PLANIFICADOR DE PROYECTO

1.    DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro

Celia María López Rengifo

1.2 Correo electrónico

Celiacruz693@hotmail.com

1.3 Nombre de la institución educativa

Institución Educativa Liceo Departamental

                                                                                              1.4 Dirección de la institución educativa

Carrera 37 A #8-38

1.5 Ciudad

Cali, valle del Cauca

1.6 Reseña del Contexto:  Comuna 19, estrato 4. Desarrollo de habilidades comunicativas como instrumento de aprendizaje y difusión de conocimiento grupal, aumentando las posibilidades de inclusión y unión en pos de un ambiente estudiantil sano. Se realizara en la sede de la institución educativa LICEO DEPARTAMENTAL ubicada en la dirección CARRERA 37 A # 8-38 CALI (COLOMBIA) con estudiantes del grado 11 de la jornada de la mañana.

1.7 Georreferenciahttps://www.google.es/maps/place/Carrera+37+%23+8-38/@3.4242911,-76.5388716,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e30a69874c37475:0xd9962c9fa8c8d0ee

2.    FORMULACIÓN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyectoAdicción a la tecnología

2.2 Resumen del proyectoLas nuevas tecnologías tienen una gran capacidad comunicativa, educativa, investigativa y desarrollo de conocimientos, fomentando al descubrimiento de innovaciones; los progresivos avances tecnológicos han manifestado un fenómeno: La Adicción. Telefonía móvil, videojuegos, ordenador, Internet, chats, etc... Con este proyecto buscamos crear conciencia ante los estudiantes fomentando su responsabilidad y escogencia de prioridades.

2.3 Áreas intervenidas con el proyectoIdioma extranjero, ingles

2.5 Tiempo necesario aproximado2 meses

                                                                                

3.    PLANIFICACIÓN CURRICULAR

3.1 Estándares de Competencias-Entiende los sistemas tecnológicos son diseños que involucran componentes, relaciones y procesos, que trabajando conjuntamente permiten el logro de objetivos deseados.- Los artefactos, como manifestación de la tecnología, se refieren a herramientas, aparatos, dispositivos, instrumentos y máquinas, entre otros, los cuales sirven para una gran variedad de funciones.-la practica proporciona una visión más integral de la tecnología en tanto abarca distintas dimensiones de la actividad humana.

                                                                                                   3.2 Contenidos curriculares abordados

3.3 Indicadores de desempeño

3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC-¿Qué relación tiene la ciencia y la tecnología actualmente?-¿Cuál crees que es la tecnología que ha innovado durante los últimos años? -La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura contemporánea. ¿A qué se debe ello?

4.     

El estudiante debe poseer las habilidades básicas académicas y motoras adecuadas para su edad.

5.    MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

5.1 Conocimiento DisciplinarLos estudiantes manejen con responsabilidad las diferentes herramientas tecnológicas.

5.2 Conocimiento PedagógicoActividades de investigación, con ayudas audiovisuales de documentales sobre personas adictas a la tecnología.

5.3 Conocimiento TecnológicoImplementos que se utilizaran durante la investigación.

5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar

5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar

5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico

5.7 Competencias Siglo XXI

Habilidades de aprendizaje e innovación

 Creatividad e innovación Pensamiento crítico  Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología

Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

5.8         Enfoque educativo CTS       

             

6.    ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

7.    METODOLOGÍA DEL PROYECTO

7.1 Resumen del proyecto

7.2 Herramientas de planificación curricular

7.3 Recursos

7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1

                                                                                                        8.   EVALUACIÓN FORMATIVA

8.1                                                                                              DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES

8.2 Descripción de la evaluación

9.    OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE

                                                                                      10. PRODUCTOS DEL PROYECTO

                                                                

11.  SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO

12. CREDITOS