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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido Carla Jara Remonsellez

Paula Quiroga Reyes

Correos electrónicos carlyrem@gmail.com

pquiroga84@gmail.com

PLAN DE UNIDAD

Título del Plan de Unidad Actuando aprendo

Pregunta esencial ¿Será posible representar en el colegio una

obra de teatro?

Conocimientos previos Género dramático

Obras de teatro

Representación o actuación

Personajes

Diálogos

Escenografía

Vestuario

Resumen de Unidad En la unidad llamada Actuando aprendo, se

tratará el contenido curricular dramatización, en

donde se recordarán y profundizarán

conceptos básicos del género dramático y se

conocerán algunos conceptos nuevos (acto,

escena, cuadro, decorado, entre otros) a través

de la planificación y representación de la obra

llamada “Controversia entre los colores”. Para la

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realización de la obra, los alumnos deberán

ponerse de acuerdo y comprometerse con el rol

adquirido, así como realizar la escenografía,

musicalización, construcción de vestuario, etc.

En algunos casos será necesaria la utilización

de tecnología. El producto final de la unidad

será la puesta en escena de la obra frente a la

comunidad escolar.

Sectores y Subsectores.

� Lenguaje y Comunicación

� Historia y Ciencias Sociales

� Ciencia Naturales

� Educación Matemática

� Inglés � Comprensión del Medio Social

� Artes Visuales � Educación Tecnológica

� Comprensión del Medio Natural

� Artes Musicales

� Otros

NIVEL ESCOLAR NB 1 NM 1 NB 2 NM 2 NB 3 NM 3 NB 4 NM 4 NB 5 Técnico Profesional NB 6 Humanista Científico

���� Otro ���� Otro

Aprendizajes esperados

Lenguaje y comunicación

• Comprender una obra dramática corta, considerando:

- diálogo

- acotaciones

- objetivo (ser representada)

- conflicto dramático.

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• Desempeñar diversos roles en representaciones:

-memorizando diálogos breves

-utilizando adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal.

Educación Tecnológica

• Como usuarios asumen una actitud de cuidado por los objetos tecnológicos y

una actitud proactiva frente al mantenimiento de los mismos.

• Conocen y aplican criterios de seguridad y normas de prevención de riesgo, al

manipular los objetos tecnológicos.

Educación artística

• Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresión artística personal.

• Reconocen diferentes lenguajes visuales artísticos y se expresan creativamente

por medio de ellos.

• Respetan materiales y espacios de trabajo, tanto personales como grupales, así

como los plazos y tiempos acordados.

Contenidos curriculares

- Reconocimiento y caracterización de personajes, acciones, tiempo y espacio al

servicio de la comprensión de los textos literarios leídos.

- Uso, en sus intervenciones orales, de la comunicación paraverbal y no verbal,

valorando la capacidad para enfatizar sentidos.

- Producción oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intención

literaria y no literarios, especialmente para expresarse y narrar:

• manifestando emociones y sentimientos

• caracterizando personas o personajes

• secuenciando las acciones

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• describiendo objetos y espacios

- Representación de diversos roles en obras dramáticas sencillas, explorando las

posibilidades expresivas del lenguaje verbal y de manejo de la voz, el cuerpo y el

espacio.

- Limpieza y mantenimiento.

- Técnicas elementales de las artes visuales.

- Aplicación de diferentes lenguajes visuales en la expresión personal

Actividades

Los alumnos:

• Recordarán y conocerán conceptos básicos del genero dramático a través de la

observación de un power point

• Leerán la obra de teatro “Controversia entre los colores

• Serán invitados a representar la obra de teatro leída

• Se repartirán los roles (actores, vestuaristas, tramoyas, musicalizadotes, etc.)

• Quienes decidieron actuar ensayarán la obra de teatro (leyendo el libreto),

considerando la correcta utilización del lenguaje verbal, no verbal y paraverbal.

• Buscarán y elegirán imágenes y música acorde a la ambientación de la obra

• Crearán fondo de ambientación en ppt.

• Crearán el vestuario adecuado a los personajes de la obra

• Memorizarán sus parlamentos

• Ensayarán sin leer los libretos , para comprobar la memorización de los diálogos

• Realizarán el ensayo general ( Ambientación, musicalización y vestuario)

• Representarán la obra frente a la comunidad escolar.

Tiempo aproximado requerido

15 horas

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Habilidades previas

Conocimiento a nivel usuario de buscador de imágenes Google

Recuerdan algunas obras de teatro

Explicación a grandes rasgos del genero dramático

Identificación y diferenciación entre obras dramáticas y obras narrativas

Memorización de una cantidad de palabras

Dramatización de escenas de la vida diaria

Elección de roles en juegos

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware:

� Cámara � Disco láser � Videograbadora

� Computador(es) � Impresora � Cámara de vídeo

� Cámara digital � Sistema de

proyección

� Equipo de videoconferencia

� Equipo de DVD � Escáner � Otros: Equipo de música

� Conexión Internet � Televisor

Tecnología – Software:

� Base de datos /

Planilla de calculo

� Procesamiento de

imágenes

� Desarrollo de página Web

� Programa para

publicaciones

� Buscador Web para

Internet

� Procesador de texto

� Software para correo

electrónico

� Multimedia � Otros:

� Enciclopedia en CD

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Material impreso

Guiones

Invitaciones

Tríptico

Suministros Guiones impresos

Hojas blancas

Lápices

Computador con programa

Office, Internet Explorer,

conexión a Internet y buscador

de música.

Equipo de música

Vestuario

Tijeras

Pegamento

Papel lustre

Papel celofán

Hilo y aguja de coser

Gimnasio

Sillas

Recursos de Internet

Buscador de música

Buscador de imágenes

Otros Actor o actriz