Planificación Filosofía 3º 2016 Dhalmar

8/17/2019 Planificación Filosofía 3º 2016 Dhalmar

1/6

Planificación Tercero Medio Filosofí a 2016

UNIDAD PROGRAMÁTICA: _1_Historia de la Psicología 2 Procesos Psicol!gicos " Pe#sa$ie#to% le#g&a'e ( e$oci!# ) Teoría del a*re#di+a'e , Perso#alidad - Psicología .ocial/0/ T/MÁTICO: _____Ho$re Cerero ( Me#te___________________________________________________________UNIDAD D/ NI3/4ACI5N: _____6da$e#to l!gico ( crítico_________________________________________________________________________ UNIDAD/. D/ APR/NDI7A0/_1 Psicología 2 /8ol&ci!# H&$a#a " Cie#cia ( M9todo ) Perce*ci!# 4e#g&a'e e$ocio#al - Co$*orta$ie#to ( co#d&cta , Psicodi#a$ica de la *erso#alidad

Psicoa#;lisis Ne&ro 9tica 11 Me$etica socialHA?I4IDAD/. D/ P/N.AMI/NTO: ___4!gica____Crítica___A#alítica_____________________________

°


2/6

Unidad deaprendizaje

o ejetemático.

Problema a resoler o !abilidad adesarrollar.

Material deanticipación"#ontenido.

$esarrollo del aprendizajeo !abilidad" dentro del a%la.

&epaso" ejercitacióndel aprendizaje.

Modalidad de eal%ación. #rono'ramade

fec!assemanales.

(

)

10

Teoría delaprendizaje

Partici*a# e# @oros dedisc&si!#%@da$e#ta#do s&s ideas( reali+a#do #&e8as*regtas

Co$*ara# los ti*os dea*re#di+a'e co# s& *ro*iae*erie#cia

Partici*a# e# @oros dedisc&si!#%@da$e#ta#do s&s ideas( reali+a#do #&e8as*regtas

Co$*ara# los ti*os dea*re#di+a'e co# s& *ro*iae*erie#cia

/*lica# los te$as%*role$;ticas ( *tosde 8ista *rese#tes e# lade@i#ici!# de i#telige#cia

G&ía de est&dio: Ti*osde A*re#di+a'e

I#8estiga# acerca delos co#ce*tos:

A*re#di+a'e% co#d&cta%co#d&ctis$o% estí$&lo%re@&er+o% castigo

Tetos de lect&raacerca de teorías*edag!gicas

3ideo: /l e*eri$e#tode Milgra$

G&ía de est&dio: Ti*osde A*re#di+a'e

I#8estiga# acerca delos co#ce*tos: A*re#di+a'e% co#d&cta%co#d&ctis$o% estí$&lo%re@&er+o% castigo

Teto 6rag$e#to B/l$do 6eli+ Aldo&sH&le(

4i#s de a*o(o :I#8estiga# losco#ce*tos dei#telige#cia% di8ersidad%ra+o#a$ie#to

PoEer *oi#t: BA*re#di+a'e 1.e Face a sí#tesis de losco#ce*tos 8istos

/l *ro@esor e#trega e'e$*los

*ara esclarecer losco#te#idos 8istos

PoEer *oi#t: BA*re#di+a'e 2.e Face a sí#tesis de losco#ce*tos 8istos

4ect&ra colecti8a del teto dea#t ic i*aci!#% @oro dedisc&si!#

Prese#taci!# de co#te#idos%de@i#ici!# de co#ce*tos%lect&ra sociali+ada de g&íaacerca de la i#telige#cia

G&ía de a*o(o

G&ía de e'ercicios acerca delos co#te#idos 8istos e# clases

Reali+a# c&estio#ariores*ecto de los co#te#idos8istos

Co#str&(e# a de@i#ici!#*ro*ia e# ase a los ele$e#tos8istos e# clases

Desarrollo de $a*a co#ce*t&al

/8al&aci!# @or$ati8a

/*osici!# de lasres*&estas de g&ía dea*o(o% *ara retroali$e#tar

el a*re#di+a'e

/8al&aci!# 6or$ati8a

Reali+aci!# de c&estio#ario( *artici*aci!# e# clases

/8al&aci!# @or$ati8a:

Partici*a# e# el desarrollode la clase% a*orta#doideas ( @or$&la#do*regtas

.e$a#a del2- al 2=aril

.e$a#a del>2 al >,$a(o

Ma*o+emana del0) al 1,

-+emanas

Unidad deaprendizaje oeje temático.

Problema a resoler */o

!abilidad a desarrollar.


$esarrollo del aprendizaje*/o !abilidad" dentro del

a%la.

&epaso" ejercitaci

óndel aprendizaje.


fec!assemanales.

1

2

"

istoria dela Psicolo'ía

1. l ser %manocomo s%jetode procesosPsicoló'icos.

&e e#te#de$os *or Psicología

C&;l es el orige# de la$is$a

&9 te$as aorda laPsicología

Para J&9 sir8e la

PsicologíaDisti#g&e# co#ce*tos;sicos de Psicología

Co#oce# la *sicologíaco$o a cie#cia J&eest&dia al ser F&$a#oKOríge#es de la*sicologíaL

Co$*re#de# los*rocesos *sicol!gicos

co$o a ca*acidad dela es*ecie ( de losi#di8id&os *artic&larese#$arcada e# *roceso $;s gloal deada*taci!# a a$ie#te @ísico ( socialK/sc&elas *sicol!gicasL

Co$*re#de# los*rocesos *sicol!gicosco$o a ca*acidad dela es*ecie ( de los

i#di8id&os *artic&larese#$arcada e# *roceso $;s gloal deada*taci!# a a$ie#te @ísico ( socialK/sc&elas *sicol!gicasL

Material de i#trod&cci!#a la PsicologíaG&ía 1 ( 2Disc&te# co#ce*tos de Al$a% PsiJ&is% $e#te%cerero%

Material de i#trod&cci!#a la PsicologíaG&ía 1 ( 2

Material de lect&raacerca de las esc&elas*sico l!gicas $;si$*orta#tes

4ect&ra g&ía #"Cie#cia

Prese#taci!# de Co#te#idosa traa'ar d&ra#te el ao%$ateriales de traa'o%it;cora c&ader#o% @or$asde e8al&aci!#

Partici*a# e# @oros dedisc&si!# @da$e#ta#do

s&s ideas ( reali+a#do#&e8as *regtas

Co#oce# la Psicología co$oa cie#cia J&e est&dia alser F&$a#o

Co$*arte# co#ce*tosi#8estigados

Oser8a# PoEer Poi#t deco#te#idos: I#trod&cci!# a laPsicología 1

4ect&ra colecti8a del teto (@or$&laci!# de *regtasre@lei8as acerca del $is$o

/*lica# te$as%*role$;ticas ( *tos de8ista *rese#tes e# el teto%a*o(;#dose e# *asa'esrele8a#tes

Oser8a# PoEer Poi#t:I#trod&cci!# a la Psicología2

Co$e#ta# las *ri#ci*alesdi@ere#cias J&e eiste# e#trelas esc&elas *sicol!gicasK*sicoa#;lisis cog#iti8is$o%co#d&ctis$o% F&$a#is$oL

I#8estigaci!#:

Co#ce*tos: I#sti#toa*re#di+a'e

G&ía de diag#!stico:

/laora# co#ce*tos a *artir deco#oci$ie#tos *re8ios

Co$*re#si!# de lect&ra

Pregtas de re@lei!# co#res*&esta re8e

/'ercicio gr&*al:

Desarrolla# *regtas re@lei8ase# *are'as ( co$*arte# lasres*&estas co# el gr&*o c&rso

G&ía de traa'o i#di8id&al:

Desarrollo de g&ía dea*re#di+a'e e# ase a laco$*re#si!# de lect&ra (re@lei!# acerca del teto dea#tici*aci!#


Re8isi!# de g&ía% a tra89sde la e*osici!# de lasres*&estas% co# el @i# decorregir ( retroali$e#tar eltraa'o reali+ado *or losest&dia#tes


4os est&dia#tes re@leio#a#acerca de los *role$as@da$e#ta les de laPsicología ( @da$e#ta#s&s *tos de 8ista


Desarrollo ( e#trega deg&ía de a*re#di+a'e

Marzo

.e$a#a del>1 al >)$ar+o

.e$a#a del al 11$ar+o

+emana del1 al 1(marzo


3/6

11

12

1,

3nteli'enciaemocional

/*lica# los te$as%*role$;ticas ( *tosde 8ista *rese#tes e# lade@i#ici!# de i#telige#cia

Co#oce# ( 8alora# ladi8ersidad te!rica (*r;ctica acerca de lasi#telige#cias $lti*les

Co$*re#de# losco#ce*tos de i#telige#ciai#ter*erso#al eI#tra*erso#al

Disti#g&e# el co#ce*to dee$oci!# ( *&ede#descriir s&s rasgosco#stit&ti8osQ reco#oce#e# s& *ro*ia e*erie#cia( e# la de los de$;s las$a#i@estacio#es de lase$ocio#es KProcesosa@ecti8os: e$oci!#L

Co$*re#de# J&e lase$ocio#es *&ede# ser reg&ladas8oltaria$e#te *or lare@lei!# ( el a*re#di+a'eK/l a$or ( los ti*os dea$or% a$or ( a*ego%a$or ( e$ocio#esL

G&ía de est&dio :I#telige#cia% Ti*os dei#telige#cia

G&ía de est&dio :I#telige#cia%i#telige#cias $lti*les

Material 8is&al acercade i# te lige#cias$lti*les

Tetos de lect&ra:/$oci!# ( se#ti$ie#to

4as e$ocio#es;sicas

4ect&ra: /tracto A#to#io Da$asio

Tetos seleccio#ados:4a #e&roiología dela$or

/l a$or desde el *tode 8ista *sicol!gico

Ma*a co#ce*t&al elaoradoe# clases

PoEer *oi#t acera de lateoría de las i#telige#ciasMlti*les ( las i#telige#ciasI#tra*erso#al e I#ter*erso#al

A*licaci!# de test dei#telige#cia relacio#ado co#la 8ocaci!# *ro@esio#al

I#8estiga# acerca de *erso#a'e de la Fistoria J&eellos co#sidere# Bi#telige#te

PoEer Poi#t co#te#ido:/$oci!#

Acti8idad de a#;lisis de oras*ict!ricas A*reciaci!#est9ticoe$ocio#al de lasoras

Disti#g&e# el co#ce*to dee$oci!# del de se#ti$ie#to

PoEer *oi#t de co#te#idos: A$or ( ti*os de a$or

/*lica# te$as%*role$;ticas ( *tos de8ista *rese#tes e# la

Acti8idad de a*licaci!# deco#te#idos:

Prese#taci!# de *erso#a'eBi#telige#te ( @da$e#taci!#te!rica del te$a

I#8estiga# acerca de alga*ro@esi!# e# relaci!# a los ti*osde i#telige#cia J&e ella reJ&iere*ara ser reali+ada de $a#erai#tegral

Acti8idad de i#8estigaci!# (a*reciaci!# est9tica acerca delos te$as aordados e# clasesKTi*os de e$oci!#L

4ect&ra sociali+ada de tetoseleccio#ado

G&ía de *regtas de re@lei!#

/8al&aci!# .&$ati8a:

I#8estigaci!# (*rese#taci!# oral Rrica



/8al&aci!# 6or$ati8a:

Partici*a# e# el desarrollode la clase% a*orta#doideas ( @or$&la#do

.e$a#a del1, al 2>ma*o

.e$a#a del2" al 2$a(o

+emana del01al 0, j%nio


4/6

act&alidad res*ecto del a$or

Di@ere#cia# los ti*os de a$or%da#do o*i#io#es al c&rso (8alora#do cada o e# s&co#teto

Co#str&cci!# de co#ce*tos*regtas

al%ación +%matia4

Co#trol de lect&ra B/l artede a$ar /ricF 6roF$

Unidad deaprendizaje

o ejetemático.

Problema a resoler o !abilidad adesarrollar.


$esarrollo del aprendizajeo !abilidad" dentro del a%la.

&epaso" ejercitacióndel aprendizaje.


fec!assemanales.

1)

1-

Psicolo'ía+ocial

A*recia# lascaracterísticas J&ei$*ri$e al s&'eto el gr&*osocial de orige#

/*resa# o*i#io#es@da$e#t;#dolas

Me#cio#a# e'e$*los*erti#e#tes al te$a

A*recia# lascaracterísticas J&ei$*ri$e al s&'eto el gr&*osocial de orige#

/#tie#de# J&e las*erso#as a*re#de# elle#g&a'e ( los c!digosc&lt&rales #ecesarios*ara s& i#tegraci!# sociala tra89s del *roceso desociali+aci!#

G&ía de est&dio acercade la c&lt&ra

4i#s de sJ&eda dei#@or$aci!# te$;tica

Te to de lect&ra:6rag$e#to de tetoBMe$etica

Das /*eri$e#t

PoEer *oi#t de co#te#idos:Relat i8 is$o c&l t&ral (et#oce#tris$o

Prese#taci!# ( clari@icaci!#de co#ce*tos

3ideo @oro:Partici*a# e# @oro deo*i#io#es

P*t de co#te#idos:B.ociali+aci!#

Pregtas de re@lei!#

Acti8idad i#di8id&al decírc&los socioa@ecti8o

G&ía de desarrollo:

Desarrolla# a g&ía de traa'oacerca de la c&lt&ra

Desarrollo de c&estio#ario


Re8isi!# de g&ía% a tra89sde la e*osici!# de lasres*&estas% co# el @i# decorregir ( retroali$e#tar eltraa'o reali+ado *or losest&dia#tes


Re8isi!# de c&estio#ario% atra89s de la e*osici!# delas res*&estas% co# el @i# decorregir ( retroali$e#tar eltraa'o reali+ado *or losest&dia#tes

/*osici!# 8oltaria oralde acti8idad i#di8id&al

5%nio

.e$a#a del>, al 1> 'io

.e$a#a del1" 'ioal 1


5/6

1,

1

1<

&9 es la *erso#alidad

/#tie#de# la ide#tidad*erso#al co$o elres&ltado de aiogra@ía J&e les daicidad% a la 8e+ J&eco$o *roceso socialJ&e los Face ser *arte dedi@ere#tes categoríassociales

Reco#oce# la di$e#si!#$oral co$o co#stit&ti8adel ser F&$a#o (reco#oce# disti#tasteorías J&e e*lica# la@or$aci!# de la co#d&cta$oral

Co#oce# co#ce*tos deestereoti*os% *re'&iciossociales% $&ltic&lt&ral%di8ersidad% res*eto%tolera#cia% $i#orías (discri$i#aci!#

G&ía de est&dio: 4a*erso#alidad

I#8estiga# acerca delos sig&ie#tesco#ce*tos:

o% /llo% .&*er o%Co#scie#te% PreCo#scie#te%I#co#scie#te% *&lsi!#Kde 8ida ( de $&erteL%co$*&lsi!# dere*etici!#% @i'aci!#%@ases del desarrollo.e s&giere# li# dea*o(o a la i#dagaci!#

Teto de a*o(o: /ls&'eto $oral

4 i#s de a*o(o ateorías ( e#@oJ&es

Ma*a co#ce*t&al

Teto de a*o(o deco#te#idos

I#8estiga# acerca delos co#ce*tos a

est&diar% se e#trega#li#s ( $ateriales dea*o(o escrito ( 8is&al

P*t de co#te#idos: 6re&d ( laPerso#alidad

Acti8idad de i$agi#eríaacerca del Psicoa#;lisis

Mito de /di*o% $ito de/lectra

P*t de co#te#idos:BDesarrollo de la*erso#alidad e# /riso# (PIaget

Acti8idad gr&*al: 0&egodile$as $orales

PoEer *oi#t de co#te#ido:Relacio#es sociales%di8ersidad ( res*eto

6oro gr&*al

Desarrollo de A&toiogra@ía*sicol!gica

4í#ea de tie$*o *erso#al

G&ía de a*o(o:/4 desarrollo $oralQ di@ere#tese#@oJ&es te!ricos

Reali+aci!# de a@icFes *or latolera#cia% la *a+ ( la #odiscri$i#aci!#

Re*aso de co#te#idos 8istos

d&ra#te el se$estre

al%ación +%matia4

Mi *o4 %tobio'rafía *7ínea de tiempo.



al%ación +%matia4

Trabajo de fic!es.

Pr%eba 8lobal semestre

1.

+emana del20 al 2 'io

.e$a#a del20io al >1 '&lio

5%lio

.e$a#a del>) al >< '&lio


6/6

Planificación Filosofía 3º 2016 Dhalmar

Documents

Transcript of Planificación Filosofía 3º 2016 Dhalmar