PLANIFICACION ECONOMIA 3° BGU

UNIDAD EDUCATIVASAN PABLO DE ATENASAo Lectivo 2015 2016 San Pablo de Atenas Bsica Superior y Bachillerato en Ciencias

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

EGB/BACHILLERATOREA ACADMICAASIGNATURA

Bachillerato Ciencias SocialesEconoma

ESPECIALIDADAOPARALELO(S)

CienciasTercero de BachilleratoA Ciencias.

DOCENTEAO LECTIVO

Lic. Washington Guamn Pazmio2015 -2016

2. CLCULO DE TIEMPO

PERIODOS SEMANALESN DE SEMANAS DE TRABAJODIAGNSTICO

EXMENES

TOTAL DE SEMANASTOTAL ANUAL DE PERODOS

4401237148

3. PERFIL DE SALIDA DEL REA

1. PERFIL DE SALIDA DEL REA/ASIGNATURA

El estudiante al terminar el 3 er ao de Bachillerato ser capaz de:

Interpretar el contexto tanto histrico como geogrfico, de manera que responda a los desafos que se presenten. Reflexionar y criticar el medio socioeconmico a travs de: investigacin, observacin, ubicacin y comunicacin de una manera responsable, intercultural y convivencia participativa. Incluir en su vida, las condiciones necesarias y apropiadas para desarrollarse en los niveles intelectual, afectivo, espiritual y volitivo, testimoniando los valores humanos. Incorporar en su proceso de aprendizaje y formacin las TIC, que le permitan analizar los planteamientos e ideas de un mundo globalizado con creatividad. Valorar al ser humano en su dimensin cultural integral con los aportes que ha demostrado a travs del tiempo en la ciencia, la filosofa y el arte.

4. OBJETIVOS DEL REA

Proporcionar conceptos econmicos elementales. Brindar a los estudiantes las herramientas conceptuales bsicas para que puedan interpretar los diversos fenmenos econmicos, dentro del marco social y global donde se producen. Comprender la complejidad econmica, social, poltica y cultural de los fenmenos econmicos en la evolucin del pensamiento econmico y su influencia en la configuracin de las sociedades a travs de un pensamiento integrador. Desarrollar un pensamiento temporal, mediante el uso de conceptos econmicos que posibiliten la comprensin de la economa como un aporte del hombre que est sujeto a variaciones y modificaciones por parte de las diferentes sociedades o economas de los pases e identificar la influencia que han ejercido y ejercen sobre el hombre y las economas. Fomentar la interpretacin de la economa como ciencia social, colocando al individuo, la sociedad, la naturaleza y su conservacin como el centro del anlisis de los problemas econmicos, desarrollando una perspectiva crtica de la realidad. Comprender que la economa como actividad humana nos permite construir una sociedad equitativa, solidaria y respetuosa de la naturaleza.

5. OBJETIVOS DEL AO

Identificar distintos momentos, criterios, planteamientos y evolucin del pensamiento econmico en las diferentes escuelas o doctrinas econmicas, a fin de establecer conexiones e interrelaciones entre distintas posturas a fin de reconocer elementos comunes que permitan una continuidad o cambio. Desarrollar una visin completa o global de los antecedentes y de los cambios o evolucin del pensamiento econmico desde las sociedades antiguas hasta las sociedades actuales, mediante el uso de aportes, conceptos y planteamientos de las distintas escuelas o doctrinas econmicas. Identificar desde una perspectiva crtica, la participacin de los diversos actores y agentes econmicos y sus relaciones en el proceso de creacin de valor. Identificar al ser humano como un sujeto econmico y social que permanentemente est evolucionado y transformndose a fin de entender y comprender los diferentes procesos que se han dado dentro del pensamiento econmico. Valorar todos los aportes, planteamientos y cambios que se han operado en la evolucin del pensamiento econmico a fin de asociarlos con el accionar humano y su interrelacin con el medio que ocupa en la actualidad. Interpretar y analizar en forma crtica toda la informacin disponible de las diferentes fuentes con la finalidad de realizar explicaciones y aplicaciones en el proceso evolutivo del pensamiento econmico. Comprender que la economa como actividad humana, nos permite construir una sociedad equitativa, solidaria y respetuosa de la naturaleza.

6. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Describir la importancia de la Economa como una ciencia social, que permita entender su origen, su carcter cientfico y su relacin con otras ciencias y otros grupos de ciencias. Establecer los conceptos bsicos, importantes y claves respecto de las necesidades, la atencin a las mismas, los valores que tienen las mercancas y/o servicios y finalmente, entender la forma como funciona un circuito productivo con sus diversos actores. Identificar los principales fundamentos del pensamiento econmico, considerando las diferentes escuelas o doctrinas econmicas que han servido de base para que el hombre y las sociedades desarrollen sus actividades econmicas y sociales. Comparar las caractersticas que tienen los diferentes sistemas econmicos con sus definiciones, alcances e importancia que se presentan y de esta manera establecer ventajas o desventajas en su aplicacin y sobre todo la forma en la que el ser humano se convierte en el actor principal de los mismos. Reconocer el papel y la influencia que tiene la empresa en el desarrollo de las sociedades. Determinar el alcance que tiene en la humanidad el accionar de las empresas, en base a sus definiciones, a sus objetivos y sus funciones. Analizar los diferentes tipos o clases de empresas que se conocen para entender cmo funciona la teora de la empresa y las estructuras del mercado. Reconocer los diferentes tipos y manifestaciones del mercado considerando la competencia que se establece entre ellos. Desarrollar las habilidades para establecer el punto de equilibrio en consideracin a la oferta y demanda, a los costos de produccin y sus diversos tipos. Entender lo que constituye la externalidad en los procesos productivos y ver de qu manera sus repercusiones se manifiestan como un beneficio o un perjuicio econmico y social como efecto de la contaminacin que se puede presentar. Identificar los componentes, sectores y actividades que participan en la generacin de Producto Interno Bruto de una economa o de un pas. Determinar y conocer las diferentes definiciones que existen sobre Producto Interno Bruto y poder medir la importancia que tiene el mismo dentro de la economa. Identificar y determinar la relacin que existe entre la Macroeconoma y la Microeconoma utilizando para ello los instrumentos conocidos dentro de la poltica macroeconmica. Manifestar las causas y razones por las cuales el sistema de cuentas nacionales y la contabilidad nacional permiten normar y tecnificar la representacin de la actividad econmica de un pas. Reconocer las diferentes variables macroeconmicas, as como tambin los fenmenos econmicos y su impacto en las economas de los hogares. Determinar y categorizar los indicadores macroeconmicos tanto econmicos como sociales para conocer cul es su importancia y alcance. Identificar las principales funciones que desarrolla el Estado o del sector pblico orientadas a fomentar la eficiencia econmica, mejorar la distribucin de la renta y propiciar la estabilidad y crecimiento econmico. Analizar las funciones redistributivas con la intervencin del Estado que tienen que ver principalmente con lo que se conoce como el Presupuesto Pblico. Explicar en qu consisten las funciones estabilizadoras con la utilizacin de los instrumentos que para ello dispone el Estado. Argumentar las causas y consecuencias que se presentan cuando el Estado aplica o hace uso de las funciones fiscales que debe cumplir dentro de la economa o de la sociedad. Identificar las principales funciones proveedoras que debe asumir el Estado, considerando las caractersticas y la clasificacin de los servicios pblicos Analizar las funciones del sector externo como parte de las actividades que tiene el Estado. Comparar los planteamientos del comercio internacional y determinar las causas, ventajas, desventajas que se ponen de manifiesto en el contexto del comercio externo. Reconocer las principales teoras que se plantean sobre el desarrollo humano y econmico a lo largo del proceso de evolucin que ha tenido la humanidad. Analizar los antecedentes del desarrollo que identifican las condiciones socioeconmicas y las estructuras econmicas necesarias para alcanzar un crecimiento econmico sostenido. Explicar en qu consiste la existencia de varias visones referentes a las diferentes teoras sobre el desarrollo de la humanidad. Argumentar las causas y consecuencias que se presentan cuando se aplican las diversas teoras como son de la modernizacin, estructuralista, marxista, neoliberal y de la dependencia. Analizar en qu consisten los mecanismos comerciales y financieros que se utilizan para explicar el deterioro que se presentan en los trminos de intercambio dentro del comercio internacional. Conocer cmo se presenta y se manifiesta la apropiacin de los excedentes econmicos que se generan en el los sistemas econmicos subdesarrollados. Reconocer la importancia que tienen en la actualidad las teoras del desarrollo que apuntan a la estructura y conformacin de una economa ms humana. Explicar el alcance, los contenidos, las caractersticas y las aplicaciones que tienen las teoras del desarrollo endgeno y a escala humana. Analizar los impactos econmico, poltico y social que se ponen de manifiesto cuando se implementan estas teoras en una sociedad. Conocer en que consiste el denominado Socialismo del Siglo XXI y la visin y objetivos que tiene la Economa del Buen Vivir. Analizar en qu consisten las teoras con enfoque ecolgico y establecer comparaciones entre economa de recursos naturales o ambiental y economa ecolgica

7. CONTENIDOS ESENCIALES

BLOQUESCONTENIDOSSEMANAS

BLOQUE # 1

La Economa como ciencia y sus conceptos bsicos.

1.1 La economa como una ciencia social.Origen de la economa.Carcter cientfico de la economa.Relacin de la economa con el resto de las ciencias.Relaciones entre grupos de ciencias.1.2 Conceptos bsicos y clavesEscasezNecesidadesEleccin y costos de oportunidadValor de uso y valor de cambioEl circuito productivo y sus actoresLeyes, teoras y modelos econmicosEconoma positiva y economa normativa.1.3 Fundamentos del pensamiento econmico.ClsicosMarxistasNeoclsicosEconoma institucional1.4 Los sistemas econmicos.Definicin

Sistemas de libre mercadoSistemas de economa descentralizadaLos sistemas mixtosSistemas autrquicosEl comunismo

7 Semanas

BLOQUE# 2

LA EMPRESA2.1 La empresa en la sociedadElementos que integran una empresaObjetivos y funciones de una empresa

2.2 Clases de empresasLa teora de la empresa y las estructuras del mercadoMercados de competencia perfectaMercados de competencia imperfectaLa demandaLa ofertaEl punto de equilibrioTipos de mercadoClasificacin de mercadoLos costos de produccinProducto social y producto privadoLa externalidad en los procesos productivos

6 Semanas

BLOQUE# 3

EL SECTOR REAL DE LA ECONOMA

3.1 Producto Interno Bruto. (PIB)3.2 Sistema de cuentas nacionales: produccin, ingreso y gasto.La contabilidad nacional3.3 Variables macroeconmicasEl consumoLa inversinLa inflacinLa deflacinLa estanflacin3.4 Indicadores macroeconmicosIndicadores econmicos.Indicadores sociales. 6 Semanas

BLOQUE # 4

SECTOR FISCAL Y FINANCIERO DE LA ECONOMA.

4.1 Funciones redistributivas. El presupuesto publico4.2 Funciones estabilizadoras Fiscalizacin Inversin publica Los subsidios4.3 Funciones fiscales4.4 Funciones proveedoras 4.5 Funciones en el sector externo.

7 Semanas

BLOQUE # 5

EL SECTOR EXTERNO DE LA ECONOMA 5.1 Teoras sobre el desarrolloAntecedentes del desarrolloTeora de la modernizacinTeora estructuralistaTeora marxista y neo-marxistaTeora neoliberalTeora de la dependencia5.2 Mecanismos comerciales Mecanismos financieros5.3 Apropiacin del excedente econmico generado en los sistemas econmicos subdesarrollados Papel del estado y los gobiernos.

6 Semanas

BLOQUE # 6

HACIA UNA ECONOMA HUMANA6.1 Hacia una economa humanaTeoras del desarrollo endgenoEl desarrollo a escala humana6.2 El socialismo del siglo XXILa economa del buen vivir6.3 Teoras con enfoque ecolgico Economa ambiental y de los recursos naturales vs Economa EcolgicaDesarrollo local sostenible y desarrollo sustentable.

6 Semanas

8. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Elabora lneas de tiempo para ubicar los principales conceptos y orgenes de la economa y sus diferentes ciencias. Sintetiza las principales caractersticas cientficas de la economa. Identifica la relacin de la economa con otras ciencias. Elabora conceptos bsicos y claves de la economa. Sintetiza los tipos de necesidades de los individuos y sus caractersticas. Analiza los valores de uso y cambio econmico. Relaciona los principales circuitos productivos y sus actores sociales. Determina los principales aspectos de las leyes econmicas. Identifica los principales fundamentos del pensamiento econmico. Elabora conceptos bsicos de la empresa en la sociedad. Explica los objetivos, funciones y clases de empresa. Especifica las condiciones en la que se presenta los mercados de competencia imperfecta. Elabora organizadores grficos sobre la oferta y la demanda y tipos de mercado. Escribe un ensayo sobre el Producto Interno Bruto y su injerencia en el desarrollo nacional. Cuestiona las formas de consumo e inversin econmica. Determina las consecuencias de la inflacin. Ejemplifica algunas formas inflacin. Sintetiza que son los indicadores macroeconmicos y su clasificacin. Analiza cmo se relaciona el IPC con la canasta familiar. Analiza las medidas polticas que organizan la economa de un estado. Investiga las causas y consecuencias que resultaran si los dirigentes estatales no organizaran correctamente el Sector Fiscal y Financiero de la Economa. Analiza los factores que fomentan la eficiencia econmica. Diferencia las funciones redistributivas. Elabora organizadores grficos para ubicar los principales procesos del presupuesto pblico. Sintetiza que significa las funciones estabilizadoras. Escribe un ensayo sobre la creacin de los diferentes impuestos estatales y qu papel juegan estos en la economa popular y el estado. Elabora cuadros explicativos sobre las vas o canales utilizados para financiar el gasto pblico. Sintetiza lo que significa para el pueblo lo que es un subsidio para algn bien. Explica las clases de subsidios existentes. Elabora lneas de tiempo para explicar las funciones fiscales. Sintetiza que son los servicios pblicos y sus caractersticas. Realiza una exposicin virtual acerca de los diferentes servicios pblicos que brinda el estado en la mayora de pases y estados. Expresa conclusiones a travs del uso de diferentes medios (textos escritos, murales, collage y otros) sobre el comercio externo y los diferentes tipos de inversin. Sintetiza las teoras sobre el desarrollo de la economa. Coteja los mecanismos comerciales del Ecuador con otros pases de Amrica Latina. Identifica el papel que juega el estado y los diferentes gobiernos en la economa de sus pases. Destaca las teoras hacia una economa humana. Interpreta los trminos del tiempo en el aspecto humano. Identifica los mecanismos de inferencia que utiliza el socialismo del siglo XXI. Sintetiza lo que significa Economa Ambiental y de los recursos naturales VS la Economa Ecolgica. Elabora mapas temticos sobre el desarrollo local sostenible y desarrollo sustentable. Precisa las caractersticas del Desarrollo Sustentable. Contrasta indicadores econmicos con polticas de inversin social.

9. BIBLIOGRAFA CHVEZ, Mario; Economa, 3 BGU MINISTERIO DE EDUCACIN, Lineamientos curriculares de economa para Bachillerato General Unificado. MINISTERIO DE EDUCACIN; Gua de apoyo para el Docente Introduccin a la Ciencia Econmica Contempornea. Oreste Popescu. Ediciones Ariel. El Buen vivir. www.buenvivir.com.co Internet

LIC. WASHINGTON GUAMN P. ING: MANOLO ORTIZ PROFESOR RECTOR JEFE DE REA. UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO DE ATENASAO LECTIVO 2015 - 2016PLANEACIN MICRO CURRICULAR POR BLOQUESDATOS INFORMATIVOSPROFESOR/A:LIC. WASHINGTON GUAMN P.REA:

CC.SSASIGNATURA:ECONOMA.

AO DE BACHILLERATO TERCEROCIENCIASTIEMPO:SEMANAS: 7FECHA DE INICIO:01 SEPTIEMBRE - 2015

PERIODOS: 28FECHA FINAL: 16 OCTUBRE - 2015

EJE INTEGRADOR DEL REA: Ubicacin temporal y espacialEJE TRANSVERSAL: .- Interpretacin, Identificacin, Anlisis.

OBJETIVO DEL REA: .- Proporcionar a los estudiantes las herramientas conceptuales bsicas elementales para que puedan interpretar los diversos fenmenos econmicos, dentro del marco social y global donde se producen.

OBJETIVO DEL AO O BLOQUE: Identificar distintos momentos, criterios, planteamientos y evolucin del pensamiento econmico en las diferentes escuelas o doctrinas econmicas, a fin de establecer conexiones e interrelaciones entre distintas posturas a fin de reconocer elementos comunes que permitan una continuidad o cambio.

EJE DE APRENDIZAJE: Perspectiva diacrnica, Perspectiva sincrnica, Perspectiva multicausal, Perspectiva de investigacin cientfica. BLOQUE N:1TTULO DEL BLOQUELa Economa como ciencia y sus conceptos bsicos.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOSCONOCIMIENTOSPERIODOSESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Describir la importancia de la Economa como una ciencia social, que permita entender su origen, su carcter cientfico y su relacin con otras ciencias y otros grupos de ciencias.

Establecer los conceptos bsicos, importantes y claves respecto de las necesidades, la atencin a las mismas, los valores que tienen las mercancas y/o servicios y finalmente, entender la forma como funciona un circuito productivo con sus diversos actores.

Identificar los principales fundamentos del pensamiento econmico, considerando las diferentes escuelas o doctrinas econmicas que han servido de base para que el hombre y las sociedades desarrollen sus actividades econmicas y sociales.

Comparar las caractersticas que tienen los diferentes sistemas econmicos con sus definiciones, alcances e importancia que se presentan y de esta manera establecer ventajas o desventajas en su aplicacin y sobre todo la forma en la que el ser humano se convierte en el actor principal de los mismos.

Conoce sobre la espiritualidad del periodo aborigen desde la interpretacin de los principales ritos religiosos, costumbres funerarias y ubicacin de los centros ceremoniales.

Argumentar las causas y consecuencias de la expansin del imperio Inca de los Andes Septentrionales a partir del anlisis del sistema colectivista y mecanismos empleados para lograr sus objetivos.

Explicar las principales causas y consecuencias de la conquista espaola dentro del contexto mercantilista a partir de la interpretacin de diferentes perspectivas histricas.

Analizar el desigual desarrollo regional y las formas de explotacin establecidas en la etapa colonial desde la interpretacin de las fases econmicas impuestas desde Espaa a la Real Audiencia de Quito.

Comprender el proceso de mestizaje y su repercusin etnolgica, religiosa y cultural en Amrica desde la identificacin de los componentes europeos, americano y africano.

Argumentar sobre la trascendencia de la creacin de la Real Audiencia de Quito desde la caracterizacin de los principales cambios urbansticos y su proyeccin histrica.

Analizar la funcin protagnica de la iglesia en la sociedad colonial a partir de la interpretacin de las relaciones sociales y polticas.

Contextualizar las formas de resistencia indgena dentro de la etapa colonial, indagando las causas y consecuencias de los principales levantamientos populares que se dieron en esa poca.

TEMA N. 1

1.1-La economa como una ciencia social.- Origen de la economa.- Carcter cientfico de la economa.- Relacin de la economa con el resto de las ciencias.- Relaciones entre grupos de ciencias.

1.2 Conceptos bsicos y claves-Escasez-Necesidades-Eleccin y costos de oportunidad-Valor de uso y valor de cambio-El circuito productivo y sus actores-Leyes, teoras y modelos econmicos-Economa positiva y economa normativa.

1.3- Fundamentos del pensamiento econmico.ClsicosMarxistasNeoclsicosEconoma institucional

1.4- Los sistemas econmicos.-Definicin-Sistemas de libre mercado-Sistemas de economa descentralizada-Los sistemas mixtos-Sistemas autrquicos-El comunismo

TEMA N. 5LA ESPIRITUALIDAD DEL PERIODO ABORIGEN.

Ritos religiosos.

Costumbres funerarias.

Centros ceremoniales.

TEMA N. 6 EL INCARIO CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE SU EXPANSIN.

El colectivismo incsico y su funcionalidad.

Crisis del imperio inca.

TEMA N. 7CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA ESPANOLA.

TEMA N. 8 DESIGUAL DESARROLLO REGIONAL EN LA REAL AUDIENCIA DE QUITO.

Fase minera, textil y agrcola.

Principales formas de explotacin de la fuerza de trabajo.

TEMA N. 9 EL MESTIZAJE Y SU REPERCUSION ETNOLOGICA, RELIGIOSA Y CULTURAL.

TEMA N. 10CREACION DE LA REAL AUDIENCIA DE QUITO: CAMBIOS URBANISTICOS PROYECCION HISTORICA.

TEMA N. 11FUNCIN PROTAGNICA DE LA IGLESIA. Influencia de la iglesia en la poltica. Influencia de la iglesia en el arte. Influencia de la iglesia en la educacin y la ciencia. Influencia de la iglesia en la cultura.

TEMA N. 12CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA RESISTENCIA INDGENA AL ORDEN SOCIAL.

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2Actividades de anticipacin. Leer en pareja las noticias presentadas. Aplicar tcnica, lluvia de ideas para contestar preguntas.Actividades de construccin. Observar imgenes en diapositivas. Dialogar acerca de lo observado. Sealar caractersticas importantes. Inferir el origen y concepto de economa Destacar el carcter cientfico de la economa. Relacionar los diferentes grupos de ciencias con la economa. Analizar el circuito productivo y sus actores sociales y otros. Sintetizar las Leyes y modelos econmicos generales. Analizar los fundamentos del pensamiento econmico Debatir con sus compaeros sus conclusiones.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Dar lectura al texto sealado. Aplicar tcnica, lluvia de ideas para contestar preguntas.Actividades de construccin. Observar y ejemplificar el tema de los conceptos bsicos y claves de la economa. La escasez y necesidades. Dialogar acerca de lo observado. Sealar caractersticas importantes. Inferir el concepto de uso y el valor de cambio de la economa Analizar las leyes teoras y modelos econmicos Destacar el carcter de la economa positiva y la economa normativa. Relacionarlas entre ellas. Debatir con sus compaeros sus conclusiones.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres Concluir con preguntas. Elaborar mapa conceptual. Emitir opiniones con argumentos.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Evocar conocimientos previos acerca de tema a tratar para contestar preguntas.Actividades de construccin. Observar los instrumentos. Aplicar tcnica de lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes de los grandes filsofos y pensadores de la antigedad. Clsicos Marxistas Neoclsicos Economa institucional Resaltar su importancia y su aportacin a travs del tiempo. Concluir con preguntas.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Lluvia de ideas, definicin propia de sistemas econmicos. Comentar con tus compaeras y compaeros las ideas dadas.Actividades de construccin Ejemplificar modelos de sistemas econmicos de libre mercado. Aplicar tcnica de lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes de sistemas de economa centralizada y descentralizada. Resaltar su importancia. Analizar los sistemas econmicos mixtos y autoquircos. El comunismo. Igualdad para todos Aclarar dudas.

Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Escuchar la cancin Vasija de Barro. Aplicar tcnica lluvia de ideas.Actividades de construccin Observar la letra de la cancin escuchada. Analizar la letra en equipo. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes de los religiosos, costumbres funerarias y centros ceremoniales. Elaborar organizador grfico.Actividades de consolidacin. Desarrollar Talleres

Actividades de anticipacin. Observar la imagen. Contestar las preguntas a partir de la observacin.Actividades de construccin. Observar el mapa. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Leer el texto. Dialogar acerca de lo ledo. Sealar caractersticas importantes de la expansin incaica. Reconocer la funcionalidad del colectivismo incsico. Analizar la crisis del Imperio Inca. Emitir opiniones con argumentos. Concluir con preguntas.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Observar el comic. Contestar preguntas a partir de la observacin.Actividades de construccin Observar el mapa de los imperios coloniales del siglo XI. Aplicar tcnica de lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes de las causas de la conquista espaola. Destacar los factores ideolgicos. Analizar los factores. Enlistar las consecuencias de la conquista espaola. Elaborar un ensayo.Actividades de consolidacin Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Observar la imagen. Contestar preguntas de lo observado.Actividades de construccin Observar la imagen. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Leer el texto. Sealar caractersticas importantes de la fase minera, textil y agrcola. Determinar las principales formas de explotacin de la fuerza de trabajo. Elaborar un esquema.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Observar las imgenes de algunas poblaciones de nuestro pas. Dialogar acerca de lo observado para contestar preguntas.Actividades de construccin. Observar la pirmide social de la colonia. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes. Identificar su repercusin etnolgica, religiosa y cultural. Establecer comparaciones. Destacar otros grupos poblacionales. Debatir sus opiniones.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Trabajar en parejas las caractersticas de la Real Audiencia. Dialogar acerca de lo realizado.Actividades de construccin. Observar el mapa de la Real Audiencia ce Quito. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes. Reconocer los cambios urbansticos y su proyeccin histrica. Determinar las cuatro clases sociales y las caractersticas de cada una. Establecer conclusiones.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleresActividades de anticipacin. Realizar la siguiente lectura. Contestar las preguntas a partir de la lectura.Actividades de construccin. Observar la imagen. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Resaltar la influencia de la iglesia en la poltica, en el arte, en la educacin, en la ciencia y en la cultura. Establecer comparaciones. Realizar un organizador para abstraer las conclusionesActividades de consolidacin Desarrollar talleresActividades de anticipacin Realizar la siguiente lectura. Trabajar en equipo la importancia del personaje para nuestro pas.Actividades de construccin Observa la imagen. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar caractersticas de la resistencia indgena. Reconocer causas y consecuencias de la resistencia indgena. Reconocer la tecnologa den Incario, los andenes. Determinar los principales levantamientos indgenas. Rotular ao y lugar. Concluir con preguntas.Actividades de consolidacin Desarrollar talleresMaterial permanente de aula.Proyector Imgenes.

Internet

Diapositivas

Tcnicas activas del aprendizaje.

Textos

Cuadernos.

Elabora organizadores grficos para ubicar los principales conceptos y origen de la economa.

Evidencias: Subraya la respuesta correcta. Completa el mapa conceptual. Elabora organizadores grficos. Socializa su trabajo Debate con sus compaeros Buscar informacin en la web Trabajo en equipo.

Identifica conceptos bsicos de: escasez y necesidades.

Reconoce enunciados verdaderos. Resuelve crucigramas. Resuelve sopa de letras. Elabora organizadores grficos. Trabaja en equipo.

Sintetiza las principales caractersticas y tecnolgicas de las sociedades econmicas.

Contesta las preguntas. Completa cuadros. Reconoce elementos importantes. Elabora cuadros de semejanzas y diferencias. Utiliza su creatividad. Elabora collage.

Identifica los significados de la economa positiva y la economa normativa.

Evidencias: Enlista argumentos. Contesta preguntas. Reconoce caractersticas ms relevantes. Realiza actividades a partir de la observacin del video. Grfica y reconoce caractersticas. Trabaja en equipo. Expone su trabajo.

Realiza comparaciones.

Evidencias: Completa organizadores grficos. Identifica detalles a partir de la observacin. Realiza investigaciones. Realiza actividades a partir de la observacin. Trabaja en equipo.

Explica las razones del comunismo.Especifica con tus palabras que crees que pasara si nuestro pas fuese comunista.Debate de manera argumentada sobre este pensamiento.

Evidencia:

Resuelve sopa de letras. Establece definiciones. Identifica causas y consecuencias. Desarrolla actividades a partir de la observacin de un video. Trabaja en equipo. Escribe argumentos. Contesta preguntas.

Escriba un ensayo sobre las causas y consecuencias del proceso de conquista y colonizacin.Evidencias: Reconoce causas y consecuencias. Trabaja en equipo. Realiza collage. Elabora ensayo.

Construye un esquema que refleje el desigual desarrollo regional y las fases econmicas del periodo colonial.Evidencias: Completa enunciados. Elabora collage con creatividad. Realiza esquemas Trabaja en equipo.

Cuestiona las formas de exploracin y jerarquizacin social.Determina las consecuencias de proceso de mestizaje.Evidencias: Subraya la respuesta correcta. Resuelve crucigramas. Completa mapa conceptual. Establece comparaciones. Participa en debates.

Ejemplifica algunas formas de sincretismo social y cultural.Caracteriza los cambios urbansticos dados con la creacin de la Real Audiencia de Quito.Evidencias: Contesta preguntas. Elabora dibujos utilizando la creatividad. Trabaja en equipo. Establece conclusiones.

Analiza la influencia de la iglesia en los mbitos polticos, sociales y culturales.Evidencias: Investiga en la web. Contesta las siguientes preguntas. Realiza collage. Completa organizadores.

Investiga las causas y consecuencias de los principales levantamientos populares Evidencias: Contesta preguntas. Define conceptos Formula frases Investiga en la web. Trabaja en grupo.

ELABORADO POR: LIC. WASHINGTON GUAMN ING: MANOLO ORTIZ PROFESOR RECTOR JEFE DE REA. UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO DE ATENAS AO LECTIVO 2015 - 2016PLANEACIN MICROCURRICULAR POR BLOQUES

DATOS INFORMATIVOSPROFESOR/A:

Lic. WASHINGTON GUAMN P.REA:CCSSASIGNATURA:HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

AO DE BACH SEGUNDOCIENCIAS, CAD. P.A.TIEMPO:SEMANAS: 6FECHA DE INICIO:19 OCTUBRE - 2015

PERIODOS: 24FECHA FINAL:30 NOVIEMBRE - 2015

EJE INTEGRADOR DEL REA: Comprender los procesos histricos y sociales de la historia del mundo y del periodo republicano del Ecuador, desde una perspectiva multi causal, en sus dimensiones antropolgicas, econmicas, polticas, sociolgicas y geogrficas.EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad, valores democrticos, cultura para la paz, cuidado ambiental.

OBJETIVO DEL REA; Conocer y utilizar las categoras y conceptos especficos del campo de la Historia y de las Ciencias Sociales para fomentar en el estudiantado el desarrollo de procesos de abstraccin, anlisis lgico, elaboracin de ideas, juicios y resolucin de problemas tericos y prcticos, que puedan ser usados a lo largo de su vidaOBJETIVO DEL AO O BLOQUE: Establecer relaciones entre la configuracin del Estado Nacional y el control sobre las masas, mediante el anlisis contextualizado de las diferentes luchas sociales a fin de construir una sociedad incluyente, tolerante y democrtica.

EJE DE APRENDIZAJE: Perspectiva diacrnica, Perspectiva sincrnica, Perspectiva multicausal, Perspectiva de investigacin cientfica.BLOQUE N:2TTULO DEL BLOQUEIDEALES DE LIBERTAD Y DE SURGIMIENTO DE LAS NUEVAS REPUBLICAS EN AMERICA LATINA- independencia y unidad colombiana (1809 1830)

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOSCONOCIMIENTOSPERIODOSESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSINDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN

Argumentar sobre la crisis del orden colonial en Amrica Latina desde el anlisis multi-causal de los diferentes aspectos internos y externos que ocasionaron su decadencia.

Analizar las tendencias polticas difundidas en Amrica Latina durante el proceso de Independencia a partir de la interpretacin de los diferentes pensamientos libertarios de los percusores.

Contextualizar el proceso independentista de la Real Audiencia de Quito en base a relaciones diacrnicas y sincrnicas con el resto de Amrica Latina.

Comprender como se construy el proceso de unidad colombiana, a travs del anlisis de los actores sociales que la impulsaron y los postulados que la defendieron..

Deducir las causas y consecuencias de la desintegracin de la Gran Colombia desde el anlisis local y la falta de visin de integracin regional.

TEMA 1 CAUSAS DE LA CRISIS COLONIAL EN AMRICA LATINA.

TEMA 2PENSAMIENTO INDEPENDENTISTAPrincipales precursores e Amrica latina

TEMA 3PROCESO INDEPENDENTISTA DE LA REAL AUDIENCIA DE QUITO DE 1809 A 1822

TEMA 4EL PROYECTO DE LA UNIDAD COLOMBIANA, TRASCENDENCIA HISTORICA DEL PENSAMIENYO BOLIVARIANO

TEMA 5CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA DESINTEGRACIN DE LA GRAN COLOMBIA

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Actividades de anticipacin. Observar la imagen. Dialogar acerca de lo observado.Actividades de construccin. Observar la imagen de la Revolucin de los Estancos. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes. Reconocer las diferentes causas de la crisis colonial. Analizar cada una de las causas. Concluir con preguntas.Actividades de consolidacin. Desarrollar taller

Actividades de anticipacin. Observa en pareja la imagen. Dialogar acerca de lo observado para realizar las actividades propuestas.Actividades de construccin. Observar la imagen Aplicar tcnica lluvia de ideas. Reconocer los principales precursores de Amrica Latina. Sealar datos y caractersticas importantes de cada precursor. Elaborar un cuadro sinptico.Actividades de consolidacin. Desarrollar taller

Actividades de anticipacin. Observar la imagen. Dialogar acerca de lo observado.Actividades de construccin. Observar el mapa de la Independencia Sudamericana. Aplicar tcnica de lluvia de ideas. Leer el texto. Sealar el significado y las repercusiones del proceso independentista. Reconocer los momentos del proceso de la independencia. Establecer relaciones. Realizar lneas de tiempo. Analizar la batalla que sello la libertad.Actividades de consolidacin. Desarrollar taller

Actividades de anticipacin. Realizar la lectura del juramento de Simn Bolvar a su maestro y analzala. Contesta las preguntas a partir de la lectura. Actividades de construccin Observa la siguiente imagen. Aplicar tcnica de lluvia de ideas. Leer el texto. Reconocer las ideas y pensamientos de Simn Bolvar. Sealar caractersticas importantes. Realizar el anlisis Establecer la importancia de sus ideas para Amrica. Emitir opiniones con argumentos.Actividades de consolidacin. Desarrollar taller

Actividades de anticipacin. Observar la imagen. Contestar preguntas a partir de lo observado.Actividades de construccin Observar el mapa de la Gran Colombia. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes de la Gran Colombia. Reconocer las causas y consecuencia de la desintegracin de la Gran Colombia. Establecer relaciones Establecer conclusiones.Actividades de consolidacin. Desarrollar las pginas 110 y 111

Analiza los factores que causaron la decadencia y crisis del orden colonial.

Evidencias: Subraya la respuesta correcta. Investiga en la pgina web. Contesta la rueda lgica. Comparte sus trabajos.

Diferencia las tendencias polticas surgidas en Amrica Latina.Evidencia:

Establecer relaciones. Trabaja en equipo para analizar expresiones

Escriba un ensayo sobre el papel que tuvieron los distintos actores y grupos sociales durante la independencia.Evidencia:Realiza lneas de tiempo. Completa organizadores graficos. Observa videos para realizar descripciones. Investiga en la web. Analiza frases. Escribe en blogs. Comparte trabajos.

Organiza un debate sobre las ideas de Bolvar y el proyecto de unidad colombiana.

Evidencias: Observa video para contestar preguntas. Investiga en la web. Elabora collage. Trabaja en equipo.

Explica las causas de la crisis y desintegracin de la Gran Colombia.

Evidencias: Elabora mapas. Completa enunciados. Investiga en la web. Reconoce enunciados verdaderos y falsos. Establece relaciones. Trabaja en equipo.

ELABORADO POR:

LIC. WASHINGTON GUAMN P. ING: MANOLO ORTIZ PROFESOR RECTOR JEFE DE REA.

UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO DE ATENAS AO LECTIVO 2015 - 2016PLANEACIN MICRO CURRICULAR POR BLOQUESDATOS INFORMATIVOSPROFESOR/A:

LIC. WASHINGTON GUAMN P.REA:

CCSSASIGNATURA:HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

AO DE BACHILLERATOSEGUNDOCIENCIAS, CAD. P.A.TIEMPO:SEMANAS: 6FECHA DE INICIO:01 DICIEMBRE 2015

PERIODOS: 20FECHA FINAL:22 DICIEMBRE - 2016


OBJETIVO DEL REA.- Aplicar el conocimiento de las distintas formas de pensamiento, valores y saberes que el ser humano ha desarrollado a lo largo de su historia, a travs del anlisis comparativo con la realidad actual, el estudiante pueda tener una comprensin respetuosa de la diversidad de comunidades sociales en las que vive.OBJETIVO DEL AO O BLOQUE: Analizar los factores esenciales que han incidido en el cambio cultural del Ecuador mediante la interpretacin de los procesos de trasformacin de las formas de pensamiento social para comprender la interculturalidad existente en la sociedad actual y conseguir una convivencia respetuosa y tolerante.

EJE DE APRENDIZAJE: Perspectiva diacrnica, Perspectiva sincrnica, Perspectiva multicausal, Perspectiva de investigacin cientfica.BLOQUE N:3TTULO DEL BLOQUEFORMACION DEL ESTADO ECUATORIANO.


Argumentar sobre el contexto del origen del estado ecuatoriano a partir del anlisis de la pervivencia de la estructura colonial.

Analizar las formas de liderazgo poltico entre 1830 y 1859 a partir de una comparacin entre el papel que jugaron los caudillos militares y los gobernantes civiles de acuerdo a los interese regionales. Comparar las contradicciones internas del Ecuador con las de otros pases Latinoamericanos a partir de la sntesis de los problemas comunes regionales. Resumir las principales manifestaciones culturales, artsticas y populares del periodo a partir de la identificacin de los autores ms desarrollados.

Comparar las contradicciones internas del Ecuador con los de otros pases latinoamericanos a partir de la sntesis de los problemas comunes regionales.

Comparar las contradicciones internas del Ecuador con los de otros pases Latinoamericanos a partir de la sntesis de los problemas comunes regionales.

TEMA 1

FUNDACIN DE LA REPBLICA DEL ECUADOR.

El nombre del Ecuador Acontecimiento poltico. Principales aspectos de la pervivencia de la estructura colonial. El gobierno de Vicente Rocafuerte

Tema 2CARACTERISTICAS ESENCIALES DEL LIDERAZGO POLITICO, CAUDILLISMO CRIOLLO (MILITAR Y CIVIL)

Periodos polticos militares y civiles. Periodo Marcista Etapas del marcismo nacionalista. Contradicciones internas en el Ecuador y en las nuevas Repblicas Latinoamericanas. Principales manifestaciones culturales, artsticas y populares.

Tema 3CONSOLIDACION DEL ESTADO OLIGARQUICO TERRATENIENTE.Crisis poltica de 1859.Garca Moreno, unificador del Estado.Hacia la modernizacin del Ecuador.

Pensamiento poltico Liberal: Juan Montalvo (1812 1889)

El auge cacaotero y las relaciones de produccin.

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Actividades de anticipacin. Formar parejas para observar la imagen. Construir una noticia y luego interpretarla a partir de esa imagen.Actividades de construccin. Observar video Dialogar acerca de lo observado. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar el origen del nombre del Ecuador. Reconocer lo periodos de formacin del naciente Estado Ecuatoriano a travs de sus acontecimientos polticos. Determinar los principales aspectos de la pervivencia de la estructura colonial, concentracin de la propiedad, formas precarias de produccin, fuerzas de trabajo y de la jerarquizacin social, derechos civiles y participacin poltica. Sealar datos importantes referentes al gobierno de Vicente Rocafuerte. Aclara dudas Emite conclusiones a travs del anlisis.Actividades de consolidacin. Desarrollar las pginas 126 y 127.

Actividades de anticipacin. Evocar conocimientos previos acerca del tema a tratar para contestar preguntas.Actividades de construccin. Observar la imagen de la Bandera del 6 de Marzo. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes de los periodos polticos militares y civiles. Identificar ano y acontecimiento. Reconocer la tecnologa del Incario, los andenes. Identificar el periodo Marcista y sus etapas. Establecer comparaciones. Determina las contradicciones internas en el Ecuador y en las nuevas Repblicas latinoamericanas. Enlista las principales manifestaciones culturales, artsticas y populares. Elaborar mapas conceptuales.Actividades de consolidacin. Desarrollar TALLER

Actividades de anticipacin. Observar las preguntas Analizar en pareja para contestar preguntas.Actividades de construccin. Observar los smbolos de la Unidad Nacional. Aplicar tcnica de lluvia de ideas. Leer el texto. Sealar caractersticas importantes de la consolidacin y desestabilizacin del estado oligrquico terrateniente. Identificar anno y acontecimiento poltico. Determina las diferentes reformas y acuerdos. Elabora conclusiones.

Actividades de consolidacin. Desarrollar TALLERES

Actividades de anticipacin. Evocar conocimientos previos acerca de los temas a tratar.Actividades de construccin Observa el video. Aplicar tcnica de lluvia de ideas. Sealar datos importantes de Juan Montalvo. Reconocer la importancia y creacin del auge cacaotero y las relaciones de produccin. Sealar la cronologa de la creacin de los bancos del Ecuador. Identificar datos relevantes del fin de la etapa garciana. Emitir comentarios acerca de lo aprendido.Actividades de consolidacin. Desarrollar las pginas 142 y 143.

Material permanente de aula.

Imgenes.

Internet

Videos


Textos

Cuadernos.

Decodificacin de textos sobre la pervivencia de la estructura colonial a inicios del Estado Ecuatoriano. Realizan una exposicin virtual acerca de las formas de pervivencia colonial. Caracteriza las diferentes formas de propiedad de la tierra.Elabora un collage sobre las implicaciones del establecimiento del concertaje en las haciendas.

Evidencias: Propone razones.Reflexiona y argumenta sus respuestas. Ubica constituciones en la lnea del tiempo. Trabaja en equipo para obtener conclusiones. Investiga en diferentes fuentes bibliogrficas. Trabaja en grupo diferentes actividades

Diferencia las tendencias polticas surgidas en Amrica Latina.Evidencia:

Establecer relaciones. Completa cuadro sinptico Trabaja en equipo para analizar expresiones.

Elabora un mapa mural donde se representen los aspectos ms relevantes del liderazgo poltico de la poca.Sintetiza los problemas comunes de las nuevas repblicas latinoamericanas.Coteja las contradicciones internas del Ecuador con las de Amrica Latina.Evidencias: Completa lneas de tiempo. Completa cuadro de doble entrada. Investiga en diferentes fuentes bibliogrficas. Trabaja en equipo. Realiza comic. Elabora mapas conceptuales. Realiza cuadro comparativo.

Amplia la informacin del texto sobre las reformas pblicas que permitieron la modernizacin.Analiza la contribucin del garcianismo hacia la consolidacin del Estado ecuatoriano.Identifica los mecanismos de inferencia de los grupos de poder en la vida poltica del estado.Sintetiza la consolidacin de la banca y su influencia en el Estado.Evidencia: Trabaja en equipo para realizar actividades. Elabora diagramas.. Contesta preguntas. Enlista reformas polticas. Investiga en la web. Elabora mapa conceptual.

Amplia la informacin del texto sobre las reformas pblicas que permitieron la modernizacin.Analiza la contribucin del garcianismo hacia la consolidacin del Estado ecuatoriano.Identifica los mecanismos de inferencia de los grupos de poder en la vida poltica del Estado.Sintetiza la consolidacin de la banca de influencia en el Estado.

Evidencias: Trabaja en equipo para realizar actividades. Elabora diagramas Contesta preguntas. Enlista reformas polticas Investiga en la web. Elabora un mapa conc

LIC. WASHINGTON GUAMN P. ING: MANOLO ORTIZ. PROFESOR RECTOR JEFE DE REA. UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO DE ATENAS AO LECTIVO 2015 - 2016PLANEACIN MICRO CURRICULAR POR BLOQUESDATOS INFORMATIVOSPROFESOR/A:

LIC. WASHINGTON GUAMN P. REA:

CCSSASIGNATURA:HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALESAO DE BACHILLERATO SEGUNDOCIENCIAS, CAD. P.A.TIEMPO:SEMANAS: 7FECHA DE INICIO:

PERIODOS: 28FECHA FINAL:


OBJETIVO DEL REA. Favorecer la formacin de un compromiso social y solidario a travs del conocimiento de las distintas formas de lucha que el ser humano ha desarrollado durante su historia para enfrentar la exclusin, la inequidad y la injusticia, con base en fundamentos y principios democrticosOBJETIVO DEL AO O BLOQUE: Contextualizar las formas de insercin del Ecuador en el mercado regional y mundial mediante el anlisis comparativo de los actos econmicos de auge y crisis a fin de comprender los modelos econmicos que se han implementado hasta la actualidad.

EJE DE APRENDIZAJE: Perspectiva diacrnica, Perspectiva sincrnica, Perspectiva multicausal, Perspectiva de investigacin cientfica.BLOQUE N:4TTULO DEL BLOQUETENDENCIASLIBERALES EN EL ECUADOR


Contextualizar las condiciones econmicas, sociales y polticas del Ecuador durante el inicio del siglo XX a partir del anlisis de los escenarios mundial y regional.

Explicar el proceso de la revolucin liberal desde la caracterizacin e implicacin de los actores sociales y las principales transformaciones logradas..

Formular hiptesis sobre la construccin de la identidad nacional a partir de la interpretacin de los conflictos territoriales y de las polticas estatales implementadas entre 1895 y 1960.

Analizar la proyeccin histrica de la incorporacin del Ecuador al mercado mundial en relacin a las etapas de auge y crisis del capitalismo mundial.

Comparar los cambios demogrficos y urbanos a partir de la relacin entre las actividades econmicas y las formas de ocupacin del espacio geogrfico nacional.

Contextualizar la nueva configuracin poltica social del Ecuador entre 1895 y 1960 mediante el anlisis de las contradicciones sociales y la influencia del socialismo en el desarrollo de la conciencia social.

TEMA N. 1CONDICIONES ECONOMICAS, SOCIALES Y POLITICAS DEL ECUADOR, DURANTE EL INICIO DEL SIGLO XX.

TEMA N. 2LA REVOLUCION LIBERAL PROTAGONISMO DE ELOY ALFARO, PROCESO Y ACTORES SOCIALES. Protagonismo de Eloy Alfaro y el nuevo modelo de Estado. Proceso de la revolucin liberal y actores sociales. Principales transformaciones y consecuencias del laicismo en el Ecuador.

TEMA N. 3CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD NACIONAL

Principales conflictos territoriales. Problemas limtrofes con Per Defensa de los territorios. Polticas estatales y administrativas implementadas entre 1895 y 1960.

TEMA N. 4INCORPORACION DEL ECUADOR AL MERCADO MUNDIAL.Modelo primario exportador y su relacin con el capitalismo mundial.

TEMA N. 5Causas y consecuencias de los cambios demogrficos y urbanos.

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TEMA N. 6NUEVA CONFIGURACION POLITICA SOCIAL.

Influencia del socialismo.Contradicciones sociales y polticas.

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Actividades de anticipacin. En pareja lee la noticia y contesta las preguntas.Actividades de construccin. Observar las imgenes Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes. Reconocer las condiciones sociales y econmicas. Enlistar los antecedentes mundiales y latinoamericanos a inicio del siglo XX. Reconocer los grupos sociales y polticos predominantes a inicio del siglo XX. Determinar las culturas y sus caractersticas. Elaborar cuadro comparativo.Actividades de consolidacin. Desarrollar las pginas 156 y 157.

Actividades de anticipacin. Leer el fragmento en grupo. Contestar preguntas a partir de lo ledo.Actividades de construccin. Observar video acerca de la Revolucin liberal. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes de la revolucin. Enlista datos importantes del General Eloy Alfaro Delgado. Reconocer el protagonismo de Eloy Alfaro y el nuevo modelo del estado. Determinar el proceso de la revolucin liberal y sus actores sociales. Reconocer las principales transformaciones y consecuencias del laicismo en el Ecuador. Redactar ensayos argumentando su postura.Actividades de consolidacin. Desarrollar TALLERES

Actividades de anticipacin. Observar la siguiente imagen Contesta preguntas a partir de lo ledo.Actividades de construccin. Observar la siguiente imagen. Aplicar tcnica de lluvia de ideas. Leer el texto. Sealar aspectos relevantes del problema limtrofe del Per. Reconocer las caractersticas de las defensas de los territorios. Determinar el proceso de la revolucin liberal y sus actores sociales. Enlistar las polticas estatales y administrativas. Reconocer la cadena de sucesos. Emitir comentarios con argumentos.Actividades de consolidacin. Desarrollar las pginas 168 y 169.

Actividades de anticipacin. Contestar preguntas en parejas. Compartir sus reflexiones Actividades de construccin Observar las imgenes. Dialogar acerca de lo observado. Sealar caractersticas importantes. Resaltar consecuencias. Establecer relacin Reconocer y analizar su proyeccin histrica. Emitir comentarios.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Observar el grafico Comentar en pareja lo observado. Contestar preguntas.Actividades de construccin Observar la imagen. Dialogar acerca de lo observado. Sealar caractersticas importantes. Resaltar consecuencias. Enlistar las causas y consecuencias. Establecer conclusiones Emitir comentarios y los comparte en clases.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleresActividades de anticipacin. Observar detenidamente la pintura. Contestar preguntas a partir de lo observado.Actividades de construccin Observar la imagen y leer el refrn. Aplicar lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes. Reconocer la influencia del socialismo. Determinar las contradicciones sociales y polticas. Elaborar conclusiones. Plantear ejemplos.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleresMaterial permanente de aula.

Imgenes.

Internet

Videos


Textos

Cuadernos.

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Imgenes.

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Elabora lneas de tiempo para ubicar los principales procesos de la poca.Relaciona el contexto nacional con el mundial en diferentes etapas histricas.

Evidencias: Analiza y contesta. Enlista ideas y posturas. Trabaja en equipo. Elabora lnea de tiempo. Elabora cuadro comparativo. Completa organizador grfico. Reflexiona en grupo.

Redacta un ensayo sobre el proceso de la revolucin liberal y las transformaciones que se realizaron durante los gobiernos liberales.Elabora conclusiones sobre la trascendencia histrica de los cambios promovidos por el laicismo.Evidencia:

Contesta preguntas. Interpreta frases Observa video con la web para realizar actividades. Escribe reformas y reconoce sus consecuencias. Redacta informes Publica en blogs informes. Trabaja en equipo. Redacta ensayos.

Sintetiza los elementos clave del proyecto de construccin nacional implementado entre 1895 y 1960.Evidencia: Completa cadenas de secuencia. Investiga para contestar preguntas. Trabaja en equipo Elaboran afiches y diapositivas. Argumentan textos

Elabora un mapa temtico donde se represente las rutas comerciales del Ecuador.Precisa las caractersticas del modelo primario agroexportador.

Evidencias: Contestar preguntas. Analizar informacin Elaborar mapa temtico Completar esquemas Emitir su opinin. Comparte su trabajo.

Relaciona las etapas de auge y crisis del pas con las del mundo.Evidencias: Subraya la respuesta correcta. Contesta preguntas. Realiza dibujos. Comparte sus trabajos en clase.

Caracteriza el ascenso poltico de la burguesa en la nueva configuracin poltica y social del Ecuador.Escribe las consecuencias de la influencia del socialismo en el pas y Latinoamrica.Diferencia entre conciencia social y conciencia moral.Analiza la trayectoria del movimiento obrero.Interpreta las transformaciones sociales del acceso de la mujer a la educacin y al sector laboral.Evidencia: Observa video para escribir consecuencias. Trabaja en parejas para realizar actividades propuestas. Completa cuadros. Contesta preguntas. Escribe aportes Plantea ejemplos. Realiza debates.

LIC. WASHINGTON GUAMN P. ING: MANOLO ORTIZ PROFESOR RECTOR JEFE DE REA. UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO DE ATENAS AO LECTIVO 2015 - 2016PLANEACIN MICRO CURRICULAR POR BLOQUESDATOS INFORMATIVOSPROFESOR/A:

LIC. WASHINGTON GUAMN P REA:




OBJETIVO DEL REA Comunicar de manera adecuada, en forma oral y escrita, procesos histricos a travs de la incorporacin del vocabulario especfico que aporta el rea de Historia y Ciencias Sociales, para propiciar dilogos con conocimientos rigurosos y sustentadosOBJETIVO DEL AO O BLOQUE: contextualizar las formas de insercin del Ecuador en el mercado regional y mundial mediante el anlisis comparativo de los actos econmicos de auge y crisis a fin de comprender los modelos econmicos que se han implementado hasta la actualidad.

EJE DE APRENDIZAJE: Perspectiva diacrnica, Perspectiva sincrnica, Perspectiva multicausal, Perspectiva de investigacin cientfica.BLOQUE N:5TTULO DEL BLOQUEECUADOR INMERSO EN LAS REORIENTACIONES POLITICAS Y ECONOMICAS DEL MUNDO.


Argumentar sobre la crisis poltica mundial desde la confrontacin de las principales tendencias ideolgicas: comunismo y capitalismo.

Explica como se dan los procesos de modernizacin e industrializacin a travs de interpretacin de las polticas gubernamentales desde 1979 hasta la actualidad.

Determinar como se dio el proceso de reforma agraria entre 1964 y 1970 por medio de la indagacin de sus logros y limitaciones

Argumenta sobre el neoliberalismo en el Ecuador y Amrica Latina a partir del estudio de las polticas aplicadas y sus consecuencias dentro del contexto de globalizacin.

Contrasta las causas y consecuencias de la migracin interna y de la migracin internacional a partir de la contextualizacin econmica y poltica del pas.Resaltar nuevos actores y movimientos sociales que han surgido en el Ecuador a partir de 1960 desde el anlisis de su participacin y exigencias sociales.

Analizar el reconocimiento a la diversidad tnica y cultural de Amrica Latina a partir del contraste social entre varios pases de Latinoamerica.Distinguir las manifestaciones culturales que se dan el pas en relacin al desarrollo del realismo social.

TEMA N. 1LA CRISIS POLITICA DE LA DECADA DE LOS 60: COMUNISMO FRENTE AL CAPITALISMO. Etapa de dictaduras y democracia en Ecuador. Sucesin presidencial a partir de la dcada de los 60.

TEMA N. 2PROCESOS DE MODERNIZACION E INDUSTRIALIZACION.

Ecuador pas petrolero.

Crecimiento exagerado de la deuda externa.,

TEMA N. 3LA REFORMA AGRARIA Y SUS IMPLICACIONES.

TEMA N. 4EL NEOLIBERALISMO EN EL ECUADOR Y AMERICA LATINA.

PRINCIPALES POLITICAS APLICADAS EN EL ECUADOR.

CRECIMIENTO POBLACIONAL Y REDISTRIBUCION DEL ESPACIO GEOGRAFICO

TEMA N. 5MIGRACION INTERNA E INTERNACIONAL: ZONAS DE SALIDA Y DESTINO, PERFIL DE LOS MIGRANTES E IMPLICACIONES SOCIALES.

Nuevos actores y movimientos sociales: movimiento indgena, afro ecuatoriano, federacin de estudiantes entre otros.

TEMA N. 6DIVERSIDAD ETNICA Y CULTURAL EN AMRICA LATINA

Los casos del Ecuador, Mxico, Guatemala, Colombia Bolivia y Brasil.

Principales manifestaciones culturales del periodo: literatura, msica y artes plsticas.

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Actividades de anticipacin. Observar la imagen Contestar pregunta a partir de lo observado.Actividades de construccin. Observar la imagen. Dialogar acerca de lo aprendido. Enlistar las etapas de dictaduras y democracia en Ecuador. Sealar caractersticas importantes de cada una. Establecer comparaciones y repercusiones. Elaborar conclusiones con argumentos.Actividades de consolidacin. Desarrollar las pginas 204 y 205.

Actividades de anticipacin. Observar la imagen. Interpreta las imgenes y encuentra diferencias.Actividades de construccin. Observar el video Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes. Reconoce la importancia para el Ecuador de producir petrleo. Enlistar las causas y consecuencias del crecimiento exagerado de la deuda externa. Elaborar conclusiones.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Observar la siguiente imagen Contesta preguntas a partir de lo observado.Actividades de construccin. Observar la imagen. Dialogar acerca de lo observado. Identificar la definicin de reforma agraria. Sealar caractersticas importantes. Analizar las propuestas del Estado. Determinar sus ventajas y desventajas. Elaborar cadena de secuencia.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Observar la imagen. Reconocer el mensaje que nos transmite la imagen.Actividades de construccin Observar video. Aplicar tcnica de lluvia de ideas Sealar caractersticas importantes. Reconocer las principales caractersticas aplicadas en el Ecuador. Establecer el crecimiento poblacional y la redistribucin del espacio geogrfico. Emitir comentarios con argumentos.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres.

Actividades de anticipacin. Observar las preguntas. Contestar preguntas a partir de lo observado.Actividades de construccin Observar las imgenes. Dialogar acerca de lo observado. Sealar caractersticas importantes. Establecer definiciones. Reconocer el perfil de los migrantes y sus implicaciones sociales. Enlistar los pueblos indgenas de nuestro pas. Sealar la importancia del afro ecuatoriano en nuestro pas. Resaltar la funcin de la federacin de estudiantes y dems instituciones. Concluir con cuadros comparativos.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Observar la imagen. Contestar preguntas a partir de lo observado.Actividades de construccin Observar la imagen. Dialogar acerca de lo observado Enlistar las caractersticas importantes de los diferentes grupos que predominan en nuestro pas. Establecer comparaciones Determinar las caractersticas de los casos de Ecuador, Mxico, Guatemala. Colombia, Bolivia y Brasil. Reconocer las principales manifestaciones culturales del periodo. Elaborar conclusiones.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres


Imgenes.

Internet

Videos


Textos

Cuadernos.

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Contextualiza la crisis mundial, producto de las divergencias ideolgicas: comunismo y capitalismo.Elabora una historieta sobre la crisis mundial de la dcada de los 60.Construye organizadores grficos sobre los principales aspectos polticos, sociales y econmicos de regmenes dictatoriales y democrticos.

Evidencias: Investigar en la web para encontrar significados Trabaja en pareja para argumentar. Observa videos en la web para realizar actividades. Contesta preguntas. Elabora historietas. Elabora FODA. Redacta ensayos Completa cuadros sinpticos. Completa enunciados. Contesta preguntas.

Compara los diferentes procesos de modernizacin e industrializacin del estado.

Evidencia: Reconoce enunciados verdaderos y falsos. Completa enunciados. Contesta preguntas. Analiza imgenes en pareja. Contrasta imgenes. Reflexiona y redacta conclusiones.

Identificar los logros y limitaciones de la Reforma Agraria ecuatoriana.

Evidencia: Subrayar el numeral correcto. Realiza collage Elabora una cadena de secuencia Escribe logros y limitaciones. Comparte trabajos.

Recopila informacin sobre las polticas neoliberales aplicadas en el Ecuador.Elabora un comentario crtico acerca del impacto de la globalizacin neoliberal en el Ecuador y Amrica Latina.Decodifica textos seleccionados sobre indicadores econmicos con polticas de inversin social.Sintetiza las principales consecuencias de la aplicacin de las polticas neoliberales.

Evidencias: Observa videos para sacar conclusiones Establece consecuencias sociales y econmicas Trabaja en equipo. Contesta preguntas. Emite opiniones y comentarios crticos en blog. Elabora y expone carteleras.

Contrata las causas y consecuencias de la migracin internacional.Expone sobre la participacin y surgimiento de nuevos actores y movimientos sociales.Organiza un debate de como se puede disminuir la discriminacin, la desigualdad y la exclusin.Argumenta sobre la importancia de la construccin de un proyecto nacional.

Evidencias: Establece diferencias Reconoce causas y consecuencias Subraya la respuesta correcta. Realiza collage Trabaja en equipo. Completa cuadro con logros y dificultades Realiza debate Argumenta sobre la importancia de la construccin de un proyecto nacional.

Comprar las polticas de varios pases Latinoamericano sobre el reconocimiento a la diversidad tnica y cultural.Identifica las manifestaciones artsticas y culturales relacionadas con el realismo social.Evidencia: Trabaja en pareja para analizar textos. Completa cuadro comparativo Realiza resmenes Trabaja en pareja para analizar fragmento Elabora cancionero de msica. Observa videos y escribe comentarios en el blog. Realiza murales.

LIC. WASHINGTON GUAMN P. ING: MANOLO ORTIZ PROFESOR RECTOR JEFE DE REA

UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO DE ATENAS AO LECTIVO 2015 - 2016PLANEACIN MICRO CURRICULAR POR BLOQUESDATOS INFORMATIVOSPROFESOR/A:

LIC. WASHINGTON GUAMN P. REA:




OBJETIVO DEL REA Practicar valores de respeto, cuidado y conservacin ambiental, a partir del aprendizaje de los distintos procesos de relacin que el ser humano ha construido con su entorno en el tiempo histrico hasta la actualidadOBJETIVO DEL AO O BLOQUE: Analizar los principales procesos sociales que se han desarrollado en el pas desde la dcada de 1960 hasta la actualidad comparndolas con dinmicas similares dadas en otros pases de Amrica Latina para tener una visin global de la realidad actual.

EJE DE APRENDIZAJE: Perspectiva diacrnica, Perspectiva sincrnica, Perspectiva multicausal, Perspectiva de investigacin cientfica.BLOQUE N:6TTULO DEL BLOQUENUEVAS REGIONES GEOPOLITICAS EN EL ORDEN MUNDIAL DEL SIGLO XXI


Conceptualizar la Geopoltica como una relacin entre espacio y poder indagando varios enfoques.

Contextualizar los cambios geopolticos que se dan desde 1970 hasta la actualidad reflexionando sobre su configuracin histrica y el control geoestratgico.

Contextualizar los cambios geopolticos que se dan desde 1970 hasta la actualidad reflexionando sobre su configuracin histrica y el control geoestratgico.

Sintetizar las transformaciones de la periferia del sistema mundial con base en el anlisis de los procesos de integracin emprendidos en Amrica Latina y el mundo.

Explicar los principales retos que enfrenta la integracin latinoamericana a partir el anlisis de los logros y limitaciones de los proyectos regionales.Precisar las causas y consecuencias del surgimiento de nuevas potencias a partir de la comparacin entre las formas de liderazgo mundial.

TEMA 1GEOPOLTICA: RELACIN ENTRE ESPACIO Y PODER.

Elementos de la Geopoltica: Integracin, desarrollo y seguridad.Cambios geopolticos y de control geoestratgico desde 1970.

TEMA 2TRANSFORMACIONES EN LA PERIFERIA DEL SISTEMA MUNDIAL

Principales proyectos de integracin regional en el mundo: Amrica, Asia y frica.Ecuador en la integracin Latinoamericana.

TEMA 3RETOS QUE ENFRENTA LA INTEGRACIN DE AMRICA LATINA.

Principales desafos de la integracin regional.

TEMA 4SURGIMIENTO DE ECONOMAS EMERGENTES: CHINA, COREA DEL SUR, INDIA, MEXICO Y BRASIL.

Desarrollo cientfico y tecnolgico.

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Actividades de anticipacin. Observar las preguntas Contestar pregunta a partir de lo observado.Actividades de construccin. Observar el mapa. Aplicar tcnica lluvia de ideas. Sealar caractersticas importantes Reconocer los elementos de la Geopoltica, integracin y desarrollo. Enlistar los factores externos e internos de la seguridad. Establecer las causas de la creciente demanda. Determinar los modelos de desarrollo diversos y sus caractersticas. Establecer comparaciones Ubicar los cambios Geopolticos en el mapa mundial. Elaborar esquemas Concluir con preguntas.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Analizar la frase Argumentar su anlisis.Actividades de construccin. Observar la imagen Aplicar tcnica lluvia de ideas. Enlistar los principales proyectos de integracin regional en el mundo. Sealar las caractersticas importantes Establecer sus beneficios Debatir sus ideas y argumentos Elaborar esquemas Concluir con preguntasActividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Observar las preguntas Contesta preguntas a partir de lo observado.Actividades de construccin. Observar la imagen. Dialogar acerca de lo observado. Sealar caractersticas importantes. Establecer definiciones Reconocer el perfil de los migrantes y sus implicaciones sociales. Enlistar los pueblos indgenas de nuestro pas. Sealar la importancia de los afroecuatorianos en nuestro pas. Resaltar la funcin de la federacin de estudiantes y dems instituciones. Concluir con cuadros comparativos.Actividades de consolidacin. Desarrollar talleres

Actividades de anticipacin. Leer las interrogantes Realizar reflexin para contestar preguntasActividades de construccin Observar la imagen Aplicar tcnica de lluvia de ideas Reconocer las principales mercados y economas emergentes. Sealar caractersticas importantes. Establecer comparaciones Reconocer la importancia del desarrollo cientfico y tecnolgico y su aprobacin para el mundo. Elaborar conclusiones. Trabajar en equipoActividades de consolidacin. Desarrollar talleres.


Imgenes.

Internet

Videos


Textos

Cuadernos.

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Disea esquemas para identificar los principales cambios geopolticos que se ha dado en el mundo desde 1970. Diferencia las regiones geopolticas de las geoestratgicas. Identifica en un mapa geogrfico los cambios geopolticos. Elabora un glosario sobre los conceptos claves de la geopoltica.

Evidencia: Establece definiciones Establece diferencias Elabora esquemas Propone ejemplos Ubica cambios geopolticos en el mapa geogrfico

Relaciona los conceptos desobediencia regional con transformaciones en la periferia del sistema mundial. Indaga sobre los proyectos vigentes, ms efectivos de integracin regional latinoamericana.

Evidencias: Reconoce enunciados verdaderos y falsos. Realiza actividades con su compaero de asiento. Elabora un esquema Trabaja en equipo Investiga proyectos Realiza debate Expone sus trabajos.

Discrimina los principales retos que tiene la integracin.

Evidencias Subraya la respuesta correcta. Completa enunciados Redacta conclusiones Reconoce la respuesta correcta Elaboran cuadro de caractersticas Realizan debates.

Identifica las condiciones de las economas emergentes. Debate sobre las consecuencias del surgimiento de nuevas potencias mundiales. Propone alternativas de solucin a conflictos econmicos, sociales y polticos del entorno. Evidencias Escribe definiciones Contesta interrogantes Subraya la respuesta correcta Reconoce caractersticas Trabaja con sus compaeros en diagrama de VENN Trabaja en equipo, debates, plantean soluciones y presentan conclusiones.

LIC. WASHINGTON GUAMN P. ING: MANOLO ORTIZ PROFESORA RECTOR JEFE DE REA.

PLANIFICACION ECONOMIA 3° BGU

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