Ponencia en el 2do. Congreso Latinoamericano y del Caribe del IUTPC - Febrero 22, 2017

La sociedad de la informaciòn y comunicaciòn Influencia en el Pensamiento Transcomplejo de las

Organizaciones Ponente

M.Sc. Luis Alfredo Gòmez Rodriguez, Econ. Doctorante del Doctorado de Gerencia Avanzada de la UFT

Investigador / Profesor de Pre y Postgrado de la UNIPAP

Febrero 2017

DESARROLLO DE LA PONENCIA

1.- RESUMEN

2.- INTRODUCCIÒN

3.- DEFINICIONES Y SIGNIFICADOS

4.- DESARROLLO EVOLUTIVO DEL TEMA

5.- CONCLUSIONES

6.- REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

1.- RESUMEN

La sociedad de la informaciòn y comunicaciòn Influencia en el Pensamiento Transcomplejo de las Organizaciones

M.Sc. Luis Alfredo Gòmez Rodriguez, Econ.

El objetivo de esta ponencia es tratar de clarificar

la frecuente confusión que se tiene sobre la Sociedad

de la Información y la Sociedad del Conocimiento a

través de un recorrido por diferentes autores que

enuncian la evolución de dichos conceptos apoyados

por las TIC y el nacimiento de la Sociedad Red como

puente para lograr dicha transición y la transformación

de una Gerencia de la Producción a la Gerencia del

Conocimiento en post de una mayor productividad en

los procesos de las organizaciones y su influencia en

la nueva Gerencia Transcompleja.


2.- INTRODUCCIÒN


Dar respuesta a ¿Cómo las organizaciones se benefician de la Sociedad del Conocimiento?, es tan fácil

como entender que la Sociedad del Conocimiento siempre ha existido a lo largo de la historia y que esta ha

provocado en el tiempo tres grandes Revoluciones.

Revoluciòn Industrial

La sociedad industrial incorporó nuevas

formas de pensar los procesos

económicos y sociales. Las teorías

económicas relacionaban las nociones

de Tierra, Trabajo y Capital

Revoluciòn del Saber

… aplicada a la productividad,

como bien lo explica F.W.Taylor “…

se enfocaba más en el método y

herramientas del trabajo para una

mejor eficacia”.

Revoluciòn de la Gestiòn

del Conocimiento

2.- INTRODUCCIÒN



Las universidades entonces

juegan un papel trascendental ante

los cambios que se vienen dando

desde finales del Siglo XX hasta

nuestros días.

Entonces realmente ¿La

Educación Superior Venezolana, en

especial las Universidades están

preparadas para los cambios?

2.- INTRODUCCIÒN



En mi condición de cursante del programa doctoral en Gerencia Avanzada, mi

protocolo a realizar es investigación, titulada “Focus Teórico de Orientación

Holística en la Gestión del Conocimiento Universitario ante la

Virtualización de los Aprendizajes”, enmarcada en la Línea de Investigación,

la gerencia de la sociedad de la información de la Universidad Fermín Toro, debido a

que las organizaciones deben replantearse su adecuación a las nuevas realidades, donde se

requiere saber ¿qué conocimientos necesito para generar conocimientos aplicados a la

producción? o ¿qué conocimientos para generar mejores formas de productividad?

El protocolo también se suscribe en la Línea de Investigación, gestión administrativa

y desarrollo sustentable de la Universidad Panamericana del Puerto, basado en el

impacto que tiene el desarrollo de un corpus teórico sobre las perspectivas futuras de las

universidades ante los nuevos retos.


3.- DEFINICIONES Y SIGNIFICADOS


BRECHA

DIGITAL

INFORMACIÒN

CONOCIMIENTO

SOCIEDAD

Se refiere a todos aquellos

sectores que permanecen, por

muy diversas razones, al margen

de los beneficios y ventajas

asociados a las TIC.

Es un conjunto de individuos que

comparten una cultura con sus

conductas y fines, y que interactúan

entre sí para formar una comunidad.

Es un conjunto de datos organizados,

estructurados o configurados que

esperan ser usados o manipulados por

las personas que tienen la habilidad

cognitiva o motrices para hacerlo

El conocimiento es aquel que puede ser

comprendido por cualquier mente humana

razonable, se define como la interpretación de

dichos hechos dentro de un contexto,

encaminada a alguna finalidad.




Sociedad de la Información o Sociedad Informacional

Biblioteca Tradicional Montón de Libros totalmente abiertos

Información Controlada - Cerrada Información sin fronteras




Sociedad de la Información o Sociedad Informacional




Sociedad del Conocimiento Para la UNESCO el concepto pluralista de sociedades

del conocimiento va más allá de la sociedad de la

información ya que apunta a transformaciones

sociales, culturales y económicas en apoyo al

desarrollo sustentable.

Los pilares de las sociedades del conocimiento son

el acceso a la información para todos, la libertad

de expresión y la diversidad lingüística.

La noción de "sociedad del conocimiento" surgió en

1976 cuando Peter Drucker escribió el libro "La

sociedad post-capitalista" en donde destaca la

necesidad y su enfoque es bien claro a generar una

teoría económica de colocar al conocimiento en el

centro de la producción de la riqueza




Sociedad del Conocimiento

Esta redefinición de lo que significa la alfabetización

del ciudadano del siglo XXI, se puede denominar como la

“multialfabetizaciòn”, la cual consiste en formar a los

individuos, a los sujetos como personas que saben

acceder, usar de forma crítica, inteligente y ética la

información, independientemente sea en formato,

impreso, audiovisual o digital, claro la formación implica

cuatro grandes dimensiones que hay que cultivar,

trabajar, desarrollar en los estudiantes; la que se

denomina dimensión instrumental, cognitiva,

sociocomunicacional y axiológica.




La Nueva Gerencia y el Pensamiento Complejo



La Nueva Gerencia y el Pensamiento Complejo

DISCIPLINARIEDAD Representa una especialización en aislamiento.

MULTIDISCIPLINARIEDAD Una persona puede estudiar simultáneamente

mas de un area del conocimiento pero sin hacer

conecciones entre ellas.

.

PLURIDISCIPLINARIEDAD Este implica cooperaciòn entre las disciplinas pero

sin tener alguna coordinaciòn

INTERDISCIPLINARIEDAD Tiene por objetivo transferir métodos de una

disciplina a otra

TRANSDISCIPLINARIEDAD Tiene como finalidad la comprensiòn del mundo

presente desde el imperativo unidad del

conocimiento se fundamenta en la nociòn de ir

màs allá de las disciplinas y aporta una

metodologìa, hace emerger de la confrontaciòn de

las disciplinas nuevos datos que las articulan entre

si y nos ofrezcan una nueva visiò de la naturaleza

y de la realidad.




La Nueva Gerencia y

el Pensamiento Complejo


5.- CONCLUSIONES


Estos tiempos de globalización revela que las estructuras de

funcionamiento de las organizaciones deben dejar de ser

“Faraónicas” para convertirse en diseños super-planos,

mientras que en la realidad la mayoría de las empresas

funcionan piramidalmente, en las cuales los gerentes, cada

día, en lugar de utilizar la tradicional “lupa” de aumento, tiene

que recurrir a los binóculos telescópicos de los cuales no

disponen para enfocar su visión hacia los turbulentos

escenarios, cada vez más cambiantes, complejos e

inciertos. Por lo que ciertamente se encuentran en un “trans”,

en una lucha permanente, procurando responder a las

exigencias internas de la organización y a la

impredictibilidad de la dinámica nacional e internacional.

6.- REFERENCIAS


Área M., Manuel (2012). Sociedad de la información y educación.

Castelles, Manuel y otros (2007). La transición a la sociedad red.

Chávez C., Cynthia (2016). De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento.

Druker, Peter. (2002). La gerencia en la sociedad futura.

García, Josè (2005). Pensar Sistémico: una introducción al pensamiento sistémico.

Gimer, Fernando y Gil, María (2004). Los sistemas de información en la sociedad del conocimiento.

Morín, E y otros (2003). Educar en la Era Planetaria.

Puertas, Helen (2011). El Pensamiento Transcomplejo. Una forma para enfrentar los problemas

sociales ante el proceso de transformación política de la sociedad actual.

Tubella, Imma y Vilaseca, Jordi (2005). Sociedad del conocimiento.

Wilber, Ken (2008). Una Teoría de Todo. Una visión integral de la ciencia, la política, la empresa y la

espiritualidad.

7.- CIERRE DE LA ACTIVIDAD


GRACIAS...

“... el ser humano dispone de la

posibilidad de acceder a la totalidad del

conocimiento, la sabiduría y la tecnología

que ha ido acumulando con el correr del

tiempo y, màs pronto o màs tarde,

llegaremos a articular una TOE que nos

sirva para explicarlo todo… (pag. 15)

Tomado del Libro: “Una Teoría del Todo”

Ken Wilber M.Sc. Luis Alfredo Gòmez Rodriguez, Econ.

Resumen Curricular del Ponente:


Economista. Egresado de la Universidad de Carabobo. Marzo 29, 1985.

Doctorante del Doctorado en Gerencia Avanzada de la Universidad Fermín Toro de Cabudare. Estado Lara. (en la

actualidad).

Registro Nacional de Investigación e Innovación (RNII): V-7150368-01-2014

Magister Scientiarum en Tecnología Educativa. Egresado de la Universidad Nacional Politécnica de la Fuerza Armada

(UNEFA). Abril 30, 2013.

Master Degree in Distance Education (E-learning). Egresado de la Caribbean International University (CIU). Octubre

18, 2013.

Diplomado en Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF)

- Egresado del Colegio de Contadores Públicos del Estado Carabobo - Universidad Panamericana del Puerto -Mayo 2011.

Experto en Tecnología Educativa. Egresado de la Comunidad Virtual Planeta FATLA. Agosto 05, 2016. Título Nº: ETE-

VZ-II-1608-035. Refrendado Nº VZB/1608 – Sirio 1607- 035.

Experto en Procesos E-learning. Egresado de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA).

Marzo 06, 2010. Código: FTVZEPE10043

Miembro de la Asociación Mundial de Tutores Virtuales – Marzo 06, 2010.

Certificación Internacional de Calidad Tecnopedagógica (CICATEC) – 2014-2015, como Profesional en Educación

Virtual – (M3C3 – 2014 – 2015)

Miembro de la Red de Docentes de América Latina y el Caribe (RedDOLAC)

Profesor de Pregrado, Extensión y Postgrado en la Universidad Panamericana del Puerto (UNIPAP) de Puerto Cabello.

Web: https://profluisgomez2011.jimdo.com

http://www.gpalatinoamerica.org/aulas/user/view.php?id=4&course=49

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