POLÍTICA NACIONAL DOCENTE “Las profesoras y profesores, al centro de la reforma”
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POLÍTICA NACIONALDOCENTE
“Las profesoras y profesores, al centro de la reforma”
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EnseñanzaMedia
Formación Inicialde docentes
Inducción Carrera ProfesionalDocente
Ciclo Comprensivo de la PND
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COLEGIALIDADMás tiempo no lectivoComunidades profesionales para el desarrollo de una mejor prácticaDocentes reflexivos sobre la enseñanza y el aprendizaje
Conceptos implicados en la PND
CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOSInvestigación aplicada.Experimentación e innovación
FORMACIÓN INICIALUn nuevo tratoActualización curricularMejores formadoresImplicancia con territorios escolares y SLE
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TERRITORIOS EDUCATIVOSEn la formación inicial y continuaPertinencia formativa y educativa
REDES DE COLABORACIÓNDe docentes (RdM)De instituciones formadorasDe escuelas y liceosDe directivos escolares
PERFECCIONAMIENTO SITUADODesde las necesidades de los centros escolares y sus comunidadesEn formatos variados y adecuados a los requerimientos localesEl aprendizaje profesional se evidencia en el desempeñoLa formación continua tiene una “Rectoría Pública”Desconcentración del CPEIP y sus programas, hacia la Región y Provincia
Conceptos implicados en la PND
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Desarrollo profesional continuo,situado, contextualizado y desde la
formación inicial
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Formación inicial de profesores y profesoras
1.- Programa de atracciónde talentos a las Pedagogías
2.- Aumento de la selectividad al ingreso, (académica, vocacional) de las carreras
3.- Apoyo y fortalecimientoa la FID
4.- Prueba diagnóstica deegreso
Excelencia
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Carrera Profesional Docente: principales elementos
5.- INDUCCIÓN A LA CARRERA DOCENTE-Es obligatoria para cada nuevo profesor que desea ingresar a la carrera docente. Dura un año.-Recibe acompañamiento de profesor mentor proveniente de las etapas superiores de la carrera y/o de la RMM. -Tiene como foco la reflexión profesional temprana.-Tanto al mentor como al profesor principiante se le reconoce tiempo de dedicación.
6.- INGRESO A LA CARRERA-Mediante evaluación al segundo año de ejercicio laboral. El profesor es evaluado en su desempeño (Portafolio) y conocimiento disciplinario y pedagógico (Prueba)-Si aprueba, ingresa a la carrera en periodo probatorio. Si reprueba, puede rendir el examen un año más tarde.
7.- CARRERA DOCENTE:-Consta de 5 etapas asociadas a diferentes competencias y estados de desarrollo. Las Etapas son: Desarrollo “Inicial”, “Temprano”, “Medio”, “Avanzado” y “Experto”.-La carrera tiene salarios asociados a cada etapa. Se reconoce el buen desempeño y trabajo en establecimientos vulnerables y aislados. -Las evaluaciones periódicas sirven para avanzar entre etapas y para dar cuenta del desempeño en cada una de ellas. De cada etapa se puede salir si no se alcanza el desempeño mínimo requerido.-La Evaluación de cada etapa actúa como certificación. El docente puede cambiar de establecimiento y conservar su “nivel de evaluación”.
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Desarrollo Profesional Docente (formación continua)
de profesores y profesoras
8.- RED MAESTROS DE MAESTROS:-Catalizador del trabajo en redes profesionales (temáticas, por nivel, ámbitos, etc.) -Provee de mentores al sistema para el proceso de inducción.
9.- SISTEMA DE FORMACIÓN Y APOYO-Funciona como apoyo para aquellos docentes que resultaran mal evaluados en el ingreso o tránsito durante la carrera (formación compensatoria).-Ofrece formación (para la mejora) en coherencia con diagnósticos y planes emanados de las Redes Locales.-Considera formación desarrollada por Servicios Locales (NEP).
10.- REDES LOCALES DE COLABORACIÓN DOCENTE:-Iniciativas en que participan encargados de política docente, supervisores, sostenedores (SL), directores, CPEIP. -Diagnostica y gestiona las necesidades de formación de los docentes y sus vínculos. -Trabajan desde una mirada situada de las necesidades locales y en concordancia con los PEI/PME de las escuelas.
11.- DIRECTORES Y EQUIPOS DIRECTIVOS-Programas de apoyo a la trayectoria directiva (anticipación, inducción, servicio, consultoría).-Mejoramiento de los procesos de concursabilidad.-Mejoramiento del desarrollo organizacional (roles y funciones directivas, equipo).-Redes de Directores: liderazgo colaborativo en el territorio.-Perfeccionamiento de la evaluación de desempeño
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