Plazo entrega: semana del 30-08-21 al 03-09-21

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje Docente: Ledy Maureira Correo :[email protected] Curso: 3° básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]

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Títulos, subtítulos, glosarios, ilustraciones, índice, símbolos y pictogramas

Objetivo: Conocer la información que aportan: los títulos, subtítulos, índices, glosarios entre otros. (0A6)

Habilidades: Reconocer, escribir, leer, identificar, comparar, describir, comentar, secuenciar.

Plazo entrega: semana del 30-08-21 al 03-09-21

Nombre estudiante:

Guía de trabajo Lenguaje 3 ° básico

Lee con atención Te invito a conocer algunos términos que te ayudarán a comprender la información que ellos aportan. Títulos: introduce al tema, es decir, el asunto básico primordial de lo que trata el texto. Subtítulos: se usan para distinguir los elementos que integran el tema, llamados también subtemas. En estos se presentan los argumentos o ideas que amplían el tema. Índice: es una palabra o frase que permite la ubicación del material al interior de un libro o de una publicación. O bien la ubicación de un libro específico en una biblioteca. Glosario: Catálogo alfabetizado de palabras y expresiones de uno o varios textos que son difíciles de comprender, junto con su significado o algún comentario, es un diccionario de términos que permite disponer de toda la información sobre un tema en orden alfabético. Ilustraciones: es una fotografía, dibujo o lámina que se coloca en un texto o impreso para representar gráficamente lo expuesto, ejemplificando o hacer más novedoso el resultado.

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Símbolos: es una representación gráfica que puede ser parte de un signo. Pictogramas: es un dibujo o signo gráfico que expresa un concepto relacionado con el objeto al que se refiere, representan símbolos, objetos o acciones, figuras o conceptos específicos. EJEMPLOS: Títulos: _ De diversos libros que nos interesan o que debemos leer en la escuela: Papelucho El diario de vida de Ana Frank El principito, entre varios _ De alguna materia: Clasificación de palabras según su acentuación Tablas de multiplicar Divisiones, etc. _ Subtítulos: Clasificación de palabras según su acentuación.( título) Palabras agudas ( subtítulo) Palabras graves ( subtítulo) Índice: es una lista de palabras o frases que permite la ubicación del material al interior de un libro o de una publicación , o bién la ubicación de un libro específico en una biblioteca.






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Glosario: es un catálogo ordenado de palabras que aparecen con su definición o explicación, suele ser agregado al final de un libro o de una enciclopedia con el fin de comprender lo que se lee. Lee muy bien:

Actividad: 1.- Explica con tus palabras cada término: _ Título _ Subtítulo _ Glosario _ índice _Ilustraciones _Pictograma 2.- Elige un término , busca un ejemplo, pégalo o escríbelo en tu cuaderno _Recuerda que debes enviar una foto de tu trabajo, solo si no participas de las clase. _ Para complementar nuestra clase veremos u video, el cual será compartido en sus correos.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Ledy Maureira Correo :[email protected] Curso: 3° básico


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Números de 0 al 1.000

Objetivo: Identificar y contar números del 0 al 1.000 (OA1)

Habilidades: Resolver problemas, argumentar y comunicar, modelar, representar.

Plazo entrega: Semana 30-08-al 03-09-21

Nombre estudiante:

Guía de trabajo 3° básico con nota acumulativa Lee muy bien: En esta guía trabajaremos los números hasta la unidad de mil (1.000), siguiendo series numéricas partiendo por cualquier número, seguiremos instrucciones, para ello debes leer muy bien y comprender lo que debes hacer. Por ejemplo: cuenta y anota tres números de 5 en 5 partiendo por 86. 86- 91-96, esta sería la respuesta. Compartiremos un ppt y un video, para complementar esta guía. Para que no te equivoques usa tu recta numérica o tu tarjeta de números.






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Esta recta numérica está hasta el 50, debes hacerla o si puedes la imprimes del 0 al 1.000, no es necesario que tú la hagas. ACTIVIDAD: 1.- Cuenta y anota seis números de 5 en 5 empezando por el : a) 36 b)136 c) 336 d) 536 e) 736 2.- Cuenta hacia atrás 5 números de 10 en 10 empezando por: a) 66 b) 61 c) 56 d) 51 e) 46 f) 41 g) 36






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3.- Cuenta y anota seis números de 10 en 10 empezando por: a)500 b)756 c)800 d)45 e) 389 f) 234 4.- Crea una secuencia, siguiendo el trabajo realizado. Recuerda que esta guía debes enviarla al correo de tu profesora, solo si no asistes a las clases virtuales, recuerda siempre tener tus textos.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Docente: Ledy Maureira Correo :[email protected] Curso: 3° básico


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Cómo se propaga el sonido

Objetivo: Identificar como se propaga el sonido (0A10)

Habilidades: Observar, registrar, analizar, predecir, comunicar, usar modelos.

Plazo entrega: Semana del 30-09- al 03-09-21

Nombre estudiante:

Guía de trabajo Ciencias 3° básico

Lee muy bien la siguiente información: El sonido se propaga en todas direcciones, es una vibración que para que se produzca requiere la existencia de un cuerpo vibrante, llamado foco y un medio elástico que transmita esas vibraciones (aire) que se propagan por él constituyendo lo que llamamos onda sonora. Los sonidos viajan a través de diversos medios, alcanzando diferentes distancias. El sonido se propaga :

.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Docente: Ledy Maureira Correo :[email protected] Curso: 3° básico


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_ACTIVIDAD 1.- ¿Qué es el sonido? 2.- ¿Qué son las fuentes sonoras? 3.-Trabaja las páginas 30 y 31 de tu texto Página 30: 1.- ¿Qué fuentes de sonido reconoces en cada imagen? 2.- Explica. En la imagen A ¿es necesario que las personas estén cerca de los instrumentos? 3.- Argumenta: Si uno de los niños de la imagen B se va a otra habitación, ¿seguirá escuchando los sonidos que emiten los otros? Página 31 Realiza la actividad de esta página y responde las preguntas: a-b-c. Recuerda enviar tu guía al correo de tu profesora solo si no participas de las clases virtuales.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia Docente: Ledy Maureira Ceura Correo: [email protected] Curso: 3° básico


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La antigua Roma

Objetivo: Conocer e identificar la civilización romana (OA3)

Habilidades: Identificar, reconocer, valorar , ilustrar, describir, orientarse, comunicar, aplicar.

Plazo entrega : Semana del 30-08 al 03-09-21

<Nombre estudiante:

Guía de trabajo Historia 3° básico Lee con atención: Comenzaremos esta nueva unidad conociendo aspectos de la antigua civilización romana en especial comprenderás cómo era la vida cotidiana de los romanos y cuál es su legado al presente, al igual que lo hicimos con los antiguos griegos. El pasado lo podemos conocer de distintas formas, una de ellas es a través de ciertos objetos que pertenecieron a personas de otras épocas, por ejemplo, en Roma tallados en mármol de distintas imágenes, ellas aparecen en tu texto página 96. Los antiguos romanos fueron expertos constructores. Entre sus obras destacan los anfiteatros, en donde se hacían grandes espectáculos y asistían muchas personas. El coliseo romano era un anfiteatro, era un edificio ovalado o circular con graderías alrededor, en él se hacían luchas de gladiadores y otros espectáculos. Para complementar esta clase veremos un ppt y un video, el cual será compartido en sus correos.






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OBSERVA : La siguiente imagen nos muestra un tallado en mármol de una tumba romana.

Las siguientes imágenes son del coliseo romano.






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ACTIVIDAD: 1.- Responde en tu cuaderno con letra clara y legible: a) ¿En qué fueron expertos los antiguos romanos? b) ¿Qué era el anfiteatro? Y ¿Qué actividades se desarrollaban en él? c) ¿Por qué crees que hoy estudiamos a los romanos? d) ¿A qué tipo de edificio actual se parece el coliseo romano? _Para complementar tus conocimientos lee las 96 y 97 de tu texto tomo 2 Recuerda que debes enviar esta guía solo si no asistes a la clase virtual.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 3° básico


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PREPOSITIONS

Objetivo: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, como: • rimas y chants •canciones • cuentos • diálogos • textos informativos (OA 1) Escribir (por ejemplo: completar o responder preguntas), de acuerdo a un modelo y con apoyo de imágenes y vocabulario dado, textos como oraciones, invitaciones y diálogos de dos o tres intercambios acerca de temas conocidos o de otras asignaturas. (OA 13)

Habilidades: Comprensión oral, expresión escrita.

Plazo entrega: Todas las actividades son realizadas en la clase, por lo tanto, NO debes enviarlas.

Activity: Complete activity 6 in page 11 in Activity book. Luego de

observar el video sobre las expresiones de posesión HAVE GOT, completa la actividad 6 de la página 11 en el libro de actividades.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 3ro Básico


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Prueba sumativa

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA. 01 Describir la música escuchada e interpretada,

basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos,

patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-

AB-ABA- otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.

Habilidades: Audicionar, comunicar

Semana del 30 de Agosto 2021

Plazo de entrega: Lunes 6 de Septiembre al correo [email protected]

ACTIVIDAD CUESTIONARIO “FORMS”

Utilizando la información de las guías anteriores resuelve el

siguiente cuestionario en formato “Google Forms”

https://forms.gle/tZA9Z2iZFVRLw4ge7

*Por cada día de atraso en la entrega se descontará una décima de la nota final.





https://forms.gle/tZA9Z2iZFVRLw4ge7

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ed. Física y salud Docente: Daniela Soto Galdames Correo: [email protected] Curso: 3º Básico


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PRODUCTO N°5 DE ED. FÍSICA Y SALUD – II SEMESTRE

Objetivos: - Ejecutar movimientos de la danza tradicional de Rapa nui de forma coordinada OA5 - Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa OA6 - Practicar actividades físicas demostrando comportamientos seguros OA11

Habilidades: Reconocer – Aplicar – Interpretar

PLAZO DE ENTREGA (PARA ALUMNOS QUE NO SE CONECTAN): LUNES 06 DE SEPTIEMBRE.

Instrucciones:

2DA. PARTE DE LA COREOGRAFÍA DEL BAILE DE RAPA NUI “KO MATOU NEI” En esta actividad debes hacer lo siguiente:

1. Observa con mucha atención el video que está en el link que está en tu mail enviado el día viernes 27 de agosto, es la segunda parte de la coreografía.

2. Ensaya cada paso, hasta realizar la coreografía de la 2da parte y unir la coreografía con la 1era parte.

3. Graba un video bailando junto con la música. (Puedes aparecer tu solamente o con más integrantes de tu hogar)

Materiales: - Un espacio amplio para realizar la actividad. - Cuadrado en el piso de 2x2 metros.

Rúbrica de evaluación:

ITEMS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO

Número de pasos

El estudiante realiza todos pasos pedidos

El estudiante realiza un 90% de pasos

El estudiante realiza el 50% de los pasos

El estudiante realiza menos del 50% o menos pasos

Música

El estudiante puede oír bien la música para hacer el video

El estudiante se debe acercar al dispositivo para oír la música

El estudiante no escucha la música y se complica por esto

No existe la música

Fecha de entrega

El Estudiante envía el video entre el 6 al 10 de septiembre



El Estudiante envía el video del 27 de septiembre a más

TOTAL, PUNTOS

NOTA

Escala de notas:




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ed. Física y salud Docente: Daniela Soto Galdames Correo: [email protected] Curso: 3º Básico


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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Tecnología Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 3° básico


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Guía 3: Evaluación sumativa Tecnología

Objetivo: OA 2. Planificar la elaboración de un objeto tecnológico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad necesarias para lograr el resultado deseado.

Habilidades: Comparar y concluir qué tipo de material es más adecuado para la elaboración de objetos y usar herramientas en forma apropiada.

Plazo entrega: La evaluación sumativa se realizará durante la clase del miércoles 1 de septiembre.

Lugar de entrega: Formulario de Google.

Nombre del estudiante:

Temario:

• Diferenciar entre materiales, herramientas y sus diferentes componentes. (fibras, plásticos, cerámicos,)

• Reconocer las características de los materiales. (duro, blando, suave, áspero, resistente, flexible, etc.)

• Seleccionar herramientas adecuadas para diferentes funciones. (medir, marcar, cortar, plegar.)

• Seleccionar materiales adecuados para elaborar un determinado objeto.

• Seleccionar las técnicas y orden de los pasos para la elaboración de un objeto.

• Reconocer medidas para cuidar el medio ambiente.

Instrucciones generales:

1. La prueba de Tecnología la realizaremos a través de formularios de Google.

2. Para realizar tu prueba conéctate a la clase del día viernes 27 de agosto a las 10:30 de la mañana.

3. Ingresa al link que enviará tu profesora al chat.

4. Debes empezar ingresando tu correo institucional [email protected]

5. Escribe en el espacio dado tu nombre y apellido.

6. Dispones de 60 minutos para resolver tu prueba.

7. Lee detenidamente cada pregunta y selecciona la alternativa correcta.

8. Debes mantener la cámara encendida durante toda la evaluación. Si presentas dificultades con tu cámara

avisa a la profesora con anterioridad.

9. Mantén el micrófono en silencio para no interrumpir ni desconcentrar al resto.

10. Si presentas dudas, levanta la mano virtual para pedir la palabra.

11. Revisa tus respuestas antes de enviar tu evaluación.

Durante esta semana realizarás una evaluación con lo aprendido en clases anteriores.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Tecnología Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 3° básico


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12. Cuando hayas revisado presiona el botón “Enviar”. Tus respuestas se enviarán automáticamente a la

profesora.

13. Una vez enviada tu prueba, puedes salir de la clase en silencio.

14. Puedes realizar la prueba sólo una vez.

15. Revisa tu correo institucional para conocer tu puntaje y retroalimentación de la prueba.

16. Si tienes dudas sobre tu puntaje escribe al correo institucional de la profesora.

Si no puedes conectarte a la clase debes informar a la profesora a través de correo institucional para que se pueda agendar un nuevo horario.




Plazo entrega: semana del 30-08-21 al 03-09-21

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