Planificación Del Bloque Nº 6 Lengua
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8/19/2019 Planificación Del Bloque Nº 6 Lengua
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PLANIFICACIÓN DEL BLOQUE Nº 6
DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “San Francisco” !"a: Lengua y Literatura A#$ E%B: Tercero P!$&"'$!a: Kerly Paladinez
B($)u" cu!!icu(a!: Cuentos Maravillosos T*tu($: Cuentos Maravillosos
Du!aci+n a,!$-i.ada: 4 semanas F"c/a d" inici$: 000000000000000000000 F"c/a d" &ina(i1aci+n: 000000000000000000000000000
E2" cu!!icu(a! int"3!ad$!: Escuchar ha!lar leer y escri!ir "ara la interacci#n social$
E2"' d" a,!"ndi1a2": Literatura
O42"tiv$:
• Com"render y e%"erimentar "lacer y gusto "or escuchar narrar cuentos maravillosos$• Com"render los cuentos maravillosos y sentir gusto y "lacer "or escuchar$• Com"render y escri!ir cuentos maravillosos utilizando la estructura del cuento$• Com"render cuentos maravillosos y e%"erimentar "lacer y gusto y &ue les "ermita li!erar miedos y 'rustraciones$
DESTRE5AS CONCRITERIO DEDESEMPEO7
METODOLO%8A DE APRENDI5A9E RECURSOS EVALUACIÓN
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Com"render loscuentos maravillosos en'unci#n de dis'rutar dela estructura de la
narraci#n y de lasor"rendente de lahistoria$
ABLAR ; ESCUCAR()iscriminar in'ormaci#n im"ortante "resentandoatenci#n a las consignas orales$()esarrollar actividades "eri#dicas y recursivas$
(*ealizar e+ercicios de escucha 'recuentemente olas veces &ue sea necesario$(,n'ormar cu-l es el o!+etivo con el &ue van aescuchar$(.rganizar un registro en el &ue los estudiantescom"leten +erar&uicen trans'ieran o grad/en lain'ormaci#n &ue se &uiere identi'ica e inter"retar$
LECTURA DE IM%ENES
(Leer las instrucciones de las "-ginas 40 ( 41(*es"onder a las "reguntas$(Comentar con mi com"a2era o com"a2ero so!relo le3do$(E%"resar lo &ue se acerca de los cuentosmaravillosos$(Leer el di-logo$(.!servar las im-genes$(Me doy cuenta de la secuencia de las acciones$(veriguar con mi 'amilia si conocen el cuento “La
Cenicienta”$(.rdenar las ideas seg/n su estructura$(Pensar !ien en la estructura$(5arrar en 'orma "ausado y "ronunciando !ien$
• L-minas del te%to• ,m-genes carteles
so!re actitudes de
sa!er escuchar
• *econoce los cuentos maravillososen 'unci#n de dis'rutar la historia$
• T6C5,C
Prue!a escrita
• ,5ST*7ME5T.
Cuestionario.!+etivo
• 8ETE*.E9L7C,:5$
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• Escuchar cuentosmaravillosos desdela identi'icaci#n desus "artes
'undamentales;inicio desarrollo ydesenlace<$
PRELECTURA: ELEMENTOSPARATE<TUALES7
(.!servar la car-tula y realicen lo &ue se les "ide$(Escri!ir lo &ue o!servaron en la car-tula de la
"-gina =>? del te%to$(Escri!ir de &u@ trata la lectura$(.!servar el di!u+o de Auan y escri!an tresrazones "or la &ue "ienso &ue es el h@roe de lahistoria$(,maginar a &ui@n tuvo &ue vencer y c#mo lo hizo$(Escri!ir con con+eturas$
LECTURA(Leer en 'orma silenciosa o en voz alta$(Leer en "are+as o com"artida el cuento El
Sastrecillo 9aliente "-g$ 4B(Tomar notas$(uto"reguntarse$(Para'rasear$(9oca!ulario$ 5uevo in'erir el signi'icado$(Tam!i@n leer y realizar las actividades de las"-ginas =>B y =>>$P.SLECT7*(*ealizar las actividades de las "-ginas D
• Cuentos• Te%to• Cuaderno• L-"iz• Pinturas
• Escucha cuentos desde laidenti'icaci#n de sus "artes'undamentales$• T$ P*7E ESC*,T• T$ C7EST,.5*,.• .AET,9.• 8ETE*.E9L7C,:5$
•
Escri!ir cuentosmaravillosos desdela uti lizaci#n dealgunos recursos"ro"ios de este
ESCRITURA DE CUENTOS7(Poner @n'asis en desarrollar la idea de 'icci#ninvenci#n y dis'rute$Plani'icar ()eterminar el o!+etivo y la estructura del cuento$
•
Te%to• L-minas• Persona+es• Cuaderno• L-"iz
•
7tiliza correctamente el c#digo
al'a!@tico en la "roducci#n de
cuentos$
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g@nero inventarcuentos maravillososdesde el dis'rute delas"ecto 'iccional de
este ti"o de te%tos.
(Es"eci'icar &ue se &uiere decir$(Esta!lecer &ui@n ser- el lector de los cuentos$(enerar ideasG utilizar so"ortes escritos comoayuda durante el "rocesoG "reguntas di!u+os etc$
(.rganizar y clasi'icar las ideas$*edactar (Trazar un es&uema "ara redactar cuentos$(Escri!ir el cuento teniendo en cuenta la 'orma deas oraciones y la selecci#n de "ala!ras$(Producir !orradores$*evisar
(Leer y releer corregir errores &ue seencuentre "ara me+orarlo$
• Pinturas T=cnica:
•Prue!a escrita
In't!u."nt$>
•Escritura de un cuento$•Tomando en cuenta su estructura$• (Situaci#n inicial• (Con'licto$•)esarrollo$• (*esoluci#n del con'licto y 'inal de
la historia$Com"render los
cuentos maravillosos en'unci#n de dis'rutar dela estructura de lanarraci#n y de losor"rendente de lahistoria$
PRELECTURA
(ctivar los conocimientos so!re si conocecuentos maravillosos$T@cnica lluvia de ideas$(notar en la "izarra los cuentos &ue conoce y haescuchado$(Motivar a la lectura$
LECTURA(Leer el cuento maravilloso El Castillo de ,r-s y no9olver-s$(Leer en 'orma gru"al e individual$
(Leer "or "-rra'os$(Tomar notas$(Es&uematizar auto"reguntarse resumir"ara'rasear$(Augar a leer con la maestra o maestro y con sus
• r-'icos• ,m-genes• Cuento• El castillo de ,r-s y no
volver-s$• Te%to• L-"iz• Pinturas
• Com"rende los cuentos
maravillosos en 'unci#n dedis'rutar de la estructura de lanarraci#n y de losor"rendente de la historia$
TECNICA• (Prue!a Escrita
INSTRUMENTO• (Cuestionario .!+etivo$• (Este cuestionario se
encuentra en las "-ginas H (
=
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com"a2eros y com"a2eras$
P.STLECT7*
(uiar a los estudiantes a desarrollar lasactividades de las "-ginas H ( =$
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