Política educativa Costa Rica 2012
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POLÍTICA EDUCATIVA
Fundamentos de la Educación. 2012
Ivonne Barrantes.• Definición.
William Molina.• Modelos
Melissa Fernández.• Informes y pruebas.
Roy Solano.• Plan de acción
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¿Qué son Políticas?
Respuestas del Estado.
Sectores
Salud EducaciónDesarrollo Social
Seguridad
Infraestructura ComunicacionesEnergía Agricultura
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Política Educativa
Que conforman la doctrina pedagógica de un país.
Fija objetivos y procedimientos
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Consejo Superior de Educación.
Ministro de Educación. 2 ex ministros de educación. Universidades. Primaria Secundaria. Asociaciones.
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Consejo Superior Actual
Leonardo Garnier.
Guillermo Vargas Salazar.
Francisco Antonio Pacheco.
Wilberth Flores Bonilla. Primaria.
Danilo Morales. Secundaria.
Yolanda Rojas. Universidades.
Mario Alfaro. Ande.
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Fines de la educación costarricense
1. La formación de ciudadanos amantes de su Patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades fundamentales, con profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana.
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Fines de la educación costarricense
2. Contribuir al desenvolvimiento pleno de la personalidad humana.
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Fines de la educación costarricense
3. Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de la comunidad.
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Fines de la educación costarricense
4. Estimular el desarrollo de la solidaridad y de la
comprensión humanas.
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Fines de la educación costarricense
5. Conservar y ampliar la herencia cultural, impartiendo conocimientos sobre la historia del hombre, las grandes obras de la literatura y los conceptos filosóficos fundamentales.
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Peculiaridades de la ley fundamental orgánica.
A las instituciones privadas tendrán acceso todos los educandos.
E.S. y Cívica deben ser servidos por profesores de nacionalidad costarricense.
Una de las finalidades de la educación media es: Afirmar una concepción del mundo y de la vida inspirada en los ideales de la cultura universal y en los principios cristianos.
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RALLY
Primera parte. Completar.
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MODELO EDUCATIVO CHILENO
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Marco Institucional
Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Sistema de Aseguramiento de la Calidad. Ministerio de Educación Consejo Nacional de Educación
Aprueba las bases curriculares Aprueba planes y programas de estudio Licenciamiento de nuevas instituciones
Superintendencia de Educación Escolar. Evaluar y apoyar las instituciones educativos
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Instituciones y Programas
Institución Nivel
Salas cunas y jardines infantiles de administración municipal, particular
Pre escolar
Escuelas Enseñanza Básica (6 a 13 años )
99,7%
Liceos o colegios Enseñanza Media Científico-HumanistaTécnico-Profesional y Artística
87,7%
Centros de formación técnica Institutos Profesionales
Grado académico menor a Lic.
Universidades Superior
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Currículo y prácticas pedagógicas Sistema de Medición de la Calidad de la
Educación (SIMCE) 1988. Objetivos fundamentales Contenidos mínimos obligatorios para
cada nivel educativo. facultad para elaborar sus propios
planes y programas.
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Las políticas y gestión del sistema educativo
Estado Ente normativo y supervisión Fija objetivos y contenidos de la
educación. Entrega y estimula iniciativa privada
en la educación. Financiamiento a educación gratuita. Control de requisitos para subvención
a la educación.
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Las políticas y gestión del sistema educativo
Instituciones y Empresas Infraestructura y equipamiento.
Administración de el centro educativo
Planes y programas propios
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PROYECTO TUNING
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¿Qué es Tuning?
Programa internacional originado en Europa.
Estandarización de contenidos, competencias.
Comparabilidad de programas de estudio.
Principalmente en Educación Superior
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¿Por qué Tuning?
Para crear una base para la comparabilidad y transparencia de profesionales.
Para elaborar puntos de referencia para el análisis y comparación.
Para incentivar a las universidades a desarrollar sus estrategias generales y las específicas de enseñanza/aprendizaje.
Para facilitar la convergencia en la Educación Superior
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Metodología del Proyecto
Fase 1: Competencias genéricas. Fase 2: Competencias específicas. Fase 3: Créditos basados en el
trabajo del estudiante y vinculados a los resultados del aprendizaje.
Fase 4: Nuevos enfoques de enseñanza, aprendizaje y evaluación por competencias.
Fase 5: Calidad de los programas.
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Informe Estado de la Educación
Informe de la Educación 2011, la educación debe servir para que los costarricenses logren desarrollar una serie de actitudes, competencias y destrezas
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Educación científica en Costa Rica
Mejorar y acreditar los programas de formación inicial del cuerpo de docentes
Articular la oferta de formación
Aumentar y mejorar la distribución de infraestructura
Fortalecer los colegios científicos
Mejorar la enseñanza de las ciencias
Desafíos de corto plazo
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Educación técnica en Costa RicaDesafíos de corto plazo Aumentar la cobertura de
los colegios técnicos. Garantizar la pertinencia
de la oferta de la educación técnica.
Fortalecer nexos de la formación técnica con INA y sector empresarial.
Reorientar la oferta para aumentar la productividad
Fortalecer los programas de fomento del emprendedurismo
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Prueba de Pisa(Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes)
Fin valoración internacional de los alumnos.
Llevado a cabo por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.
Pruebas estandarizadas estudiantes 15 años.
3 tipos de matemáticas, ciencias naturales y habilidades de lectura
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Costa Rica participó por primera vez en esta evaluación en el 2009 en la prueba de lectura.
Obtuvo 443 puntos, escala en que se mide es de 500 puntos con una variación estándar de 100 puntos.
Costa Rica en la Prueba Pisa
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Conclusiones arrojadas. Prueba de Pisa.
1. Maestros = pieza clave en educación.
2.Más inversión no asegura mejor educación.
3.Más tiempo dedicado a la enseñanza no garantiza mejores resultados.
4. Incrementar los salarios = impacto positivo.
5. El estatus socioeconómico y la familia.
6.El acceso a tecnologías no mejora la calidad educativa
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Pruebas de Bachillerato
Método para garantizar la calidad de la educación.
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Control de calidad del sistema educativo. (MEP)
Determinan competitividad del estudiante.
Controversia ya que no evalúa la calidad de la enseñanza, sino que califica a los estudiantes.
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Debe evaluar los siguientes elementos del sistema:
Calidad de los maestros,
Calidad del programa, Calidad de la
infraestructura, Calidad de los
materiales disponibles, Calidad de la
condición social del alumno, entre otros tantos factores.
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RankingNombre de
la instituciónPromedio de nota
de examen
1 CCC de Alajuela 92.49
2 CCC sede Pérez Zeledón 91.14
3 CCC sede San Ramón 90.92
4 CCC sede San Pedro 90.06
5 CCC del Atlántico 89.84
6 Sistema Educativo Los Delfines 98.16
7 Sagrada Reina de los Ángeles 88.34
8 CCC sede San Carlos 88.02
9 Saint Paul College 87.33
10 CCC Sede Cartago 87.14
11 Colegio Metodista 86.75
12 Colegio Saint Francis 86.57
13 Colegio Victoria 86.56
14 Exp. Bilingüe José Figueres F. 86.50
15 Colegio Angloamericano. 86.07
16 Colegio Iribó 86.06
17 Colegio San Gregorio 86.00
18 Colegio Nuevo Milenio 85.95
19 Green Forest School 85.90
20 CCC Sede Liberia 85.81
21 Colegio Humboldt 85.67
22 Colegio La Salle 85.64
23 Colegio Yorkin 85.26
24 Kamuk School 85.26
25 Col. Inter. De Ciencias Ambientales 85.07
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Una correcta evaluación implicaría:
Implementar soluciones a los problemas de cobertura, calidad y de pertinencia de la educación y las profundas diferencias entre educación pública y privada y entre urbana y rural.
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RALLY
Segunda Parte. Cuestionario.
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PLAN DE ACCIÓN
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Programas
Programas
Objetivos
Estrategias
Actividades
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1. Educación para la 1ra Infancia.
Universalización y mejoramiento de la Educación Preescolar
(-) 6.5 años de edad
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2.Educación General Básica y Diversificada
Educación Primaria de Calidad
Incorporación de los grupos excluidos
Aumento de la cobertura y mejoramiento de la educación secundaria
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3.Educación para Jóvenes y Adultos
Plan Nacional para la Alfabetización
Fortalecimiento de la oferta educativa
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4.Logros de Aprendizaje
Replanteamiento de la Política Educativa Acreditación de egresados de la
Educación Técnica
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5.Educación para la vida
Formación en Valores
Prevención y Atención de la Violencia
Evaluación y monitoreo de las diferencias individuales, culturales y regionales de los estudiantes en el sistema educativo.
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Década de Educación para el desarrollo sostenible
Combate a las drogas y el alcohol. Prevención y atención de desastres en
los centros educativos
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6.Uso y distribución eficiente de recursos.
Desconcentración Regional
Financiamiento de los programas educativos
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7.Profesionalización Docente
Formación inicial de los docentes
Fortalecimiento de la práctica docente
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8.Uso de Tecnologías en Educación.
Tecnología y educación
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9.Participación de la Comunidad
Centro educativo y comunidad trabajando juntas
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10. Gestión de la Educación
Gestión educativa
Gestión administrativa
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RALLYÚltima Parte. Preguntas y Respuestas.