Elaborado por: Equipo Universidad del Valle en desarrollo del Convenio interadministrativo de asociacin No.4143.0.27.016-2015 suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali Secretara de Educacin Municipal y la Universidad del Valle Planificador de Ambiente de Aprendizaje Mediado por TIC 1.DISEO INSTRUCCIONAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJEMEDIADO POR TIC Parte A 1.1Nombre del Ambiente de Aprendizaje La comunicacin en la escuela 1.2Intenciones Educativas - Perfil egresado del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC Cules son las aptitudes, competencias, habilidades, actitudes y valores que se espera desarrollar con el desarrollo del Ambiente de Aprendizaje? Argumente su respuesta Aptitudes: - El pensamiento crtico y la capacidad para resolver problemas.- El espritu colaborativo y el liderazgo. Competencias: - Competencias Comunicativas:- Comunicacin oral y escrita. Habilidades: - Comunicacin asertiva - Relaciones interpersonales Actitudes: -Asume un papel laborioso y constante en las actividades que realiza a nivel de grupo. Valores: -Tolerancia y Responsabilidad. Los estudiantes deben aprender a trabajar colaborativamente concompaeros que representan diversas culturas, religiones y estilos de vida, con un espritu de respeto mutuo y de dilogo abierto en contextos personales, de trabajo y comunitarios. Elaborado por: Equipo Universidad del Valle en desarrollo del Convenio interadministrativo de asociacin No.4143.0.27.016-2015 suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali Secretara de Educacin Municipal y la Universidad del Valle 2 Para el xito de nuestro ambiente de aprendizaje,los estudiantes deben estar preparados para los ambientes de vida y de trabajo del Siglo XXI, haciendo nfasis en la creatividad, elpensamiento crtico, la comunicacin y colaboracin con sus semejantes. A qu lineamientos y/o estndares responden las intenciones educativas planteadas? Argumente su respuesta Ciencias Naturales 5 Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros) y doy el crdito correspondiente. Busco informacin Identifico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar. Losanteriores lineamientos dan cuenta del proceso que deben alcanzar los estudiantes en el desarrollo de las competenciasyhabilidades del siglo XXI, dichos lineamientos se consideran pertinentes dado que se encuentran entre si, logrando alcanzar el fin ltimo que se propone el ambiente de aprendizaje en la bsqueda de la interdisciplinariedad. Tecnologia 5 Participo con mis compaeros en la definicin de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnologa.Utilizo diferentes fuentes de informacin y medios de comunicacin para sustentar mis ideas. Losestndaresdetecnologaquehemosrelacionadosaqu,respondenalasintensioneseducativas planteadas en nuestro ambiente ya que pretendemos plantear un ambiente escolar donde se puedan resolver varios problemas de la escuela utilizando el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje cooperativo o el aprendizaje activo. Matemticas 5 Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones, consultas o experimentos. Utilizo y justifico el uso de la estimacin para resolver problemas relativos a la vida social, econmica y de las ciencias, utilizando rangos de variacin. Los estndares anteriores pueden generar una permanente interaccin entre el maestro y sus estudiantes, al igual que con sus compaeros de clase, permitiendo el desarrollo de competencias comola exploracin, abstraccin, clasificacin, medicin y estimacin. Todo lo anterior con el finde llegar a resultados que faciliten el proceso de comunicacin fortaleciendo las habilidades y competencias del siglo XXI.Adems, se favorece la discusin de diferentes formas de pensamiento y concepcionespara mejorar los desempeos acadmicos y de convivencia en la institucin educativa 1.3Objetivos del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC Cules son los objetivos cognitivos o declarativos del Ambiente de Aprendizaje? Elaborado por: Equipo Universidad del Valle en desarrollo del Convenio interadministrativo de asociacin No.4143.0.27.016-2015 suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali Secretara de Educacin Municipal y la Universidad del Valle 3 - Comprender la importancia de la comunicacin en la escuela con la que podemos expresar nuestras ideas, sentimientos, acuerdos y desacuerdos a personas que comparten nuestro ambiente de aprendizaje. - Identificar las diferencias y relaciones fundamentales entre el lenguaje gestual, corporal, oral y el escrito mediante el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Cules son los objetivos procedimentales del Ambiente de Aprendizaje? - Organizar individualmente o con sus compaeros de forma responsable y sistematizada los datos consultados, observados y experimentados. - Resolver mediante la comunicacin de manera gil y asertiva los problemas que observa y vive en el entorno del ambiente de aprendizaje. Cules son los objetivos actitudinales del Ambiente de Aprendizaje? -Asumir tareas con responsabilidad y dedicacin -Valorar los aportes de sus compaeros -Participar activamente en la solucin de problemas 1.4 Propsitos de Formacin del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC Cul es la intencionalidad pedaggica del ambiente propuesto? - Vivencia las estructuras predominantes en la comunicacin de acuerdo con la situacin social de su institucin y su contexto inmediato. Qu se quiere ensear y para qu le va a servir al estudiante en su cotidianidad?- Propiciar espacios de resolucin de problemas relacionados con la vida cotidianasimulados por el ambiente de aprendizaje usando como intermediario la comunicacin escrita, verbal y gestual. Cmo se involucra lo cognitivo, lo socio-afectivo y lo fsico-creativo? Lo cognitivo se involucra a travs del concepto de Comunicacin, lo socio-afectivo a travs de las relaciones entre los integrantes del equipo y de ellos con la comunidad, por ltimo lo fsico creativo se involucra creando un espacio innovador que facilite la creatividad. Elaborado por: Equipo Universidad del Valle en desarrollo del Convenio interadministrativo de asociacin No.4143.0.27.016-2015 suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali Secretara de Educacin Municipal y la Universidad del Valle 4 Propsito: Reconocer la importancia de la comunicacin en la promocin de los valores en la escuela y la interaccin con la comunidad 1.5 Preguntas Orientadoras de Currculo para el Ambiente de Aprendizaje Pregunta Esencial: Cmo podemos llevarnos bien con los dems? Preguntas de Unidad: Cmo a travs de las tics podemos mejoras la comunicacin en el contexto escolar? Cmo la comunicacin ayuda a la promocin de los valores institucionales de la escuela? Preguntas Curriculares reaPreguntas Curriculares reaPreguntas Curriculares reaPreguntas Curriculares reaPreguntas Curriculares rea Cmo sistematizar y cuantificar la informacin proveniente de observaciones, consultas o experimentos? Cmo creo e interpreto grficos haciendo uso de las tabletas digitales? Cmo usar los diferentes medios tecnolgicos para la comunicacin efectiva en el contexto escolar? Por qu es importante conocer y aceptar los puntos de vista de mis compaeros? Por qu es necesaria la comunicacin? Cules son los medios de comunicacin Virtuales? 1.6 Tiempo (en meses o periodos) para la implementacin del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC con su debida justificacin Cul es el tiempo de implementacin del Ambiente de Aprendizaje? Por construir Elaborado por: Equipo Universidad del Valle en desarrollo del Convenio interadministrativo de asociacin No.4143.0.27.016-2015 suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali Secretara de Educacin Municipal y la Universidad del Valle 5 1.7 Calendario de actividades para la implementacin del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC con su debida justificacin Definir la planeacin con calendario de las actividadesPor construir 1.8 Contexto para el Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC Caracterizacin de los sujetos que participan en el ambiente Qu aspectos caracterizan a los estudiantes que participan en el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Los estudiantesque harn parte del ambientedeaprendizaje son sujetos activos de unageneracin digital en constante evolucin, lo cual permite que se desarrollen destrezas o habilidades con relacin al manejo y uso de dispositivos tecnolgicos, nuevos recursos y herramientas y a la aplicacin de estas en la cotidianidad. Lo anteriorles permite fortalecerde manera efectiva las competencias necesarias del siglo XXI. El ncleo familiar de algunos estudiantes presenta variables disfuncionales de conformacin, lo cual en muchas ocasiones evidencia la falta de normas claras, afecto. Con relacin al contexto se puede decir que pertenecen a niveles socioeconmicos bajos lo cual incide en el desempeo acadmico y de convivencia en las instituciones educativas. Adems, el entorno propicia que sean vulnerables a las influencias negativas. Qu aspectos caracterizan a los docentes que participan en el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Losdocentesqueparticipanenelambientedeaprendizajesecaracterizanpor:tenerunagran capacidad de gestin, ser capaz de asumir riesgos, crtico, argumentativo, propositivo y reflexivo en su labor comodocente, con habilidades comunicativas facilitando la interaccin entre los miembro de la comunidad. El maestro debe mostrar entusiasmo y entrega en su trabajo diario, ha de tener suficiente capacidad de decisin para llevar a cabo sus propuestas. Esta capacidad le sernecesaria cuando tenga que solicitar medios o equipos necesarios y disponibles para mejorar su trabajo y el xito del ambiente de aprendizaje para sus estudiantes. Elaborado por: Equipo Universidad del Valle en desarrollo del Convenio interadministrativo de asociacin No.4143.0.27.016-2015 suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali Secretara de Educacin Municipal y la Universidad del Valle 6 Caracterizacin del Aprendizaje y Motivacin Por qu se debe aprender lo que se propone ensear? La expresin corporal y oral es la primera manifestacin con la podemos dar a conocer nuestras ideas, sentimientos, necesidades y angustiasa personas que comparten nuestros espacios habituales. Lo que se aprende se quedar en el ser de nuestros estudiantes para que fcilmentecomprendan como eluso social de la comunicacin beneficia las relaciones humanas con las personas que interactuamos en nuestros ambientes de aprendizaje. La comprensin de las frases y oraciones enunciadas en un contexto social, permite captar, bajo diferentes situaciones y segn el objetivo y los gestos que acompaan cada enunciador, cul es la idea que exactamente se desea dar a entender y as llegar a la meta de una sana y feliz convivencia escolar. Para qu le sirve al estudiante aprender lo que propone el ambiente? El ambiente de aprendizaje le permite desarrollar la competencias y habilidades necesarias para desenvolverse en un mundo fluctuante y cambiante caracterstico del siglo XXI, el cual busca personas que sean capaz de adaptasen a los cambios de manera gil, para lo anterior en necesario que los estudiantes reconozcan la importancia de usar de manera asertiva la comunicacin para resolver los problemas que se plantean en el ambiente de aprendizaje el cual simula algunos de contexto social y escolar, tambin podrn fortalecer habilidades de sistematizacin de la informacin consultada y observada con el fin de dar posibles soluciones que permitan mejorar la relaciones interpersonales. Caracterizacin de Concepciones Previas Qu vivencias y acercamientos previos ha tenido el estudiante con los aprendizajes que propone el ambiente? -Emisora escolar, manejo de informacin por audio - Periodico Esolar -El observador diario -Mensajes escritos entre los miembros de la comunidad (Alumno, docentes, directivos y padres de familia) -Comit de convivencia -Mediacin escolar -Equipos deportivos y artsticos