Planteamiento literal 195. Planteamiento Gráfico SUMA Y RESTA
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“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 1
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.1 S.R.C.1.1 SUMA Y RESTA
Estado Inicial
Acción (+)
Acción (-)
¿Estado Final?
Planteamiento literal 195. Manuela ha conseguido reunir 25 canicas de cristal. En su cumpleaños le
regalan 25 canicas más pero jugando pierde 30 canicas. ¿Cuántas canicas tiene ahora Manuela?
Planteamiento Gráfico 196. Lee, piensa y contesta
¿Cuántos pasteles le han quedado a los abuelitos? Contesta y dibújalos
Esta mañana teníamos en casa ............. pasteles
Acabo de cocinar .......... pasteles más, para que no falten.
Cuando han llegado del cole mis nietos se han comido ................ pasteles
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.1
S.R.C.1.2
SUMA Y RESTA
Estado Inicial
Acción (-)
Acción (+)
¿Estado Final?
Planteamiento Literal 197. Manuela ha conseguido reunir 45 cromos de cantantes pero jugando pierde
30 cromos . Unos días más tarde para su cumpleaños le regalan 25 cromos más. ¿Cuántas cromos tiene ahora Manuela?
Planteamiento Gráfico
198. Lee, piensa y contesta
Hola me llamo María y tengo en casa .........chupetes.
Yo soy su hermano Fran y le quito ....chupetes para mí
Días más tarde para mi cumpleaños me regalan ...... chupetes más
María se pregunta : ¿Cuántos tengo ahora? Escribe la operación y contesta
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.1
S.R.C.1.3
SUMA Y RESTA
Acción (+) Acción (-) Estado Inicial ¿Estado Final?
Planteamiento Literal 199. Me han regalado un paquete de 34 tazos de colores brillantes. Jugando con
mi amigo he perdido 17 tazos. Si yo tenía antes 28 tazos ¿Cuántos tengo ahora?
Planteamiento Gráfico 200. Lee, piensa y contesta
Yo tenía ....manzanas en mi frutero
He comprado estas manzanas para hacer mermelada
He gastado ........... manzanas en la mermelada
Escribe la cuenta y contesta: ¿Sabes cuántas manzanas me han quedado al terminar la mermelada?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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PROBLEMAS TIPO
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VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.1
S.R.C.1.4
SUMA Y RESTA Acción (-)
Acción (+)
Estado Inicial ¿Estado Final?
Planteamiento Literal 201. Se aproxima el día del padre y me he gastado 23 euros en un regalo para mi
papá. Después mi abuelo me ha regalado 10 euros para mi hucha. Si al principio en mi hucha yo tenía ahorrados 50 euros,¿Cuántos euros me quedarán ahora en mi hucha?
Planteamiento Gráfico
202. Lee, piensa y contesta
¿Cuántas flores habrá ahora en el cole para cuidar?
En el jardín del colegio, ayer corté ..... flores , porque estaban secas
Hoy he visto que han nacido ...... flores nuevas
La semana pasada había ........... flores en el jardín del cole
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.1
S.R.C.1.5
SUMA Y RESTA
¿Estado final? Acción (+) Acción (-) Estado Inicial
Planteamiento Literal 203. ¿Cuántos kilos de patatas tendrá un agricultor en su almacén si hoy ha
recogido de su sembrado 80 kilos, al final del día ha vendido en el mercado 60 kilos y tenía en el almacén 25 kilos de la cosecha del año pasado?
Planteamiento Gráfico 204. Lee, piensa y contesta
¿Cuántos limones me quedan hoy viernes, para el fin de semana, en la nevera de casa?
En la nevera había estos limones la semana pasada
El martes vino a mi casa mi tío Pedro y gastó ..........limones en el bizcohco que nos hizo
Mi papá fue a la tienda el lunes y compró ........limones
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
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NIVEL S.R.C.1
S.R.C.1.6
SUMA Y RESTA
¿Estado final?
Acción (-)
Acción (+)
Estado Inicial
Planteamiento Literal 205. ¿Cuántos soldaditos de juguete le quedarán a Miriam en su caja si se le
han roto 12 soldaditos , su hermano le regala 6 y ella tenía 45? Planteamineto Gráfico
206. Lee, piensa y contesta
Lee todas las viñetas y después de todo lo que me ocurre averigua ¿Cuántos pollitos tengo?
Hoy me han nacido ...............pollitos
Ayer mientras dormía se me escaparon ......pollitos
Yo ya era mamá de estos pollitos más mayores
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL S.R.C.1
S.R.C.1.7
SUMA Y RESTA ¿Estado final? Estado Inicial Acción (+) Acción (-)
Planteamiento Literal 207. ¿Cuántos escalones tendrá mi casa, si cuando la compraron mis padres
había 12 escalones y después hicieron obra en la que añadieron 6 escalones más y luego tuvieron que quitar 4 porque eran demasiados y se cansaban al subirlos?
Planteamiento Gráfico 208. Lee, piensa y contesta
Gastamos ...... euros en invitar a nuestros amigos y nuestras amigas
En nuestro cumpleaños nos dan ...............euros
Mi hermano y yo teníamos .....euros
Tras leer todas las viñetas que cuentan lo que me ha ocurrido , ayúdame a resolver esta duda que tengo: ¿Cuántos euros nos quedan?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL S.R.C.1
S.R.C.1.8
SUMA Y RESTA ¿Estado final?
Estado Inicial Acción (-) Acción (+)
Planteamiento Literal 209. ¿ Cuántos coches quedarán en el garaje para arreglar mañana si hoy teníamos
por la mañana 65 estropeados , salieron a medio día los 34 que ya estaban arreglados y entraron después otros 27 que se acababan de romper?
Planteamiento Gráfico 210. Lee, piensa y contesta
Cuando ya he bajado, cambio de opinión y decido subir 4 peldaños y aquí ponerme a jugar.
Me llamo Antonio y estoy jugando en el peldaño número 6.
1 2
3 4
5 6
Primero decido bajar 5 peldaños porque estoy muy alto
Escribe el número del peldaño en el que decide Antonio jugar después de leer todo lo que te cuento en el dibujo.
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NIVEL S.R.C.1
S.R.C.1.9
SUMA Y RESTA Estado Inicial ¿Estado final? Acción (+) Acción (-)
Planteamiento Literal 211. Felipe tiene una colección de 87 sellos preciosos. ¿ Cuántos sellos tendrá
ahora en su colección si ha comprado en el mercado del sello 24 que no tenía y ha vendido 12 que tenía repetidos?
Planteamiento Gráfico 212. Lee todas las viñetas del dibujo y contesta
En la clase de 3ºA la maestra tiene 18 alumnos y alumnas cuando comienza el curso en septiembre.
¿Cuántos alumnos y alumnas tendrá al acabar el curso en Junio?
En Semana Santa se marchan .................. alumnos y alumnas.
En Diciembre para la época de la aceituna llegan ..........alumnos y alumnas
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.1
S.R.C.1.10
SUMA Y RESTA Estado Inicial ¿Estado final? Acción (-) Acción (+)
Planteamiento Literal 213. Felisa tiene una colección de 95 canicas preciosas. ¿ Cuántas canicas tendrá
ahora en su colección si ha regalado a su amigo 12 que tenía repetidas y ha comprado en la tienda de chuches 18 canicas que no tenía?
Planteamiento Gráfico 214. Lee detenidamente lo que te cuento en estas viñetas y luego contesta a esta
pregunta:
Me llamo Mª Ángeles y tengo en la estantería de mi habitación al empezar el verano .......cuentos para leer
¿Sabes? En mi santo que es el dos de agosto mis amigos y amigas me han regalado 3 cuentos
Me he leído en las vacaciones de verano ........ libros
¿Cuántos libros me quedan por leer cuando empieza septiembre?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.1
S.R.C.1.11
SUMA Y RESTA Acción (-) Acción (+) ¿Estado final? Estado Inicial
Planteamiento Literal 215. Laura ha perdido 45 bolitas de un collar que se está haciendo. Ha tenido que
ir a comprar una bolsa de bolitas más que tiene 50 bolas. ¿ Cuántas bolitas tendrá al final su collar si le pones todas las que tiene más las 65 que tenía antes de empezar?
Planteamiento Gráfico 216. Lee, completa y resuelve
¿Cuántos vasos de agua quedaron llenos al terminar la hora del comedor?
En el comedor escolar del colegio: “Padre Poveda “ hay preparados a las 14:00h para la comida ...........vasos de agua
Cuando llegaron los alumnos y las alumnas al comedor escolar del CEIP “Padre Poveda” se bebieron ..........vasos de agua.
La monitora lleno ............vasos de agua para que no faltara
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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PROBLEMAS TIPO
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NIVEL S.R.C.1
S.R.C. 1.12
SUMA Y RESTA Acción (+) Acción (-) ¿Estado final? Estado Inicial
Planteamiento Literal 217. Un carpintero clava 67 puntas en la tabla en la que está trabajando. Como
algunas están torcidas tiene que sacar 27 puntas. ¿Cuántas puntas tendrá la tabla al terminar el carpintero si cuando comenzó había en la tabla 75 puntas clavadas?
Planteamiento Gráfico 218. Lee y contesta:
En la segunda parada se bajan ........pasajeros y pasajeras
¿Cuántos pasajeros y pasajeras llevaré en la tercera parada si comenzé el viaje con 8 pasajeros y `pasajeras?
En la primera parada sesuben ....... pasajeros y pasajeras al autobús
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.2
S.R.C.2.1
SUMA Y RESTA ¿Estado Inicial? Acción (+) Acción (-) Estado final
Planteamiento Literal 219. ¿Cuántos billetes había en la caja fuerte de un banco, antes de abrir por la
mañana, si un señor ingresa en su cuenta 25 billetes, una señora saca de su cuenta 38 billetes y a la hora de cerrar quedan 98 billetes
Planteamiento Gráfico 220. Lee, completa y resuelve
A las 11 de la noche veo que se van ...........estrellas
Después de leer todo lo que ocurre por la noche en el cielo con las estrellas, podrás contestar a esta pregunta ¿Cuántas estrellas veía yo en el cielo al comenzar a anochecer?
A las 10 de la noche veo que empiezan a salir .......estrellas
Al final de la noche veo ......estrellas en el cielo
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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PROBLEMAS TIPO
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NIVEL S.R.C.2
S.R.C.2.2
SUMA Y RESTA ¿Estado Inicial? Acción (-) Acción (+) Estado final
Planteamiento Literal 221. ¿Cuántos balones había en el gimnasio del colegio al comenzar las clases si a
las 10:00h el entrenador de actividades extraescolares se llevó 6 balones y después a la hora del recreo trajo 8 y a la hora de salir había 20 balones en el gimnasio?
Planteamiento Gráfico 222. ¿Cuántos guantes tenía preparados la abuela en su cajón ayer?
Hoy le he regalado a mi nieta ........guantes.
He ido después al mercadillo y he comprado .............. guantes más
Cuando me voy a dormir, al final del día de hoy, tengo ..............guantes en mi cajón
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
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NIVEL S.R.C.2
S.R.C.2.3
SUMA Y RESTA Acción (+) Acción (-) ¿Estado Inicial? Estado final
Planteamiento Literal 223. A un garaje entran 25 coches por la mañana. Salen 34 coches por la tarde.
¿Cuántos coches había antes de abrir si a la hora de cerrar quedan 56 coches?
Planteamiento Gráfico 224. Lee detenidamente las viñetas del dibujo y resuelve
Esta mañana lo primero que hago en mi trabajo es enganchar estos vagones a la máquina
A la hora de comer quito éstos
Al terminar la jornada de trabajo de Antonio el tren está cómo ves
Me llamo Antonio y soy el maquinista de RENFE en mi pueblo
¿Cuántos vagones tenía el tren antes de empezar la jornada de hoy de trabajo del maquinista, Antonio?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 16
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PROBLEMAS TIPO
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NIVEL S.R.C.2
S.R.C.2.4
SUMA Y RESTA Acción (-) Acción (+) ¿Estado Inicial? Estado final
Planteamiento Literal 225. A un camarero se le derraman 23 copas de vino de las que tenía preparadas
para servir en una boda. Después llena otras 45 copas. ¿Cuántas copas tenía preparadas al principio si cuando llegan los 98 invitados e invitadas, hay copas para todos y todas?
Planteamiento Gráfico
226. Lee detenidamente las viñetas del dibujo y resuelve
A la hora de cerrar me han quedado ............... barras de pan
¿Cuántas barras de pan tenía preparadas antes de abrir?
Hoy Sábado he vendido ........ barras de pan por la mañana
Hago estas barras más, para tener suficientes para la tarde
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL S.R.C.2
S.R.C.2. 5
SUMA Y RESTA Estado final Acción (+) Acción (-) ¿Estado Inicial?
Planteamiento Literal 227. En mi colegio han quedado al final, para aportar a la campañade de ayuda a
los necesitados 69 kilos de legumbres . El Ampa nos dio 35 kilos de legumbres para la campaña. Nosotros hemos regalado 12 kilos a una familia necesitada del centro. ¿Cuántos kilos de legumbres tenía recogido el centro antes de que ocurrieran estas dos últimas circunstancias?
Planteamiento Gráfico
228. Lee, completa y calcula
En el paraje “Los alcornocales” han quedado al finalizar el verano ..............pinos sanos
Con ayuda de los niños y niñas del CEIP “Padre Poveda”, en el mes de Julio,he plantado 15pinos.
El fuego ha quemado, en Agosto; ............pinos
¿Cuántos árboles había sanos al comenzar el verano en el paraje “Los Alcornocales”?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.2
S.R.C.2.6
SUMA Y RESTA Estado final Acción (-) Acción (+)
¿Estado Inicial?
Planteamiento Literal 229. Un camión deja, al final de su recorrido, en el punto limpio de Linares 245
kilos de papel, durante su ruta regala a un taller de reciclado 25 kilos y recoge de mi barrio 60 kilos de papel. ¿Cuántos kilos de papel llevaba cuando comenzó la ruta?
Planteamiento Gráfico
230. Lee y contesta:
Estos son los sacos de aceituna recogidos durante toda la semana, que hoy domingo llevo al molino.
El Sábado por la noche, unos perros me destrozaron y se comieron, 10 sacos de aceituna.
El Sábado y Domingo vino mi hermana a ayudarme y cogimos 10 sacos de aceituna
¿Cuántos sacos de aceituna tenía yo recogidos durante la semana , antes de comenzar el sábado a trabajar?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
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NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.2
S.R.C.2.7
SUMA Y RESTA Estado final ¿Estado Inicial? Acción (+) Acción (-)
Planteamiento Literal 231. Pedro tiene ahora en su hucha 54 céntimos, ¿Cuánto dinero tenía en su hucha
antes de que su abuela le regalara 35 céntimos y él se gastara 15 céntimos en comprar un lápiz?
Planteamiento Gráfico: 232. Lee y contesta:
Vuelven al templo estos penitentes
Se incorporan tarde, durante el recorrido, 14 penitentes
Salen de la procesión durante el recorrido, porque les duelen los pies.........penitentes.
¿Cuántos penitentes comenzaron en la procesión, cuando salió?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 20
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PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.2
S.R.C.2.8
SUMA Y RESTA Estado final ¿Estado Inicial? Acción (-) Acción (+)
Planteamiento Literal 233. En un criadero de gusanos de seda quedan 65 gusanos. ¿Cuántos había al
principio si regalamos 8 a mis amigos y mi padre me compró 12?
Planteamiento Gráfico: 234. Lee todas las viñetas y después resuelve.
Llegan estas maletas a Madrid procedentes de Londres, después de hacer escala en París
Se montan .......maletas nuevas. Se bajan............. maletas en el aeropuerto
de París
¿Cuántas maletas salen del aeropuerto de Londres?
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PROBLEMAS TIPO
APLICADO
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NIVEL S.R.C.2 S.R.C.2.9
SUMA Y RESTA ¿Estado Inicial? Estado final Acción (+) Acción (-)
Planteamiento Literal 235. ¿Cuántas niñas comenzaron el curso en la clase de Juan Carlos si terminaron
el curso 16 niñas y en el segundo trimestre se apuntaron 4 niñas y se trasladaron a otro pueblo 3 niñas?
Planteamiento Gráfico 236. Lee y contesta:
¿Cuánto nombres de mujeres famosas e ilustres tenía escritos las seño en la pizarra al comenzar la clase?
La seño ha escrito durante la clase 3 nombres más, que le han dicho los niños y las niñas.
La seño ha borrado durante la clase, 5 nombres, porque las iban a estudiar otro día.
Al finalizar la clase , en la pizarra había escritos estos nombres de mujeres famosas e ilustres.
*María Zambrano *Arancha Sánchez * DªLetizia De Borbón * Marie curie *Lola Flores *Blanca Fernández *Gloria Fuertes *Emilia Pardo Bazan *Penélope Cruz
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 22
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.2
S.R.C.2.10
SUMA Y RESTA ¿Estado Inicial? Estado final Acción (-) Acción (+)
Planteamiento Literal 237. ¿Cuántos libros hay en la biblioteca de clase por la mañana a las 9.00h , si
cuando se acaba el día contamos que hay 45 y en el recreo le hemos prestado a la profesora Mª Carmen 5 libros y el profesor de música nos ha regalado 3 cuentos?
Planteamiento Gráfico
238. Lee y contesta:
¿Cuántos cascos de seguridad había en el almacén del arquitecto, preparados del día anterior, antes de comenzar la jornada de trabajo?
A las 8.30h todas mis trabajadoras tienen casco. .................... albañilas tienen el casco y pueden empezar a trabajar.
Tras tirar los casos rotos y antes de que se empezara el trabajo he comprado ........ cascos más.
Antes de comenzar la jornada las albañilas he tirado........cascos, porque estaban rotos
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 23
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.2
S.R.C.2.11
SUMA Y RESTA Acción (+) Acción (-) Estado final ¿Estado Inicial?
Planteamiento Literal 239. Una compañía aérea ha comprado 23 kilos de comida y ha gastado 12 kilos
en el vuelo. Al finalizar el vuelo en el almacén había 36 kilos de comida. ¿Cuánta comida preparó la compañía para este viaje?
Planteamiento Gráfico
240. Lee y contesta:
¿Cuántas botellas había en el contenedor al principio , antes de que ocurrieran todo lo que observas en el dibujo?
Llegan los niños y niñas del CEIP “Padre Poveda” e introducen .............botellas de aceite que han gastado en el día de Andalucía
Después de todo lo ocurrido. solo quedan en el contenedor de vidrio 12 botellas de vidrio.
Más tarde, viene el camión y solo se lleva 6 botellas porque está muy lleno
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 24
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.2
S.R.C.2.12
SUMA Y RESTA Acción (-) Acción (+) Estado final ¿Estado Inicial?
Planteamiento Literal 241. La secretaria del AMPA del colegio ha hecho fotocopias y se ha gastado 6
euros y una mamá delegada de curso le ha dado la cuota del AMPA por valor de 12 euros. Si va a ingresar en las cuentas 23 euros. ¿Cuánto dinero se llevó para pagar las fotocopias?
Planteamiento Gráfico 242. Lee y contesta:
¿Cuántos extintores había en el colegio , antes de que viniera el trabajador de los extintores?
Me llamo Josep y me llevo ........ extintores de incendios para recargarlos
Después, coloco ....... extintores nuevos en los pasillos
En el colegio han quedados colocados 10 extintores.
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 25
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.3
S.R.C.3.1 SUMA Y RESTA Estado Inicial ¿Acción (+)? Acción (-) Estado final
Planteamiento Literal 243. En el Ayuntamiento Linares hay 35 equipaciones de fútbol de color naranja,
¿Cuántas equipaciones recibe de la federación de fútbol si ha regalado a un colegio 5 equipaciones y le quedan 47 equipaciones?
Planteamiento Gráfico
244. Lee detenidamente todas las viñetas del dibujo y contesta.
www.aulaintercultural.org
www.escuelaculturadepaz.org
www.noviolencia.org/educacion
www.juntadeandalucia.es/averroes/~23002735/ www.trenpaz.radiomartos.com
www.juntadeandalucia.es/educación
En mi ordenador antes de que venga mi amigo tengo anotadas todas estas direcciones de páginas páginas webs.
Cuando vino me borró sin querer 2 direcciones y me quedan al final anotadas 9 direcciones de páginas webs..
¿Cuántas direcciones nuevas me anota después, mi amigo, en el ordenador?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 26
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.3
S.R.C.3.2
SUMA Y RESTA Estado Inicial Acción (+) ¿Acción (-)? Estado final
Planteamiento Literal 245. El domingo por la mañana en la fuente de mi barrio hay 12 caños que echan
agua. Vienen los fontaneros y arreglan 2 caños más ¿Cuántos caños se han estropeado durante el día si al final del día funcionaban tan solo 9 caños?
Planteamiento Gráfico
246. Observa. lee y contesta:
META
¿Cuántos han abandonado el paseo a mitad de camino?
A mitad de recorrido se meten en le paseo ciclista, todos estos participantes.
Suena el pistoletazo de salida y salen ....................ciclistas a dar un paseo
SALIDA
Llegan a la meta del paseo, ................... ciclistas
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 27
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.3
S.R.C.3.3
SUMA Y RESTA ¿Acción (+)? Acción (-) Estado Inicial Estado final
Planteamiento Literal 247. ¿Cuántas personas entraron en el restaurante que no estaban invitadas, si Jose
Luis invitó a 35 personas, de las cuales 4 se tuvieron que ir porque les dolía la barriga y al final en el restaurante había 33 personas?
Plnteamiento Gráfico
248. Lee detenidamente todas las viñetas del dibujo y contesta.
¿Cuántos trozos de tarta me ha regalado mi amiga Andrea?
En la fiesta de mi cumpleaños nos hemos comido entre todos los invitados y las invitadas ...................trozos de pastel.
Cunado la fiesta se ha acabado , han quedado en la mesa 8 trozos de tarta.
Mi madre me había preparado para la fiesta ...................trozos de tarta
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 28
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.3
S.R.C.3. 4
SUMA Y RESTA Acción (+) ¿Acción (-)? Estado Inicial Estado final
Planteamiento Literal 249. Roberto acaba de echar 15 litros de gasolina a su camión, ¿cuánta gasolina ha
gastado durante su recorrido si tenía al salir 24 litros y cuando llega a su destino le quedan 30 litros en el deposito?
Planteamiento Gráfico
250. Observa. lee y contesta
A mitad de nuestra semana de campamentos, recibimos la visita de unos amigos y amigas de Jaén y montamos estas tiendas
Al finalizar nuestra semana de campamento, el último día, hemos desmontado ........ tiendas de campaña que nos quedaban montadas.
Cuando llegamos, el primer día, montamos en nuestro campamento 12 tiendas de campaña
¿Cuántas tiendas hemos desmontado los días intermedios de la semana que ha durado el campamento?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 29
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.3
S.R.C.3.5
SUMA Y RESTA ¿Acción (+)? Acción (-) Estado final Estado Inicial
Planteamiento Literal 251. ¿Cuántos niños se junta para jugar al pilla-pilla durante el juego , si 4 se van
a comer, al final quedan 12 y cuando empezó el juego estaban 13 niños y niñas al comienzo del juego?
Planteamiento Gráfico
252. Lee detenidamente todas las viñetas del dibujo y contesta.
Durante el día se han roto ................cepillos de dientes
Antes de llegar la dentista, en mi residencia por la mañana hay ..........cepillos de dientes.
Al final del día quedan sin usar..................cepillos de dientes
¿Cuántos cepillos nos ha regalado hoy la dentista para los niños y niñas de la residencia?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 30
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.3
S.R.C.3.6
SUMA Y RESTA Acción (+) ¿Acción (-)? Estado final Estado Inicial
Planteamiento Literal 253. La semana anterior a mi comunión he invitado a 6 personas ¿Cuántas no han
podido asistir a mi comunión si han venido 24 y hace un mes yo invité a 20 personas
Planteamiento Gráfico
254. Observa. lee y contesta
El amigo de mi hija llamado Fernando ha traído para merendar .......alimentos
¿Cuántos alimentos se han comido todos los niños y las niñas en mi casa para la merienda?
Ha quedado en la mesa 9 alimentos, para el próximo día.
Tengo preparados ................alimentos para que mi hija y sus amigos y amigas puedan merendar esta tarde.
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 31
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.3
S.R.C.3.7
SUMA Y RESTA Estado final ¿Acción (+)? Acción (-) Estado Inicial
Planteamiento Literal 255. Terminaron el verano apuntados a natación 11 niños y niñas. Cuántos niños y
niñas se apuntaron en el mes de agosto a natación si se borraron 6 niños y niñas a finales de julio porque se iban de vacaciones y comenzaron el curso de natación en Junio 27 niños y niñas.
Planteamiento Gráfico
256. Lee detenidamente todas las viñetas del dibujo y contesta.
¿Cuántos niños y niñas se apuntaron durante el recreo a jugar?
Empezaron a jugar a la gallinita ciega , en el recreo,7 niños y niñas de tercero que habían quedado el día anterior.
8 niños y niñas terminaron el recreo jugando a la gallinita ciega.
Estos 3 niños y niñas que empezaron a jugar a la gallinita ciega con sus compañeros y compañeras se cansaron y en la mitad del recreo lo dejaron para jugar ellos a loa comba.
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 32
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.3
S.R.C.3.8
SUMA Y RESTA Estado final Acción (+) ¿Acción (-)?
Estado Inicial
Planteamiento Literal 257. Ayer llegaron a Jaén 28 turistas procedentes de Roma, a mitad de camino se
incorporaron al grupo 8 turistas franceses ¿Cuántos turistas decidieron abandonar el viaje si comenzaron el viaje 30 turistas?
Planteamiento Gráfico
258. Observa. lee y contesta
Este año están conmigo para Navidad ................. nietos y nietas en España
Han venido .......nietos y nietas que tengo viviendo fuera de España en Marruecos.
Tengo ...............nietos y nietas viviendo en España.
¿Cuántos nietos y nietas se han ido a pasar la Navidad con sus otros abuelos a Paris?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 33
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.3
S.R.C.3.9
SUMA Y RESTA Estado final
Estado Inicial ¿Acción (+)? Acción (-)
Planteamiento Literal 259. En los campeonatos de Ajedrez Ciudad de Linares han participado 35
personas. El primer día había apuntadas 20 personas. ¿Cuántas se apuntaron a lo largo de los días que duraba el plazo si no pudieron asistir 6 de las que se apuntaron el primer día por problemas con el vuelo desde sus países?
Planteamiento Gráfico
260. Observa. lee y contesta
Cuando empezó el curso teníamos en nuestro cole 12 ordenadores
En el primer trimestre llamamos a una empresa que recoge material informático para llevar a un punto limpio y se llevaron 4 ordenadores que estaban viejos.
¿Cuántos ordenadores nos ha mandado la Delegación Provincial de Educación durante el curso?
En el tercer trimestre en nuestro cole hay ....... ordenadores
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 34
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL 3.10
SUMA Y RESTA Estado final Estado Inicial Acción (+) ¿Acción (-)?
Planteamiento Literal 261. Un arquitecto ha construido un edificio con 14 plantas, al principio en el
proyecto tenía pensado construir 9 plantas pero el dueño del terreno le dijo que construyera 10 más. ¿Cuántas plantas le quito el Arquitecto porque comprobó que el edificio no soportaría tanto peso?
Planteamiento Gráfico
262. Observa. lee y contesta
Esta semana hemos celebrado en mi cole el DESAYUNO LITERARIO y al final de la semana, el viernes, había en nuestro clase 12 cuentos para que los conozcan nuestros amigos y nuestras amigas
¿Cuántos cuentos nos llevamos a casa antes de que terminara la semana porque ya los conocíamos?
El lunes en la biblioteca de aula de mi clase teníamos estos cuentos:
Entre el martes, miércoles y jueves mis amigos y amigas han traido estos cuentos:
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 35
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.3
S.R.C.3.11
SUMA Y RESTA
Estado final Estado Inicial ¿Acción (+)? Acción (-)
Planteamiento Literal 263. Cuando abre Isla Mágica entran 26 personas en silla de ruedas al recinto,
cuando el parque cierra a las diez de la noche salen 28 personas en silla de ruedas. ¿Cuántas personas en silla de ruedas entran a lo largo del día si a la hora del amuerzo sabemos que se han salido 10 personas en silla de ruedas?
Planteamiento Gráfico: 264. Lee detenidamente todas las viñetas del dibujo y contesta.
SR 195.
Fotos de profesiones que la seño tiene en la pizarra al comenzar la clase.
En la pizarra aparecen al final de la clase de conocimiento del medio la fotos de 12 hombres y/o mujeres con diferentes profesiones.
Quitamos 3 fotos porque no eran profesiones
¿Cuántas fotos llevan los alumnos y las alumnas a la pizarra?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 36
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.3
S.R.C.3.12
SUMA Y RESTA Estado Inicial Estado final Acción (+) ¿Acción (-)?
Planteamiento Literal 265. En la pizarra la seño ha puesto el nombre de 2 poetas de la generación del 27.
Cuando se termina la clase hay escritos el nombre de 6 poetas de la generación del 27 y los niños y niñas han escrito el nombre de 14 poetas. ¿Cuántos poetas de los que han escrito los niños y las niñas ha borrado la seño de la pizarra porque no pertenecían a la generación del 27?
Planteamiento Gráfico 266. Lee detenidamente todas las viñetas del dibujo y contesta.
El sábado, al abrir al bibliotecaestán leyendo .......... personas.
¿Cuántas personas han salido durante el día de la biblioteca Municipal?
Han entrado a lo largo del día 26 personas
A la hora de cerrar quedan ..............personas
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 37
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4.1
SUMA Y RESTA Estado Inicial (D + D) Acción (-) Acción (+) ¿Estado final?
Planteamiento Literal 267. En nuestro cole hay entregadas las solicitudes para la clase de 3 años de
12 niños y 13 niñas. Si 4 niños retiran su solicitud porque trasladan a sus padres de localidad y luego llegan 5 solicitudes nuevas. ¿Cuántos estudiantes habrá en nuestro cole el próximo año en la clase de tres años?
Planteamiento Gráfico 268. Lee y contesta.
La seño quita estos poemas pues los los vamos a leer el próximo curso: -Isla ignorada -Yo en un monte de olivos -Los pájaros anidan -Arte poético Y el AMPA nos regala 8 libros más de poemas de Gloria Fuertes para nuestra biblioteca de aula
Después de leer toda la información de este problema contesta ¿Cuántos poemas infantiles de Gloria Fuertes tenemos al final en nuestra clase?
En el rincón de Coeducación de nuestra clase tenemos 4 libros más de poemas de GloriaFuertes
En el rincón de la Biblioteca de aula hay estos poemas de Gloria Fuertes: • ¿Dónde vas carpintero? • Canguro para todo • Isla Ignorada • La vaca llorona • Yo en un monte de olivos • Los pájaros anidan • Arte poético
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 38
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4.2
SUMA Y RESTA Estado Inicial (D + D) Acción (+) Acción (-) ¿Estado final?
Planteamiento Literal 269. Para la ampliación del museo del prado se ha utilizado madera certificada
por el consejo de Administración Forestal , 15 asociaciones de Madrid y 12 asociaciones del resto de España han enviado cartas de felicitación al Ministerio por esta idea.
Greepeace ha pedido apoyo y han contestado 27 organismos. De todas estas felicitaciones 10 no han llegado por tener los datos mal . ¿Cuántas cartas de felicitación han llegado al Ministerio por su decisión de emplear esta madera?
Planteamiento Gráfico 270. Lee y contesta
¿Cuántos kilos de papel en total recogerá el servicio de reciclado del Ayuntamiento de Linares este día en los dos colegios ?
En el CEIP Padre Poveda hemos depositado hoy 34 kilos de papel
En el CEIP Tetuán hoy hay 29 kilos de papel
La patrulla verde que tenemos en el cole formada por madres, padres y niños/as, ha recogido 65 kilos de papel de los comercios y organismos del barrio. Hemos cogido del contenedor para hacer trabajos manuales 12 kilos de este papel.
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 39
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4.3
SUMA Y RESTA Estado Inicial Acción (+) (D + D) Acción (-) ¿Estado final?
Planteamiento Literal 271. En la catedral de Jaén hay hoy lunes 23 personas están visitando el museo,
hemos llegado dos excursiones una de las procedente de Baeza con 43 personas y otra procedente de Baños de la Encina con 38 personas.Pero de todas ellas 15 personas no han pasado dentro ¿Podrías decirme cuántas personas hay ahora visitando el museo de la catedral?
Planteamiento Gráfico.
272. Lee, completa y contesta:
En mi clase de segundo, la seño ha preguntado al principio del trimestre y hemos contado que nos duchamos todos los días ………….niños y niñas
¿Cuántas personas se duchan todos los días en la clase de segundo a final de trimestre?
Ten en cuenta que 3 niños de los que se duchaban en el principio del trimestre se han marchado a otro cole
A mitad de trimestre ha vuelto a preguntar y se han unido al grupo que ya existía 6 niños y 4 niñas
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 40
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4. 4 SUMA Y RESTA Estado Inicial Acción (+) Acción (-) (D + D) ¿Estado final?
Planteamiento Literal 273. En la catedral de Jaén hay hoy lunes, a las 9:00 h, 23 personas visitando el
museo.Ha llegado una excursion procedente de Baeza con 63 personas a las 10:00h. A las 11:00 h. han salido 10 mujeres y 9 hombres que habían terminado su visita. ¿Podrías decirme cuántas personas hay a las 11:10 h. visitando el museo de la catedral?
Planteamiento Gráfico.
274. Lee, organiza la información en una tabla y contesta:
En mi clase de tercero, el maestro ha preguntado al principio del trimestre y hemos contado que nos duchamos todos los días ………….niños y niñas
¿Cuántas personas se duchan todos los días en la clase de segundo a final de trimestre?
A mitad de trimestre ha vuelto a preguntar y se han unido al grupo que ya existía 6 niños más, pero 2 niños y 4 niñas, de los primeros ya no lo hacen.
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 41
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4. 5 SUMA Y RESTA Estado Inicial (D + D) Acción (+) Acción (-) ¿Estado final?
Planteamiento Literal 275. ¿Cuántos estudiantes universitarios están realizando un examen en estos
momentos si han entrado tarde al aula 19 chicos y chicas , después han salido 12 a los que el profesorado no ha permitido quedarse por no tener su carné de universidad y ya había dentro 65 chicos y 58 chicas que han llegado puntuales?.
Planteamiento Gráfico.
276. Lee, organiza la información en una tabla y contesta:
¿Cuánta verdura queda el domingo?
El sábado por la noche nos comemos en la comida estas piezas de verdura y fruta
En la despensa teníamos estas piezas de verdura el viernes por la noche
Mi papá, el sábado, va al mercado y compra 5 piezas de verdura y fruta variadas
Y teníamos estas piezas de fruta el viernes por la noche
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 42
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4.6 SUMA Y RESTA ¿Estado final? Acción (+) (D + D) Acción (-) Estado Inicial
Planteamiento Literal 277. ¿Cuántos participantes acabarán la ginkana que se ha organizado en La Garza
el domingo por la tarde si se han apuntado 45 niños y 65 niñas a última hora de la mañana del domingo, pero luego se han borrado 15 de los niños y niñas apuntados porque no se encontraban bien, y ya había 125 participantes apuntados desde el sábado?
Planteamiento Gráfico.
278. Lee, organiza la información en una tabla y contesta:
¿Cuántas ciudades conocen ahora mi padre y mi madre?
También a estas otras ciudades de Europa:
- Paris - Roma - Venecia - Londres - Viena
Ellos ya conocían otras 15 ciudades de España distintas
Como eran demasiadas han eliminado las tres últimas de España
Mis padres este año 2.008 querían viajar a estas ciudades de España: - Santiago de Compostela - Barcelona - Málaga - Valencia - Cáceres - Almería - Córdoba - Huelva - Cádiz
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 43
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4.7
SUMA Y RESTA ¿Estado final? Acción (+) Estado Inicial Acción (-) (D + D)
Planteamiento Literal 279. Fernando es coleccionista de sellos. Tiene una gran colección. ¿Sabrías
decirle cuántos sellos tiene en estos momentos? Para ello debes saber que un buen amigo suyo le ha traído un lote de 35 sellos de Alemania. La semana pasada él ya tenía 276 sellos de diferentes países, pero ayer regaló 12 sellos repetidos a su vecino y 16 a su prima.
Planteamiento Gráfico.
280. Lee, organiza la información en una tabla y contesta:
¿Cuántas tartas tengo ahora para vender?
Esta tarde he vendido éstas a una señora
Y éstas a una niña Ayer dejé preparadas éstas:
He hecho esta mañana estas ricas tartas
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 44
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4.8
SUMA Y RESTA ¿Estado final? Acción (+) (D + D) Estado Inicial Acción (-)
Planteamiento Literal 281. Claudia es una modelo muy famosa. Ha vuelto de una gira de desfiles en los
que ha lucido una gran cantidad de diseños de alta costura. ¿Sabrías calcular cuántos han sido? Para ello debes conocer los siguientes datos:
• En el segundo desfile lució 17 trajes de fiesta y 25 de diario. • En el primero ya había utilizado 25 diseños diferentes. • En tercero tenía que ponerse todos los trajes de los dos desfiles anteriores
juntos menos 9 que le habían quedado pequeños. Planteamiento Gráfico.
282. Ayuda a Pilar en su trabajo de la agencia de viajes.Su jefe le pide que complete los datos de esta tabla:
• 10,30 h: Vende 10 billetes para Barcelona. • 11:00 h: Vende 16 billetes para Madrid. • 09:00 h: Abre la Agencia habiendo vendido el día anterior 47viajes en total • 12:00h: Un pasajero descambia 6 billetes de los que había adquirido.
TOTAL VIAJES
VENDIDOS
VIAJES VENDIDOS
HOY A MADRID
VIAJES VENDIDOS
HOY A
BARCELONA
TOTAL VIAJES
VENDIDOS AYER
VIAJES DEVUELTOS
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 45
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4.9
SUMA Y RESTA Acción (+) (D + D) ¿Estado final? Acción (-) Estado Inicial
Planteamiento Literal 283. A Antonio le han regalado un paquete con 115 cromos para su álbum de
animales y 132 cromos para su colección de deportistas. ¿Cuántos cromos tendrá ahora si ha regalado 67 cromos que tenía repetidos y ayer ya tenía 226 cromos en total?
Planteamiento Gráfico.
284.
Mi compañero de viaje tiene una cámara de fotos con una memoria para hacer 56 fotos y la ha gastado en “La Alhambra”
Yo tengo una cámara de fotos que tiene memoria para hacer 78 fotos y las he hecho todas en “El Parque de las Ciencias”
¿Cuántas fotos hemos conseguido en nuestro viaje a Granada? ( No olvides antes de responder leer todas las viñetas
Se nos han borrado 25 fotografías entre las dos cámaras.
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 46
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4.10
SUMA Y RESTA Acción (+) ¿Estado final? Acción (-) (D + D) Estado Inicial
Planteamiento Literal 285. En la celebración del día de Andalucía en mi colegio han traído para el
desayuno andaluz 70 bococadillos más por si faltaban. ¿Cuántos bocadillos habrán sobrado al terminar, si entre todos los niños de E. Infantil han comido 123 y entre los de E.Primaria han comido 145, y había al comenzar la fiesta 200 bocadillos preparados?
Planteamiento Gráfico.
286. Lee las viñetas y ayuda a la abuela con sus caramelos.
He comprado estos caramelos para mis nietos
¿Cuántos caramelos me quedarán para otro día?
Yo me como En la bombonera tenía ayer
Yo me como
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 47
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4.11
SUMA Y RESTA Acción (+) Estado Inicial ¿Estado final? Acción (-) (D + D)
Planteamiento Literal 287. Ramiro ha ganado en un concurso 125 €. En su cuenta del banco ya tiene
ahorrados 250 €. ¿Cuánto dinero tendrá Ramiro ahora si ha tenido que comprar un estuche que le ha costado 25€ y una mochila que le ha costado 60€?
Planteamiento Gráfico
288. .Lee las viñetas y resuelve.
He recogido hoy estas bolsas de basura
Ayer recogí éstas
¿Cuántas llevaré al contenedor?
Y yo Yo le ayudo llevando
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 48
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.4
S.R.C.4.12
SUMA Y RESTA Acción (+) (D + D) Estado Inicial ¿Estado final? Acción (-)
Planteamiento Literal 289. Mónica ha invitado a su boda a su boda a 125 personas y su novio Jorge a
145. Al llegar al banquete había otra boda de 255 invitados. ¿Cuántas personas habrá en el salón de bodas a la hora del baile si se han marchado después de cenar 75?
Planteamiento Gráfico. 290. Lee las viñetas y resuelve.
Tengo que podar estos árboles
Y arreglar estas plantas
¿Cuántas plantas tendré arregladas cuando acabe?
En mi jardín hay 132 plantas que ya he arreglado
Yo le he ayudado arreglándole estas plantas
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 49
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.1 SUMA Y RESTA Estado Inicial (D + D) Acción(+) ¿Acción(-)? Estado final
Planteamiento Literal 291. El día anterior al 28 de Febrero celebramos en nuestro cole el Día de
Andalucía, este año han participado 156 niñas y 98 niños en las diferentes actividades que han organizado el profesorado. Hemos invitado al colegio Tetuán del que han asistido 100 personas entre alumnado y adultos ¿Cuántos adultos se han marchado después de dejar al alumnado en la celebración si al final de la fiesta había 275 personas?
Planteamiento Gráfico 292. Observa. lee y contesta:
PRIMER CICLO 45 niños/as
SEGUNDO CICLO 50 niños/as
TERCER CICLO 51 niños/as
FINAL DE CURSO
PRIMERO
23 niños/as
SEGUNDO
20 niños/as
1
CICLO
TERCERO
25 niños/as
CUARTO
24 niños/as
2
CICLO
QUINTO
25 niños/as
SEXTO
26 niños/as
3
CICLO PRINCIPIO DE CURSO
Aquí tienes los datos del número de alumnado del primer ciclo , a comienzo de curso en mi colegio.
En Navidades llegan 8 niñ@s más al primer ciclo de mi colegio
¿Cuántos niños-as se han marchado en Semana Santa, en el primer ciclo? Observa los datos que te indican el número de alumnado que quedó a final de curso
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 50
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.2 SUMA Y RESTA
Estado Inicial (D + D) ¿Acción(+)? ¿Acción(-)? Estado final
Planteamiento Literal 293. En el aparcamiento de la plaza del Ayuntamiento había, a las 9.00h de esta
mañana, 20 coches y 19 motos. ¿Cuántas motos han llegado durante todo el día y cuántos coches se han marchado si a la hora de cerrar había 25 motos y 12 coches?
Planteamiento Gráfico 294. Lee detenidamente el cuadro y completa donde corresponda
MI JARDÍN
Margaritas
Girasoles
Por la mañana hay en mi jardín
56
49
Corto
Nacen
Por la tarde quedan en el jardín.
75
25
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 51
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.3 SUMA Y RESTA
Estado Inicial (D + D) ¿Acción(-)? ¿Acción(+)? Estado final
Planteamiento Literal 295. Esta mañana había en mi clase 20 niños y 13 niñas. ¿Cuántos niños se han
marchado enfermos y cuántas niñas han vuelto del médico durante toda la mañana si a la hora de salir había en mi clase 15 niños y 16 niñas?
Planteamiento Gráfico
296. Observa. lee y contesta
¡Qué lío! Yo tenía ayer este dinero
¿Cuánto gasto en chuches? Si ahora tengo 10 €
¿Cuánto me he encontrado en la calle?
Ahora tengo este dinero 25
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 52
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMA TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.4 SUMA Y RESTA
Acción(+) ¿Acción(-)? Estado Inicial (D + D) Estado final
Planteamiento Literal 297. En el tren que va desde Madrid a Sevilla, suben 56 pasajeros en la estación de
Linares-Baeza. ¿Cuántos pasajeros bajarán en la estación de Córdoba si cuando salió de Madrid tenía 260 adultos y 102 niños-as y llegan a Sevilla 228 pasajeros en total?
Planteamiento Gráfico
298. Observa. lee y contesta
MI GARAJE
19:00H
Entran 13
Entran 14
27
20:00 H
¿Salen?
Esta mañana
10
13
Esta noche
45
¿Cuántos vehículos se han marchado a las 20:00 H ?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 53
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.5 SUMA Y RESTA ¿Acción(-)? Acción(+) Estado Inicial (D + D) Estado final
Planteamiento Literal 299. ¿Cuántas personas se han bajado en la parada número 2 del autobús esta
mañana, si se subieron 12 en la parada número 1, comenzaron el viaje 25 mujeres y 13 hombres de la Estación y al llegar a su destino hay 40 pasajeros?
Planteamiento Gráfico
300. Observa. lee y completa
MI COCINA
Mis nietos se comen
¿?
Yo preparo esta mañana
14
12
26
Ayer tenía en mi nevera
10
13
Ahora quedan en mi nevera
17
¿Cuánto habrán comido mis nietos?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 54
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.6
SUMA Y RESTA Estado final
¿Acción(+)? Acción(-) Estado Inicial (D + D)
Planteamiento Literal 301. En la piscina de la Garza han quedado a la hora de cerrar 125 personas.
¿Cuántas personas han llegado esta tarde si a la hora de comer se marcharon 75 bañistas y esta mañana entraron 140 bañistas y 14 trabajadores de la piscina?
Planteamiento Gráfico 302. Observa. lee y contesta
0
10
20
30
40
50BOTELLASCRISTALALABRIRBOTELLASPLÁSTICOAL ABRIR
0
10
20
30
40
TOTALBOTELLASALCERRAR
0102030405060 TOTAL
BOTELLASGASTADAS
¿BOTELLASQUE SE HANCOMPRADO?
Observa estos gráficos y dime cuántas botellas he tenido que comprar durante el tiempo que ha estado abierto mi bar. Dibuja la barra en el gráfico correspondiente
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 55
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.7 SUMA Y RESTA Estado final
¿Acción(-)? Acción(+) Estado Inicial (D + D)
Planteamiento Literal 303. En el acuario de Valencia han quedado 158 peces variados al finalizar las
modificaciones que han realizado. ¿Cuántos peces grandes y pequeños han soltado al mar si el mes pasado trajeron 158 peces nuevos y antes de comenzar los cambios había 163 peces grandes y 142 peces pequeños?
Planteamiento Gráfico 304. Observa. lee y contesta
LLEGAN
59 Niños y niñas
¿Cuántos niños y niñas se han bajado en la parada Nª 2?
BAJAN
¿? NIÑOS y NIÑAS
PARADA Nº2
SUBEN
23 NIÑAS Y NIÑOS
COMIENZA EL VIAJE
CON
23 NIÑAS
46 NIÑOS
PARADA Nº1
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 56
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.8
SUMA Y RESTA
Estado final
Estado Inicial (D + D) ¿Acción(+)? Acción(-)
Planteamiento Literal 305. Un avión realiza el viaje Madrid, Roma, París Londres. Llega a Londres
con 239 pasajeros. En Madrid se subieron 75 hombres y 76 mujeres. Al llegar a Roma se bajan 14 mujeres. ¿Cuántos hombres se suben?
Planteamiento Gráfico 306. Observa. lee y contesta
He comprado el ordenador y aún me quedan 110 € después de abrir las dos huchas y de recibir el dinero de la directora .
789 €
325 €
1500 €
¿Cuánto dinero le he dado?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 57
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.9
SUMA Y RESTA Estado final
Estado Inicial (D + D) ¿Acción(-)? Acción(+)
Planteamiento Literal 307. Mi abuela ha arreglado hoy su despensa y le han quedado 235 artículos.
Cuando comenzó tenía 152 latas y 128 paquetes de alimentos. Mi madre le compró ayer 25 latas de conserva que estaban de oferta en el super. ¿Cuántos artículos ha tenido que tirar mi abuela porque estaban caducados?
Planteamiento Gráfico 308. Observa. lee y contesta
010
203040
5060
ESTA NOCHE
KILOSTOMATESKILOSBERENJENASKILOSZANAHORIAS
010
203040
5060
ESTA NOCHE
KILOSTOMATESKILOSBERENJENASKILOSZANAHORIAS
0
10
20
30
ESTA MAÑANA
KILOSTOMATES
KILOSBERENJENAS
KILOSZANAHORIAS
COMPRO ESTA TARDE
120 KILOS
Zanahorias
Observa las dos gráficas y la tabla y dime:¿Cuánto he vendido durante todo el día?
Como puedes observar esta noche me quedan 110 kilos de verdura
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 58
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.10
SUMA Y RESTA ¿Acción(+)? Acción(-) Estado final Estado Inicial (D + D)
Planteamiento Literal 309. ¿Cuántos litros de agua tendré que echar a mi piscina esta noche si se han
vaciado 60 litros durante la hora del baño?. Para que esté llena por completo debe tener 1500 litros pero al comenzar a bañarnos tenía 1200 litros.
Planteamiento Gráfico 310. Observa. lee y contesta
Lee esta información, organízala en la tabla que ves y completa los datos que faltan.
• He vendido durante el día 78 cuentos • ¿ Me han llegado del almacén a lo largo del día? • Al abir la papelería hoy tengo 93 cuentos infantiles y 10 cuentos juveniles. • Al cerrar tengo en la papelería 62 cuentos.
Vendidos durante el
día
AL ABRIR HOY
AL CERRAR
HOY
LLEGADOS HOY, POR PEDIDO
Cuentos Infantiles
Cuentos juveniles
Cuentos totales
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 59
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.11
SUMA Y RESTA ¿Acción(-)? Acción(+) Estado final Estado Inicial (D + D)
Planteamiento Literal 311. ¿Cuánto dinero me he gastado hoy en el supermercado si he sacado del
banco 120 €, he vuelto a mi casa con 78 € y salí de ella con 200 €?
Planteamiento Gráfico 312. Ayuda a estos niños con su problema
¿Cuántós helados nos hemos comido hoy? Nos quedan las que hay en el plato
Yo les compré ayer 50 helados de fresa y 25 helados de menta
Yo les he traído hoy 2 helados de limón
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 60
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.5
S.R.C.5.12
SUMA Y RESTA Estado Inicial (D + D) Estado final
¿Acción(-)? Acción(+)
Planteamiento Literal 313. Un pintor ha comprado 150 litros de pintura blanca y 128 litros de pintura
azul y las mezcla para pintar una casa. Cuando acaba de pintar la casa le quedan 14 litros de pintura . ¿Cuánta pintura ha gastado en pitar la casa si el dueño de la misma le trae 58 litros de pintura porque parecía que no iba a tener bastante?
Planteamiento Gráfico 314. Observa. lee y contesta
Empezamos la obra con estos elementos de seguridad
65
30
Terminamos la obra con 37 elementos de seguridad
¿Cuántas unidades se han gastado si el jefe trajo a la mitad de la obra 15 elementos de seguridad más ?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 61
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.1
SUMA Y RESTA
¿Estado Inicial ? Acción(+)
(D+D) Estado final
Planteamiento Literal 315. ¿Cuántos paquetes de galletas tenía mi papá en la despensa si mi abuela
compró 25, mi tía me regaló16 y ahora hay 75 paquetes?
Planteamiento Gráfico 316. Observa. lee y contesta
PAÑALES QUE TENÍA
AYER
PAÑALES QUE
COMPRA MAMÁ
PAÑALES QUE
COMPRA PAPÁ
PAÑALES QUE TENGO
AHORA
45 25 36 100
39 25 36 100
28 25 36 100
¿Cuántos pañales tenía ayer? Señala la fila correcta
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 62
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.2
SUMA Y RESTA
¿Estado Inicial ? Acción(-)
(D+D) Estado final
Planteamiento Literal 317. ¿Cuántos kilos de tierra cargarían esta mañana el conductor de un camión si
al llegar a la primera obra descarga 126 Kg., al llegar a la segunda obra descarga 147 Kg., y al terminar el día quedan en el camión 255 Kg de tierra?
Planteamiento Gráfico 318. Observa. lee y contesta
Quedan 128 sin quemar
Primer incendio quema 139
Segundo incendio quema 257
¿Cuántos árboles sanos tenía mi parcela antes de los incendios?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 63
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.3
SUMA Y RESTA Acción(+)
(D+D)
¿Estado Inicial ? Estado final
Planteamiento Literal 319. He metido en mi hucha 125 € que me ha regalado mi abuelo por mi
cumpleaños y 75 € que me ha dado mi abuela. ¿Cuánto dinero había ayer en la hucha si ahora hay 350 € ¿
Planteamiento Gráfico 320. Observa. lee y contesta
0
20
40
60
80
100
120 PACIENTESCON GRIPE
PACIENTESCONRESFRIADO
PACIENTESQUE QUEDANPOR VER
PACIENTESQUE HANPEDIDO CITAHOY
0
20
40
60
80
100
120
140
160
PACIENTESCON GRIPE
PACIENTESCONRESFRIADO
PACIENTESQUE QUEDANPOR VER
PACIENTESQUE HANPEDIDO CITAHOY
¿Cuál de los dos gráficos he hecho correctamente?
Observa los datos de los dos gráficos y ayuda a la doctora a saber cuál es correcto
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 64
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.4
SUMA Y RESTA Acción(-)
(D+D)
¿Estado Inicial ? Estado final
Planteamiento Literal 321. Una modista ha gastado 158 metros de tela roja y 145 metros de tela azul
para hacer las cortinas de un edificio de oficinas. ¿Cuántos metros compró antes de comenzar a coser si cuando ha terminado le han quedado 75 metros de tela roja?
Planteamiento Gráfico 322. Lee y contesta
Te ha quedado para otro día alguna ropa¿ Cuántas camisas y pantalones había para planchar hijo mío?
25 planchadas 28 planchados
Al final quedan 37 piezas de ropa sin planchar
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 65
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.5
SUMA Y RESTA Estado final Acción(-)
(D+D)
¿Estado Inicial ?
Planteamiento Literal 323. Un tren viaja de Linares a Madrid. Llega a Madrid con 524 pasajeros. Si en
la primera estación que paró se bajaron 49 pasajeros, en la segunda se bajaron 85 pasajeros y ya no paró más. ¿ Con cuantos pasajeros salió de la estación de Linares?
Planteamiento Gráfico 324. Lee y contesta
Me ha quedado el dinero del sobre
He gastado ese dinero en cada tarta
¿Cuánto dinero tenía antes de comprar las tartas?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 66
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.6
SUMA Y RESTA Estado final Acción(+)
(D+D)
¿Estado Inicial ?
Planteamiento Literal 325. Una embarcación de crucero llega a su destino con 300 personas entre
tripulación y pasajeros. En uno de los países por los que pasó subieron a bordo 147 pasajeros y en otro 123 pasajeros más. ¿Cuántas personas había en el barco formando la tripulación antes de comenzar el viaje?
Planteamiento Gráfico
326. Observa. lee y contesta
Toneladas CAFÉ AL LLEGAR
Toneladas CAFÉ PRIMER PUERTO
Toneladas CAFÉ SEGUNDO PUERTO
Toneladas CAFÉ AL SALIR
Organiza estos datos en la tabla y resuelve el último: • El barco llega al puerto final con 215 toneladas de café. • El barco carga en al primer puerto 75 toneladas de café. • El barco carga en el segundo puerto 85 toneladas de café • El barco cargó en el puerto de salida ¿?? Toneladas de café.
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 67
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.7
SUMA Y RESTA Estado final ¿Estado Inicial ? Acción(-)
(D+D)
Planteamiento Literal 327. Un avión llega a Barcelona con 110 litros de gasóleo en sus tanques.¿ Con
cuántos litros de combustible salió de Sevilla si desde allí hasta Madrid ha gastado 123 litros, y desde Madrid a Barcelona ha gastado 159 litros?.
Planteamiento Gráfico 328. Observa. lee y contesta
Al terminar mi turno quedaba en la calle esta basura
¿Cuántos kilos de basura tenía la calle al empezar el turno?
Por la tarde he recogido esta
basura 141Kg
Por la mañana he recogido esta basura 103Kg
1234Kg
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 68
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.8
SUMA Y RESTA Estado final ¿Estado Inicial? Acción(+)
(D+D)
Planteamiento Literal 329. Al acabar los días de la recolección de la aceituna, en el tajo de mi padre
quedaban 32 sacos sin recoger. ¿Cuántos sacos de aceituna había al comenzar los días de recolección si en los primeros cinco días se recogieron 15 sacos y en los últimos cinco días se recogieron 32 sacos de aceituna?
Planteamiento Gráfico
330. Ayuda a Laura a organizar su tienda. Usa la tabla.
MODAS NINA
TODAS LAS PRENDAS
Al final de día tengo en la tienda
MANDAN EN PEDIDO
Al comenzar el día tenía en la tienda
NINA
• Al final del día tengo en la tienda 45 camisas, 25 faldas y 14 sombreros, es decir 84 prendas
• Hoy , a lo largo de la mañana, he recibido un pedido con 14 camisas, 12 faldas y 10 sombreros
• ¿Sabes cuántas prendas tenía al comenzar el día?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 69
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.9
SUMA Y RESTA Acción(-)
(D+D) Estado final ¿Estado Inicial?
Planteamiento Literal 331. María ha comprado una pulsera para su madre que vale 235 € y un collar
para su hermana que vale148€. Al volver a casa le quedan 38€. ¿Con cuánto dinero salió maría de casa?
Planteamiento Gráfico
332. Observa y contesta
0
5
10
15
20
25 LITROSLECHE QUEMAMA POR LAMAÑANALITRO LECHEQUE MAMAPOR LATARDELITROSLECHE QUEQUEDAN ENLA MADRELITROSLECHE QUETENÍA LAMADRE
Observa el gráfico . Descubre cuántos litros de leche tenía yo antes de que mi ternero mamara por primera vez. Dibuja en el gráfico la columna del dato que has averiguado.
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 70
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLCADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.10
SUMA Y RESTA Acción(+)
(D+D) Estado final ¿Estado Inicial?
Planteamiento Literal 333. Un granjero compra 158 vacas y 453 gallinas. Ahora en su granja hay 452
caballos, 478 vacas y 547 gallinas. ¿ Cuántos animales tenía el granjero antes de hacer la compra?
Planteamiento Gráfico
334. Observa. lee y contesta
EN EL AEROPUERTO DE LONDRES SUBEN 123
PASAJEROS A NUESTRO Ó
EN EL AEROPUERTO DE PARÍS SUBEN 56 PASAJEROS A NUESTRO AVIÓN
EN EL AVIÓN QUE ETÁ EN EL AEROPUERTO DE
MADIRD HAY ___PASAJEROS
AL FINAL DEL VIAJE EN ROMA BAJAN 453 PASAJEROS DE NUESTRO AVIÓN. Dejan el avión vacío de pasajeros.
¿Cuántos pasajeros salieron conmigo de Madrid?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 71
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.11
SUMA Y RESTA ¿Estado Inicial? Estado final Acción(-)
(D+D)
Planteamiento Literal 335. ¿Cuántos kilómetros llevaba recorridos un ciclista el lunes si al llegar a la
meta al finalizar el miércoles ha recorrido un total de 250 Km?. El martes había recorrido 58Km y el miércoles 38Km.
Planteamiento Gráfico
336. Observa y contesta
Total del recorrido 450 Km
125 Km
152 Km
157 Km
¿?
¿Cuántos kilómetros he recorrido desde que salí del pueblo?
“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”
Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 72
NIVEL/ OPERACIONES
PROBLEMAS TIPO
APLICADO
VALORACIÓN
NIVEL S.R.C.6
S.R.C.6.12
SUMA Y RESTA ¿Estado Inicial? Estado final Acción(+)
(D+D)
Planteamiento Literal 337. ¿Cuántos libros tenía el mes pasado la biblioteca del colegio si ahora tiene
1529 libros, la semana pasada enviaron 129 novelas y hemos ganado una colección de 147 cuentos en un concurso de dibujo?
Planteamiento Gráfico
338. Observa y contesta
A LO LARGO DEL DÍA HAN TRAIDO DE SU CASA Y
ENTREGADO ESTAS NOVELAS PERSONAS QUE
YA LAS HAN LEÍDO
54
A LO LARGO DEL DÍA HAN TRAIDO DE UN COLEGO Y
ENTREGADO ESTOS CUENTOS, ALUMNADO
QUE YA LOS HAN LEÍDO
46
TOTAL LIBROS AL FINALIZAR EL DÍA EN
LA BIBLIOTECA
1257
TOTAL LIBROS HABÍA HOY AL ABRIR LA
BIBLIOTECA,PARA LEER
¿?
¿Cuántos libros tiene esta Biblioteca?