Por qué se rechazan las matematicas
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¿POR QUÉ SE RECHAZAN LAS MATEMATICAS?
POR: Diego Mendez
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Hay una existencia de un círc
ulo vicioso
dificultad-aburrim
iento-suspenso-fatalism
o-bajo
auto concepto-desmotivación-rechazo-dific
ultad
y, por tanto, la
s tesis
de quienes piensan que lo
cognitivo y lo afectiv
o mantienen relaciones d
e
mutua dependencia.
Todos tenemos dos mentes, una mente para
pensar y otra para sentir y que estas dos formas
fundamentales de conocimiento interactúan
para construir nuestra vida mental
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Las
creenc
ias Mate
máticas
son un
a de la
s
compon
entes
del cono
cimien
to subje
tivo
implícito
del in
dividuo
sobre
las Mate
máticas
y
su enseñ
anza y
apren
dizaje.
Este conocimiento está basado en la experiencia.
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Las creencias del estudiante se categorizan en términos del objeto de creencia: creencias acerca de las Matemáticas; acerca de uno mismo; acerca de la enseñanza de las Matemáticas; y creencias
acerca del contexto en el cual la educación matemática acontece (Mcleod, 1992).
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