7/17/2019 Politica y Derechos Humanos

http://slidepdf.com/reader/full/politica-y-derechos-humanos 1/4

1

Plan Finalidad Secundaria FINES 2

PROYECTO PEDAGÓGICO

Asignatura: Polticas P!"licas # Derec$os %u&anos

A'ellido # No&"re: Gussoni, Valeria

E&ail: valeriagussoni@msn.com

Tel()ono: 4296-4288 Celular: 15-5833-8018

Funda&entaci*n Pedag*gica:

La paricipaci!n social " la consrucci!n coleciva son el sopore #ue le $a

signi%icaivi$a$ al proceso re%le&ivo #ue implica o$o proceso $e conocimieno,

comprensi!n e inerpreaci!n $e los procesos $e $esarrollo personal " social $el

esu$iane, avan'an$o en el $esarrollo $e las auonom(as in$ivi$uales, $e la

paricipaci!n comuniaria " $e la conciencia $e perenencia #ue $e)e ir llenan$o el

seni$o e&isencial $es$e la consrucci!n $e una socie$a$ m*s +usa.

Visos $es$e una perspeciva muli$isciplinaria, se )usca %oralecer las capaci$a$es

$e paricipaci!n re%le&iva en la socie$a$ $on$e le o#ue acuar. e esa manera se

piensa e inerpela al alumno - a$ulo como un acor compleo, un su+eo pleno, con$erecos " con capaci$a$ $e e+ercer " consruir ciu$a$an(a.

O"+eti,os:

• ue los esu$ianes encuenren un espacio $on$e inegrar inereses,

conocimienos " sa)eres e inenar anali'ar la pol(ica " las pol(icas p/)licas

conempor*neas.

•  $#uirir sa)eres a ravs $e la paricipaci!n, la acci!n " la capaci$a$ $e

pensar cr(icamene.

Contenidos a Desarrollar:

• ol(ica " socie$a$.

• aricipaci!n, represenaci!n " proagonismo social. e la paricipaci!n como

conrol ciu$a$ano a la esraegia coleciva $e rans%ormaci!n social.

lani%icaci!n paricipaiva $e pol(icas p/)licas. aricipaci!n social, pol(ica,

insiucional " comuniaria. iveles, in%ormaci!n, opini!n " oma $e $ecisiones.

• La consrucci!n $e la agen$a p/)lica, acores inervinienes. o$ali$a$es "

erramienas $e paricipaci!n. arco legal. upuesos )*sicos $e la

7/17/2019 Politica y Derechos Humanos

http://slidepdf.com/reader/full/politica-y-derechos-humanos 2/4

2

$emocracia $igial o elecr!nica. n*lisis $e e&periencias en Lainoamrica "

 rgenina. Los erecos civiles, pol(icos, sociales " culurales.

Pro'uesta de Diagn*stico:

La propuesa $iagnosica implica, en primer lugar, la revisi!n $e los inereses,

in#uieu$es " sa)eres $e los alumnos. oseriormene la puesa en marca $e

acciones vincula$as con paricipaci!n.

mplica el $esarrollo $e una aciu$ renova$a %rene al conocimieno " al esp(riu

in$aga$or, en )ase a ello se %avorecer* la $iscusi!n, el $e)ae, la conrasaci!n, la

argumenaci!n " el respeo $e las i$eas $e los $em*s.

Estrategias Did-cticas:

7l a)or$a+e $e los !picos principales se reali'ara $e %orma ori'onal, inercam)ian$o

e&periencias " conocimienos pr*cicos enre el e$uca$or " los e$ucan$os.

Los principios meo$ol!gicos $i$*cicos uili'a$os ser*n los propios $e la e$ucaci!n

popular esos son

7l principio $e pracica-eor(a-pracica

La pro$ucci!n coleciva $el conocimieno

La pr*cica " la eor(a ienen una vinculaci!n (nima, no pue$en enen$erse la una sin

la ora. 7n ese caso llamamos pr*cica social a o$as las acivi$a$es #ue reali'amos

para so)revivir, para me+orar " rans%ormar el mun$o #ue nos ro$ea, "a sea comoin$ivi$uos, grupos, clases o naciones, en %orma consciene e inconsciene, para crear,

mo$i%icar, manener o rans%ormar la reali$a$ en la #ue vivimos.

 l mismo iempo enemos #ue enen$er #ue la pr*cica es el %un$ameno $e la eor(a "

es la %inali$a$ $el proceso $el conocimieno. or eso, si #ueremos compren$er una

cosa, enemos #ue enrar en conaco con ella. i #ueremos conocer la reali$a$,

$e)emos esar a$enro $e ella, paricipar $e ella. 7n oras pala)ras, nuesro

conocimieno solo pue$e e&isir " $esarrollarse gracias a la con%ronaci!n con el

mun$o real.

or oro la$o, la imporancia $e la eor(a es, pues, la #ue sirve $e gu(a para la pr*cica.:na eor(a #ue solo se $iscue, se escri)e " se arciva, por m*s ineresane #ue sea,

es lera muera.

7sa uni$a$ eor(a-pr*cica %orma una especie $e espiral pracicar, conocer, pracicar 

$e nuevo, conocer ora ve'.

  parir $e esa pr*cica el proceso $e ela)oraci!n $el conocimieno se $e)e $ar $e

%orma coleciva, in$agan$o en los pro)lemas coi$ianos, $e%ecos, cuali$a$es e i$eales

$e los alumnos.

Pro'uestas de Acti,idades 'ara el Estudiante:

7/17/2019 Politica y Derechos Humanos

http://slidepdf.com/reader/full/politica-y-derechos-humanos 3/4

3

aricipaci!n aciva en la consrucci!n $e los conocimienos.

 n*lisis " re%le&i!n cr(ica $e la reali$a$ acual " el enorno pr!&imo.

aricipaci!n en la )/s#ue$a $e $aos " la generaci!n $e in%ormaci!n necesaria para

i$eni%icar pro)lem*icas psicosociales $eeca$as.

;e%le&iones " $e)aes en relaci!n a $iversas em*icas propuesas.

;econocimieno " valoraci!n $e las e&periencias, vivencias " sa)eres previos $e los

o$os los involucra$os.

Pro'uestas de Acti,idades del Docente:

7l rol $el $ocene en o$as las acivi$a$es propuesas ser* la $e coor$ina$or, uor "

%acilia$os $e e&os, maeriales " erramienas necesarias para el cumplimieno $e las

acivi$a$es. ociali'aci!n $e los coneni$os espec(%icos $e la maeria.

 compa<amieno, seguimieno " orienaci!n en o$o el proceso $e apren$i'a+e,acuan$o como puene enre los esu$ianes " los conocimienos vali$a$os

socialmene.

Pro'uesta de Segui&iento del 'roceso del estudiante:

La evaluaci!n $e la maeria se $esarrollar* $urane o$a la cursa$a en el marco $el

seguimieno " acompa<amieno $el esu$iane $urane las $i%erenes eapas $e la

consrucci!n $el conocimieno lleva$os a ca)o enre los esu$ianes " el $ocene, con

la responsa)ili$a$ $e ca$a esu$iane en paricular, la a$#uisici!n $e un pensamieno

cr(ico, el cumplimieno $e las consignas acor$a$as " la enrega $e los ra)a+os

pr*cicos en iempo " %orma ser*n pauas $e evaluaci!n.

Acti,idades de E,aluaci*n:

e evaluar* ca$a una $e las inervenciones reali'a$as " los apores ecos en ca$a

clase +uno con la correca reali'aci!n $e las propuesas $e ra)a+o conce)i$as.

7n /lima insancia se evaluar* la auocorrecci!n $e los errores comei$os, me$iane

la reali'aci!n $e un e&amen in$ivi$ual $on$e se inegrar*n los conocimienos

$esarrolla$os.

Pro'uesta de Tra"a+o Final:La propuesa $e ra)a+o %inal preen$e impulsar no solo la creaivi$a$ sino am)in la

$eecci!n $e necesi$a$es grupales " compari$as. ara ello se reali'ar* una

e&posici!n grupal en la cual ca$a grupo $e invesigaci!n presenara un $ise<o $e

ro"eco %aci)le $e consrucci!n $e espacio $e $e)ae " paricipaci!n social aciva

con el o)+eivo $e promover una socie$a$ +usa, inclusiva, compromei$a " soli$aria.

=ra)a+o $e inegraci!n e propone la inegraci!n $e los conocimienos $esarrolla$os

en las uni$a$es em*icas en un ra)a+o $e invesigaci!n #ue conemple el isema

pol(ico, $esarrollo econ!mico " %acores $e po$er.

7/17/2019 Politica y Derechos Humanos

http://slidepdf.com/reader/full/politica-y-derechos-humanos 4/4

4

.i"liogra)a del alu&no:

- >icas ela)ora$as por el $ocene.

- >oocopias %acilia$as por el $ocene.

.i"liogra)a del Docente:

- erecos ?umanos Aiu$a$an(a - 7$iorial i#ue

- aerial $el eminario $e Berecos ?umanosC A*e$ra Drega e<a. :niversi$a$

acional $e Lomas $e Eamora

- Fo))io, or)ero 7sa$o, go)ierno " socie$a$.

- ?o))es, Loce " ;osseau

- aerial $e c*e$ra $e B7sa$o " ol(icas /)licasC :LE, As oc.

- Dsla, 7l esa$o argenino.