Plática inicial para padres de preparatoria - pesi … · Aprender a sentir el amor Amor...
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Plática inicial para padres y madres de secundaria Manifestaciones de la sexualidad adolescente Lagos de Moreno, Jalisco. Noviembre de 2016. Gema Ortiz. Psicóloga, educadora sexual, terapeuta sexual, terapeuta gestalt, maestra en educación. Coordinadora del Programa de Educación Sexual Integral. Copia plática: www.programapesi.com/tl.html Correo: [email protected]
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Plática inicial para padres y madres
de secundaria
Manifestaciones de la sexualidad
adolescente
Lagos de Moreno, Jalisco. Noviembre de 2016. Gema Ortiz. Psicóloga, educadora sexual, terapeuta sexual, terapeuta gestalt,
maestra en educación. Coordinadora del Programa de Educación Sexual Integral. Copia plática: www.programapesi.com/tl.html Correo: [email protected]
Capacitación docentes
Plática padres
Cada ciclo diferente
Talleres sus hijos e hijas, 4
sesiones
Ejercicios familiares
Internet enero
Evaluaciones
9 enero
Díptico final
1° febrero
Preguntas internet
Respuesta lunes
www.programapesi.com/tl.html
Taller para sus hijos e hijas: 2 a 5 de enero.
4 sesiones.
Modelo holónico - sistémico
de la sexualidad humana. Rubio
Abarca al sexo, las identidades y
los papeles de género,
el erotismo, el placer
la intimidad, el apego
emocional
la reproducción
Copia de plática y ejercicios familiares:
www.programapesi.com/tl.html
Abren su archivo
Reciben una hoja con talón para recordarles página de ejercicios
Edad semejante o mayor
Muy importante leerlos antes
Construcción
Escuela
Familia
Imp
ort
ante
re
con
oce
r d
esd
e
dó
nd
e e
du
cam
os
Género Vínculos
Erotismo
Reproductividad
Educar sobre sexualidad
Implica el contacto
con el propio
desarrollo sexual
Y a veces, es necesario solucionar pendientes o desprenderse de aquellas ideas, sentimientos o mensajes que no aportan a nuestra felicidad, como: los resentimientos y la culpa, los prejuicios, estereotipos, mitos, errores de información.
Manifestaciones de la sexualidad
adolescente
El desarrollo sexual adolescente tiene
dos extremos y múltiples caras
Avance en desarrollo
Adquisición de nuevas
habilidades físicas
Avanzan en definir
qué quieren ser
Mejor aspecto
Más conocimiento del otro sexo
Rebeldía con sentido
Inequidad de género
Educación sexista
Presiones sexuales hacia
hombres y hacia mujeres
Problemas desarrollo de
pubertad
Discriminación
El cáncer de mama
El cáncer testicular
Aprender a sentir el amor
Amor platónico
Aprender a dar y recibir
Empieza a mejorar comunicación familiar
Aumenta importancia
de amistades
Aprender del desamor
Presión social de “amigos”
Presión en noviazgo
Violencia en el noviazgo
Bullying
Violencia en casa
Incremento de sensaciones
Incrementa conocimiento
de sí mismos
Avanza claridad de qué es lo
que llama la atención
Mayor comprensión del
erotismo
Desarrollo de ideales
eróticos
Acoso, abuso, violación sexual
Sexting
Uso de la pornografía
Sexo temprano y desprotegido
ITS
Creer que no les sucederá
Ideales de maternidad
y paternidad
Conciencia de proyecto
de vida
Desarrollo biológico
madurando
Más conoci-mientos
Embarazo no deseado y no
planeado y sus consecuencias
Automedicación
Inequidad en responsabilidades
Más inteligencia
Más independencia
Mayor capacidad para vincularse
Familia involucrada
Más conocimientos
Más responsables
Más comprometidos/as
Más cuidado personal
Firmeza y lucha
Más desarrollo moral
Mayor habilidad física
Más creatividad
Alegría, entusiasmo
Capacidad de disfrute
SIN INTERPRETAR NI ASUMIR, CON DESEO DE DESCUBRIR
¿QUÉ NECESITA SABER, APRENDER, COMPRENDER?
ESTRATEGIA INDIVIDUAL, GRUPAL Y FAMILIAR PARA CUBRIR LA CARENCIA EDUCATIVA.
AVERIGUAR DETECTAR
NECESIDAD EDUCAR
Alicia, de primero de secundaria, se siente muy atraída por José, de tercero.
Esta manifestación ha sido alimentada por José, quien con frecuencia le dice que está muy linda, y le manda mensajes diciéndole que es la mujer más sexy del colegio.
Este sábado, José le dijo que creía que estaba enamorándose de ella. Momentos más tarde, le pidió que le enviara una imagen sexy para no dejar de pensar en ella. Ella primero lo dudó, y después se la envió, aunque no se veía su cabeza en la imagen.
Averiguando, se dan cuenta de que Alicia es siente que ha sido tratada como más pequeña por su familia, que se ha sentido demasiado protegida, que no le permiten cometer errores, salir con amigas, ni otros permisos que otras alumnas de la edad tienen.
Ella tiene mucho deseo de ser considerada más como una mujer, como alguien atractiva, y su contacto digital con José le hace sentir que sí tiene esta madurez que anhela.
Alicia tiene interés en ser novia de José, siente que esto es justo lo que necesita su familia para reconocer su madurez, que ha crecido.
AVERIGUAR DETECTAR
NECESIDAD EDUCAR
Gerardo es un adolescente bastante sociable, emocionado por su crecimiento, le ha venido bien para su autoestima la aceptación del grupo, pues venía de otro colegio.
Este año, Gerardo ha sido de los que más hablan de sexualidad entre los hombres, incluye temas que suelen ser de adolescentes más grandes, usa un lenguaje muy descriptivo, y ha comentado en varias ocasiones que ha visto pornografía.
A él le agrada Linda, y en general se lleva bien con ella. Pero este mes, él se ha puesto el reto de conquistarla, área en la que todavía no tiene experiencia en su vida.
Como parte de sus técnicas de conquista, él se queda viendo insistentemente a Linda, la recorre con la mirada, la abraza subiendo su mano más de lo común, por la espalda, llegando muy cerca del pecho de Linda. Cuando hace esto, ella sonríe pero se separa de él. Aun así, sigue trabajando con él en equipo y bromeando como siempre.
Últimamente, al abrazarla además le dice comentarios sexuales insinuantes, como: «te voy a comer» y Linda, se ha empezado a sentir mucho más incómoda. Por esta razón, lo denunció en el colegio.
Él se siente enojado y desconcertado, porque dice que a ella le gustaba porque se reía con él.
AVERIGUAR DETECTAR
NECESIDAD EDUCAR
Glenda es una alumna amable, respetuosa y muy estudiosa.
Desde el año pasado, su amistad con Karen y con Paty se ha consolidado, se sienten muy unidas y se quieren mucho. Han aprendido a escucharse, aconsejarse y son amigas leales.
Este mes, Karen, que suele distraerse con facilidad en las clases, se vio en apuros porque estaba a punto de reprobar español, y su familia ya le había advertido que si seguía sin comprometerse, la sacarían del colegio, pues les genera un costo y esfuerzo considerable.
Ante esto, Karen, robó el cuaderno de apuntes y un borrador de guía para el examen de otra alumna, la más estudiosa del salón.
A pesar de que esta alumna lloró y suplicó que le devolvieran su cuaderno, porque era viernes y el lunes era el examen, Karen se lo guardó porque necesitaba pasar esa materia.
Glenda de dio cuenta de lo que sucedió, y se sintió mal al ver la angustia de la alumna, pero se quedó callada porque no quería que sacaran a su amiga del colegio.
Padres y adres Lagos secundaria
AVERIGUAR DETECTAR
NECESIDAD EDUCAR
José es un adolescente que suele entregarse en esfuerzo cuando desea lograr una meta.
Ha empezado a ir al gimnasio y está tratando de comer mucha proteína.
Hace una semana, como se siente mejor con su cuerpo, se atrevió a ponerse una camiseta pegada al cuerpo, para que se notara la mejoría en sus brazos.
En el recreo, su primo, Jorge, de preparatoria, quien ya tiene gran desarrollo muscular, se rió de él, diciéndole que estaba muy flaco que para qué se ponía la ropa apretada.
Esto desanimó a José, y tiene toda la semana sin ir al gimnasio, se siente desalentado, e incluso anda como de malas.
AVERIGUAR DETECTAR
NECESIDAD EDUCAR
Bety tiene su cuarto lleno de imágenes de Justin Bieber, durante años ha imaginado que se lo topa en la calle, que va a un concierto y él la saca a bailar, que son novios, que le da un beso, y muchas otras fantasías.
En el salón, cuando puede, hace comentarios y aplica los ejemplos de lo aprendido en clase, nombrándole y mencionando muchos detalles de la vida del artista. La relación entre los temas y sus ejemplos, es adecuada.
El grupo ha empezado a burlarse de ella y a hacer sonidos desagradables cada vez que ella quiere mencionar nuevamente a Justin Bieber.
AVERIGUAR DETECTAR
NECESIDAD EDUCAR
Julieta ha observado que uno de sus pechos es más pequeño que el otro. Los ha revisado y no siente nada extraño, pero se preocupa.
Además, casi todas sus compañeras empezaron la pubertad antes que ella y Julieta, apenas hace 1 año que empezó a menstruar, y ya está en tercero de secundaria.
Se metió a internet y encontró que un ciclo menstrual dura 28 días y ella, en ocasiones se tarda casi mes y medio en que vuelva su menstruación.
Por otro lado, ella ya ha tenido caricias intensas con su pareja, de la misma edad, incluyendo en la zona genital.
A pesar de estar preocupada por su salud, no se atreve a hablar con su mamá porque teme que en una revisión médica se den cuenta de su conducta sexual.
AVERIGUAR DETECTAR
NECESIDAD EDUCAR
Alejandro es un adolescente noble y amigable y es muy bueno para el futbol.
Su compañero Félix, es un buen amigo y a pesar de que se esfuerza mucho, no logra ser tan bueno en el deporte como Alejandro.
El equipo se está preparando para un campeonato importante y han elegido a Alejandro para ser el capitán, y quien decida quiénes entrarán a jugar.
Varios compañeros del equipo le han dicho que de ninguna manera elija a Félix para entrar al principio del juego.
Alejandro se siente entre la espada y la pared, piensa que es más importante conservar un amigo que ganar un partido, pero se siente muy presionado por el equipo y también le gustaría ganar el campeonato.
Habla con su mamá y ella le dice que haga lo que sienta que es más correcto.
S1. GÉNERO
Prevención del sexting y
autoestima - empoderamiento.
Asertividad y valor a su persona.
S2. VÍNCULOS
Empatía y trato social.
Sensibilización ante el
menosprecio.
Alejar mensajes nocivos sobre mi
persona y fortalecerme.
1° grado S3. EROTISMO
Conocimiento básico del condón masculino.
Prevención del acoso sexual.
Atracción saludable.
S4. REPRODUCTIVIDAD
Elementos y circunstancias saludables para ser madres y / o padres.
Ovulación y días fértiles.
Comunicación asertiva y cercanía familiar.
1° grado
S1. GÉNERO
Sexualidad adolescente, salud y
autoestima.
S2. VÍNCULOS
Negociación y límites en los
acercamientos en la adolescencia
/ cuidado de la pareja y
privacidad.
Noviazgo como decisión
importante.
2° grado S3. EROTISMO
VIH/SIDA y su prevención.
Respuesta del amor ante riesgos , sexting y los sentimientos de la otra persona.
S4. REPRODUCTIVIDAD
Métodos basados en el conocimiento de la fertilidad.
Factores psicosociales de riesgo y protección del embarazo adolescente.
Dar y recibir como fuente de autoestima y protección del desarrollo sexual.
2° grado
S1. GÉNERO
Decisiones en la sexualidad
adolescente y consecuencias.
La prueba de amor o desamor.
Prevención del sexting.
S2. VÍNCULOS
Etapas para superar los duelos
afectivos.
Detección de violencia en los
vínculos.
3° grado S3. EROTISMO
Prevención de cáncer mamario, cérvico-uterino y testicular.
Erotismo saludable y paulatino.
S4. REPRODUCTIVIDAD
Plan de vida y embarazo adolescente.
Eficacia de los métodos anticonceptivos según OMS.
3° grado
Sus ejercicios familiares
Están paso a paso, descritos
Todos son importantes
Ustedes los leen primero
Tienen cuatro días para realizarlos
Con hijos/as de edad semejante o mayor o privado según los sentimientos de su hijo/a
Un solo archivo, en la página:
www.programapesi.com/tl.html
ES MUY
IMPORTANTE SU
PARTICIPACIÓN EN
EL PESI
Muchas gracias. Gracias al Colegio. www.programapesi.com
