PLANIFICACION DIARIA DE CLASES - San Calixto
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“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
3 Periodo: 3LIC. DHYANA ROCHA BORDA
Asignatura: NARRATOLOGÍA CLÁSICA (LIT 6)Curso: 5°F
N O M B R E – D O C E N T E
N° CONTENIDOS ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS
RECURSOSTECNOLÓGICOS
ACTIVIDADESEVALUATIVAS
1Presentación del módulo, de loscontenidos y del material.
Exposición generalde los textos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Diagnóstico,presentaciónindividual yparticipación.
2U1: Elementos de la narración:Autor, lector, narrador, narratarioy personajes.
Exposición deconceptos teóricosy ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Resumen por escritoy participación enclase.
3U1: Espacio referencial, espacioficcional y espacio simbólico.Diégesis o trama.
Exposición deconceptos teóricosy ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Resumen por escritoy participación enclase.
4U1. Narratología: Realidad yficción. Verdad, veracidad yverosimilitud.
Exposición deconceptos teóricosy ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Resumen por escritoy participación enclase.
5 1er Examen Parcial
Práctica: lluvia deideas y adecuaciónde conceptospropios.
Clase asincrónica.Google Classroom.
Resolución deexamen. Aplicaciónde conceptosteóricos.
6U2: Elementos literarios de laepopeya. La antigua Grecia.
Exposición deconceptos teóricosy ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Mapa conceptual yparticipación en clase.
7U2: Elementos literarios de laepopeya. La sociedad griega.
Exposición deconceptos teóricosy ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Mapa conceptual yparticipación en clase.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
3 Periodo: 3LIC. DHYANA ROCHA BORDA
Asignatura: NARRATOLOGÍA CLÁSICA (LIT 6)Curso: 5°F
N O M B R E – D O C E N T E
8U2: Elementos literarios de laepopeya. Homero, el aedo de losgriegos.
Exposición deconceptos teóricosy ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Mapa conceptual yparticipación en clase.
9 LA ILIADA: Exposición Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
10 LA ILIADA: Exposición Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
11 2° Examen Parcial
Práctica: lluvia deideas y adecuaciónde conceptospropios.
Clase asincrónica.Google Classroom.
Resolución deexamen. Aplicaciónde conceptosteóricos.
12U3: Estructura de la trama:conflicto, invocación, nudo,desenlace y epílogo.
Exposición deconceptos teóricosy ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Esquema yparticipación en clase.
13U3: Estructura de la trama:conflicto, invocación, nudo,desenlace y epílogo.
Exposición deconceptos teóricosy ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Esquema yparticipación en clase.
14 LA ILIADA: Exposición Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
15 LA ILIADA: Exposición Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
16 U3: Personajes. Dioses y héroes.Exposición deconceptos teóricosy ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Mapa conceptual yparticipación en clase.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
3 Periodo: 3LIC. DHYANA ROCHA BORDA
Asignatura: NARRATOLOGÍA CLÁSICA (LIT 6)Curso: 5°F
N O M B R E – D O C E N T E
17 U3: Personajes. Dioses y héroes.Exposición deconceptos teóricosy ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Mapa conceptual yparticipación en clase.
18U3: Espacio (referencial ysimbólico)
Exposición deconceptos teóricosy ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet yGoogle Classroom.Presentación enPower Point.
Mapa conceptual yparticipación en clase.
19 FERIADO
20 LA ILIADA: Exposición Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
21 4° Examen Parcial
Práctica: lluvia deideas y adecuaciónde conceptospropios.
Clase asincrónica.Google Classroom.
Resolución deexamen. Aplicaciónde conceptosteóricos.
22 LA ILIADA: Exposición Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
23 LA ILIADA: Exposición Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
24 LA ILIADA: Conclusiones. Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
25 Entrega final del PSP. Exposición deproductos en clase.
Clase sincrónica.Google Meet.
Presentación yexposición deBooktubers.
26 LA ODISEA: Introducción. Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
27 LA ODISEA: Exposición. Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
28 LA ODISEA: Exposición. Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
3 Periodo: 3LIC. DHYANA ROCHA BORDA
Asignatura: NARRATOLOGÍA CLÁSICA (LIT 6)Curso: 5°F
N O M B R E – D O C E N T E
29 LA ODISEA: Exposición. Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
30 LA ODISEA: Exposición. Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
31 FERIADO
32 LA ODISEA: Exposición. Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
33 LA ODISEA: Exposición. Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
34 LA ODISEA: Exposición. Diálogo y lluvia deideas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposición grupal yanálisis.
35Control de lectura de La Iliada yLa Odisea.
Práctica: lluvia deideas y adecuaciónde conceptospropios.
Clase asincrónica.Google Classroom.
Resolución deexamen. Aplicaciónde conceptosteóricos.
36 Reforzamiento para estudiantescon bajo rendimiento. Lluvia de ideas. Clase sincrónica.
Google Meet.
Discusión de todo loavanzado en elmódulo.
37 Reforzamiento para estudiantescon bajo rendimiento. Lluvia de ideas. Clase sincrónica.
Google Meet.
Discusión de todo loavanzado en elmódulo.
38 Examen Final.
Práctica: lluvia deideas y adecuaciónde conceptospropios.
Clase asincrónica.Google Classroom.
Resolución deexamen. Aplicaciónde conceptosteóricos.
39 Reforzamiento para estudiantescon bajo rendimiento. Lluvia de ideas. Clase sincrónica.
Google Meet.
Discusión de todo loavanzado en elmódulo.
40 Cierre del módulo. Diálogo. Clase sincrónica.Google Meet. Retroalimentación
FEPPA SAN CALIXTO “En todo amar y servir”Centenario y Patrimonial
PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASESGestión: 2021Periodo: 3°periodo modular.Profesor: Lic. Cristian Rojas Pérez.Asignatura: Cristología Bíblica. Análisis de la realidad desde una Cristología Bíblica.Curso: 5° de Secundaria, paralelo “B”.
N° Contenido Orientacionesmetodológicas
Recursostecnológicos.
Actividades evaluativas
1Fenomenologíareligiosa.
Videos link. Videostutoriales.Clases Zoom.
clase sincrónica.zoom.g-suite.
Elaboración de mapaconceptual.estrategia deprocesamiento porselección y organización.
2El Hechoreligioso en elPaleolítico yNeolítico.
Control de lectura.Video link tutorial.Clases Zoom.
clase sincrónica.zoom.g-suite.
Elaboración decuestionario en línea.
3El judaísmo:Una religión detradiciones.
Explicación deldocente.banco de preguntas.control de lectura.Clases Zoom.
Clase asincrónica.Envío de videotutorial: losjudíos ultra-ortodoxos.
Control de lectura.Cuestionario en línea.Conversatorio.Foro debate en línea.
4 El cristianismo:El mensaje deJesucristo.
Envío de documentosexplicativos.Clases Zoom.Control de lectura.Link tutorial.
Clase asincrónica.Exégesis bíblica.pasajes de losevangelios.momento deoración.Jesús y la mujersamaritana.
Estrategia deprocesamiento:elaboración y repeticiónde conceptos.estrategia por selección:lectura comprensiva ysubrayado de conceptosprincipales.Foro en línea.
5
El Induísmo.La religiónpoliteísta másgrande de laactualidad.
Envío de video tutorialexplicativo.G-suite.
explicación deconceptos.clase sincrónica.zoom.g-suite.
Elaboración de mapaconceptual.Estrategia deprocesamiento porselección y organización.Conversatorio en línea.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
:Profesor:Periodo: 3
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CARLA MOGROVEJO – ÁNGELA YUTRONICAsignatura: LITERATURA 6Curso: 5º B
NºCONTENIDOS ORIENTACIONES
METODOLÓGICASACTIVIDADESEVALUATIVAS
1Presentación del programa ydiagnóstico.
Presentación ydiagnóstico. Diagnóstico y participación.
2
Unidad 1: Modalidadnarraiva-Repaso:los tipos de textos.
Retroalimentación deldiagnóstico, exposiciónteórica de la docente.
Participación y toma deapuntes.
3
Unidad 1: Modalidadnarraiva-Identificación de textos.
Práctica de identifiaciónde párrafos narrativos. Entrega de práctica.
4
Unidad 1:Modalidadnarrativa-La narración vs. diferentesmodalidades textuales.
Revisión de la práctica yexposición teórica de ladocente.
Participación y toma deapuntes.
5
Unidad 1: Modalidadnarratiava- Tipos de narraciones.
Examen parcial. Examen parcial.
6
Unidad 1: Modalidadnarratiava- Repaso y entrega deapuntes.
Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
7
Examen parcial de la unidad1.
Videos tutoriael sobre elconcepto de ficción ysobre la veracidad y laverosimilitudacompañados de unaguía de preguntas.
Entrega de ficha.
8
Unidad 2: La narraciónliteraria- Particularidades de lalitratura y la narración litearia
Revisión de la práctica yexposición teórica de ladocente.
Participación y toma deapuntes.
9
Unidad 2: La narraciónliteraria-El concepto de verdad y laficción
Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
10
Unidad 2: La narraciónliteraria- La ficción.
Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
11
Unidad 2: La narraciónliteraria- El pacto ficcional.
Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
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Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
:Profesor:Periodo: 3
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CARLA MOGROVEJO – ÁNGELA YUTRONICAsignatura: LITERATURA 6Curso: 5º B
12
Unidad 2: La narraciónliteraria- La . verosimilitud.
Repaso de contenidosde la unidad y expresiónde dudas de parte de losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
13
Unidad 2: La narraciónliteraria- Práctica de identificación depactos ficcionales.
Examen parcial. Examen parcial.
14
Unidad 1: La narraciónliteraria- Repaso y entrega deapuntes.
Control de lectura. Control de lectura.
15
Examen parcial de la unidad2.
Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
161
Control de lectura de losCantos 1 al 16 de La Odisea
Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
7
Unidad 3: Elementos de lanarración- Tipos de narrador.
Control de lectura. Control de lectura.
18
Unidad 3: Elementos de lanarración- Autor, narrador y lector
Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
19
Unidad 3: Elementos de lanarración El espacio
Repaso de contenidosde la unidad y expresiónde dudas de parte de losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
20Unidad 3: Elementos de lanarración El tiempo
Examen medianteGoogle Forms.
Entrega del examen enGoogle Classroom.
21
Unidad 3: Elementos de lanarraciónLa trama y los personajes
Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
22
Examen parcial de la unidad3.
Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
23
Unidad 4: Literatura épica-Características del género.
Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
:Profesor:Periodo: 3
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CARLA MOGROVEJO – ÁNGELA YUTRONICAsignatura: LITERATURA 6Curso: 5º B
24
Unidad 4: Literatura épica-Autores : aedos, rapsodas,juglares y trovadores.
Repaso de contenidosde la unidad y expresiónde dudas de parte de losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
25
Unidad 4: Literatura épica-Personajes : dioses yhombres
Examen medianteGoogle Forms.
Entrega del examen enGoogle Classroom.
26
Unidad 4: Literatura épica-Espacio referencial ysimbólico.
Exposición teórica de ladocente y diálogo con losestudiantes.
Participación y toma deapuntes.
27Examen parcial de la unidad4.
Examen medianteGoogle Forms.
Entrega del examen enGoogle Classroom.
28
Control de lectura de losCantos 17 al 24 de La Odisea
Asignatura: FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEACurso: 5D
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
HECTOR MANUEL DE JESUS GARCIA
“En todo amar y servir“
1 Periodo:3
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas
1 * Presentación del módulo* Puesta en común de lasrecomendaciones para elmódulo.
*Inicio: Usando la aplicación padlet, elestudiante tiene que escribir 6 palabrasque describen su vida en este momento.
*Desarrollo usando las preguntas: ¿Qué terecuerdas de la filosofía? ¿Cuáles hansido los módulos de filosofía que hashecho?
* Clase sincrónica* Zoom* Padlet* Jamboard
* Participación en la creacióndel padlet y respondiendo alas preguntas.
2 *Diagnóstico *Inicio: presentación de la imagen de laestatua "El Pensador" de Rodin. ¿Qué tedice esta estatua? ¿En qué está pensandoel pensador?
*Desarrollo: aplicación y revisión delDiagnóstico
*Clase sincrónica*Zoom*Jamboard* Google Forms
* Participación en clase* Diagnóstico
3 UNIDAD 1: HEGEL YLAS GRANDESREVOLUCIONES QUECAMBIARON ELMUNDO* Una visiónpanorámica de lascorrientes filosóficas dela épocacontemporánea
* Trabajo grupal sobre las distintascorrientes filosóficas de la épocacontemporánea: racionalismo, empirismo,positivismo, marxismo, historicismo,vitalismo.
*Ver 2 videos: uno sobre la EdadContemporánea y otro sobre la RevoluciónIndustrial.
*Clase asincrónica* Loom para lacreación de tutorial.* Google Forms* Youtube
* Investigación grupal sobrelas corrientes filosóficas delsiglo XiX.
4 * Contextualización* El siglo XIX: Algo deHistoria* RevoluciónTecnológica quecambió el pensamientodel Siglo XIX.*Cambios en losCampos Sociales
* Inicio: repasar el trabajo grupal sobre lascorrientes filosóficas del siglo XIX.* Repaso de los 2 videos sobre la EdadContemporánea y la Revolución Industrial.
Desarrollo: explicación de los cambiostecnológcicos y sociales del Siglo XIX.
* Clase sincrónica* Zoom* Jamboard
* Participación en clase
Asignatura: FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEACurso: 5D
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
HECTOR MANUEL DE JESUS GARCIA
“En todo amar y servir“
1 Periodo:3
5 Federico Hegel*¿Quién fue FedericoHegel?
*Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora: ¿Quiénes son los amos yesclavos de nuestra sociedad?
*Desarrollo: Explicación de quien fueHegel a partir del video: Hegel: Culturapara principiantes.
* Clase Sincrónica* Zoom* Jamboard* Youtube* Mentimeter
*Participación en discusión apartir de la preguntamotivadora.
6 Federico Hegel• Fenomenología delEspíritu.• La dialécticahegeliana.
*Inicio: Compartir sobre el video Hegel:Cultura para principiante.
*Desarrollo: explicación de los conceptos.
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Jamboard
* Participación en la clase.* Usando el breakout roomsde Zoom, en grupos de 2crear una dialéctica.
7 Federico Hegel*Filosofía del EspírituObjetivo*Filosofía del EspírituAbsoluto
Tutorial sobre la Filosofía del EspírituObjetivo y el Espíritu Absoluto.
Desarrollo: explicación de los conceptos.
* Clase Asincrónica* Video Tutorial:Explicación sobre laFilosofía del EspírituObjetivo y el EspírituAbsoluto.* Editor de videoClipchamp
*Participación en la clase.*Usando la aplicación delPadlet, el estudiante tieneque escoger una obra de artey responder a la pregunta:¿cuál es la importancia delarte en su vida?
8 UNIDAD 2: ElPOSITIVISMO:AUGUSTO COMTE YLA REVOLUCIÓNINDUSTRIAL* Comte y la Ley de lostres estados* Sistema de Ciencias* La Sociología* La Religión Positivista
* Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de preguntasmotivadoras: Si conocemos la realidad pormedio de nuestros sentidos, ¿qué utilidadtendría la ciencia? Si solo podemosobtener un verdadero conocimientomediante los métodos científicos, ¿quépapel desempeña nuestra percepciónsensible?
* Desarrollo: Video sobre el Positivismo.Explicación de los conceptos usandomapas conceptuales.
* Clase Sincrónica* Zoom* Jamboard* Mentimeter* Youtube
*Participación en la clase.
9 UNIDAD 3: ELMATERIALISMO* Feuerbach* Crítica Hegel*La Esencia delCristianismo*La Esencia de laReligión
* Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora: ¿La religión empobrece al serhumano? ¿Cuál es el lugar de la religiónen tu vida?
*Desarrollo: Explicación del contenidousando mapas conceptuales
* Clase Sincrónica* Zoom* Mentimeter* Jamboard* Google Forms
*Participación en la clase víaZoom.* Análisis de lecturas deFeuerbach y Marx sobre lareligión
Asignatura: FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEACurso: 5D
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
HECTOR MANUEL DE JESUS GARCIA
“En todo amar y servir“
1 Periodo:3
10 * Karl Marx* Crítica al Idealismode Hegel* La Antropología deMarx
*Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora:¿Por qué el trabajo es tan importante?
*Desarrollo: Explicación de conceptosusando Mapas Conceptuales y usando elvideo sobre "El Capital"
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Jamboard* Edpuzzle
* Participación en clase.* Edpuzzle sobre el video ElCapital de Marx
11 * La crítica hacia lareligión de los filósofosdel Siglo XIX
* Tutorial sobre la crítica hacia la religiónde los filósofos del siglo XIX.
* Clase Asincrónica* Video Tutorial 2: Lacrítica hacia la religiónde los filósofos delSiglo XIX* Editor de videoClipchamp* Google Presentations- Slides.
* Trabajo grupal de analizarde una religión* El trabajo grupal se tieneque presentar usandodiapositivas.
12 *Karl Marx*Las Alienaciones*La lucha de clases
*Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora:En Bolivia, ¿existe una lucha de clase?¿Cuáles son los grupos que se enfrentanen Bolivia?
Desarrollo: Explicación de conceptosusando Mapas Conceptuales.
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Jamboard
* Participación en debatesobre si existe en Bolivia unalucha de clase
13 * Karl Marx* El MaterialismoDialéctico* El MaterialismoHistórico
*Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora: ¿Cuál es mejor para Bolivia elcapitalismo o el socialismo?
*Desarrollo: Explicación de conceptosusando Mapas Conceptuales.
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Jamboard
* Participación en debate¿qué es mejor para Bolivia elcapitalismo o socialismo?
Asignatura: FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEACurso: 5D
Bimestre:Profesor:
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Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
HECTOR MANUEL DE JESUS GARCIA
“En todo amar y servir“
1 Periodo:3
14 * Antonio Gramsci* Sociedad Civil ySociedad Política* El intelectual"Orgánico"
*Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora:*¿Existe una hegemonía en Bolivia?
Desarrollo: Explicación de los contenidosusando video sobre Gramsci.
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Mentimeter* Quizizz* Jamboard
*Participación en la clase víaZoom.* Quizizz sobre Gramsci.
15 UNIDAD 4: LOSOTROS MAESTROSDE LA SOSPECHA.* El vitalismo deFriedrich Nietzsche:* La vida comovoluntad de poder.* Lo Apolineo y loDionisiaco
*Inicio: Compartir sobre el cortometraje "Miamigo Nietzsche"
*Desarrollo: Explicación de los Contenidos.
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Jamboard
* Participación intercambiosobre el cortometraje "Miamigo Nietzsche" vía ZoomBreakout rooms.
16 Friedrich Nietzsche*El Superhombre
* Inicio: Explicación del concepto delSuperhombre de Nietzsche.
*Desarrollo con la pregunta motivadora:¿Es posible vivir como un superhombre?
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Jamboard
*Participación de Clase
17 Friedrich Nietzsche*La Moral de Señores yMoral de Esclavos
*Tutorial sobre el concepto de la moral delos señores y la moral de los esclavos.
*Clase Asincrónica* Video Tutorial 3: LaMoral de los Señores yla Moral de losEsclavos.* Editor de videoClipchamp
* Escribir un breve ensayorespondiendo a la pregunta:¿Cuáles son los valores yprincipio morales que debenguiar nuestras acciones?
18 Friedrich Nietzsche* Dios ha muerto* El Nihilismo* El eterno retorno
* Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora: ¿Por qué los creyentes vivencomo si no existiera Dios? ¿Dios hamuerto?
Desarrollo: Explicación de los conceptosusando mapa conceptual.
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Padlet* Jamboard
* Participación en la clase.* Participación en la creaciónde un Padlet sobre lapregunta motivadora.
Asignatura: FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEACurso: 5D
Bimestre:Profesor:
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Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
HECTOR MANUEL DE JESUS GARCIA
“En todo amar y servir“
1 Periodo:3
19 Freud:* La palabra y lossueños*El malestar en lacultura.*"El yo, ello, el superyo”
Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora:¿Cuál ha sido un hecho de tu infancia oadolescencia que te ha marcado?
*Desarrollo: Explicacón de los conceptosusando video sobre Freud
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Padlet* Quizizz* Jamboard
* Participación en la clase viaZoom.* Participación creación delPadlet sobre la preguntamotivadora.* Quizizz sobre Freud
20 Freud:* La crítica hacia lareligión* La sociedadreprimida.
*Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora:¿Es posible perdonar o siempre tenemosque encontrar un culpable?
Desarrollo: explicación de los conceptos.
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Mentimeter* Jamboard
*Participación en la clase víaZoom.* Análisis de texto: La religiónes una ilusión colectiva deSigmund Freud. Usandocuestionario a través degoogle forms.
21 UNIDAD V: ELHISTORICISMO DEDILTHEY*Crítica de la razónhistórica* La vida
*Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora: ¿Qué aspectos importantesmarcaron tu vida? (logros, decepciones)
Desarrollo: Explicación de los conceptos.
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Jamboard* Padlet
* Participación en la clase enla creación del Padlet sobrela pregunta motivadora.
22 *Wilhelm Dilthey* Las "Concepcionesdel Mundo"*La filosofía de laHistoria y la historiapara la filosofía.
*Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora: ¿Qué es fake news?
*Desarrollo: Explicación de conceptos
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Jamboard
*Participación en la clasebuscando ejemplos de fakenews.
23 *Wilhlem DiltheyLa Interpretación
*Inicio: Explicación de la importancia de laInterpretación de un hecho histórico.
*Desarrollo: Estudiantes tienen queescoger un hecho histórico e interpretarlo
* Clase Sincrónica* G-Suite* Padlet
* En grupos, trabajo prácticode la interpretación de unhecho histórico usandoPadlet
24 UNIDAD VI: LAFENOMENOLOGÍADE HUSSERL*El Psicologismo*La fenomenología.*El ser ideal.
*Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora: ¿Qué es un fenómeno?
*Desarrollo: Explicación de conceptos
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Jamboard
* Participación en Clase* Buscar un fenómeno queno se puede explicar.
Asignatura: FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEACurso: 5D
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
HECTOR MANUEL DE JESUS GARCIA
“En todo amar y servir“
1 Periodo:3
25 Husserl*Las significaciones.*La estructura: Todo yparte.*La conciencia.
*Inicio: Identificación y explicación deconceptos en base de una preguntamotivadora: ¿Qué queremos decir cuandodecimos: estoy consciente?
*Desarrollo: Explicación de conceptos
* Clase Sincrónica* Zoom* G-Suite* Jamboard
* Participación en Clase
FUNDACIÓN EDUCATIVA PADRE PEDRO ARRUPECOLEGIO "SAN CALIXTO"
RESUMEN DE PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASE
FECHA CONTENIDOS ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS
RECURSOSTECNOLÓGICOS
ACTIVIDADESEVALUATIVAS
10/05/2021 Diagnóstico libro; ‘’top notch 3’’ -Práctica de gramática.
Fomentar el aprendizajeactivo e interactivo de lagramática y de la expresiónoral
Google Meet; GoogleClassroom ,
ISL collective:videopractice
11/05/2021 Unidad 1 – apariencia ycomportamiento
Motivación al estudiante enbase a formas de gramáticavirtual.
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab.Liveworksheet
Práctica oral. MEL.Ejercicios en elBookmateislcollective:videopractice
12/05/2021 Lección 1: describe tupersonalidad. Contenidogramatical; gerundios einfinitivos
Presentación de contenidossignificativos para elaprendizaje del vocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab;
Ejercicios en elBookmate.MEL.Islcollective videopractice
13/05/2021 Lección 2: habla sobre elcomportamiento de alguien.Contenido gramatical; verbosque requieren un nombre opronombre antes de un infinitivo.
Alcanzar los objetivos deluso de la gramática y lapráctica de la misma enconversaciones y ejerciciosen el libro.
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab ,ieslcollectivevideos
Práctica deconversaciones.Ejercicios en elBookmate.MEL
14/05/2021 Lección 3: compara perspectivasen un mundo de problemas.
Presentación de contenidossignificativos para elaprendizaje de la gramáticay la pronunciación
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab;liveworksheet lecturas
. Liveworkshhetpracticas /islcollectivequiz
ASIGNATURA: INGLÉS MODULARDOCENTE: JAVIER RAMOSCURSO: QUINTO SUMMIT 1-1CICLO: SECUNDARIA MÓDULO: TERCERO
17/05/2021 Lección 4: habla de manerascreativas para alcanzar metas.
Explicar los objetivos que sedeben alcanzar en el uso delvocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios en elBookmate.MEL.Islcollective videopractice
18/05/2021 Actividad audiovisual; video dela unidad 1
Explicar el uso del idioma yla gramática en los episodiosde video.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios en elBookmate seccion devideo
19/05/2021 Revisión. Gramática de launidad.
Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes.Buscando una conexión deunidades
Google Meet; GoogleClassroom;MyEnglishLab
Práctica oral sobredistintos tipos deapariencia ycomportamiento.Ejercicios en elBookmate
20/05/2021 Revisión. vocabulario de launidad.
Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes.Buscando una conexión deunidades
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios en elBookmate.MEL.Islcollective videopractice
21/05/2021 Revisión. escritura de la unidad. Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes.Buscando una conexión deunidades
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios en elBookmate.MEL.Islcollective videopractice
24/05/2021 Actividad evaluativa; expresiónoral, conversación en grupos.
Evaluación objetiva,observando el desarrollocomunicativo de losestudiantes.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Práctica deconversaciones.Ejercicios en elBookmate.MEL
25/05/2021 1er Examen parcial Evaluación personal ZOOM26/05/2021 Unidad 2: música y otros artes Google Meet; Google
Classroom;MyEnglishLab
Ejercicios en elBookmate. MEL.Control de tareas
27/05/2021 Lección 1: describe comodisfrutas el arte. Contenidogramatical; presente perfectocontinuo.
Alcanzar los objetivos deluso de la gramática y lapráctica de la misma enconversaciones y ejerciciosen el libro.
Google Meet; GoogleClassroom
Práctica oral sobredistintos tipos de arte.Ejercicios en elBookmate
28/05/2021 Lección 2: expresa una opiniónnegativa educadamente.Contenido gramatical; oracioneshendidas.
Alcanzar los objetivos deluso de la gramática y lapráctica de la misma enconversaciones y ejerciciosen el libro.
Google Meet; GoogleClassroom;MyEnglishLab
Practica oral. Ejerciciosen el Bookmate.
31/05/2021 Lección 3: describe unapersonalidad creativa
Fomentar el aprendizajeactivo e interactivo de lagramática y de la expresiónoral
Google Meet; GoogleClassroom;MyEnglishLab
Práctica oral. Ejerciciosen el Bookmate
01/06/2021 Lección 4:describe los beneficiosde las artes.
Fomentar el aprendizaje delas lecturas y del vocabularioaprendido
Google Meet; GoogleClassroomliveworksheet
Ejercicios en elBookmate
02/06/2021 Revisión. Gramática de launidad.
Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes.Buscando una conexión deunidades
Google Meet; GoogleClassroom;
ejrcicios en googleclassroom
03/06/2021 Revisión. vocabulario de launidad.
Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes.Buscando una conexión deunidades
Google Meet; GoogleClassroom;MyEnglishLab
Práctica oral sobredistintos tipos de arte.Ejercicios en elBookmate
04/06/2021 Revisión. escritura de la unidad. Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes.Buscando una conexión deunidades
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab;
Realizar oraciones conla gramática yvocabulario nuevo.Práctica oral sobreasistir aentretenimientos
07/06/2021 Práctica de expresión oral de launidad
Presentación de contenidossignificativos para elaprendizaje del vocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab;
Práctica oral.Descripción del arte ydiferentes tipos de este.
08/06/2021 Videos de la unidad; practicaauditiva y visual.
Proceso evaluativo de nivelde las habilidadescomunicativas de losestudiantes.
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab,liveworksheets
Ejercicios en elBookmate seccion devideo unidad 2
09/06/2021 Unidad 3: dinero, estadofinanciero y tú.
Exponer los objetivos que sedeben alcanzar en el uso delvocabulario.
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab
Evaluación en Googleform.
10/06/2021 Lección 1: como indicararrepentimiento al comprar algo.Contenido gramatical; verbosmodales en pasado.
Alcanzar los objetivos deluso de la gramática y lapráctica de la misma enconversaciones y ejerciciosen el libro.
Google Meet; GoogleClassroom;MyEnglishLab
Ejercicios en elBookmate. MEL
11/06/2021 Lección 2: habla acerca demetas financieras y planes.Contenido gramatical; el futuroperfecto.
Alcanzar los objetivos deluso de la gramática y lapráctica de la misma enconversaciones y ejerciciosen el libro.
Google Meet; GoogleClassroom;MyEnglishLab
Práctica conliveworksheets
14/06/2021 Lección 3: habla acerca de labuena y mala administraciónfinanciera. .
Potenciar las habilidades detrabajo colaborativomediante la practica eimpulsar a la correctapronunciación.
Google Meet; GoogleClassroom;MyEnglishLab
Práctica oral:descripción de miedos
15/06/2021 Lección 4: explica razones paradonar dinero a organizacionescaritativas.
Explicar los objetivos que sedeben alcanzar en el uso devocabulario y trabajar lacomprensión de lectura.
Google Meet; GoogleClassroom;MyEnglishLab
Práctica oral; tu estadofinanciero ¿cómoadministras tu dinero?
16/06/2021 Revisión. Gramática de launidad.
Explicar los objetivos que sedeben alcanzar en elproceso de escritura.
Google Meet; GoogleClassroom
Ejercicios en elBookmate. MEL
17/06/2021 Revisión. vocabulario de launidad
Proceso evaluativo de nivelde escritura de losestudiantes.
Google Meet; GoogleClassroom
Revision de culturageneral. Cuanto sabenlos alumnos respecto altema. Recoleccion deinformacion oral yescrita.
18/06/2021 Revisión. escritura de la unidad. Proceso evaluativo de nivelde las habilidadescomunicativas de losestudiantes.
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab,liveworksheets
Práctica oral. Ejerciciosen el Bookmate
21/06/2021 Práctica de expresión oral de launidad
Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes
Google Meet; GoogleClassroom
Ejercicios en elBookmate. MEL
22/06/2021 Videos de la unidad; practicaauditiva y visual.
Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes
Google Meet; GoogleClassroom
Ejercicios en elBookmate. MEL
23/06/2021 Bookmate; sección de lecturaunidades 2 y 3
Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes
Google Meet; GoogleClassroom
Ejercicios en elBookmate. MEL
24/06/2021 Bookmate; sección devocabulario unidades 2 y 3
Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes
Google Meet; GoogleClassroom; Gmail
Bookmate: segmentode video y canciones
25/06/2021 Examen oral. Contenido de launidad 3.
evaluación personal Google Meet; GoogleClassroom; Gmail
Evaluación en Googleclassroom
28/06/2021 actividad evaluativa expresiónoral
evaluación personal ZOOM grabacion de audio
29/06/2021 examen de escritura evaluación personal google meet parrafo con el conenido.
30/06/2021 2do parcial evaluación personal google meet plataforma del CBA.01/06/2021 repaso gramatical ver el desarrollo integral. ZOOM contenido en el
bookmate02/06/2021 entrega de notas reforzamiento ZOOM contenido en el
bookmate
FUNDACIÓN EDUCATIVA PADRE PEDRO ARRUPECOLEGIO "SAN CALIXTO"
RESUMEN DE PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASE
FECHA CONTENIDOSORIENTACIONES
METODOLÓGICASRECURSOS
TECNOLÓGICOSACTIVIDADESEVALUATIVAS
10/5/2021 Examen de diagnóstico; Repaso decontenidos gramaticales de cursos
anteriores
Fomentar el aprendizajeactivo y e interactivo de
la gramática y de laexpresión oral
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojoLIVEWORKSHEETS
Precisión en lagramática; Fluenciade comprensión oral
ASIGNATURA: INGLÉSDOCENTE: MARIA APAZACURSO: QUINTO - SUMMIT 1-1CICLO: SECUNDARIA MÓDULO: TERCERO
11/5/2021 Unidad 1: PERSPECTIVAS - PUNTOS DEVISTA Y COMPORTAMIENTO
Describir lapersonalidad - hablarsobre elcomportamiento dediferentespersonas.compararperspectivas sobreproblemas mundiales.Hablar sobre formascreativas de lograrmetas
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLabHablar sobre unomismo. Uso de
nuevos adjectivospara describir moda;
Uso correcto deexpresiones
12/5/2021 Lección 1: Describir la personalidad
uso de vocabularioaprendido en clae paradescribir lapersonalidad.
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso del vocabulario:vestimenta formal einformal; detalles decomprensión auditiva
13/5/2021 Lección 2: Hablar sobre el comprtamientode una persona
Presentación decontenidos significativospara el aprendizaje dela gramática
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab; Jamboard
Uso correcto de lagramática: quantifiers;
Liveworksheets
14/5/2021 Lección 2: Hablar sobre el comprtamientode una persona
Alcanzar los objetivosdel uso de la gramáticay la práctica de lamisma
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso extendido de lagramática; ejercicios
de escritura
17/5/2021 Lección 3: compara perspectivas sobreproblemas mundiales
Potenciar lashabilidades decomprensión de lecturay el trabajo colaborativoen grupos
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Análisis decomprensión de
lectura; debate enbase a lecturas cortas
18/5/2021 Lección 4: hablar sobre formas creativaspara lograr un objetivo
Potenciar lashabilidades decomprensión auditiva yel uso del nuevovocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab; Quizizz
Uso de nuevosadjectivos y
sustantivos; Debateen grupos de 3 o más
estudiantes
19/5/2021 Actividad de reforzamientoReforzar y fortalecer
conocimientosadquiridos
Clase sincronica, reunionen Meet
Liveworksheet yKahoot.
20/5/2021 Repaso de la gramática y vocabulario:Unidad 1; Escritura- EXAMEN ORAL-
Fomentar el aprendizajeactivo y e interactivo dela gramática y delvocabulario aprendido
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Escritura: Uso depalabras para
expresar similitudes ydiferencias;
evaluación depárrafos
21/5/2021 Actividad de reforzamientoReforzar y fortalecer
conocimientosadquiridos
Clase sincronica, reunionen Meet
Liveworksheet yKahoot.
24/5/2021 Actividad de reforzamientoReforzar y fortalecer
conocimientosadquiridos
Clase sincronica, reunionen Meet
Liveworksheet yKahoot.
25/5/2021First mpt test Unit 1-primera prueba Unidad1
Google Meet; GoogleClassroom;MyEnglishLab
Ejercicios en elBookmate. MEL.Control de tareas
26/5/2021 Unidad 2: LA MUSICA Y OTROS TIPOSDE ARTE
Potenciar lashabilidades deltrabajo colaborativode debate y el buenouso de expresiones
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLabUso y entendimientocorrecto de nuevaS
TENDENCIAS EN ELARTE
27/5/2021 Lección 1: describir como has idodisfrutando del arte
Alcanzar los objetivosdel uso de la gramáticay el vocabulario y lapractica de los mismos
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab; Jamboard
Uso y practica delPRESENTEPERFECTO
CONTINUO; Usocorrect de lagramática
28/5/2021 PRIMERA ENTREGA DE EVALUACIONES
Análisis del progreso delestudiante en las
diferentes áreas deaprendizaje
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Bookmate: segmentode video y canciones
31/5/2021 Lección 2: Expresr un punto de vista deforma educada
Presentación decontenidos significativospara el aprendizaje dela gramática y elvocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso y aplicacióncorrecta de la
gramática CLEFTSENTENCES;
1/6/2021 Lección 3: Describiendo una personalidadcreativa
Potenciar lashabilidades y técnicasde comprensión delectura
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Estrategias de lectura:Escaneo de palabras,
entendimiento delcontexto.
Pensamiento Crítico
2/6/2021
Lección 4: Debatir sobre los beneficios delarte
Potenciar lashabilidades decomprensión auditiva yel uso del nuevovocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso correcto delvocabulario.
Comprensión auditiva;Debate en pares
usando el vocabulario3/6/2021 FERIADO CORPUS CHRISTI
4/6/2021 ESCRITURA: ESTRUCTURASPARALELAS escritura de palabras en serie
Potenciar lashabilidades deredaccion y escritura
google classroom
practica de escriturade ensayos----thesis
statement-body-concluding paragraph
7/6/2021EXAMEN PROGRAMADO-2-
AUDIO/LECTURA/ESCRITURA/LECTURA------B2/C1
Potenciar lashabilidades decomprensión auditiva -lectura-escritura -grammatica probar elnivel de los estudiantes
islcollective--liveworksheets--TEST-
ENGLISH
ver el nivel de losestudiantes para ver
sus fortalezas ydebilidaes en el
idioma
8/6/2021 Repaso de la gramática y vocabulario:Unidad 2; Escritura- EXAMEN ORAL-
Fomentar el aprendizajeactivo y e interactivo dela gramática y delvocabulario aprendido
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Escritura: Uso depalabras para
expresar similitudes ydiferencias;
evaluación depárrafos
9/6/2021 Presentación de bookmate y trabajosEvaluación formativa del
progreso de losestudiantes
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Quizizz; Kahoot:refuerzo de la
gramática
10/6/2021 Unidad 3: EL DINERO Y TU-CUESTIONES FINANCIERAS
Potenciar lashabilidades de trabajocolaborativo de debate yuso correcto deexpresiones
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Debate acerca de TUFORMA DE GASTOS
Y AHORROS. Usocorrecto de las
nuevas expresiones
11/6/2021 Lección 1: Expresar el remordimiento delos compredores
Presentación decontenidos significativospara el aprendizaje dela gramática
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab;
Uso correcto de lagramática: Expresar
arrepentimiento sobreel pasado.Escritura:uso correcto de la
gramática en formaescrita
14/6/2021 Lección 2: Hablar sobre los objetivosfinancieros y planes
Potenciar lashabilidades decomprensión auditiva yel uso del nuevovocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab; Jamboard
Uso y aplicacióncorrecta de la
gramatica el FUTUROPERFECTO Y EL
PERFECTOINFINITIVO
15/6/2021 Lección 3: Hablar sobre el correcto eincorrecto manejo del dinero
Potenciar lashabilidades decomprensión auditiva yel uso del nuevovocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
uso del nuevovocabulari aprendido
16/6/2021 Lección 4: Explicar las razones parapracticar la caridad
Potenciar lashabilidades decomprensión de lecturay el trabajo colaborativoen grupos
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Debate por las que lagente hace caridad-dona diero-se hace
voluntaria. Estrategiasde comprensión de
lectura y debate
17/6/2021 Repaso de la gramática, vocabulario, yescritura: Unidad 2-3
Fomentar el aprendizajeactivo y e interactivo dela gramática y delvocabulario aprendido
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab;islecollective--liveworksheets
repaso general de lasunidades -
preparatorio para elMPT 2
18/6/2021ESCRITURA: ORGANIZAR LA
INFORMACION BAJO GRADOS DEIMPORTANCIA
Potenciar lashabilidades deredaccion y escritura
google classroom
practica de escriturade ensayos----thesis
statement-body-concluding paragraph
21/6/2021 FERIADO AÑO NUEVO ANDINO
22/6/2021 Presentación de bookmate y trabajosEvaluación formativa del
progreso de losestudiantes
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
LIVEWORKSHEETS:refuerzo de la
gramática
23/6/2021EXAMEN PROGRAMADO 3----
AUDIO/LECTURA/ESCRITURA/LECTURA------B2/C1
Potenciar lashabilidades decomprensión auditiva -lectura-escritura -grammatica probar elnivel de los estudiantes
islcollective--liveworksheets--TEST-
ENGLISH
ver el nivel de losestudiantes para ver
sus fortalezas ydebilidaes en el
idioma
24/6/2021 Repaso de la gramática y vocabulario:Unidad 3; Escritura- EXAMEN ORAL-
Fomentar el aprendizajeactivo y e interactivo dela gramática y delvocabulario aprendido
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Escritura: Uso depalabras para
expresar similitudes ydiferencias;
evaluación depárrafos
25/6/2021 Actividad de reforzamientoReforzar y fortalecer
conocimientosadquiridos
Clase sincronica, reunionen Meet
Liveworksheet yKahoot.
28/6/2021 Actividad de reforzamientoReforzar y fortalecer
conocimientosadquiridos
Clase sincronica, reunionen Meet
Liveworksheet yKahoot.
29/6/2021 Actividad de reforzamientoReforzar y fortalecer
conocimientosadquiridos
Clase sincronica, reunionen Meet
Liveworksheet yKahoot.
30/6/2021First mpt test Units 2, 3-primera pruebaUnidad 2, 3
Google Meet; GoogleClassroom;MyEnglishLab
Ejercicios en elBookmate. MEL.Control de tareas
1/7/2021 Actividad de reforzamientoReforzar y fortalecer
conocimientosadquiridos
Clase sincronica, reunionen Meet
Liveworksheet yKahoot.
2/7/2021 Actividad de reforzamiento - ENTREGA DEBOLETINES SEGUNDA EVALUACIÓN
Fomentar el manejofuturo de las diferenteshabilidades del lenguaje
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLabBookmate: segmentode video y canciones
CONTENIDOSORIENTACIONES
METODOLÓGICASRECURSOS
TECNOLÓGICOSACTIVIDADESEVALUATIVAS
10/5/2021 Examen de diagnóstico;Repaso de contenidosgramaticales de cursos
anteriores
Fomentar el aprendizajeactivo y e interactivo de la
gramática y de la expresiónoral
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo
Precisión en la gramática;Fluencia de comprensión oral
11/5/2021Unidad 4: Vestimenta yAspecto; Vista previa
Motivar a los estudiantes enla adquisición devocabulario y expresionesmediante debate
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Hablar sobre uno mismo. Usode nuevos adjectivos para
describir moda; Uso correctode expresiones
12/5/2021Lección 1: Describir
vestimenta y formalidad
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y eluso del nuevo vocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso del vocabulario:vestimenta formal e informal;
detalles de comprensiónauditiva
13/5/2021Lección 1: Describir
vestimenta y formalidad
Alcanzar los objetivos deluso de la gramática y lapractica de la misma
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Conversación en pares:Estrategias de comprensión
oral
14/5/2021 Lección 2: Hablar decambios de costumbres de
vestir; gramática: Quantifiers
Presentación de contenidossignificativos para elaprendizaje de la gramática
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Uso correcto de la gramática:quantifiers; Liveworksheets
16/5/2021 Lección 2: Hablar decambios de costumbres devestir; Refuerzo y estímulo
de la gramática
Alcanzar los objetivos deluso de la gramática y lapractica de la misma
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso extendido de lagramática; ejercicios de
escritura
17/5/2021 Lección 3: Examinardudosos tratamientos de
cosméticos
Potenciar las habilidades decomprensión de lectura y eltrabajo colaborativo engrupos
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Análisis de comprensión delectura; debate en base a
lecturas cortas
18/5/2021Lección 4: Debatir
autoestima y aspecto
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y eluso del nuevo vocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab; Quizizz
Uso de nuevos adjectivos ysustantivos; Debate en
grupos de 3 o másestudiantes
19/5/2021 Repaso de la gramática yvocabulario: Unidad 4;
Escritura
Fomentar el aprendizajeactivo y e interactivo de lagramática y del vocabularioaprendido
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Escritura: Uso de palabraspara expresar similitudes ydiferencias; evaluación de
párrafos20/5/2021
Unidad 5: La Comunidad;Vista previa
Potenciar las habilidadesdel trabajo colaborativo dedebate y el bueno uso deexpresiones
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Reporte de cuestionario; Usoy entendimiento correcto de
nuevas expresiones
21/5/2021 Lección 1: Pediramablemente a alguien no
hacer algo
Alcanzar los objetivos deluso de la gramática y elvocabulario y la practica delos mismos
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Uso y practica de prefijos;Uso correct de la gramática
24/5/2021Lección 2: Quejarse acercadel comportamiento público
Presentación de contenidossignificativos para elaprendizaje de la gramáticay el vocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso y aplicación correcta dela gramática: Paired
Conjunctions; Debate enpares usando la gramática
25/5/2021 Lección 3: Sugerir formas deevitar ser víctima del crimen
urbano
Potenciar las habilidades ytécnicas de comprensión delectura
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Estrategias de lectura:Escaneo de palabras,
entendimiento del contexto.Pensamiento Crítico
26/5/2021 Lección 4: Debatir elsignificado de estar en una
comunidad
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y eluso del nuevo vocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso correcto del vocabulario.Comprensión auditiva;
Debate en pares usando elvocabulario
27/5/2021 Unit 5: Refuerzo y estímulode escritura: Uso formal desaludo y despedida en una
carta
Fomentar el aprendizajeactivo de la escritura y el
bueno uso de nuevastécnicas
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Manejo correcto de unaestructura escrita de la carta
28/5/2021prueba examen ECCE DIAGNOSTICO DE
EVALUACIONCBA MATERIAL -MDC
ANALIZAR EL NIVEL EN ELQUE SE ENCUENTRA ELCURSO
31/5/2021Presentación de bookmate ytrabajos
Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Quizizz; Kahoot: refuerzo dela gramática
1/6/2021PRIMER EXAMEN (MPT) PLATAFORMA
ESTUDIANTIL
2/6/2021Unidad 6: Animales; Vista
previa
Potenciar las habilidades detrabajo colaborativo dedebate y uso correcto deexpresiones
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Debate acerca de preferenciade animales favoritos. Uso
correcto de las nuevasexpresiones
3/6/2021FERIADO DE CORPUS
CRISTI
4/6/2021PRIMERA ENTREGA DE
EVALUACIONES
Análisis del progreso delestudiante en las diferentes
áreas de aprendizaje
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Bookmate: segmento devideo y canciones
4/6/2021 Lección 1: Intercambiaropiniones sobre el trato a los
animales
Presentación de contenidossignificativos para elaprendizaje de la gramática
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Uso correcto de la gramática:Passive Modals. Escritura:
uso correcto de la gramáticaen forma escrita
7/6/2021 Lección 1: Intercambiaropiniones sobre el trato a los
animales
Presentación de contenidossignificativos para elaprendizaje de la gramática
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Uso correcto de la gramática:Passive Modals. Escritura:
uso correcto de la gramáticaen forma escrita
8/6/2021Lección 2: Debatir ventajasy desventajas de algunas
mascotasPotenciar las habilidades decomprensión auditiva y eluso del nuevo vocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Uso correcto del vocabulario:Cualidades positivas y
negativas. Conversación enpares: Estragias decomprensión oral
9/6/2021Lección 2: Debatir ventajasy desventajas de algunas
mascotasPotenciar las habilidades decomprensión auditiva y eluso del nuevo vocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Uso correcto del vocabulario:Cualidades positivas y
negativas. Conversación enpares: Estragias decomprensión oral
10/6/2021Lección 3: Comparar
comportamiento animal yhumano
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y eluso del nuevo vocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso y aplicación correcta denuevo vocabulario. Debate ycomprensión auditiva sobrediferencias entre humanos y
animales
11/6/2021Lección 3: Comparar
comportamiento animal yhumano
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y eluso del nuevo vocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso y aplicación correcta denuevo vocabulario. Debate ycomprensión auditiva sobrediferencias entre humanos y
animales14/6/2021
Lección 4: Debatir el valorde la conservación de
animales
Potenciar las habilidades decomprensión de lectura y eltrabajo colaborativo engrupos
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso y aplicación correcta denuevo vocabulario. Debate ycomprensión auditiva sobrediferencias entre humanos y
animales15/6/2021
Lección 4: Debatir el valorde la conservación de
animales
Potenciar las habilidades decomprensión de lectura y eltrabajo colaborativo engrupos
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso y aplicación correcta denuevo vocabulario. Debate ycomprensión auditiva sobrediferencias entre humanos y
animales16/6/2021
Repaso de la gramática,vocabulario, y escritura:
Unidad 6
Fomentar el aprendizajeactivo y e interactivo de lagramática y del vocabularioaprendido
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;MyEnglishLab; Quizizz
Escritura: Uso de argumentospara refutar o fundamentar
una opinion; Escribir unensayo corto sobre el trato
hacia los animales.17/6/2021
Unidad 7: Publicidar yconsumidores; Vista previa
Potenciar las habilidadesdel trabajo colaborativo dedebate y el bueno uso deexpresiones
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso y aplicación de lasnuevas expresiones. Trabajo
en pares: interpretarsituaciones y el
comportamiento de laspersonas
18/6/2021
Unidad 7: Publicidar yconsumidores; Vista previa
Potenciar las habilidadesdel trabajo colaborativo dedebate y el bueno uso deexpresiones
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso y aplicación de lasnuevas expresiones. Trabajo
en pares: interpretarsituaciones y el
comportamiento de laspersonas
21/6/2021FERIADO DE AÑO NUEVO
AYMARA
22/6/2021Lección 1: Evaluar formas ylugares donde ir de compras
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y
técnicas de conversaciónen pares
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso del nuevo vocabulario.Comprensión auditiva.
Estrategias de comprensiónoral en pares
23/6/2021
Lección 2: Debatir reaccióna anuncios
Alcanzar los objetivos deluso de la gramática y la
practica de la misma
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Uso correcto de la gramática:Gerunds and Infinitives
Passive Form. Interpretar ycomparar informaciónrespecto a anuncios
24/6/2021Lección 3: Debatir
problemas delcomportamiento de ir de
compras
Potenciar las habilidades ytécnicas de comprensión delectura
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Estrategias de lectura:significado de nuevas
palabras. Debatir en gruposreciclando las nuevas
expresiones de la unidad encurso
25/6/2021 Lección 4: Convencer aalguien de comprar un
producto
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y eltrabajo colaborativo engrupos
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Debatir en pares técnicas depersuasión. Comprensión
auditivia. Debate en grupos:crear un anuncio
28/6/2021 Lección 4: Convencer aalguien de comprar un
producto
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y eltrabajo colaborativo engrupos
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLab
Debatir en pares técnicas depersuasión. Comprensión
auditivia. Debate en grupos:crear un anuncio
29/6/2021Presentación de bookmate y
trabajosEvaluación formativa del
progreso de los estudiantes
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLabQuizizz; Kahoot: refuerzo de
la gramática
30/6/2021SEGUNDO EXAMEN (MPT) PLATAFORMA
ESTUDIANTIL
1/6/2021
REPASO DE TEMAS AVANZADOS
Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLabQuizizz; Kahoot: refuerzo de
la gramática
2/6/2021Entrega de evaluaciones
Fomentar el manejo futurode las diferentes
habilidades del lenguaje
Google Meet; GoogleClassroom; ClassDojo;
MyEnglishLabBookmate: segmento de
video y canciones
FUNDACIÓN EDUCATIVA PADRE PEDRO ARRUPECOLEGIO "SAN CALIXTO"
RESUMEN DE PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASE
ASIGNATURA: INGLÉSDOCENTE: DENNIS CHAMBICURSO: QUINTO - SUMMIT 2-1CICLO: SECUNDARIA MÓDULO: TERCERO
FECHA CONTENIDOSORIENTACIONES
METODOLÓGICAS RECURSOS TECNOLÓGICOSACTIVIDADESEVALUATIVAS
5/10/2021 Examen de diagnóstico; Repaso decontenidos gramaticales de cursos
anteriores
Fomentar el aprendizaje activo ye interactivo de la gramática y de
la expresión oral
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Precisión en la gramática. Fluenciade expresión oral
5/11/2021 UNIDAD 1: Sueños y Metas. VistaPrevia
Potenciar las habilidades detrabajo colaborativo de debate y
uso correcto de expresiones
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Debate acerca de las tendencias defamilia. Uso correcto de las nuevas
expresiones5/12/2021
Lección 1: Preguntas sobre losantecedentes de alguien
Presentación de contenidossignificativos para el aprendizaje
de la gramática. Potenciar eltrabajo en grupos de debate
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso correct de la gramática.Estrategias de trabajo en grupo de
debate5/13/2021 Refuerzo y estímulo de la gramática:
Lección 1
Alcanzar los objetivos del uso dela gramática y la practica de la
misma
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Bookmate: Gramática / GrammarBooster: uso correcto de la gramática
5/14/2021Leccion 2: Discutir planes de carrera y
estudio
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y el uso del
nuevo vocabulario
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso correcto del vocabulario.Conversación en pares: Estragias de
expresión oral5/17/2021
Lección 3: Comparar sueños y metasen la vida
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y
adquirimiento de vocabulario:sufijos, prefijos
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso del nuevo vocabulario.Comprensión auditiva. Estrategias de
debate
5/18/2021Lección 4: Describir las calificaciones
laborales
Potenciar las habilidades decomprensión de lectura y el
trabajo colaborativo en grupos
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Estrategias de lectura; Bookmate:Comprensión de lectura
5/19/2021Repaso de la gramática y vocabulario:
Unidad 1
Potenciar las habilidades ytécnicas de comprensión de
lectura
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Escritura: Resumen de un libro;Segmento de video: unidad 4
5/20/2021Actividad de reforzamiento Reforzar y fortalecer
conocimientos adquiridosClase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom Liveworksheet y Quizizz
5/21/2021Presentación de bookmate y trabajos Evaluación formativa del
progreso de los estudiantes
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Quizizz; Kahoot: refuerzo de lagramática
5/24/2021PRIMER EXAMEN DE ESCRITURA
Fomentar la escritura siguiendolas reglas de escritura: Writing
Booster
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Google Docs. Uso correcto de lastécnicas de escritura
5/25/2021PRIMER EXAMEN PARCIAL (MPT) Google Classroom/ Zoom
5/26/2021Presentación de bookmate y trabajos Evaluación formativa del
progreso de los estudiantes
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Quizizz; Kahoot: refuerzo de lagramática
5/27/2021 UNIDAD 9: Carácter yresponsabilidad: Vista Previa/ Entrega
de primeras evaluaciones
Potenciar las habilidades detrabajo colaborativo de debate y
uso correcto de expresiones
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
WhiteboardUso correcto de nuevas expresiones.
5/28/2021Lección 1: Describir las
consecuencias de mentir
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y el uso del
nuevo vocabulario
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso correcto del vocabulario.Conversación en pares: Estragias de
expresión oral5/31/2021
Lección 2: Expresar arrepentimientosy responsabilizarse
Potenciar las habilidades decomprensión de lectura y el uso
de la gramática
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso correcto de la gramática.Estrategias de trabajo en grupo de
debate6/1/2021 Refuerzo y estímulo de la gramática:
modales perfectos especulando elpasado
Fomentar el aprendizaje activo ye interactivo de la gramática
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso de la gramática; Quizizz; Kahoot;Liveworksheets
6/2/2021Lección 3: Explorar de dónde vienen
los valores
Potenciar las habilidades decomprensión de lectura y eltrabajo colaborativo en grupos
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Estrategias de lectura: Escaneo depalabras, entendimiento del contexto.
Pensamiento Crítico6/4/2021 Lección 4:
Describe la mejor forma de ayudar alos demás.
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso del nuevo vocabulario.Comprensión auditiva. Estrategias de
debate
6/7/2021Repaso de la gramática y el
vocabulario
Fomentar el aprendizaje activo ye interactivo de la gramática y del
vocabulario aprendido
Google Meet; Google Classroom;ClassDojo; MyEnglishLab
Uso correcto de la gramática y elvocabulario
6/8/2021Repaso de la escritura Fomentar la escritura siguiendo
las reglas de escritura
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Google Docs. Uso correcto de lastécnicas de escritura
6/9/2021Presentación de bookmate y trabajos. Evaluación formativa del
progreso de los estudiantes
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Quizizz
Bookmate: sección de video ycanciones
6/10/2021 Unidad 3: Miedos, privaciones yheroísmo. Vista Previa
Potenciar las habilidades detrabajo colaborativo de debate y
uso correcto de expresiones
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
WhiteboardUso correcto de nuevas expresiones.
6/11/2021Lección 1: Expresar frustración,
empatía y aliento.
Presentación de contenidossignificativos para el aprendizaje de
la gramática y pronunciación
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso correcto de la gramática.Estrategias de trabajo en grupo de
debate6/14/2021
Refuerzo y estímulo de la gramáticaExplicar los objetivos que se
deben alcanzar en el uso de lagramática
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso de la gramática; Quizizz; Kahoot;Liveworksheets
6/15/2021Lección 2: Describir cómo el miedo
afecta fisicamente
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva y el uso del
nuevo vocabulario
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso correcto de la gramática.Estrategias de trabajo en grupo de
debate6/16/2021
Refuerzo y estímulo de la gramáticaExplicar los objetivos que se
deben alcanzar en el uso de lagramática
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso de la gramática; Quizizz; Kahoot;Liveworksheets
6/17/2021Lección 3: Debatir cómo superar
discapacidades y dificultades
Potenciar las habilidades decomprensión de lectura y eltrabajo colaborativo en grupos
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Estrategias de lectura: Escaneo depalabras, entendimiento del contexto.
Pensamiento Crítico6/18/2021
Lección 4: Examinar la naturaleza delheroismo
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Uso del nuevo vocabulario.Comprensión auditiva. Estrategias de
debate6/22/2021
Repaso de la escritura Fomentar la escritura siguiendolas reglas de escritura
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Google Docs. Uso correcto de lastécnicas de escritura
6/23/2021Repaso de la gramática y el
vocabulario
Fomentar el aprendizaje activo ye interactivo de la gramática y del
vocabulario aprendido
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach;
Uso correcto de la gramática y elvocabulario
6/24/2021 EXAMEN PROGRAMADOAUDIO/LECTURA/ESCRITURA/LECT
URA
Potenciar las habilidades decomprensión auditiva -lectura-escritura - grammatica probar elnivel de los estudiantes
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach;
ver el nivel de los estudiantes paraver sus fortalezas y debilidades en el
idioma
6/25/2021Repaso de la gramática y vocabulario:Unidad 3; Escritura- EXAMEN ORAL-
Fomentar el aprendizaje activo ye interactivo de la gramática y delvocabulario aprendido
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach;
Escritura: Uso de palabras paraexpresar similitudes y diferencias;
evaluación de párrafos6/28/2021
Presentación de bookmate y trabajos. Evaluación formativa delprogreso de los estudiantes
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach;
Quizizz
Quizizz; Kahoot: refuerzo de lagramática
6/29/2021 SEGUNDO EXAMEN DEESCRITURA
Fomentar la escritura siguiendolas reglas de escritura: Writing
Booster
Clase sincrónica. Zoom; GoogleClassroom; Active Teach; Zoom
Whiteboard
Google Docs. Uso correcto de lastécnicas de escritura
FUNDACIÓN EDUCATIVA PADRE PEDRO ARRUPE
RESUMEN DE PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASE
FECHA CONTENIDOS ESTRATEGIADIDÁCTICA
RECURSOSTECNOLOGICOS
ACTIVIDADESEVALUATIVAS
10/05/2021 Unidad 1 Hacer unaconversación corta.
Vocabulario y temaprincipal de la unidad
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios deexpresión oral
11/05/2021 Lección 1: Entablaruna conversacióncorta
Introducción y usocorrecto de gramática:"Tag questions"
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios deBookmate,Liveworksheet. MyEnglish Lab
12/05/2021 Lección 2: Describirun horario ocupado
Introducción y usocorrecto del pasadoperfecto
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
My English Lab.
13/05/2021 Práctica deGramática
Refuerzo de usocorrecto del pasadoperfecto.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Liveworksheet. MyEnglish Lab.
14/05/2021 Lección 3: Desarrollatu concienciacultural
Desarrollo decomprensión auditiva eintroducción de nuevovocabulario.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios deexpresión oral.Bookmate. MyEnglish Lab.
17/05/2021 Lección 4: discutircómo cambio lacultura a través deltiempo
Desarrollo de lecturacomprensiva ycapacidad de relacionarnuevo vocabulario alcontexto.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicio deexpresión oral yBookmate. MyEnglish Lab.
18/05/2021 Repaso Unidad 1 Potenciar lacomprensión einterpretaciónadecuada de gramáticay vocabulario de launidad. Ejercicios deescritura.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios expresiónoral y escrita. MyEnglish Lab
19/05/2021 Bookmate-Libro deejercicios
Bookmate-Libro deejercicios
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Control deBookmate
20/05/2021 Bookmate-Libro deejercicios
Control de avance en elLibro de ejercicios
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
VIDEO ELABORADO
COLEGIO "SAN CALIXTO"ASIGNATURA: INGLÉS
DOCENTE: JENNY MAGARIÑOSCURSO: 5TO- TOP NOTCH 3-1
CICLO: SECUNDARIA MÓDULO: 3
21/05/2021 EVALUACIÓN ORAL-UNIDAD 1
EVALUACIÓN ORAL-UNIDAD 1
Google Meet; GoogleClassroom; Video
VIDEO ELABORADO
24/05/2021 EVALUACIÓN ORAL-UNIDAD 1
EVALUACIÓN ORAL-UNIDAD 1
Google Meet; GoogleClassroom; Video
VIDEO ELABORADO
25/05/2021 1st MPT (FIRST MINIPROGRESSTEST)PRIMERAEVALUACIÓN
1st MPT (FIRST MINIPROGRESSTEST)PRIMERAEVALUACIÓN
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
26/05/2021 Unidad 2 Problemasde salud
Introducción al temaprincipal y diagnósticode conocimientosprevios
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios deexpresión oral.
27/05/2021 Lección 1: Mostrarpreocupación yofrecer ayuda
Fortalecer e introducirvocabulario relacionadoal tema.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercios de expresiónoral. My English Lab.
28/05/2021 Práctica y usocorrecto degramática
Fortalecer e identificarel uso correcto de"Must"
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Entrega deevaluaciones
31/05/2021 Lección 2: Hacer unacita medica
Introducir y reforzarnuevas reglas y usosgramaticales.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Bookmate. MyEnglish Lab
01/06/2021 Práctica y usocorrecto degramática
Aclaración de dudas ypráctica gramatical.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Liveworksheet.Bookmate
02/06/2021 Lección 3: Discutirtipos de tratamiento
Fortalecer la lecturacomprensiva
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios lecturacomprensiva. MyEnglish Lab.
03/06/2021 Lección 4: Hablaracerca demedicación.
Introducir nuevovocabulario y fortalecerla comprensiónauditiva.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios en elBookmate. MyEnglish Lab
04/06/2021 Repaso Unidad 2 Revisión de estructurasgramaticales y usocorrecto de nuevovocabulario.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Liveworksheet. MyEnglish Lab.
07/06/2021 Evaluación OralUnidad 2
Evaluación oral unidad 2 Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Evaluacion oralunidad 1. Kahoot
08/06/2021 Unidad 3: Tener lascosas hechas
Introducción y debatesobre hacer o posponercosas.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios deexpresión oral
09/06/2021 Lección 1: Ofreceruna solución
Gramática "causativos" Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Ejercicios deexpresión oral.Liveworksheet. MyEnglish Lab.
10/06/2021 Práctica Gramática Comprensión einterpretaciónadecuada de gramática
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Hoja interactiva. MyEnglish Lab.
11/06/2021 Lección 2: Discutircuanto tiempotomará un servicio /
Introducción y usocorrecto del pasivocausativo
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Bookmate. MyEnglish Lab.
Gramática
14/06/2021 Lección 2: Discutircuánto tiempotomará un servicio /Vocabulario
Introducción y prácticade vocabulario
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Hoja interctiva. MyEnglish Lab
15/06/2021 Lección 3: Evaluar lacalidad de unservicio
Reforzar e incentivar lalectura comprensiva
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Bookmate,MyEnglish Lab.
16/06/2021 Práctica de lecturacomprensiva
Reforzar la lecturacomprensiva
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Bookmate
17/06/2021 Lección 4: Planear unevento
Reforzar lacomprensión auditiva
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
My English Lab.
18/06/2021 Comprensiónauditiva yVocabulario
Practicar y reforzar lacomprensión auditiva yvocabulario de lalección
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Hoja interactiva.
21/06/2021 Repaso Unidad 3 Comprensión einterpretaciónadecuada de gramáticay vocabulario de launidad. Ejercicios deescritura.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Práctica con hojainteractiva. MyEnglish Lab
22/06/2021 Evaluación OralUnidades 2 y 3
Evaluación OralUnidades 2 y 3
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
entrega de audios-Lectura en voz alta
23/06/2021 Evaluación OralUnidades 2 y 3
Evaluación OralUnidades 2 y 3
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
control deBookmate-Libro deejercicios
24/06/2021 Bookmate-Libro deejercicios
Bookmate-Libro deejercicios
Google Meet; GoogleClassroom
control deBookmate-Libro deejercicios
25/06/2021 Actividad auditiva yVocabulario
Reforzar la comprensiónauditiva. Relato dehistoria breve.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Liveworksheet
28/06/2021 Revisión generalUnidades 1-2-3
Bookmate-Libro deejercicios
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
control deBookmate-Libro deejercicios
29/06/2021 Revisión generalUnidades 1-2-3
Aclaración de dudas ycorrección de erroresgramaticales.
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
control deBookmate-Libro deejercicios
30/06/2021 2nd MPT (SECONDMINI PROGRESSTEST) SEGUNDAEVALUACIÓN
2nd MPT (SECOND MINIPROGRESS TEST)SEGUNDA EVALUACIÓN
2nd MPT (SECONDMINI PROGRESSTEST) SEGUNDAEVALUACIÓN
Práctica realiazadaen Classroom
01/06/2021 Repaso degramática.Uso de adjetivos,
adverbios de
Práctica de fichainteractiva
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
frecuencia.
02/07/2021 Práctica de lecturacomprensiva
Lectura de historiabreve y ejercicios decomprensión
Google Meet; GoogleClassroom; Video;MyEnglishLab
Entrega deevaluaciones
FUNDACIÓN EDUCATIVA PADRE PEDRO ARRUPE
COLEGIO “SAN CALIXTO”
RESUMEN DE PLANIFICACIÓN DIARIA DE LA CLASE
ASIGNATURA: INGLÉS
DOCENTE: ANDRES VIVEROS
CURSO: QUINTO – TOP NOTCH 3-2
CICLO: SECUNDARIA MÓDULO: TERCERO
FECHA CONTENIDOSORIENTACIONES
METODOLÓGICASRECURSOS
TECNOLÓGICOSACTIVIDADESEVALUATIVAS
5/10/2021 Examen de diagnóstico;Repaso de contenidosgramaticales de cursos
anteriores
Fomentar el aprendizajeactivo y e interactivo de la
gramática y de laexpresión oral
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo
Precisión en la gramática;Fluencia de comprensión
oral
5/11/2021Unidad 4: Lectura para el
entretenimiento; Vistaprevia
Motivación al estudianteen base a formas de
lectura virtual.
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Describir géneros delibros; Clasificar nuevas
expresiones
5/12/2021Lección 1: Sugerir un libro;
Formas de describir unlibro; Gramática: Noun
Clauses
Presentación decontenidos significativospara el aprendizaje de lagramática y los adjetivos
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Uso de la gramática: NounClauses; Oraciones de
gramática en el cuaderno
5/13/2021
Refuerzo y estímulo de lagramática: Noun Clauses
Alcanzar los objetivos deluso de la gramática y la
practica de la misma
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Bookmate; Comprensiónoral: conversación;revisión de tarea
5/14/2021
Lección 2: Hacer preguntassobre revistas; Gramática:
Embedded Questions
Presentación decontenidos significativospara el aprendizaje de lagramática y los adjetivos
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Uso de la gramática:Embedded Questions;
Uso de adjetivos
5/17/2021Refuerzo y estímulo de la
gramática: EmbeddedQuestions, Whether
Alcanzar los objetivos deluso de la gramática y la
practica de la misma
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso de la gramática:Embedded Questions;
Oraciones de gramáticaen el cuaderno; Bookmate
5/18/2021Lección 3: Describir hábitos
de lectura; Maneras dedisfrutar la lectura
Potenciar las habilidadesde comprensión auditiva yel trabajo colaborativo en
grupos
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Comprensión auditiva;Trabajo grupal sobre
cuestionario
5/19/2021
Lección 4: Debatir hábitosde lectura en linea
Potenciar las habilidadesde comprensión de lectura
y el trabajo colaborativoen grupos
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab;Quizizz
Estrategias de lectura;Bookmate: Comprensión
de lectura
5/20/2021
Repaso de la gramática yvocabulario: Unidad 4
Fomentar el aprendizajeactivo y e interactivo de la
gramática y delvocabulario aprendido
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Escritura: Resumen de unlibro; Segmento de video:
unidad 4
5/21/2021
Unidad 5: Desastresnaturales; Vista previa
Potenciar las habilidadesdel trabajo colaborativo dedebate y el bueno uso de
expresiones
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Debatir contenidos de lasnoticias; Comprensión de
nuevas expresiones
5/24/2021Lección 1: Transmitir un
mensaje; Uso degramática: Indirect Speech
Imperatives
Presentación decontenidos significativospara el aprendizaje de la
gramática
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab;Liveworksheets
Uso de la gramática;Indirect Speech; Precisión
de Pronunciation
5/25/2021 Lección 2: Informar acercade las noticias; desastresnatules severos; Indirect
Speech
Presentación decontenidos significativospara el aprendizaje de la
gramática
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Quizizz; oraciones degramática en el cuaderno;
estrategias deconversación
5/26/2021 Lección 3: DescribirDesastres Naturales;
Adjectivos de Severidad;Estrategias de Lectura
Potenciar las habilidadesde comprensión de lectura
y el trabajo colaborativoen grupos
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Parafrasear oraciones;Debatir la magnitud de
como afecta los desastresnaturales
5/27/2021
Lección 4: Preparaciónpara una Emergencia
Potenciar las habilidadesde comprensión auditiva yel trabajo colaborativo en
grupos
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Vocabulario; suministrospara Emergencias;
Estrategias decomprensión auditiva
5/28/2021
Repaso: Gramática yvocabulario; Unidad 5
Fomentar el aprendizajeactivo y e interactivo de la
gramática y delvocabulario aprendido
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Manejo correcto delvocabulario relacionado a
desastres naturales yemergencias
5/31/2021Unit 5: Refuerzo y estímulode escritura: Organización
detallada de oraciones
Fomentar el aprendizajeactivo de la escritura y el
bueno uso de nuevastécnicas
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Manejo correcto de unaestructura escrita del
párrafo
6/1/2021
Presentación de bookmatey trabajos
Evaluación formativa delprogreso de los
estudiantes
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Quizizz; Kahoot: refuerzode la gramática
6/2/2021PRIMER EXAMEN (MPT) Google Classroom
6/3/2021FERIADO DE CORPUS CRISTI
6/4/2021
PRIMERA ENTREGA DEEVALUACIONES
Análisis del progreso delestudiante en las
diferentes áreas deaprendizaje
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Bookmate: segmento devideo y canciones
6/7/2021
Unidad 6: Planes de vida;Vista previa
Potenciar las habilidadesde trabajo colaborativo dedebate y uso correcto de
expresiones
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Debatir y compartirresultados del cuestionario
6/8/2021
Lección 1: Explicarintenciones de cambio de
planes
Presentación de contenidossignificativos para el
aprendizaje de la gramática yel vocabulario
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Reportar oraciones con lagramática; Vocabulary:explicar razones paracambiar planes en el
pasado
6/9/2021Lección 2: Expresar
remordimientos acerca delpasado; gramática: Perfect
Modals
Presentación de contenidossignificativos para el
aprendizaje de la gramática ypronunciación
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab;Jamboard
Uso de la gramática: Darejemplos de situaciones
en cuales Perfect Modalspueden ser usados
6/10/2021Refuerzo y estímulo de lagramática: Wish, Should
have, Ought to have
Explicar los objetivos quese deben alcanzar en el
uso de la gramática
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso de la gramática;Quizizz; Kahoot;Liveworksheets
6/11/2021Lección 3: Debatir
habilidades talentos yconocimiento;
Potenciar las habilidadesde comprensión auditiva y
el uso del nuevovocabulario
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Requerimientos paraestudios o trabajo;Preparación para
entrevista de trabajo oestudio
6/14/2021
Lección 4: Debatir factoresque promueven el éxito
Potenciar las habilidadesde comprensión de lectura
y el trabajo colaborativoen grupos
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Dar la definición depalabras estrategicas de
la lectura; Bookmate:refuerzo de la lectura
6/15/2021 Revisión.Gramatica/vocabualrio y escritura de launidad.
Explicar los objetivos quese deben alcanzar en elproceso de escritura.
Google Meet;Google Classroom
Ejercicios en el Bookmate.MEL
6/16/2021
Unidad 7: Días festivos ytradiciones; Vista previa
Potenciar las habilidadesde trabajo colaborativo dedebate y uso correcto de
expresiones
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Uso correcto de lagramática y el vocabulario;Escribir una autobiografia
6/17/2021 Lección 1: Desear aalguien una celebración o
día festivo; conmemorar unferiado
Presentación decontenidos significativospara el aprendizaje de la
gramática y el vocabulario
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Parafrasear nuevasexpresiones; Escritura:
oraciones acerca detradiciones y días festivos
6/18/2021 Lección 1: Desear aalguien una celebración o
día festivo; conmemorar unferiado
Presentación decontenidos significativospara el aprendizaje de la
gramática y el vocabulario
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Parafrasear nuevasexpresiones; Escritura:
oraciones acerca detradiciones y días festivos
6/21/2021FERIADO DE AÑO NUEVO AYMARA
6/22/2021 Lección 2: Preguntandoacerca de costumbres
locales; gramática:oraciones adjectivas de
objeto
Presentación decontenidos significativospara el aprendizaje de la
gramática y pronunciación
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Corregir erroresgramaticales; Aplicar la
gramática; Estrategias deconversación en pares.
6/23/2021 Lección 2: Preguntandoacerca de costumbres
locales; gramática:oraciones adjectivas de
objeto
Presentación decontenidos significativospara el aprendizaje de la
gramática y pronunciación
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Corregir erroresgramaticales; Aplicar la
gramática; Estrategias deconversación en pares.
6/24/2021Lección 3: Hablar sobreferiados y días festivos;estrategias de lectura
Potenciar las habilidades ytécnicas de comprensión
de lectura
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
liveworksheets
Uso correcto de lagramática; Quizizz;Escritura: oraciones
aplicando la gramática
6/25/2021Lección 3: Hablar sobreferiados y días festivos;estrategias de lectura
Potenciar las habilidades ytécnicas de comprensión
de lectura
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
liveworksheets
Uso correcto de lagramática; Quizizz;Escritura: oraciones
aplicando la gramática
6/26/2021Lección 4: Explicartradiciones sobre
ceremonias matrimoniales
Potenciar las habilidadesde comprensión auditiva y
el uso del nuevovocabulario
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
liveworksheets
Relacionar la lectura conexperiencias personales;
debatir en pares diferentestipos de feriados y días
festivos6/27/2021
Lección 4: Explicartradiciones sobre
ceremonias matrimoniales
Potenciar las habilidadesde comprensión auditiva y
el uso del nuevovocabulario
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
liveworksheets
Relacionar la lectura conexperiencias personales;
debatir en pares diferentestipos de feriados y días
festivos6/28/2021 Revisión.Gramatica/vocabu
alrio y escritura de launidad.
Explicar los objetivos quese deben alcanzar en elproceso de escritura.
Google Meet;Google Classroom
Ejercicios en el Bookmate.MEL
6/29/2021 Práctica de expresión oralde la unidad
Proceso evaluativo denivel de las habilidadescomunicativas de losestudiantes.
Google Meet;Google Classroom;ClassDojo;MyEnglishLab,liveworksheets
Práctica oral. Ejercicios enel Bookmate
6/30/2021
Presentación de bookmatey trabajos
Evaluación formativa delprogreso de los
estudiantes
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Quizizz; Kahoot: refuerzode la gramática
7/1/2021SEGUNDO EXAMEN(MPT) Google Classroom
7/2/2021
Entrega de evaluacionesFomentar el manejo futuro
de las diferenteshabilidades del lenguaje
Clase sincrónica.Google Meet;
Google Classroom;ClassDojo;
MyEnglishLab
Bookmate: segmento devideo y canciones
Asignatura: LITERATURACurso: 5°A
Trimestre:Profesor:
FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
RODRIGO URIARTE
“En todo amar y servir”
1 Periodo: 3
Nº CONTENIDO ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS
RECURSOSTECNOLÓGICOS
ACTIVIDADESEVALUATIVAS
1 Presentación dela materia ydiagnóstico
Presentación explicativa ydialogada
Clase sincrónica: Classroom,Meet. Video compartido. Páginahtml Prueba escrita
2 Acerca del valorde la palabra yel lenguaje
Conversatorio en torno al uso dellenguaje
Clase sincrónica: Classroom,Meet. Videoconferencia Participación en línea
3La narración Explicación con toma de
apuntes
Clase sincrónica: Classroom,Meet. Material compartido.Ofimática: PPT
Trabajo de clase porplataforma. Sistema de tomade apuntes
4Estructura de lanarración Explicación de conceptos.
Clase sincrónica: Classroom,Meet. Material compartido.Ofimática: PPT Participación en línea
5 Realidad yficción
Exposición de video yconversatorio
Clase asincrónica. Classroom.Meet. Material en línea.
Participación y sistemas detoma de apuntes
6Pacto ficcional
Lluvia de ideas y métodoinductivo.
Clase sincrónica. Classroom.Meet. Ofimática PPT. Materialen línea html
Toma de apuntes
7 Elementos yfunciones en lanarración. Tiposde narradores
Revisión y explicación deconceptos
Clase sincrónica. Classroom.Meet. Material compartido Participación - conversatorio
8 Evaluaciónparcial 1
Clase asincrónica. Materialsubido a classroom.Evaluación online
Evaluación en línea
9 Taller deescritura Esbozo de ideas Clase sincrónica. Classroom.
Meet. Documentos compartidos Organización de esquemas
10La epopeya
Conversatorio y reconocimientopráctico de los tipos de narradores
Clase asincrónica. Classroom.Meet. Ofimática: Word. Participación - conversatorio
11 El contextohistórico
Explicación de los fundamentos decontextos históricos y literarios
Clase sincrónica. Classroom.Meet. Sistema devideoconferencia
Sistema de toma de apuntes
12 Problematizaciones iniciales enLa Odisea
Explicación de conceptos yconverstorio
Clase sincrónica. Classroom.Meet. Ofimática: PPT. Páginahtml
Pregunta planteada yconversatorio
Asignatura: LITERATURACurso: 5°A
Trimestre:Profesor:
FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
RODRIGO URIARTE
“En todo amar y servir”
1 Periodo: 3
13 Caracterizaciónde lospersonajes en elgénero épico
Explicación y diálogos acerca lascaracterizaciones del personajeépico
Clase asincrónica. Classroom.Meet. Página html Control de lectura
14 Discusión yargumentacióndesde lostópicospropuestos en laobra
Explicación de conceptos ymètodo inductivo
Clase sincrónica. Classroom.Meet. PPT. participación en línea
15Estructuraciónde la trama enLa Odisea
Lluvia de ideas y métodoinductivo.
Clase asincrónica. Classroom.Material compartidoÑvideoconferencias
Sistema de toma de apuntes yparticipación en foros
16 Configuraciónde losconflictos enLa Odisea
Diálogos desde las ideas literariashacia los confñictos en La Odisea
Clase sincrónica. Classroom.Meet. PPT. Participación y
argumentación
17Evaluaciónparcial 2
Clase asincrónica. Materialsubido a classroom. Evaluaciónonline Evaluación en línea
18 Taller deescritura Planteamiento fundamentado
Clase sincrónica. Classroom.Meet. Material visual compartidoTexto expositivo y de opinión
19 FERIADO
20 Discusión yargumentacióndesde lostópicospropuestos en laobra
Análisis de los tópicospresentados y otros nuevos Clase sincrónica. Classroom.
Meet. Archivos multimedia Participación grupal
21 Relación entrelos dioses y elDestino
Diálogos conclusivos acerca de lalíneas de discusión. Métodoinductivo
Clase sincrónica. Classroom.Meet. Página html Producción de textos
22 El papel delhéroearquetípico
Preentación y explicación deconceptos
Clase asincrónica.Classroom. Meet. Ofimática:Word. Participación en línea
23 El mito deleterno retorno Presentación y conversatorio
Clase sincrónica. Classroom.Meet. Material multimedia
Producción de textos deopinión
24 La pertinenciade los mitos enla actualidad
Presentación y diálogo. Métodoinductivo
Clase sincrónica. Classroom.Meet. Ofimática PPT
Planteamiento de preguntasy reflexiones para ladiscusión
Asignatura: LITERATURACurso: 5°A
Trimestre:Profesor:
FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
RODRIGO URIARTE
“En todo amar y servir”
1 Periodo: 3
25 Laintertextualidaden La Odisea
Abordaje medianteejemplificaciones en diferentescontextos
Clase sincrónica. Classroom.Meet. Ofimática: PPT Búsqueda de ejemplos propios
26Evaluaciónparcial 3
Clase asincrónica. Materialsubido a classroom.Evaluación online
Evaluación en línea
27 Taller deescritura Producción de textos
Clase sincrónica. Classroom.Meet. Archivos multimedia yofimática: PPT
Mapas conceptuales ymentales
28 Inferencia ydeducción en lalectura
Intercambio de ideas entre pares Clase sincrónica. Classroom.Meet. Ofimática PPT Conversatorios entre pares
29 Propuesta detemas dereseña.
Entrega de avances periódicos Clase sincrónica. Classroom.Meet. Foros Presentación de avances
30 Proceso yproducción deescritura
Diálogo y revisión en torno a lostópicos de la escritura
Clase sincrónica. Classroom.Meet. Foros
Seguimiento al avancerealizado
31 FERIADO
32 Caracterizaciónde textosexpositivos:monografías,resúmenes,reseñas
Explicación de conceptos yesquematizaciones
Clase asincrónica. Classroom.Meet. Ofimática PPT
Esquemas y técincas deorganización
33 Modelo delectura crítica
Preentación y explicación deconceptos
Clase asincrónica. Classroom.Meet. Ofimática PPT Toma de apuntes
34 Modelos delecturavalorativa
Preentación y explicación deconceptos
Clase asincrónica. Classroom.Meet. Ofimática PPT Toma de apuntes
35 Modelo delectura creativa
Preentación y explicación deconceptos
Clase asincrónica. Classroom.Meet. Ofimática PPT Toma de apuntes
36 Organizacióndel Producto
Revisión conjunta Clase asincrónica. Classroom.Meet. Ofimática PPT
ENTREGA DEL PRODUCTO
37 Presentacióndel producto
Participación y lectura de losproductos
Clase asincrónica. Classroom.Meet. Página html
Asignatura: LITERATURACurso: 5°A
Trimestre:Profesor:
FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
RODRIGO URIARTE
“En todo amar y servir”
1 Periodo: 3
38 Repaso de lostemas deavance Revisión conunta
Clase asincrónica. Classroom.Meet. Participación
39Evaluación Final
Clase asincrónica. Classroom.Meet. Evaluación en línea
Asignatura: HistoriaCurso: 5°E
Bimestre:Profesor:
FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Stephanie Carola Vargas Mansilla
“En todo amar y servir“
1 Periodo: 3
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas RecursosTecnológicos
ActividadesEvaluativas
1 Diagnóstico y presentación. Creaciónde grupos de trabajo. Introducción a la
materia
Presentación personal de cadaestudiante, y breve diagnostico oral de
los contenidos y conocimientos delgrupo
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
2 Los discursos de la modernidad y laseconomías de exportación
latinoamericanasUso de líneas de tiempo e ideogramas. Clase sincrónica. Vía
Classroom institucional
3Crecimiento urbano y estructura social Uso de líneas de tiempo e ideogramas. Clase sincrónica. Vía
Classroom institucional
4 Consecuencias de la Guerra deSecesión
Uso de líneas de tiempo, ideogramas,mapas. Video 1
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
5 Actividad 1 Lectura 1, caso de estudio: Brasil yMéxico Clase asincrónica. Mapa mental
6 La Revolución Mexicana Mapas, líneas de tiempo y debate de lalectura 1.
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
7 EEUU: el crack del 29 eindustrialización
Uso de líneas de tiempo, ideogramas yvideo
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
8 Actividad 2 Lectura 2. Los alcances de la RevoluciónMexicana Clase asincrónica. Línea de tiempo
9 1er Examen de conocimientos Clase asincrónica. 1er Examen deconocimientos
10Socialismo, fascismo y comunismo Uso de líneas de tiempo, ideogramas y
video.Clase sincrónica. Vía
Classroom institucional
11 Políticas desarrollistas y el impacto dela II Guerra Mundial
Línea de tiempo, material gráfico yanálisis de casos.
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
12 Populismo en América Latina Casos de estudio: México, Argentina Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
13 Actividad 3 Lectura 3: La teoría populista Clase asincrónica. Mapa conceptual
Asignatura: HistoriaCurso: 5°E
Bimestre:Profesor:
FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Stephanie Carola Vargas Mansilla
“En todo amar y servir“
1 Periodo: 3
14 Populismo en América Latina Casos de estudio: Colombia y Bolivia Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
15 2do Examen de conocimientos Clase asincrónica. 2do Examen deconocimientos
16 La Guerra Fría y la Doctrina deSeguridad Nacional
Uso de líneas de tiempo, ideogramas,mapas. Debate
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
17 La Revolución Cubana y el impactocontinental
Uso de líneas de tiempo, ideogramas,mapas y video.
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
18 El Plan Cóndor Uso de líneas de tiempo, ideogramas,mapas y video.
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
19 Feriado por Corpus Cristi
20 Actividad 4 Lectura 4: Derechos humanos ydictadura Clase asincrónica. Resumen y crítica
21 La cultura norteamericana, la lucha porlos derechos civiles y Vietnam
Uso de líneas de tiempo, ideogramas,mapas y video.
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
22 Los movimientos guerrilleros¿terrorismo o lucha popular? Somoza yel triunfo de la Revolución Sandinista
Debate Lectura 5. Ideogramas y video. Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
23 Actividad 5 Lectura 5. Guerrillas: Terrorismo oguerra civil Clase asincrónica. Cuadros
comparativo.
24 Tortura, desapariciones y guerrillas Debate crítico Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
25 3er Examen de conocimientos Clase asincrónica. 3er Examen deconocimientos
26 Las dictaduras latinoamericanas Casos de estudio: Centroamérica yBolivia
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
27 Las dictaduras latinoamericanas Casos de estudio: Chile y Argentina Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
28 Los movimientos guerrilleros Clase asincrónica. Presentación deproductos
29 Los movimientos guerrilleros Clase asincrónica. Presentación de
Asignatura: HistoriaCurso: 5°E
Bimestre:Profesor:
FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Stephanie Carola Vargas Mansilla
“En todo amar y servir“
1 Periodo: 3
productos
30 Los movimientos guerrilleros Caso de estudio: Perú y el MRTA.Videos
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
31 Feriado Año Nuevo Aymara
32 Democracia y neoliberalismo Uso de líneas de tiempo, ideogramas Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
33 Acuerdos de integración económica Uso de líneas de tiempo, ideogramas Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
34 Narcotráfico, violencia e inmigración Uso de líneas de tiempo, ideogramas yvideo
Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
35 4to Examen de conocimientos Clase asincrónica. 4to Examen deconocimientos
36 Cultura Latinoamericana Video y debate. Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
37 Cultura Latinoamericana Video y debate. Clase sincrónica. VíaClassroom institucional
38 Evaluación Final. Clase asincrónica Evaluación Final.
39 Recuperatorio Clase asincrónica Recuperatorio
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
2 Periodo: 3NICANED DE LSO RIOS AVILÉS
Asignatura: BIO 5 BASES FISICOQUÍMICAS DE LA MATERIA VIVACurso: 5º E
N O M B R E – D O C E N T E
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas Actividades Evaluativas RecursosTecnológicos
1 Evaluacióndiagnóstica
Presentación de las Directricesdel módulo, evaluacióndiagnóstica individual.
Evaluación diagnóstica.Prueba escrita.
Clase sincrónica porla Plataforma enMeet. Uso depresentaciones deGoogle.
2 Retroalimentación dela evaluacióndiagnóstica.
Retroalimentación de laevaluación diagnóstica. Métodosocrático: Generación yplanteamiento de preguntas ycuriosidades, sobre los temas atocar en el módulo.
Preguntas Clase sincrónica porla plataforma en Meet.Uso documentos deGoogle para larealización de laspreguntasindividuales.
3 1. Bases biofísicas ybioquímicas de lamateria viva: Origende la química de lavida.
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo.
Evaluación del análisis deldocumental.
Clase asincrónica porla plataforma enClassroom. Videosseleccionados de laweb.
4 1. Bases biofísicas ybioquímicas de lamateria viva:El agua y los seresvivos.Difusión y Osmosis
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
5 EVALUACIÓNSEMANAL
Valoración. Prueba escrita. Revisión1er avance de producto.
Clase asincrónicapor la plataformaen Classroom seenvía la evaluacióncorrespondiente.
6 1. Bases biofísicas ybioquímicas de lamateria viva:El agua y los seresvivos.Difusión y Osmosis
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo.
Elaboración del informe. Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
7 LABORATORIO 1. Mediante el seguimiento de hojasguía preparadas se realizará ellaboratorio guiado y explicado.
Elaboración del informe. Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
2 Periodo: 3NICANED DE LSO RIOS AVILÉS
Asignatura: BIO 5 BASES FISICOQUÍMICAS DE LA MATERIA VIVACurso: 5º E
N O M B R E – D O C E N T E
8 1. Bases biofísicas ybioquímicas de lamateria viva:El agua y los seresvivos.Difusión y Osmosis
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo.
Clase asincrónicapor la plataforma enClassroom.
9 2. Introducción a laquímica del Carbono:Funciones orgánicasbásicas.
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Imágenes visuales.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet. Videosseleccionados de laweb.
10 EVALUACIÓNSEMANAL
Valoración. Prueba escrita. Revisión2do avance deproducto.
Clase asincrónicapor la plataformaen Classroom seenvía la evaluacióncorrespondiente.
11 2. Introducción a laquímica del Carbono:Funciones orgánicasbásicas.
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet. Videosseleccionados de laweb.
12 3. Glúcidos:EstructuraPropiedadesFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Video.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet. Videosseleccionados de laweb.
13 3. Glúcidos:EstructuraPropiedadesFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Mapas mentales.
Evaluación de los Mapasmentales.
Clase asincrónicapor la plataforma enClassroom. Videoseleccionado de laweb para realizar unmapa mental.
14 3. Glúcidos:EstructuraPropiedadesFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Video.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet. Videosseleccionados de laweb.
15 EVALUACIÓNSEMANAL
Valoración. Prueba escrita. Revisión3er avance de producto.
Clase asincrónicapor la plataformaen Classroom seenvía la evaluacióncorrespondiente.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
2 Periodo: 3NICANED DE LSO RIOS AVILÉS
Asignatura: BIO 5 BASES FISICOQUÍMICAS DE LA MATERIA VIVACurso: 5º E
N O M B R E – D O C E N T E
16 4. Lípidos: EstructuraPropiedadesFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
17 4. Lípidos: EstructuraPropiedadesFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo. Cuadrocomparativo
Evaluación de los Cuadrocomparativo
Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
18 4. Lípidos: EstructuraPropiedadesFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Esquemas visuales.
Clase asincrónicapor la plataforma enClassroom. Artículosde revistascientíficas.
19 EVALUACIÓNSEMANAL
Valoración. Prueba escrita. Revisión4to avance de producto.
Clase asincrónicapor la plataformaen Classroom seenvía la evaluacióncorrespondiente.
20 LABORATORIO 2. Mediante el seguimiento de hojasguía preparadas se realizará ellaboratorio guiado y explicado.
Elaboración del informe. Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
21 5. Proteínas:EstructuraPropiedadesFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Esquemas visuales.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
22 5. Proteínas:EstructuraPropiedadesFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo.
Clase asincrónicapor la plataforma enClassroom. Videosseleccionados de laweb.
23 5. Proteínas:EstructuraPropiedadesFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
24 EVALUACIÓNSEMANAL
Valoración. Prueba escrita. EntregaProducto Final.
Clase asincrónicapor la plataformaen Classroom seenvía la evaluacióncorrespondiente.
25 PRESENTACIONESPRODUCTO
Mostrarán su Producto.Producción. Revistas.
Evaluación Producto Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
2 Periodo: 3NICANED DE LSO RIOS AVILÉS
Asignatura: BIO 5 BASES FISICOQUÍMICAS DE LA MATERIA VIVACurso: 5º E
N O M B R E – D O C E N T E
26 PRESENTACIONESPRODUCTO
Mostrarán su Producto.Producción. Videos.
Evaluación Producto Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
27 6. Enzimas: Funciónenzimática
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Búsqueda de información.
Evaluación de lainvestigación.
Clase asincrónicapor la plataforma enClassroom.
28 6. Enzimas: Funciónenzimática
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet. Videosseleccionados de laweb.
29 EVALUACIÓNSEMANAL
Valoración. Infografía. Prueba escrita. Clase asincrónicapor la plataforma enClassroom se envíala evaluacióncorrespondiente.
30 7. Vitaminas:Funciones de lasvitaminas
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y textoguía.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
31 7. Vitaminas:Funciones de lasvitaminas
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo.
Clase asincrónicapor la plataforma enClassroom. Videosseleccionados de laweb.
32 8. Ácidos nucleicos:EstructuraPropiedades yFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.Material de apoyo. Ideograma.
Ideograma Clase sincrónica porla plataforma enMeet.
33 EVALUACIÓNSEMANAL
Valoración. Infografía. Prueba escrita. Clase asincrónicapor la plataforma enClassroom se envíala evaluacióncorrespondiente.
34 8. Ácidos nucleicos:EstructuraPropiedades yFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet. Videosseleccionados de laweb.
35 8. Ácidos nucleicos:EstructuraPropiedades yFunciones
Teoría. Documentación deAprendizaje en hojas y texto guía.
Clase sincrónica porla plataforma enMeet. Videosseleccionados de laweb.
Asignatura: QUÍMICACurso: 6° C SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
ALEJANDRO MARTÍN ORTIZ ORTIZ
“En todo amar y servir“
2 Periodo: 3
N°Contenido Orientaciones
MetodológicasRecursos Tecnológicos Actividades Evaluativas
DEFINICIONESCONCEPTOS
FUNDAMENTALES
LISTADO DECONCEPTOS PLATAFORMA MEET GLOSARIO
TEMPERATURAVIDEO EXPLICATIVO
Y TUTORIAL DEAPOYO
PLATAFORMA MEET EJERCICIOS
DENSIDADVIDEO EXPLICATIVO
Y TUTORIAL DEAPOYO
PLATAFORMA MEET EJERCICIOS
PRESIÓN YVOLUMEN
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
PRESIÓN YVOLUMEN
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
FACTORES DECONVERSIÓN
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
FACTORES DECONVERSIÓN
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
FACTORES DECONVERSIÓN
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
PROBLEMASFACTORES DECONVERSIÓN
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
PRIMERAEVALUACIÓN
EVALUACIÓNESCRITA QUIZZ EVALUACIÓN PARCIAL
PROBLEMASFACTORES DECONVERSIÓN
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
Asignatura: QUÍMICACurso: 6° C SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
ALEJANDRO MARTÍN ORTIZ ORTIZ
“En todo amar y servir“
2 Periodo: 3
PROBLEMASFACTORES DECONVERSIÓN
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
PROBLEMASFACTORES DECONVERSIÓN
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
PROBLEMASFACTORES DECONVERSIÓN
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
SEGUNDAEVALUACIÓN
EVALUACIÓNESCRITA QUIZZ EVALUACIÓN PARCIAL
DEFINICIONESESTRUCTURA
ATÓMICA
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
NÚMERO ATÓMICO YNÚMERO DE MASA
PROTONES,NEUTRONES YELECTRONES
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
GRUPO, PERÍODO YVALENCIA
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
FERIADO CORPUSCHRISTI
FERIADO CORPUSCHRISTI
FERIADO CORPUSCHRISTI FERIADO CORPUS CHRISTI
TERCERAEVALUACIÓN
EVALUACIÓNESCRITA QUIZZ EVALUACIÓN PARCIAL
NÚMEROSCUÁNTICOS
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET EJERCICIOS
DEFINICIONESTABLA PERIÓDICA
PRÁCTICA DELABORATORIO TUTORIALES YOUTUBE ELABORACIÓN DE UN INFORME
DE LABORATORIO
HISTORIA TABLAPERIÓDICA
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET NOMENCLATURA
Asignatura: QUÍMICACurso: 6° C SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
ALEJANDRO MARTÍN ORTIZ ORTIZ
“En todo amar y servir“
2 Periodo: 3
PROPIEDADES DE LATABLA PERIÓDICA
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET NOMENCLATURA
CUARTAEVALUACIÓN
EVALUACIÓNESCRITA QUIZZ EVALUACIÓN PARCIAL
DEFINICIONESENLACE QUÍMICO
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET NOMENCLATURA
ENLACE QUÍMICO PRÁCTICA DELABORATORIO TUTORIALES YOUTUBE ELABORACIÓN DE UN INFORME
DE LABORATORIO
PROBLEMAS DEENLACE QUÍMICO
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET NOMENCLATURA
PROBLEMAS DEENLACE QUÍMICO
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET NOMENCLATURA
QUINTAEVALUACIÓN
EVALUACIÓNESCRITA QUIZZ EVALUACIÓN PARCIAL
FERIADO AÑONUEVO ANDINO, DELVALLE, AMAZÓNICO
FERIADO AÑONUEVO ANDINO, DELVALLE, AMAZÓNICO
FERIADO AÑO NUEVOANDINO, DEL VALLE,
AMAZÓNICO
FERIADO AÑO NUEVO ANDINO,DEL VALLE, AMAZÓNICO
PROBLEMAS DEENLACE QUÍMICO
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET NOMENCLATURA
ENLACE QUÍMICO PRÁCTICA DELABORATORIO TUTORIALES YOUTUBE ELABORACIÓN DE UN INFORME
DE LABORATORIO
PROBLEMAS DEENLACE QUÍMICO
VIDEO EXPLICATIVOY TUTORIAL DE
APOYOPLATAFORMA MEET NOMENCLATURA
SEXTA EVALUACIÓN EVALUACIÓNESCRITA QUIZZ EVALUACIÓN PARCIAL
MISCELÁNEA MISCELÁNEA MISCELÁNEA MISCELÁNEA
Asignatura: QUÍMICACurso: 6° C SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
ALEJANDRO MARTÍN ORTIZ ORTIZ
“En todo amar y servir“
2 Periodo: 3
MISCELÁNEA MISCELÁNEA MISCELÁNEA MISCELÁNEA
EVALUACIÓN FINAL EVALUACIÓN FINAL EVALUACIÓN FINAL EVALUACIÓN FINAL
SEGUNDO TURNO SEGUNDO TURNO SEGUNDO TURNO SEGUNDO TURNO
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
2 Periodo: 3SULIM L. GÓMEZ DE LA TORRE P.
Asignatura: QUÍMICACurso: 5°F
N O M B R E – D O C E N T E
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas Actividades Evaluativas RecursosTecnológicos
1 REPASO DEESTEQUIOMETRÍA
DIAPOSITIVAS DE APOYOCLASE MAGISTRALMATERIAL DIGITAL
EVALUACIONES ORALESEVALUACIONES ESCRITASPRÁCTICAS EVALUATIVAS
Google MeetGoogle FormsQuizizz
2 REPASO DEL ESTADOGASEOSO
DIAPOSITIVAS DE APOYODINÁMICAS GRUPALES EINDIVIDUALESVIDEOS EDUCATIVOSCLASE MAGISTRALMATERIAL DIGITAL
EVALUACIONES ORALESEVALUACIONES ESCRITASPRÁCTICAS EVALUATIVASJUEGOS INTERACTIVOSEDUCATIVOS
Google MeetGoogle FormsQuizizzCanva
3 CONCEPTO,COMPONENTES YCLASIFICACIÓN DEDISOLUCIONESQUÍMICAS
DIAPOSITIVAS DE APOYODINÁMICAS GRUPALES EINDIVIDUALESVIDEOS EDUCATIVOSCLASE MAGISTRALMATERIAL DIGITAL
EVALUACIONES ORALESEVALUACIONES ESCRITASPRÁCTICAS EVALUATIVASJUEGOS INTERACTIVOSEDUCATIVOS
Google MeetGoogle FormsQuizizzCanva
4 UNIDADES FÍSICAS DECONCENTRACIÓN,SOLUBILIDAD,PORCENTAJE ENMASA, PORCENTAJEEN VOLUMEN,PARTES POR MILLÓN
DIAPOSITIVAS DE APOYODINÁMICAS GRUPALES EINDIVIDUALESVIDEOS EDUCATIVOSCLASE MAGISTRALMATERIAL DIGITAL
EVALUACIONES ORALESEVALUACIONES ESCRITASPRÁCTICAS EVALUATIVASJUEGOS INTERACTIVOSEDUCATIVOS
Google MeetGoogle FormsQuizizz
5 UNIDADES QUÍMICASDE CONCENTRACIÓN,MOLARIDAD,NORMALIDAD,MOLALIDAD,FRACCIÓN MOLAR
DIAPOSITIVAS DE APOYOCLASE MAGISTRALMATERIAL DIGITAL
EVALUACIONES ORALESEVALUACIONES ESCRITASPRÁCTICAS EVALUATIVASJUEGOS INTERACTIVOSEDUCATIVOS
Google MeetGoogle FormsQuizizzCanva
6
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
33
Periodo: 3Brayan Pardo Velasco
Asignatura: Quimica 8Curso: 6° A
N O M B R E – D O C E N T E
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas Actividades Evaluativas Recursos Tecnológicos
1 Contenido Orientaciones metodológicas Actividades EvaluativasMEET, GOOGLECLASSROOM Y VIDEOMOTIVACIONALYOUTUBE
2 CONCEPTOSFUNDAMENTALESESTEQUEOMETRIA
MATERIAL ELCTRONICO Y VIDEODEL TEMA,
PRUEBA DIAGNOSTICA,PRACTICAEXPERIMENTAL INICIAL
GOOGLECLASSROOM,WHASTAPP,CAMSCANNER
3 NOMENCLATURAINORGANICA
MATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLE CLASSROOM
CUESTIONARIO TEMATICOMEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD
4 NOMENCLATURAINORGANICA NOMBRESCOMERCIALES
MATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLE CLASSROOM,VIDEO TUTORIAL
CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMATRABAJO GRUPAL
MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD
5 CONCEPTOSFUNDAMENTALES DELA MATERIA
MATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLE CLASSROOMVIDEO TUTORIAL
EVALUACION SEMANALMEET, WHASTAPP,KAHOOT!
6 TERMOMETRIA,DENSIDAD, PESOESPECIFICO
MATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLE CLASSROOM
CUESTIONARIOTEMATICO
MEET, GOOGLECLASSROOM, VIDEOYOUTUBE YGOOGLE FORMS7 REACCIONES
QUIMICASMATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLE CLASSROOMY VIDEO TUTORIAL
CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA
MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD8 METODOS DE
IGUALACIONZOOM GOOGLE CLASSROOM YVIDEO TUTORIAL
EVALUACION SEMANAL GOOGLECLASSROOM,CAMSCANNER YGOOGLE FORMS
9 CONCEPTOSFUNDAMENTALES DEESTEQUEOMETRIA
MATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLECLASSROOM
CUESTIONARIO TEMATICO MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD10 REACTIVO LIMITANTE MATERIAL ELECTRONICO, A
TRAVES DE GOOGLECLASSROOM
PRACTICA Y EJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA
MEET,FISCHERSCI.ES,GOOGLECLASSROOM,CAMSCANNER YMICROSOFTWHITEBOARD
11 REACTIVO EN EXCESO CLASE MAGISTRAL,PRESENTACION CONDIAPOSITIVAS, VIDEO TUTORIAL
LABORATORIO,CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA
MEET, GOOGLECLASSROOMQUIZZIZ Y YOUTUBE
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
33
Periodo: 3Brayan Pardo Velasco
Asignatura: Quimica 8Curso: 6° A
N O M B R E – D O C E N T E
12 PUREZA YRENDIMIENTO DE UNAREACCION QUIMICA
CLASE MAGISTRAL,PRESENTACION CON DIAPOSITIVAS
EVALUACION SEMANAL GOOGLECLASSROOM,WHASTAPP,CAMSCANNER
13 APLICACIÓN DE LASRELACIONES FISICAS
ZOOM GOOGLE CLASSROOM YVIDEO TUTORIAL
CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA
MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD
14 PROPORCIONALIDAD:DIRECTA E INVERSA
CLASE MAGISTRAL,PRESENTACION CONDIAPOSITIVAS
CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA
MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD
1516171819202122232425
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
33
Periodo: 3Brayan Pardo Velasco
Asignatura: Quimica 8Curso: 6° B
N O M B R E – D O C E N T E
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas Actividades Evaluativas Recursos Tecnológicos
1 Contenido Orientaciones metodológicas Actividades EvaluativasMEET, GOOGLECLASSROOM Y VIDEOMOTIVACIONALYOUTUBE
2 CONCEPTOSFUNDAMENTALESESTEQUEOMETRIA
MATERIAL ELCTRONICO Y VIDEODEL TEMA,
PRUEBA DIAGNOSTICA,PRACTICAEXPERIMENTAL INICIAL
GOOGLECLASSROOM,WHASTAPP,CAMSCANNER
3 NOMENCLATURAINORGANICA
MATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLE CLASSROOM
CUESTIONARIO TEMATICOMEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD
4 NOMENCLATURAINORGANICA NOMBRESCOMERCIALES
MATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLE CLASSROOM,VIDEO TUTORIAL
CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMATRABAJO GRUPAL
MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD
5 CONCEPTOSFUNDAMENTALES DELA MATERIA
MATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLE CLASSROOMVIDEO TUTORIAL
EVALUACION SEMANALMEET, WHASTAPP,KAHOOT!
6 TERMOMETRIA,DENSIDAD, PESOESPECIFICO
MATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLE CLASSROOM
CUESTIONARIOTEMATICO
MEET, GOOGLECLASSROOM, VIDEOYOUTUBE YGOOGLE FORMS7 REACCIONES
QUIMICASMATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLE CLASSROOMY VIDEO TUTORIAL
CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA
MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD8 METODOS DE
IGUALACIONZOOM GOOGLE CLASSROOM YVIDEO TUTORIAL
EVALUACION SEMANAL GOOGLECLASSROOM,CAMSCANNER YGOOGLE FORMS
9 CONCEPTOSFUNDAMENTALES DEESTEQUEOMETRIA
MATERIAL ELECTRONICO, ATRAVES DE GOOGLECLASSROOM
CUESTIONARIO TEMATICO MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD10 REACTIVO LIMITANTE MATERIAL ELECTRONICO, A
TRAVES DE GOOGLECLASSROOM
PRACTICA Y EJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA
MEET,FISCHERSCI.ES,GOOGLECLASSROOM,CAMSCANNER YMICROSOFTWHITEBOARD
11 REACTIVO EN EXCESO CLASE MAGISTRAL,PRESENTACION CONDIAPOSITIVAS, VIDEO TUTORIAL
LABORATORIO,CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA
MEET, GOOGLECLASSROOMQUIZZIZ Y YOUTUBE
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
33
Periodo: 3Brayan Pardo Velasco
Asignatura: Quimica 8Curso: 6° B
N O M B R E – D O C E N T E
12 PUREZA YRENDIMIENTO DE UNAREACCION QUIMICA
CLASE MAGISTRAL,PRESENTACION CON DIAPOSITIVAS
EVALUACION SEMANAL GOOGLECLASSROOM,WHASTAPP,CAMSCANNER
13 APLICACIÓN DE LASRELACIONES FISICAS
ZOOM GOOGLE CLASSROOM YVIDEO TUTORIAL
CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA
MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD
14 PROPORCIONALIDAD:DIRECTA E INVERSA
CLASE MAGISTRAL,PRESENTACION CONDIAPOSITIVAS
CUESTIONARIO YEJERCICIOSRELACIONADOS AL TEMA
MEET, GOOGLECLASSROOM YMICROSOFTWHITEBOARD
1516171819202122232425
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° B SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA
“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
N.º Contenido OrientacionesMetodológicas Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas
1 Explicación delcontenido de la materiay modo de trabajo y dela lámina # 1perspectiva con unpunto de fuga
Explicación del formato deavance de clases.Adaptación a lasplataformas on line.
Clase sincrónicaVideo llamada Zoom,Página web WikiArtPresentaciones Google.Classroom
Preguntas deconocimientos previos conla observación y análisisde una obra pictórica "obradel día"
2DIBUJO TECNICO:Lámina # 1:Perspectiva con unpunto de fuga
Proyección cónica:perspectiva con un punto defugaAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo tutorial 1: Perspectivacon un punto de fugaClassroom
Elaboración de lámina.Hexaedros representadosen perspectiva con unpunto de fuga
3"Obra /artista del día"Ejercicio de dibujo 1Perspectiva con dospuntos de fuga
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejerciciode dibujo 1Descripción de lalámina # 2
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio dedibujo 1.
4Lámina # 2:Perspectiva con dospuntos de fuga
Proyección cónica:perspectiva con dos puntosde fugaAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo tutorial 2: Perspectivacon dos puntos de fugaClassroom
Elaboración de lámina.Hexaedros representadosen perspectiva con dospuntos de fuga
5"Obra /artista del día"Ejercicio 2 y Lámina #3: Perspectiva con trespuntos de fuga
Representación espacial dehexaedros: "vista de ave /vista de hormiga"
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Elaboración de lámina.Hexaedros representadosen perspectiva con trespuntos de fuga
6"Obra /artista del día"Ejercicio 3 Perspectiva,luz y sombra. Fuentede luz natural (60 ˚ deinc.) y punto fijo
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 3Descripción de lalámina # 4
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio 3
7
Lámina # 4: Proyecciónde sombras I
Fuente de luz y punto defuga de las sombras
Actividad asincrónicaVideo tutorial 3: Proyecciónde sombras con punto fijode fuente de luz
Uso de instrumentosgeométricos. Construcciónen lám. la proyección desombras en perspectiva
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° B SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA
“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
8"Obra /artista del día"Ejercicio 4 Figuras enperspectiva oblicua
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 4Descripción de la lámina # 5
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio 4
9
Lámina # 5: Proyecciónde sombras II
Construcción de lospoliedros a partir de vistalateral y frontal enperspectiva oblicua, dospuntos de fuga
Actividad asincrónicaVideo tutorial 4: Proyecciónde sombras II
Uso de instrumentosgeométricos. Construcciónen lám. la proyección desombras en perspectiva
10 "Obra /artista del día"Ejercicio 5 Sombras depoliedros con fuenteluminosa artificial(espacio interior)
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 5Descripción de la lámina # 6
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio 5
11Lámina # 6: Proyecciónde sombras en unespacio interior
Dibujo y proyección desombras de poliedrosrepresentados en unespacio interior
Actividad asincrónicaVideo tutorial 5: Proyecciónde sombras en un espaciointerior
Uso de instrumentosgeométricos. Construcciónen lám. la proyección desombras en un espaciointerior
12Práctica - repaso delcontenido
Descripción de poliedros enel sistema diédrico y triédrico
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Presentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Proyección y construcciónde poliedros en el sistemadiédrico y triédrico
13Parcial Dibujo técnico
14 DIBUJO ARTÍSTICO:"Obra / Artista del día"Ejercicio 6Composición, pesovisual y equilibrio
Análisis"obra/artista del día"Demostración del ejercicio 6Descripción de la lámina # 1
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomPresentaciones googleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio 6
15
Lámina # 1: Clavestonales
Asistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividades asincrónicaPresentaciones Google lClassroom
Conformación de clavestonales
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° B SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA
“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
16"Obra / Artista del día"Ejercicio 7 Identificandola clave tonal
Observación de imágenesmonocromáticas paraidentificar la clave tonalutilizada
Actividad sincrónicaVideo tutorial 6:Identificando la clave tonalen imágenesClassroom
Presentaciones Google decinco imágenesrepresentadas con suclave tonal
17
Composición - clavetonal
Luz y sombraVolumenTexturaPeso visual y equilibrio tonal
Actividad sincrónicaDemostración de ladistribución de valoressegún la clave tonalZoom - Classroom
Esquema compositivo dela distribución de valores yclave tonal
18
Lámina # 2: Aplicandola clave tonal
Valoración y clave tonalAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo referencial: técnicasde valoraciónClassroom
Representación de la clavetonal en un elementocompositivo
19Feriado Corpus Christi
20"Obra / Artista del día"Ejercicio 8 Bocetocompositivo con clavetonal Mayor
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 8Descripción de la lámina # 2
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,ClassroomPresentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio dedibujo 8.
21
Lámina # 3: Boceto -Clave Mayor
Seguimiento del procesocompositivo - Boceto - ClaveMayor
Actividad asincrónicaAsistencia del docente porZoom
Aplicación correcta de laclave tonal en lacomposición
22"Obra / Artista del día"Ejercicio 9 Bocetocompositivo con clavetonal Mayor
Análisis “obra/artista del día”Demostración del ejercicio 6Descripción de lalámina # 4
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Presentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio dedibujo 9.
23Lámina # 4: Boceto -Clave menor
Seguimiento del procesocompositivo - Boceto -Clave menor
Actividad asincrónicaAsistencia del docente porZoom
Aplicación correcta de laclave tonal en lacomposición
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° B SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA
“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
24 "Obra / Artista del día"Ejercicio 10 Bocetocompositivo con clavetonal intermedia
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 8Descripción de la lámina # 5
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Presentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio dedibujo 10
25
Lámina # 5: Boceto -Clave intermedia
Seguimiento del procesocompositivo - Boceto - Claveintermedia
Actividad asincrónicaAsistencia del docente porZoom
Aplicación correcta de laclave tonal en lacomposición
26Parcial de dibujo artístico
27 PINTURA ARTÍSTICA"Obra / Artista del día"Ejercicio 1 contraste delcolor
Contraste del color: portemperatura, color en símismo y claro oscuro
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomClassroomPresentaciones GoogleFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario contraste yarmonía del color
28"Obra / Artista del día"Arte abstracto
Análisis “obra/artista del día"Video referencial de arteabstracto
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,ClassroomPresentaciones GoogleEdpuzzles
Cuestionario - video sobrearte abstracto
29"Obra / Artista del día"Ejercicio 2 Expresividadde la forma y color
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 6Descripción de la lámina # 2
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,MentimeterPresentaciones Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio 2.
30Lam # 1: composiciónabstracta / forma ycolor
Composición a partir de unsustantivo abstractoAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaPresentaciones Googleimágenes de referenciaClassroom
Elaboración de lámina:representación de unsustantivo abstracto
31Feriado año nuevo andino, del Valle, Amazónico
32"Obra / Artista del día"Corrientes artísticas I
Vanguardias artísticas de laprimera mitad del siglo XXDescripción de la lámina 2
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomMentimeterFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario sobrecorrientes artística del
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° B SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA
“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
siglo XX (primera parte)
33Lam # 2: composicióndadaísta
Manifiesto dadaísta.Asistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo referencialPresentaciones GoogleClassroom
Elaboración de lámina:collage. Portada de undisco musical
35"Obra / Artista del día"Corrientes artísticas II
Vanguardias artísticas de laprimera mitad del siglo XX(segunda parte) Descripciónde la lámina 3
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomMentimeterFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario sobrecorrientes artística del sigloXX (segunda parte)
36Lam # 3: composiciónsurrealista Manifiesto surrealista
Actividad asincrónicaVideo tutorial 7:Composición plástica IIClassroom
Composición surrealista /utilizando contraste delcolor
37"Obra / Artista del día"Corrientes artísticas III
Vanguardias artísticas de laprimera mitad del siglo XX(tercera parte) Descripciónde la lámina 4
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomMentimeterFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario sobrecorrientes artística del sigloXX (tercera parte)
38Lam # 4: ComposiciónExpresionista Manifiesto expresionista
Actividad asincrónicaVideo tutorial 8:Composición plástica IIIClassroom
Composición expresionista/ utilizando contraste delcolor
39Parcial pintura artística - Presentación de producto modular
40Retroalimentación /Dibujo técnico
Ilustración con imágenes,diapositivas, reforzamientoEdpuzzle
Actividad sincrónicaEdpuzzleGoogle form
Video corto / preguntas -respuesta
41Retroalimentación /Dibujo y PinturaArtística
Ilustración con imágenes,diapositivas, reforzamientoEdpuzzle
Actividad sincrónicaEdpuzzleGoogle form
Video corto / preguntas -respuesta
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° C SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA
“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
N.º Contenido OrientacionesMetodológicas Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas
1 Explicación delcontenido de la materiay modo de trabajo y dela lámina # 1perspectiva con unpunto de fuga
Explicación del formato deavance de clases.Adaptación a lasplataformas on line.
Clase sincrónicaVideo llamada Zoom,Página web WikiArtPresentaciones Google.Classroom
Preguntas deconocimientos previos conla observación y análisisde una obra pictórica "obradel día"
2DIBUJO TECNICO:Lámina # 1:Perspectiva con unpunto de fuga
Proyección cónica:perspectiva con un punto defugaAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo tutorial 1: Perspectivacon un punto de fugaClassroom
Elaboración de lámina.Hexaedros representadosen perspectiva con unpunto de fuga
3"Obra /artista del día"Ejercicio de dibujo 1Perspectiva con dospuntos de fuga
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejerciciode dibujo 1Descripción de lalámina # 2
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio dedibujo 1.
4Lámina # 2:Perspectiva con dospuntos de fuga
Proyección cónica:perspectiva con dos puntosde fugaAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo tutorial 2: Perspectivacon dos puntos de fugaClassroom
Elaboración de lámina.Hexaedros representadosen perspectiva con dospuntos de fuga
5"Obra /artista del día"Ejercicio 2 y Lámina #3: Perspectiva con trespuntos de fuga
Representación espacial dehexaedros: "vista de ave /vista de hormiga"
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Elaboración de lámina.Hexaedros representadosen perspectiva con trespuntos de fuga
6"Obra /artista del día"Ejercicio 3 Perspectiva,luz y sombra. Fuentede luz natural (60 ˚ deinc.) y punto fijo
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 3Descripción de lalámina # 4
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio 3
7
Lámina # 4: Proyecciónde sombras I
Fuente de luz y punto defuga de las sombras
Actividad asincrónicaVideo tutorial 3: Proyecciónde sombras con punto fijode fuente de luz
Uso de instrumentosgeométricos. Construcciónen lámina. la proyección desombras en perspectiva
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° C SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA
“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
8"Obra /artista del día"Ejercicio 4 Figuras enperspectiva oblicua
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 4Descripción de la lámina # 5
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio 4
9
Lámina # 5: Proyecciónde sombras II
Construcción de lospoliedros a partir de vistalateral y frontal enperspectiva oblicua, dospuntos de fuga
Actividad asincrónicaVideo tutorial 4: Proyecciónde sombras II
Uso de instrumentosgeométricos. Construcciónen lám. la proyección desombras en perspectiva
10 "Obra /artista del día"Ejercicio 5 Sombras depoliedros con fuenteluminosa artificial(espacio interior)
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 5Descripción de la lámina # 6
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio 5
11Lámina # 6: Proyecciónde sombras en unespacio interior
Dibujo y proyección desombras de poliedrosrepresentados en unespacio interior
Actividad asincrónicaVideo tutorial 5: Proyecciónde sombras en un espaciointerior
Uso de instrumentosgeométricos. Construcciónen lám. la proyección desombras en un espaciointerior
12Práctica - repaso delcontenido
Descripción de poliedros enel sistema diédrico y triédrico
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Presentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Proyección y construcciónde poliedros en el sistemadiédrico y triédrico
13Parcial Dibujo técnico
14 DIBUJO ARTÍSTICO:"Obra / Artista del día"Ejercicio 6Composición, pesovisual y equilibrio
Análisis"obra/artista del día"Demostración del ejercicio 6Descripción de la lámina # 1
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomPresentaciones googleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio 6
15
Lámina # 1: Clavestonales
Asistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividades asincrónicaPresentaciones Google lClassroom
Conformación de clavestonales
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° C SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA
“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
16"Obra / Artista del día"Ejercicio 7 Identificandola clave tonal
Observación de imágenesmonocromáticas paraidentificar la clave tonalutilizada
Actividad sincrónicaVideo tutorial 6:Identificando la clave tonalen imágenesClassroom
Presentaciones Google decinco imágenesrepresentadas con suclave tonal
17
Composición - clavetonal
Luz y sombraVolumenTexturaPeso visual y equilibrio tonal
Actividad sincrónicaDemostración de ladistribución de valoressegún la clave tonalZoom - Classroom
Esquema compositivo dela distribución de valores yclave tonal
18
Lámina # 2: Aplicandola clave tonal
Valoración y clave tonalAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo referencial: técnicasde valoraciónClassroom
Representación de la clavetonal en un elementocompositivo
19Feriado Corpus Christi
20"Obra / Artista del día"Ejercicio 8 Bocetocompositivo con clavetonal Mayor
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 8Descripción de la lámina # 2
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,ClassroomPresentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio dedibujo 8.
21
Lámina # 3: Boceto -Clave Mayor
Seguimiento del procesocompositivo - Boceto - ClaveMayor
Actividad asincrónicaAsistencia del docente porZoom
Aplicación correcta de laclave tonal en lacomposición
22"Obra / Artista del día"Ejercicio 9 Bocetocompositivo con clavetonal Mayor
Análisis “obra/artista del día”Demostración del ejercicio 6Descripción de lalámina # 4
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Presentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio dedibujo 9.
23Lámina # 4: Boceto -Clave menor
Seguimiento del procesocompositivo - Boceto -Clave menor
Actividad asincrónicaAsistencia del docente porZoom
Aplicación correcta de laclave tonal en lacomposición
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° C SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA
“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
24 "Obra / Artista del día"Ejercicio 10 Bocetocompositivo con clavetonal intermedia
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 8Descripción de la lámina # 5
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Presentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio dedibujo 10
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Lámina # 5: Boceto -Clave intermedia
Seguimiento del procesocompositivo - Boceto - Claveintermedia
Actividad asincrónicaAsistencia del docente porZoom
Aplicación correcta de laclave tonal en lacomposición
26Parcial de dibujo artístico
27 PINTURA ARTÍSTICA"Obra / Artista del día"Ejercicio 1 contraste delcolor
Contraste del color: portemperatura, color en símismo y claro oscuro
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomClassroomPresentaciones GoogleFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario contraste yarmonía del color
28"Obra / Artista del día"Arte abstracto
Análisis “obra/artista del día"Video referencial de arteabstracto
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,ClassroomPresentaciones GoogleEdpuzzles
Cuestionario - video sobrearte abstracto
29"Obra / Artista del día"Ejercicio 2 Expresividadde la forma y color
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 6Descripción de la lámina # 2
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,MentimeterPresentaciones Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio 2.
30Lam # 1: composiciónabstracta / forma ycolor
Composición a partir de unsustantivo abstractoAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaPresentaciones Googleimágenes de referenciaClassroom
Elaboración de lámina:representación de unsustantivo abstracto
31Feriado año nuevo andino, del Valle, Amazónico
32"Obra / Artista del día"Corrientes artísticas I
Vanguardias artísticas de laprimera mitad del siglo XXDescripción de la lámina 2
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomMentimeterFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario sobrecorrientes artística del
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° C SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA
“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
siglo XX (primera parte)
33Lam # 2: composicióndadaísta
Manifiesto dadaísta.Asistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo referencialPresentaciones GoogleClassroom
Elaboración de lámina:collage. Portada de undisco musical
35"Obra / Artista del día"Corrientes artísticas II
Vanguardias artísticas de laprimera mitad del siglo XX(segunda parte) Descripciónde la lámina 3
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomMentimeterFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario sobrecorrientes artística del sigloXX (segunda parte)
36Lam # 3: composiciónsurrealista Manifiesto surrealista
Actividad asincrónicaVideo tutorial 7:Composición plástica IIClassroom
Composición surrealista /utilizando contraste delcolor
37"Obra / Artista del día"Corrientes artísticas III
Vanguardias artísticas de laprimera mitad del siglo XX(tercera parte) Descripciónde la lámina 4
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomMentimeterFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario sobrecorrientes artística del sigloXX (tercera parte)
38Lam # 4: ComposiciónExpresionista Manifiesto expresionista
Actividad asincrónicaVideo tutorial 8:Composición plástica IIIClassroom
Composición expresionista/ utilizando contraste delcolor
39Retroalimentación /Dibujo técnico
Ilustración con imágenes,diapositivas, reforzamientoEdpuzzle
Actividad sincrónicaEdpuzzleGoogle form
Video corto / preguntas -respuesta
40Parcial pintura artística - Presentación de producto modular
41Retroalimentación /Dibujo y PinturaArtística
Ilustración con imágenes,diapositivas, reforzamientoEdpuzzle
Actividad sincrónicaEdpuzzleGoogle form
Video corto / preguntas -respuesta
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° D SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
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Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
PABLO ANTONIO DELGADO BALDIVIA
“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
N.º Contenido OrientacionesMetodológicas Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas
1 Explicación delcontenido de la materiay modo de trabajo y dela lámina # 1perspectiva con unpunto de fuga
Explicación del formato deavance de clases.Adaptación a lasplataformas on line.
Clase sincrónicaVideo llamada Zoom,Página web WikiArtPresentaciones Google.Classroom
Preguntas deconocimientos previos conla observación y análisisde una obra pictórica "obradel día"
2DIBUJO TECNICO:Lámina # 1:Perspectiva con unpunto de fuga
Proyección cónica:perspectiva con un punto defugaAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo tutorial 1: Perspectivacon un punto de fugaClassroom
Elaboración de lámina.Hexaedros representadosen perspectiva con unpunto de fuga
3"Obra /artista del día"Ejercicio de dibujo 1Perspectiva con dospuntos de fuga
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejerciciode dibujo 1Descripción de lalámina # 2
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio dedibujo 1.
4Lámina # 2:Perspectiva con dospuntos de fuga
Proyección cónica:perspectiva con dos puntosde fugaAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo tutorial 2: Perspectivacon dos puntos de fugaClassroom
Elaboración de lámina.Hexaedros representadosen perspectiva con dospuntos de fuga
5"Obra /artista del día"Ejercicio 2 y Lámina #3: Perspectiva con trespuntos de fuga
Representación espacial dehexaedros: "vista de ave /vista de hormiga"
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Elaboración de lámina.Hexaedros representadosen perspectiva con trespuntos de fuga
6"Obra /artista del día"Ejercicio 3 Perspectiva,luz y sombra. Fuentede luz natural (60 ˚ deinc.) y punto fijo
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 3Descripción de lalámina # 4
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio 3
7
Lámina # 4: Proyecciónde sombras I
Fuente de luz y punto defuga de las sombras
Actividad asincrónicaVideo tutorial 3: Proyecciónde sombras con punto fijode fuente de luz
Uso de instrumentosgeométricos. Construcciónen lám. la proyección desombras en perspectiva
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° D SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
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Centenario y Patrimonial
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2 Periodo:3
8"Obra /artista del día"Ejercicio 4 Figuras enperspectiva oblicua
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 4Descripción de la lámina # 5
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio 4
9
Lámina # 5: Proyecciónde sombras II
Construcción de lospoliedros a partir de vistalateral y frontal enperspectiva oblicua, dospuntos de fuga
Actividad asincrónicaVideo tutorial 4: Proyecciónde sombras II
Uso de instrumentosgeométricos. Construcciónen lám. la proyección desombras en perspectiva
10 "Obra /artista del día"Ejercicio 5 Sombras depoliedros con fuenteluminosa artificial(espacio interior)
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 5Descripción de la lámina # 6
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Classroomdemostración enSketchbook
Participación en el análisisde la “obra/artista del día"Ejecución del ejercicio 5
11Lámina # 6: Proyecciónde sombras en unespacio interior
Dibujo y proyección desombras de poliedrosrepresentados en unespacio interior
Actividad asincrónicaVideo tutorial 5: Proyecciónde sombras en un espaciointerior
Uso de instrumentosgeométricos. Construcciónen lám. la proyección desombras en un espaciointerior
12Práctica - repaso delcontenido
Descripción de poliedros enel sistema diédrico y triédrico
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Presentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Proyección y construcciónde poliedros en el sistemadiédrico y triédrico
13Parcial Dibujo técnico
14 DIBUJO ARTÍSTICO:"Obra / Artista del día"Ejercicio 6Composición, pesovisual y equilibrio
Análisis"obra/artista del día"Demostración del ejercicio 6Descripción de la lámina # 1
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomPresentaciones googleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio 6
15
Lámina # 1: Clavestonales
Asistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividades asincrónicaPresentaciones Google lClassroom
Conformación de clavestonales
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2 Periodo:3
16"Obra / Artista del día"Ejercicio 7 Identificandola clave tonal
Observación de imágenesmonocromáticas paraidentificar la clave tonalutilizada
Actividad sincrónicaVideo tutorial 6:Identificando la clave tonalen imágenesClassroom
Presentaciones Google decinco imágenesrepresentadas con suclave tonal
17
Composición - clavetonal
Luz y sombraVolumenTexturaPeso visual y equilibrio tonal
Actividad sincrónicaDemostración de ladistribución de valoressegún la clave tonalZoom - Classroom
Esquema compositivo dela distribución de valores yclave tonal
18
Lámina # 2: Aplicandola clave tonal
Valoración y clave tonalAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo referencial: técnicasde valoraciónClassroom
Representación de la clavetonal en un elementocompositivo
19Feriado Corpus Christi
20"Obra / Artista del día"Ejercicio 8 Bocetocompositivo con clavetonal Mayor
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 8Descripción de la lámina # 2
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,ClassroomPresentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio dedibujo 8.
21
Lámina # 3: Boceto -Clave Mayor
Seguimiento del procesocompositivo - Boceto - ClaveMayor
Actividad asincrónicaAsistencia del docente porZoom
Aplicación correcta de laclave tonal en lacomposición
22"Obra / Artista del día"Ejercicio 9 Bocetocompositivo con clavetonal Mayor
Análisis “obra/artista del día”Demostración del ejercicio 6Descripción de lalámina # 4
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Presentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio dedibujo 9.
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Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
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“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
23Lámina # 4: Boceto -Clave menor
Seguimiento del procesocompositivo - Boceto -Clave menor
Actividad asincrónicaAsistencia del docente porZoom
Aplicación correcta de laclave tonal en lacomposición
24 "Obra / Artista del día"Ejercicio 10 Bocetocompositivo con clavetonal intermedia
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 8Descripción de la lámina # 5
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,Presentaciones GoogleDemostración enSketchbook
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio dedibujo 10
25
Lámina # 5: Boceto -Clave intermedia
Seguimiento del procesocompositivo - Boceto - Claveintermedia
Actividad asincrónicaAsistencia del docente porZoom
Aplicación correcta de laclave tonal en lacomposición
26Parcial de dibujo artístico
27 PINTURA ARTÍSTICA"Obra / Artista del día"Ejercicio 1 contraste delcolor
Contraste del color: portemperatura, color en símismo y claro oscuro
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomClassroomPresentaciones GoogleFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario contraste yarmonía del color
28"Obra / Artista del día"Arte abstracto
Análisis “obra/artista del día"Video referencial de arteabstracto
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,ClassroomPresentaciones GoogleEdpuzzles
Cuestionario - video sobrearte abstracto
29"Obra / Artista del día"Ejercicio 2 Expresividadde la forma y color
Análisis “obra/artista del día"Demostración del ejercicio 6Descripción de la lámina # 2
Actividad sincrónicaVideo llamada Zoom,MentimeterPresentaciones Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Ejecución del Ejercicio 2.
30Lam # 1: composiciónabstracta / forma ycolor
Composición a partir de unsustantivo abstractoAsistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaPresentaciones Googleimágenes de referenciaClassroom
Elaboración de lámina:representación de unsustantivo abstracto
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° D SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
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Centenario y Patrimonial
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“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
31Feriado año nuevo andino, del Valle, Amazónico
32"Obra / Artista del día"Corrientes artísticas I
Vanguardias artísticas de laprimera mitad del siglo XXDescripción de la lámina 2
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomMentimeterFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario sobrecorrientes artística delsiglo XX (primera parte)
33Lam # 2: composicióndadaísta
Manifiesto dadaísta.Asistencia del docente porZoom, si lo requiere elestudiante
Actividad asincrónicaVideo referencialPresentaciones GoogleClassroom
Elaboración de lámina:collage. Portada de undisco musical
35"Obra / Artista del día"Corrientes artísticas II
Vanguardias artísticas de laprimera mitad del siglo XX(segunda parte) Descripciónde la lámina 3
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomMentimeterFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario sobrecorrientes artística del sigloXX (segunda parte)
36Lam # 3: composiciónsurrealista Manifiesto surrealista
Actividad asincrónicaVideo tutorial 7:Composición plástica IIClassroom
Composición surrealista /utilizando contraste delcolor
37"Obra / Artista del día"Corrientes artísticas III
Vanguardias artísticas de laprimera mitad del siglo XX(tercera parte) Descripciónde la lámina 4
Actividad sincrónicaVideo llamada ZoomMentimeterFormulario Google
Participación en el análisisde "la obra/artista del día"Cuestionario sobrecorrientes artística del sigloXX (tercera parte)
38Lam # 4: ComposiciónExpresionista Manifiesto expresionista
Actividad asincrónicaVideo tutorial 8:Composición plástica IIIClassroom
Composición expresionista/ utilizando contraste delcolor
39Retroalimentación /Dibujo técnico
Ilustración con imágenes,diapositivas, reforzamientoEdpuzzle
Actividad sincrónicaEdpuzzleGoogle form
Video corto / preguntas -respuesta
40Parcial pintura artística - Presentación de producto modular
Asignatura: DIBUJO TÉCNICO – ARTES PLÁSTICASCurso: 5° D SECUNDARIA
Bimestre:Profesor:
FEPPA- SAN CALIXTO
Centenario y Patrimonial
PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
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“En todo amar y servir “
2 Periodo:3
41Retroalimentación /Dibujo y PinturaArtística
Ilustración con imágenes,diapositivas, reforzamientoEdpuzzle
Actividad sincrónicaEdpuzzleGoogle form
Video corto / preguntas -respuesta
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 3ANGELA YUTRONIC SALINAS
Asignatura: NARRATOLOGÍA MODERNA-LITERATURACurso: 5 °C
N O M B R E – D O C E N T E
NºContenido Orientaciones
MetodológicasRecursos
TecnológicosActividades
Evaluativas
1. Presentación de la materia ydiagnóstico.
Diálogo, organización ylineamientos del módulo. Videoclase en MEET.
2.Lectura: Don Quijote de laMancha.
Lectura del prólogo ypreguntas guía.
Sitio: Centro VirtualCervantes
Participación en laplataforma.
3.Lectura: Don Quijote de laMancha.
Lectura compartida yresolución de dudas. Videoclase en MEET
4.Lectura: Don Quijote de laMancha.
Video de marco histórico ycultural de España en elsiglo XVII.
ClassRoom, GoogleAcademics y YouTube
5.Lectura: Don Quijote de laMancha.
Infografía y sistematizaciónde la información
ClassRoom, GoogleAcademics y YouTube
Infografía sobre el autor ycontexto
6.Fortalecimiento yretroalimentación:Elementos de la narración
Video: "Mr. Indifferent" ydiálogo sobre los conceptos Meet, YouTube y Prezi
7.Elementos de la narración:Los personajes
Video: "Mr. Indifferent" ycaracterización de lospersonajes
Classroom y Youtube Práctica 1
8.Narratología: Realidad yficción.
Explicación y construcciónde conceptos grupal.Resolución de dudas.
Videoclase Meet:
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 3ANGELA YUTRONIC SALINAS
Asignatura: NARRATOLOGÍA MODERNA-LITERATURACurso: 5 °C
N O M B R E – D O C E N T E
9.Narratología: Ficción ymetaficción.
Video: Análisis de imágenesde metaficción y preguntasgeneradoras.
ClassRoom y KineMaster Toma de apuntes
10.Narratología: Género ysubgéneros
Explicación, caracterizacióny ejemplificación. ClassRoom Prezi
11.Narratologia: La novelamoderna
Explicación de conceptos yejemplos. Lineamientos parael control de lectura.
Videoclase Meet y Prezi
12.Lectura: Don Quijote de laMancha. Capítulos del 1 al 8 Quizziz Control de lectura individual
13.Narratologia: La novelamoderna
Retroalimentación delcontrol de lectura.Explicación conceptualsobre los elementos de lanarración.
Videoclase Meet yJamboard
14.Elementos de la narraciónmoderna.
Explicación de conceptos,ejemplos y comparación conla epopeya.
ClassRoom, KineMaster yGoogleSlides Apuntes
15.Elementos de la narración-Personajes
Perspectivas de laconstrucción de personajes. Videoclase en MEET
16.Elementos de la narración-Personajes: Entre héroes yhumanos
Cuadro comparativo de suscaracterísticas ClassRoom y Google Slides
17.Elementos de la narración-Personajes: Entre héroes yhumanos
Construcción conceptualsobre el material revisado yresolución de dudas.
Videoclase en MEET Participación y apuntes
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 3ANGELA YUTRONIC SALINAS
Asignatura: NARRATOLOGÍA MODERNA-LITERATURACurso: 5 °C
N O M B R E – D O C E N T E
18.
Elementos de la narración-Personajes arquetipo: Elhéroe, el caballero medievaly el antihéroe
Investigación individual o enparejas.
ClassRoom, GoogleAcademics y YouTube
19.
Elementos de la narración-Personajes arquetipo: Elhéroe, el caballero medievaly el antihéroe
Elaboración de diagramascon las característicasinvestigadas
ClassRoom y Canva
20
Elementos de la narración-Personajes arquetipo: Elhéroe, el caballero medievaly el antihéroe
Elaboración de diagramascon las característicasinvestigadas
ClassRoom Presentación de diagramas
21.
Elementos de la narración-Personajes arquetipo: Elhéroe, el caballero medievaly el antihéroe
Diálogo, socialización. Videoclase en MEET
22.Elementos de la narración-Personajes: Esquemaactancial
Cortometraje: La fuente delos deseos y preguntas guía
ClassRoom, YouTube yKineMaster
23.Esquema actancial: Sujeto ,destinador, destinatario,Objeto, ayudante y oponente
Explicación de conceptos,funciones y ejemplos. ClassRoom y Prezi Presentación de apuntes
24.Esquema actancial: Sujeto ,destinador, destinatario,Objeto, ayudante y oponente
resolución de dudas ylineamientos para elproducto final
Videoclase Meet:
25.Producto final: Don Quijotede la Mancha.
Elaboración crítica deesquemas actanciales,Individual o en parejas
ClassRoom y Google Slides Presentación de esquemasactanciales.
26.Producto final: Don Quijotede la Mancha.
Elaboración crítica deesquemas actanciales,Individual o en parejas
ClassRoom y Google Docs Presentación de la reseña.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 3ANGELA YUTRONIC SALINAS
Asignatura: NARRATOLOGÍA MODERNA-LITERATURACurso: 5 °C
N O M B R E – D O C E N T E
27.Producto final: Don Quijotede la Mancha.
Revisión y corrección deestilo ClassRoom y Google Docs
28.Producto final: Don Quijotede la Mancha.
Socialización de losesquemas. Videoclase Meet: Exposiciones
29.Producto final: Don Quijotede la Mancha.
Socialización de losesquemas. Videoclase Meet: Exposiciones
30.Elementos de la narración:El narrador (tipos yperspectivas).
Explicación de conceptos yejemplos. .ClassRoom y Prezzi
31.Elementos de la narración:El narrador (tipos yperspectivas).
Construcción conceptualsobre el material revisado yresolución de dudas.
Videoclase en Meet
32.Elementos de la narración:El narrador, narración ypolifonía.
Compilación de comentariosy preámbulos en video. ClassRoom y KineMaster
Toma de apuntes yparticipación en laplataforma
33.Lectura: Don Quijote de laMancha. Capítulos revisados en clase Quizziz Control de lectura individual
34.Fortalecimiento yretroalimentación
Lineamientos para la pruebafinal Videoclase en MEET
35. Evaluación final Prueba escrita individual delo avanzado y leído. ClassRoom y Google Forms Prueba escrita
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 3ANGELA YUTRONIC SALINAS
Asignatura: NARRATOLOGÍA MODERNA-LITERATURACurso: 5 °C
N O M B R E – D O C E N T E
36.Retroalimentación yAutoevaluación
Diálogo y corrección colectivade pruebas finales Videoclase Meet Instrumento de
autoevaluación
37. Pruebas recuperatorias.