Porfolio: Publicidad y Teoría

Jennifer Cruz Vera: [email protected]

# Estudiante: 201-00-9134 / (787) 608-4447

José Cabrera Rodríguez: [email protected] # Estudiante: 201-00-9238 / (787) 528-1361

Ibis Noelia Díaz Colón: [email protected]

(787) 463-6214

mailto:[email protected]



2

Introducción

Somos estudiantes de maestría en la Universidad del Sagrado Corazón de la clase Teoría de la

Comunicación con la Prof. Aymara Lee Ramia.

Cuando comenzó el curso teníamos que escoger un color y darle un nombre al grupo. Como la

indecisión siempre predomina, se le preguntó a la única chica del grupo en ese momento y ella

escogió el "verde". Rápido pensamos en lo natural, y salieron palabras como "híbrido" y "go

green", entre otras. Una idea llevó a la otra, hasta que surgió el nombre Pensamiento Híbrido,

que es lo primordial en un grupo: la mezcla de ideas y unificar lo diferente de forma natural.

Pensamiento Híbrido lo componen: Jennifer, Cruz, Noelia Díaz y José Cabrera.

A continuación presentamos todos nuestros trabajos realizados durante el trimestre demostrando

así todos los conocimientos que hemos adquirido con el transcurso del trimestre.

3

Índice

Conoce a Pensamientos Híbridos 6

Trabajos Grupales: 7

Ensayo: 18 Enero 2011 9

Modelos de Comunicación

Aplicados a Publicidad: 25 de Enero 2011 10

Escuela de Chicago: 25 de Enero 2011 11

Afectaciones Mutuas: 8 de Febrero 2011 13

Sistema Umwelt: 15 de Febrero 2011 26

Revista Científica: 22 de Febrero 2011 35

Modelo de Comunicación Creativo:

22 de Febrero 2011 38

Los Mensajes y Los Medios de Comunicación:

1 de Marzo 2011 41

Audiencia y los medios de Comunicación masiva:

8 de Marzo 2011 47

Debate de Profesionales: 15 de Marzo 2011 50

TIC: 29 de Marzo 2011 51

Calendario de Asistencia 55

Evaluaciones 55

Reuniones de Pensamiento Híbrido 65

Trabajos Individuales:

Jennifer Cruz: 69

Definiciones: 18 Enero 2011

Propuesta para Defensa Teórica:

25 de Enero 2011 70

Lecturas: Primera Unidad: 25 de Enero 2011 71

4

Lecturas: Segunda Unidad: 25 de Enero 2011 74

Lecturas: Tercera Unidad: 1 de Febrero de 2011 77


Lecturas: Cuarta Unidad: 22 de Febrero 2011 81

Codificación y Decodificación: 22 de Febrero 2011 83

Lecturas: Quinta Unidad: 8 de Marzo 2011 84

Lecturas: Sexta Unidad: 8 de Marzo 2011 86


Análisis de Conferencia: 22 de Marzo 2011 89

Lecturas Séptima Unidad: 29 de Marzo 2011 90

Evaluación de curso 91

José Cabrera: 92

Definiciones: 18 Enero 2011 93


25 de Enero 2011 94

Lecturas: Primera Unidad: 25 de Enero 2011 95

Lecturas: Segunda Unidad: 25 de Enero 2011 97

Lecturas: Tercera Unidad: 1 de Febrero de 2011 100




Lecturas: Quinta Unidad: 8 de Marzo 2011 104

Lecturas: Sexta Unidad: 8 de Marzo 2011 105


5


Lecturas Séptima Unidad: 29 de Marzo 2011 109

Noelia Díaz: 110

Definiciones: 18 Enero 2011 111


25 de Enero 2011 112






Bibliografías 119

6

Conoce a Pensamiento Híbrido…

Nuestro Grupo está compuesto por Jennifer Cruz, Noelia Díaz, y José Cabrera, todos somos

estudiantes de maestría en publicidad de la Universidad Sagrado Corazón.

Jennifer Cruz Vera:

Mi nombre es Jennifer Cruz, trabajo como recepcionista en Crowley Caribbean Logistics, mi

función principal es brindarle al cliente un excelente servicio para que se sienta a gusto en

nuestras facilidades y ayudarles en lo que necesiten. Mi bachillerato fue Mercadeo en la escuela

de Administración de Empresas de la Universidad de Puerto Rico, recinto de Rio Piedras.

Actualmente estudio en la Escuela de Comunicaciones de Sagrado Corazón una concentración en

publicidad. Mi meta a mediano plazo es complementar mis estudios de mercadeo y publicidad

con un doctorado en psicología. Filosofía de vida: honestidad ante todo y ante todos.

Jennifer estuvo a cargo de Recolectar los trabajos grupales velando que estén bien presentados,

correctamente redactados, y que tienen una versión electrónica debidamente identificada, que

todos los materiales que deben estar en el porfolio digital estén en el “pen drive” o los CD’s o

DVD’s puede abrirse adecuadamente.

Ibis Noelia Díaz:

Carolina,Puerto Rico 1982. Graduada de la Universidad del Sagrado Corazón 2006 Cum laude

bachillerato en Comunicaciones concentración Telecomunicaciones y menor en Mercadeo.

Durante sus estudios de bachillerato fue parte del Consejo Estudiantil. Trabaja para la agencia

de Publicidad Javier Pagán + Avilés en el departamento de Medios como Media Buyer desde el

2008. Regresó a su alma mater para realizar una maestría en Publicidad con la cual pueda crecer

en este campo y en un futuro pueda ser Profesora. Filosofía de vida: Olvida tus errores no sin

antes conservar lo aprendido de ellos y recuerda lo bueno para que vivas al máximo.

Noelia estaba encargada de La comunicación, motivación y persistencia de todos los integrantes

del equipo: preguntando con regularidad cómo se sienten respecto al curso y dándonos buenos

consejos; llamando por teléfono para asegurar que todos los alumnos asistan y lleguen a clase a

tiempo, tomando la asistencia y excusas por tardanzas, asegurando la permanencia del estudiante

7

en el curso y comunicándose con la asistente de cátedra para resolver las dudas del grupo. Velar

que todas las asignaciones de equipo se realicen, se repartan adecuadamente las tareas y que la

conducción de las presentaciones sea apropiada.

José Cabrera Rodríguez

Mi nombre es José Cabrera Rodríguez, aunque la mayoría de las personas me conocen como

Hommy. Soy diseñador gráfico y músico. Actualmente, trabajo como asistente de contabilidad

para la firma Cabrera & Co y escribo para la página GlamScam.com. Graduado de Atlantic

College en el 2010 SUMMA CUM LAUDE, Bachillerato en Diseño Gráfico Digital. Ahora me

encuentro por el mundo de las Comunicaciones en la Universidad del Sagrado Corazón con la

intención de completar mi maestría en Publicidad. Filosofía de vida: Hay que pasarla bien. Uno

no se debe joder la vida por nada, ni por nadie.

José se encargó de tomar nota de lo realizado en las presentaciones y reuniones del equipo dentro

y fuera del salón de clase. Evidenciar el trabajo de equipo, que grabe o tome fotografías, etc. y

que construya evidencias electrónicas de todo lo que sea posible.

A pesar de que cada uno tenía sus propias labores en el equipo, la dinámica en nuestro grupo fue

tan tremenda, que todos hacíamos de todo y compartíamos responsabilidades en todo momento.

Haciendo de la clase una experiencia para jamás olvidar.

9

Ensayo 25 de Enero 2011

La Esencia de la Comunicación

Mediante la investigación de la historia, obtenemos información valiosa que nos permite

comprender las teorías de la comunicación y sus modelos. Al estudiar los instrumentos de

comunicación, logramos descifrar las representaciones y expresiones comunicativas y vemos

reflejados esos momentos de vida, sociedad y cultura.

Dentro de la realidad social y cultural existen varias creencias, y aún así, deben ir a la par con la

ética y las leyes en cada intento de comunicación. En la actualidad, hay ciertos actores

principales dentro de las expresiones comunicativas, como lo es, la tecnología de la

información. Gracias a esto, tenemos un buen manejo y gran acceso a lo que es la naturaleza y

esencia de la comunicación.

10

Modelos de Comunicación Aplicados a Publicidad 25 de Enero 2011

Paul Felix Lazarsfeld (1945)

El modelo Two-Step Flow de Lazarsfeld y Katz, muestra un proceso donde los medios de

difusión llevan el mensaje a un líder, para que luego éste, lo pase a la gran masa, considerados

actores pasivos. Esto demuestra que los líderes de opinión están más cercanos y tienen mayor

dominio de los medios.

Harold Laswell (1948)

En el modelo o paradigma de Laswell se plantean una serie de preguntas que nos hacen

profundizar los elementos básicos, que por ejemplo, presenta Shannon. Las preguntas en este

modelo nos hacen estudiar la audiencia y al hacer esto, estudiamos, analizamos y profundizamos,

qué es lo que se quiere transmitir, de qué manera y que efecto queremos causar. Este modelo es

el que servirá en un futuro a la Publicidad y la propaganda política.

Wilbur Schramm (1954)

Para Schramm comunicar es "compartir" y plantea tres simples conceptos: Una fuente, un

mensaje y un destino. A diferencia de lo lineal del modelo de Shannon, este modelo añade la

idea de que hay mensajes paralelos al momento de dar el mensaje. Se consideran los elementos

no verbales. Y aunque el mismo mensaje sale a una audiencia masiva, esa audiencia consiste de

diferentes personalidades, trasfondos, culturas y el mensaje puede ser percibido de muchas

maneras distintas.

Uno de los modelos que podemos utilizar para la Publicidad es el modelo de Laswell. Este

modelo enfatiza el estudio de la audiencia y nos ayuda a comprender cuál es el mejor medio para

llevar ese mensaje. El modelo de Schram también puede ser utilizado, ya que se fija en la

comunicación no verbal. Muchos de los modelos, sino es que todos, pueden aplicarse a la

Publicidad. Muchos requieren, tanto el estudio de la sociedad, como el del ser humano como

individuo. Si se coge algo de cada uno, podemos ir moldeando un modelo que nos haga llevar un

mensaje eficientemente.

11

Escuela de Chicago 25 de Enero de 2011

La Escuela de Chicago fue la primera es destacar la importancia de los medios de comunicación

en la sociedad y la interacción social. Los investigadores de esta escuela no se limitaban al

modelo lineal clásico de emisor > mensaje > receptor, sino que veían la comunicación como un

proceso simbólico, y este proceso es que el que mantiene a la sociedad. Es por esta razón q4e la

metodología empleada en la Escuela de Chicago se conoce como etnográfica, ya que estudia las

costumbres y tradiciones de los pueblos. En los estudios realizados en La Escuela de Chicago se

hacen micro-observaciones de espacios sociales y micro-social, el cual estudia específicamente

las experiencias de un individuo de la sociedad en su vida cotidiana, como se expresa y como

interactúa socialmente. La línea de pensamiento de La Escuela de Chicago es el pragmatismo,

con esto se refiere a que todos los fundamentos deben tener una base significativa. El

pragmatismo sostiene que nuestro comportamiento y las cosas que hacemos diariamente son el

resultado de lo que pensamos.

Charles Cooley:

Fundador del analismo moderno. Fue la primera persona interesada en estudiar

las interacciones simbólicas, las cuales se utilizan para adquirir información e

ideas de nuestras propias experiencias y compartir estas experiencias y

sentimientos con otras personas. Sus estudios se basan en estudios primarios

(forman parte de la naturaleza social del individuo, ej. familia) y Secundario (la

sociedad), esta última no requiere conocimiento personal ni afección entre los

individuos. Propuso que la opinión pública se puede ver afectada por:

expresiones, aceptación, permanencia y difusión.

R.Park:

Sociólogo que expone el concepto de la comunicación con una ecología humana.

Park pensaba en la ciudad como un laboratorio de la sociedad en el cual

mediante la observación se pude estudiar diferentes conceptos de la

comunicación y de las relaciones sociales. Según Park, existen 3 niveles en la

comunidad:

Biótico (relaciones primarias, étnicas de los emigrantes y sus problemas de

integración)

Sociocultural (Regulador del sentido social)

Ecológico (Integrador de ambos niveles)

Blumer:

Blumer se dedicaba a estudiar el comportamiento adolescente, además de la

delincuencia con Hauser. Utilizaba un procedimiento que relacionando el efecto

de Cine – Conducta. Desarrolla el interaccionismo simbólico, que propone lo

siguiente:

a) El ser humano hace las cosas según su propio significado

b) El significado lo obtiene dependiendo de la interacción social que tenga

c) La interpretación del significado depende de la interacción social

12

La metodología de Blumer consistía en entrevistas e historias personales, pero se empleaba muy

poca observación.

En fin estos tres teóricos se enfocaron en estudiar la comunicación desde el aspecto social, y

como la comunicación es una parte esencial de la interacción social que existe entre los seres

humanos.

13

Afectaciones Mutuas 8 de Febrero 2011

“Afectaciones Mutuas”

Noelia Díaz

Jennifer Cruz

José Cabrera

Reforma Contributiva

El emergente en el Sistema Social es la Reforma Contributiva aprobada por el gobierno de Puerto Rico que provee un incentivo (ley171) para la compra de vivienda para ayudar al ciudadano y la economía del país.

Esto afectó al Sistema de Comunicación, ya que nuevas agencias publicitarias ingeniaron nuevas campañas de publicidad para promover sus servicios y orientar al público sobre esta nueva ayuda.

El emergente en el sistema social afecta la supraestructura, mientras que el emergente en el Sistema de Comunicación afecta la estructura.

Noelia Díaz

2

14

Ejército en manifestaciones de

Egipto

El emergente en el Sistema Social es la directriz del gobierno de Hosni Murabackde retirar a la policía egipcia y dejar al ejército del país a cargo de la seguridad del mismo ante las manifestaciones en contra de este gobierno.

Esto afectó el Sistema de Comunicación de manera que los manifestantes han organizado una protesta llamada "la del millón de personas" para seguir llevando su mensaje del fin de la presidencia de Hosni Murabank.

El emergente en el sistema social afecta la estructura, mientras que el emergente en el Sistema de Comunicación afecta la supraestructura.

Noelia Díaz1

Bloquean Internet en Egipto

El emergente en el sistema social son lasprotestas extremadamente violentas de los ciudadanos de Egipto en contra del gobierno en el país.

Esto afectó al Sistema de Comunicaciónde la siguiente manera: el acceso al Internet y el acceso a la red de teléfonosmóvil fueron bloqueados por el gobierno.

El emergente en el sistema social afecta la supraestructura, mientras que el emergente estructura.

Jennifer Cruz

4

15

Multa por uso del celular

El emergente en el sistema social es quemultan a peatones que estén utilizando sucelular o ipod mientras caminan por lascalles de New York.

Esto afectó al Sistema de Comunicaciónya que la comunicacion se ve limitadaporque altera la manera de utilizar estosequipos electrónicos y el tiempo que se le dedica al mismo.

El emergente en el sistema social afecta la supraestructura, mientras que el emergente en el Sistema de Comunicación afecta la supraestructura.

Jennifer Cruz

5

Brasil difunde fotos inéditas de una

tribu amenazada por taladores de

Perú

El emergente en el Sistema Social es el siguiente que Taladores de árboles de Perú amenazan a una tribu de Brasil que se refugia en esa área.

Esto afectó el Sistema de Comunicación porque promovió una campaña para crear conciencia y evitar posibles conflictos entre Perú y Brasil.

El emergente en el sistema social afecta la infraestructura, mientras que el emergente en el Sistema de Comunicación afecta la supraestructura.

José Cabrera

6

16

Rolando Crespo demandará por señalamientos de arrojar positivo

a droga

El emergente en el Sistema Social es el siguiente: Rolando Crespo demandará a quién divulgue información no-oficial, ya que él no ha firmado el relevo para la publicación de los resultados.

Esto afectó el sistema de comunicación de la siguiente manera: los programas de televisión deben tener cautela con la información que publican y no pueden divulgar información de los resultados de dopaje hasta tanto se firme un relevo.

El emergente en el sistema social afecta la supraestructura, mientras que el emergente en el Sistema de Comunicación afecta la estructura

José Cabrera

7

Llegada del Iphone & Ipad

El emergente en el Sistema Social fue la llegada del Iphone 4 y Ipad. La accesibilidad para la adquisición y el auge para bajar aplicación en el mismo.

Esto afectó al Sistema de Comunicación porque varias compañías sintieron la necesidad de crear aplicaciones para Iphone tanto para crear reconocimiento de su marca o desarrollar nuevas campañas de publicidad.

El emergente en el sistema social afecta la infraestructura, mientras que el emergente en el Sistema de Comunicación afecta la estructura.

Noelia Díaz

8

17

Innovaciones de tecnología

El emergente en el Sistema Social son los cambio de formatos para la reproducción de datos tanto como vídeos, audio, etc.

Esto afectó al Sistema de Comunicación de forma que la industria de la música a cambiado su forma de vender y promocionar sus productos. Aunque no ha desaparecido el uso y venta del CD, ya muchas compañías musicales y músicos independientes vende su materia musical a través de internet como por ejemplo Itunes.

El emergente en el sistema social afecta la infraestructura, mientras que el emergente en el Sistema de Comunicación afecta la estructura.

Noelia Díaz

9

Libros electrónicos

El emergente en el sistema social es quese vendieron más libros electrónicos quelibros tradicionales el pasado año.

Esto afectó al Sistema de Comunicaciónde la siguiente manera: se estima que el 50% de las personas utilizarán los libroselectrónicos, en lugar de los libros en papel.


Jennifer Cruz

10

18

Ponte en forma con Youtube

El emergente en el sistema social es quelas personas dejan de hacer ejercicios de manera tradicional y buscan alternativaspor Internet.

Esto afectó al Sistema de Comunicaciónde la siguiente manera: Youtube recibede sus usuarios más videos de actividadesfísicas.

El emergente en el sistema social afecta la estructura, mientras que el emergente en el Sistema de Comunicación afecta la estructura.

Jennifer Cruz

11

Apuesta por la Publicidad en el Super Bowl

El emergente en el Sistema Social es que se acerca la fecha del Super Bowl XLV. Es uno de los eventos con más "ratings" en la historia del deporte en los Estados Unidos.

Esto afectó al Sistema de Comunicación de la siguiente manera: Compañías automovilísticas, cerveceras y peliculeras compiten por los espacios de Publicidad que se presentan entre el transcurso del partido.


José Cabrera

12

19

Cambios de análogo a digital

El emergente en el Sistema Social es el siguiente es el cambio de sistema análogo a sistema digital

Esto afectó al Sistema de Comunicación de la siguiente manera: los canales de televisión tuvieron que cambiar su equipo para poder transmitir sus programas.

El emergente en el sistema social afecta la infraestructura, mientras que el emergente en el Sistema de Comunicación afecta la infraestructura.

José Cabrera

13

Dando Candela anuncia resultados de prueba de dopaje

El emergente en el Sistema de Comunicación es la alegación en programa de televisión (Dando Candela) de que algún Legislador o Senador de Puerto Rico resultó positivo en la Prueba de Dopaje.

Esto afectó al Sistema Social porque creó un escándalo, además comenzó la búsqueda de sí existe alguna sanción o proceso por el cual debe pasar el servidor público de resultar positivo a esta prueba.


Noelia Díaz

14

20

Policia hostiga estudiante UPR

El emergente en el Sistema de Comunicación es la presentación del video en varios medios del alegado hostigamiento de un oficial de la policía en el arresto de una joven manifestante en la UPR.

Esto afectó al Sistema Social ya que varios líderes políticos comenzaron a debatir o comentar si esto sólo fue un accidente dentro del arresto. Además surgió una duda de si estos oficiales están correctamente adiestrados para este tipo de situación.


Noelia Díaz

15

Prueba de Dopajes a Senadores

El emergente en el Sistema de Comunicación es que se anuncia el hecho que los senadores se haránpruebas de dopajes y varios de estos no desean firmar la aprobación parapublicar los resultados.

Esto afectó al Sistema Social de la siguiente manera: los ciudadanoscomienzan a dudar si los senadores de Puerto Rico se encuentran libre de drogas.


Jennifer Cruz

16

21

Legislador Borracho

El emergente en el Sistema de Comunicación es que se publica la noticia que un legislador municipal podría ser destituido por manejarborracho.

Esto afectó al Sistema Social de la siguiente manera: esto aumenta la desconfianza de los ciudadanospuertorriqueños en los políticos del país.


Jennifer Cruz

17

Otra vez de viaje Fortuño

El emergente en el Sistema de Comunicación es el siguiente: La prensa publica información de los últimos viajes que ha dado el Gobernador, con la intención de alertar y mantener informado al pueblo.

Esto afectó al Sistema Social de la siguiente manera: El pueblo está pendiente de como se está manejando su dinero y puede afectar la imagen que existe de Luis Fortuño como líder y su capacidad de tomar decisiones futuras.


José Cabrera

18

22

Diez preguntas calientes a “Chemo” Soto

El emergente en el Sistema de Comunicación es el siguiente: La prensa pública preguntas que le hicieron a Chemo Soto sobre las relaciones íntimas en su vida personal.

Esto afectó al Sistema Social de la siguiente manera: el pueblo obtiene una percepción menos seria del alcalde.


José Cabrera

19

Portada del “VOCERO”

El emergente en el Sistema de

Comunicación es que el periódico El Vocero reseñó en primera plana la cantidad sorprendente de asesinatos en el país el primer mes del año

Esto afectó al Sistema Social porque todos los puertorriqueños se alarmaron al conocer esta cifra.


Noelia Díaz

20

23

La Mega Donación

El emergente en el Sistema de Comunicación es que los medios de comunicación apoyaron la “Mega donación por Puerto Rico damos sangre” que se realizó el pasado mes

Esto afectó al Sistema Social porque se alertó al país de la necesidad de donar sangre y mantener las reservas de sangre actualizadas. Esto movió a muchos puertorriqueños a donar sangre.


Noelia Díaz

21

Solo 35% de carne en Taco Bell

El emergente en el Sistema de Comunicación es que se publicó unademanda a Taco Bell, tras comprobarque menos del 35% del relleno de sustacos era de carne de res.

Esto afectó al Sistema Social de la siguiente manera: algunas de laspersonas al escuchar esta noticiadisminuyeron o dejaron de consumir la comida que ofrecen en Taco Bell.


Jennifer Cruz

22

24

Programa Anti-publicista

El emergente en el Sistema de Comunicación es que Firefox y Google Chrome bloquean a los publicistas

Esto afectó al Sistema Social de la siguiente manera: los usuarios de Google Chrome tienen la opción de bloquear a los publicistas.


Jennifer Cruz

23

Se suicida madre de modelo francesa que falleció de Anorexia

El Emergente en el Sistema de Comunicación es la Campaña Publicitaria que surge luego de esta noticia, la cual

busca concientizar sobre la enfermedad de la anorexia.

Esto afectó al Sistema Social de la siguiente

manera: Concientizó a la sociedad y aportó un sentimiento de culpabilidad a la madre de la modelo, llevándola al suicidio.

El emergente en el sistema social afecta la supraestructura, mientras que el emergente

en el Sistema de Comunicación afecta la supraestructura.

José Cabrera

24

25

Noticias con enfoque humano

El emergente en el Sistema de Comunicación es que surge un nuevo noticiario "Noticias 24/7" llevará un enfoque más social y humano. Se enfocarán en la política, pero en giro a como afecta las comunidades puertorriqueñas.

Esta afectó al Sistema Social de la siguiente manera: los puertorriqueños tienen nuevas alternativas para saber lo que sucede en su entorno.


José Cabrera

25

26

Sistema Umwelt 15 de Febrero 2011

A P L I CA D O A : D A N D O CA N D EL A

Sistema Umwelt

Ibis Noelia DíazJosé Cabrera

Jennifer Cruz

Sistema Umwelt

El sistema umwelt explica que existen una interacción

constante entre el sistema social, sistema decomunicación y sistema ecológico. Propone que lacomunicación de los individuos se ve afectada por elambiente que existe a su alrededor y los cambios delmismo.

27

Sistema Umwelt

Sistema Social

El sistema social consiste en las normas y valores

establecidos por la sociedad. Envuelve a las personasque hacen el papel de productores , distribuidores yconsumidores con el fin de producir un capital ytrabajo, para promover un bien o un servicio.

28

Agentes

Productor: es una combinación entre la producción delprograma, auspiciadores y los mismos animadores quebuscan la información que se expone en el programa.

Distribuidores: el canal de televisión que ofrece elespacio para que se transmita el programa. Los mismosanimadores del programa ya que son los que buscanparte de la información que se presenta.

Consumidores: el mercado objeto que sintoniza elprograma.

Medios

Capital: El programa produce capital por medio de la venta de auspicio durante el espacio que se presenta el programa.

Trabajo: Dando Candela genera empleos, ya que necesitan contar con un equipo de trabajo amplio para hacer la grabación de los diferentes episodios.

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Sanciones

Roles y Status: A modo de entretenimiento, ofrece alconsumidor secciones informativas para comunicarsobre la farándula, figuras públicas y políticas, entreotras.

Valores/Normas: Se tienen que regir por las Normas dela Comisión Federal de Comunicación (FCC). Asegurarsede que la información sea cierta y en caso de no estarseguros, deben recalcar que la información es “alegadamente”. Al no seguir estas normas los animadorescorren el riesgo de ser despedidos. Además, se debenregir por las normas y valores que tiene el mismoprograma.

Productos

Bienes: El programa vende espacios publicitariospara exponer anuncios comerciales. Además lapromoción que le hacen a la ropa que utilizan losanimadores.

Servicios: Es un programa que ofreceentretenimiento a su público durante un espaciotelevisivo que brinda información a su audiencia.

30

Sistema de Comunicación

El sistema de comunicación relaciona al emisor yreceptor, los cuales utilizan una serie de instrumentospara llevar a cabo una comunicación a través de lasexpresiones. Dichas expresiones deben regirse porunas pautas y configuraciones específicas para que elmensaje sea entendido por todos los participantes deeste proceso.

Actores

Emisores: Los animadores

Receptores: Audiencia

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Instrumento

Producción: Emplean el uso de escenario, micrófonos, cámaras, videos, fotos para producir este programa.

Transmisión: Dando Candela se trasmite a través del canal de televisión en Puerto Rico, Telemundo.

Recepción de señal: Emplean instrumentos de tecnología que se utilizan para que la señal llegue a su destino a través de la televisión. Además Dando Candela lleva su información a través de Internet, Blogs, Facebook, Twitter y www.telemundoPR.com.

Expresiones

Materias expresivas: buscan la información actualizada,buscan pruebas visuales y abundan más en lainformación para obtener ventaja ante la competencia.Todo material que la audiencia percibe por sus sentidospara recibir el mensaje, tales como fotos, documentos,videos, etc.

Configuraciones expresivas: Al momento de presentar lainformación utilizan fotos y videos para hacer su noticiacreíble, además realizan entrevistas e invitan personasrelacionadas con la información que se esté ofreciendo.

32

Reglas de Presentación

Pautas expresivas: La información de este programa llega a su receptor mediante el lenguaje verbal, corporal y visuales que utilizan los animadores .

Códigos de configuración: Los animadores utilizan el idioma español, para trasmitir su mensaje. Además comprueban el conocimiento que tienen del tema en cuestión, dentro de un espacio adecuado.

Sistema Ecológico

El sistema ecológico envuelve un ego y un alter,refiriéndose a estos como: ego a sujeto y alter a unindividuo diferente al ego. Estos individuoscomunican y reciben un mensaje utilizado suinteligencia personal para decodificar, asimilar einterpretar el mensaje basándose en los conocimientosadquiridos por cada individuo.

33

Sujeto

Ego: Animadores

Alter: Audiencia

Útiles

Asimilaciones: La audiencia realiza interpretacionesdiferentes partiendo de los mensajes expresados enel programa.

Acomodación: El programa es transmitido en “primetime”, lo cual es muy favorable para capturar unmercado que está dispuesto a escuchar informacióngeneral.

34

Objetos

Perceptibles: Los mensajes emitidos, las fotos, yvideos que utilizan para cubrir su información, elescenario del programa y vestimenta de losanimadores .

Abstractos: La credibilidad y confianza que creanante la audiencia del programa.

Epístemes

Lógica: Los productores deben decidir como presentar el programa para llamar la atención y establecer como trasmitir el mensaje para que no afecte a la audiencia de manera negativa.

Categorías: El programa va dirigido a una audiencia que tiene interés en conocer información general sobre la farándula y sobre las especulaciones de figuras públicas.

35

Revista Científica 22 de Febrero 2011

38

Modelo de Comunicación Creativo para Publicidad 22 de Febrero 2011

comunicacioón

Hiíbrida

Jennifer CruzJosé Cabrera

Ibis Noelia Díaz

M

o

d

e

l

o

H

Í

B

R

I

D

O

M

O

D

E

L

O

39

1er proceso de comunicación: entre individuo, grupo social o empresa (cliente) y Publicista

Individuo, grupo social o empresa le comunica a publicista la necesidad y

motivación de llevar un mensaje

Publicista investiga sobre la necesidad, motivación y mensaje que quiere

llevar el cliente

Publicista comunica los puntos de su investigación y se pone de acuerdo

con su cliente

_____________________________________________________________________________

Individuo, grupo social o empresa le comunica a la publicista sobre el

mercado objeto

Publicista investiga sobre el mercado objeto


con cliente

_____________________________________________________________________________

Individuo, grupo social o empresa le comunica a la publicista sobre el medio

de comunicación deseado para transmitir ese mensaje

Publicista investiga sobre el medio de comunicación ideal


con cliente

Surge un acuerdo entre cliente y publicista y comienza el segundo

proceso de comunicación

40

2do proceso de comunicación: entre cliente, Publicista y Audiencia

Mensaje es codificado y enviado a la audiencia

Audiencia recibe y decodifica mensaje recibido

Audiencia reacciona (retroalimentación explícita o implícita)

o Retroalimentación ímplicita: cuando una persona recibe el

mensaje reacciona verbal o no verbalmente y no ejerce acción

directa (p.e. comprar). El publicista y/o cliente no perciben

directamente la reacción de algún individuo en el mercado objeto.

o Retroalimentación explícita: cuando una persona recibe el mensaje

reacciona verbal o no verbalmente y ejerce acción directa (p.e.

comprar). El publicista y/o cliente perciben directamente la

reacción de algún individuo en el mercado objeto.

GRACIAS

41

Los Mensajes y Los Medios de Comunicación en Puerto Rico 1 de Marzo de 2011

47

Audiencia y los Medios de Comunicación Masiva 8 de Marzo de 2011

La Audiencia y los medios de

Comunicación en Puerto Rico

Television

¿En qué año surge la TV en

Puerto Rico?

a. 1945

b. 1954

c. 1937

48

¿Primeros dos canales en existir

en Puerto Rico?

a. Telemundo y Wapa TV

b. Telemundo y TeleOnce

c. TeleOnce y Super Siete

d. Wapa TV y Tele Oro

CANALES PRINCIPALES EN

PUERTO RICOEstos dos canales han sido, hasta el presente, los de mayoraudiencia y permanencia en el gusto del público televidente. Conel paso de los años fueron surgiendo otras estaciones televisivas.En 1958, surge la estación pública creada por el gobierno, WIPR,canal 6, siendo la primera estación educativa de Latinoamérica. Elcanal siete surgió en 1958, primero como WRIK en Ponce. En 1979,Tommy Muñiz adquiere este canal y lo bautiza WLUZ, el cualestuvo en el aire hasta 1985, cuando lo vendió. En 1960, surgióWKBM Teleonce, canal 11. Tras enfrentar problemas económicos,este canal cerró en 1981. Cinco años después, LorimarTelepictures, subsidiaria de NBC, lo adquirió y le cambió el nombrea WSII.En la actualidad, la tecnología de transmisión ha cambiado deanáloga a digital. Además, han proliferado las compañías detelevisión por cable y por satélite. Sin embargo, los canaleslocales pueden también verse en estos sistemas.

49

IBOPE MEDIA TV AUDIENCE

MEASUREMENT SERVICE

Este servicio provee medidas electronicas

continuas para saber que personas y dueños dehogares se encuentran sintonizados a algúncanal en Puerto Rico. Luego de hacer esto, sedetermina el “Rating” que tiene cada

programa, dependiendo de la hora y tipo deprograma.

Nuestra dinámica incluía unos vídeos de anuncios comerciales y solicitamos a cada grupo que

nos dieran su opinión sobre dichos videos, para conocer un poco sobre cómo reaccionan las

masas ante lo que ven en la televisión.

50

Debate de Profesionales 15 de Marzo 2011

51

Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) 29 de Marzo 2011

Calendario de Asistencia

Universidad del Sagrado Corazón

Decanato Estudios Graduados

Programa Graduado de Comunicaciones

Hoja de asistencia oficial CMU 601

Grupo: Pensamientos Híbridos

Enero-Febrero 2011

Nombre 01/25/11 02/01/11 02/08/11 02/15/11 02/22/11 Tardanza

1.Ibis Noelia Díaz Colón X X X X Ausente el día 25 de

enero debido a que

ese día fue que se

matriculo.

2.Jennifer Cruz Vera X X X X X

3.José Cabrera X X X X X

Marzo- Abril 2011

Nombre 03/1/11 03/8/11 03/15/11 03/22/11 03/29/11 04/5/11 Tardanza

1. Ibis Noelia Díaz Colón X X X FERIADO X X

2. Jennifer Cruz Vera X X X FERIADO X X

3. José Cabrera X X X FERIADO X X




Hoja de evaluación para presentaciones grupales CMU 601

Grupo:Electric Blue Nombre de la actividad y/o presentación Sistema Umwelt

Criterios

10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total

1. Dicción y tono de voz

10

2. Uso efectivo del vocabulario

10

3. Dominio del tema y aplicación

(No leer, contestar preguntas, etc.)

10

4. Creatividad

10

5. Materiales audiovisuales

10

6. Uso y manejo adecuado del tiempo

10

7. Motivación de la audiencia

10

Total

70

Contestar:

1. ¿El grupo entendió la presentación? Si__x___No______. Si su respuesta fue negativa favor explicar que no comprendió y por qué:

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

58





Grupo:Electric Blue Nombre de la actividad y/o presentación Modelo de Comunicación

Criterios

10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total


10


10



10

4. Creatividad

10


10


10


10

Total

70

Contestar:


____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

59





Grupo:Libres Pensadores Nombre de la actividad y/o presentación Sistema Umwelt

Criterios

10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total


10


10



10

4. Creatividad

10


10


10


10

Total

70

Contestar:


____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

60





Grupo:Libres Pensadores Nombre de la actividad y/o presentación Modelo de Comunicación

Criterios

10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total


10


10



10

4. Creatividad

10


10


10


10

Total

70

Contestar:


____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

61





Grupo:Las Mandalas Nombre de la actividad y/o presentación Sistema Umwelt

Criterios

10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total


10


10



9

4. Creatividad

10


10


10


9

Total

68

Contestar:


____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

62





Grupo:Las Mandalas Nombre de la actividad y/o presentación Modelo de Comunicación

Criterios

10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total


10


10



10

4. Creatividad

10


10


10


10

Total

70

Contestar:


____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

63





Grupo:Gira-Soles Nombre de la actividad y/o presentación Sistema Umwelt

Criterios

10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total


10


10



10

4. Creatividad

10


10


10


9

Total

69

Contestar:


____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

64





Grupo:Gira-Soles Nombre de la actividad y/o presentación Modelo de Comunicación

Criterios

10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total


10


10



10

4. Creatividad

10


10


10


10

Total

70

Contestar:


____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

66

Primera Reunión

Este domingo 30 de enero de 2011, nos reunimos en la sala de estudio #3 en la Biblioteca de

Sagrado, a eso de las 3 de la tarde. Los 3 miembros del grupo asistieron: Noelia, Jennifer y José.

Puntos discutidos en la reunión:

A. Asignaciones y trabajos para entregar el martes 1 de febrero de 2011

1. Tema de la Tesis

2. 8 Noticias de Mutuas Afectaciones para presentar (impreso y digital), discutir y debatir.

3. 3 lecturas de la Unidad 3 para análisis.

B. Se corroboró lo que ya está hecho de las primera unidades. Nos falta por crear nuestro modelo

de comunicación.

C. Asignar Tareas

1. Se acordó reunirnos todos los jueves para discutir las tareas futuras y los discutido en clase.

2. Separar el análisis de Los Modelos de Comunicacióny los modelos que se utilizarían en

nuestra concentración en diferentes "posts" para que esté mejor presentado en el blog.

3. Ir buscando información del Sistema Umwelt para las próximas clases.

4. Jennifer se encargará de montar las noticias sobre Mutuas Afectaciones en formato digital

para la presentación en clase y se utilizará para imprimir una copia a los demás grupos, profesora

y asistente.

5. Se habló de los posibles publicistas que serán contactados para el debate de marzo de "La

Cultura y La Comunicación", entre ellos, Algún miembro de la firma Sajo García Alcázar.

67

Segunda Reunión

Reunión del grupo #2 Biblioteca de Sagrado Corazón, salón 4. 6pm

Para el martes 8

-Debate de Afectaciones Mutuas

-Lecturas de la Unidad 3

-Quitar nombre del Análisis de Lectura

Para el martes 15

-Aplicar el Sistema Umwelt a algún programa de Televisión (Dando Candela)

Para el martes 22

-Revista Científica

El modelo de comunicación

Cosas pendientes

-Conseguir quien será el representante publicista del grupo para el debate del 8 de marzo.

-Opciones: Sajo García Alcazar

Tercera Reunión

Tercera Reunión del Grupo fue el jueves 10 de febrero de 2011. Lugar de Reunión: Banquitos en

los alrededores de la Biblioteca de Sagrado 6pmPropósito de la reunión:

Aplicarle el Sistema Umwelt al programa de televisión Dando Candela. Ibis Noelia Díaz trajo un

ejemplo que se utilizó en los años anteriores por otros grupos, y este fué, la estación de radio

Fidelity.

El trabajo se discutió y salimos de la reunión con la presentación completa. Jennifer se encargará

de la presentación de Power Point.

Cosas pendientes:

-Postear en el blog el periódico de Afectaciones Mutuas.

68

Cuarta Reunión

Starbuck's, Calle Calaf, Hato Rey, PR. Lunes 21 de febrero de 2011, 1pm - 5pm

-Lecturas Unidad 4

-Corroborar y corregir arreglos pertinentes al Periódico y al Sistema Umwelt

-Buscar Problema de Publicidad en los medios de comunicación audiovisuales y buscar como La

Escuela Frankfurt (Primeray Segunda Generación), Gramsci y Braudillard resolverían estos

problemas.

-Se creó el modelo de comunicación.

Quinta Reunión

Salón #4 Biblioteca de Sagrado Corazón. Jueves 24 de febrero de 2011, 6pm

-Se corrigió lo de las Mutuas Afectaciones para subirlo al blog

-Se discutieron posibilidades para el debate de líderes

Sexta Reunión

Gazebo cerca del Decanato de Estudiantes en Sagrado. Jueves 3 de marzo de 2011, 6pm

-Subir al blog la presentación de Los Mensajes y Los Medios

-Enviarle a Jennifer nuestros ejemplos individuales de codificación y decodificación

-Reunirnos el domingo 6 para discutir las lecturas sobre audiencia y MCM para planear la

presentación creativa.

Séptima Reunión

Gazebo cerca del Decanato de Estudiantes en Sagrado. Domingo 6 de marzo de 2011, 6pm

-Presentación sobre las audiencias y los MCM en la televisión

*Breve Historia de la TV en Puerto Rico

*Medidas de Audiencia

*Ejemplos de Anuncios de Concientización.

69

JENNIFER CRUZ

70

Definiciones 18 de Enero 2011

Historia: conjunto de sucesos que han pasado a través del tiempo.

Investigación: estudios que se realizan con el fin de adquirir conocimientos profundos.

Teoría de la comunicación: fundamentos y estudios a través del tiempo para definir lo que es un

comunicador.

Modelos: explicación diferentes procedimientos con el fin de comprender de manera sencilla

estos procedimientos.

Información: datos que sustentan algún tópico.

Comunicación: lo esencial para relacionarnos con nuestro entorno y ser parte del mismo.

Vida: lo más esencial para todo ser humano.

Sociedad: conjunto de seres humanos pertenecientes a un mismo grupo.

Cultura: conjunto de creencias compartidas en un mismo entorno.

Actores: entidades que componen una sociedad.

Expresiones comunicativas: manera única de llevar un mensaje a otras personas.

Tecnologías de la información: avances digitales que surgen a medida que transcurre el tiempo.

Instrumentos de comunicación: componente esencial de la comunicación.

Representaciones comunicativas: combinación de expresiones e instrumentos que se utilizan para

comunicar algo.

Naturaleza: el ecosistema que forma parte de nuestro alrededor.

Creencias: opiniones de lo que entendemos que es correcto o incorrecto.

Ética: comportamientos a seguir para tener una conducta moral ante la sociedad.

Leyes: normas a seguir.

Realidad: nuestro diario vivir.

71

Propuesta Final 25 de Enero 2011

El tema original seleccionado dentro del campo de la comunicación y exponer una inquietud al respecto

formulando una pregunta particular que carece de respuesta obvia.

Como la psicología afecta los efectos de la publicidad en el mercado objeto.

El título (que es diferente del tema y la pregunta).

La psicología relacionada a la publicidad.

La pregunta que se hizo el estudiante acerca del tema seleccionado (la interrogante para la cual elaborará

una respuesta sirviéndose de una defensa teórica).

¿Cómo la complementación de la publicidad con la psicología ayuda a obtener un efecto deseado

en nuestro mercado objeto?

Una breve contestación (máximo: 5 oraciones).

Con la psicología estudiamos conceptos que nos ayudan a despertar motivaciones de nuestro

mercado objeto. En mi opinión la combinación de psicología con publicidad puede ser excelente

para lograr acaparar mejor al mercado objeto. Una vez logremos comprender como funciona la

mente de las personas, nos puede ayudar a lograr el objetivo que tenemos con nuestro producto.

72

Lecturas: Primera Unidad 25 Enero 2011

Noam Chomsky es un lingüista, activista y filosofo, muy desatacado por sus estudios en la

ciencia cognitiva. Durante la entrevista que se la hace a Chomsky, el entrevistador, Matt Aames

Cucchiaro, trata de convencer a Chomsky que los monos si pueden aprender a comunicarse.

Chomsky, quien ha estudiado las ciencias cognitiva, defiende su pensar sobre los monos y los

impedimentos físicos, la falta de cuerdas vocales les impide lograr una comunicación verbal.

Chomsky explica que es posible enseñarle a un mono a hacer un sin número de señales diferentes

pero el mono en realidad no conoce lo que significa estas señales que aprendió. El hecho de que

el mono haga las señas que le enseña un instructor no significa que entiende lo que se presume

que está comunicando, pero sí nos enseña la capacidad cognoscitiva que tienen los monos para

aprender cosas, asociar las señas con acciones. El mono tiene una capacidad cognoscitiva que le

permite aprender y asociar gestos o señas con resultados deseados, como se explica en la lectura

que si quiere una banana hace una serie de señas porque sabe que alguna seña le dará el resultado

deseado, es decir la banana. Con esto podemos aprender que el ser humano es la única especie

que tiene la capacidad física y mental para lograr comunicación lingüística efectiva

comprendiendo en su totalidad el mensaje que desea emitir a su receptor.

Manuel Martin Serrano es un Doctor en Filosofía, Ciencia y Letra Humana, este conocedor de

las comunicaciones nos explica que existen varias teorías que abarcan estudios de la

comunicación y sus elementos. Por otro lado existen otras teorías que explican la complejidad

de las ciencias sociales. Sin embargo no existen teorías que expliquen a fondo como los sistemas

de comunicación afectan los sistemas sociales y viceversa. Ya que no existe dicha teoría,

actualmente tampoco existen estudios que expliquen la evolución social y como esta afecta la

comunicación, ni tampoco el uso de la sociedad y las funciones que tienen sobre la comunicación

en masas

La comunicación pública o comunicación de masas, siempre tiene un efecto sobre la sociedad y

sus integrantes. Manuel Martin Serrano propone que se desarrollen investigaciones y estudios

que abunden en lo que denomina como “La Teoría Social de la Comunicación”. La teoría social

de la comunicación pretende conocer y profundizar en como las ciencias sociales se pueden ver

afectadas por las acontecimientos que ocurran en el sistema de comunicaciones. Con los

estudios de los fundamentos para esta teoría se quiere intentar predecir cuando la comunicación

en masas va a afectar el sistema social y/o viceversa. Para lograr esto, hay que realizar un

investigación compleja, que implique fundar nuevas ideas, nuevas hipótesis, nuevas

metodologías y una investigación paradigmática de los elementos de interacción entre el sistema

social y del sistema de comunicación. Una investigación paradigmática se refiere a tomar en

consideraciones elementos tales como producción, distribución y uso de la información relevante

a la sociedad. Una vez estudiado a fondo estos elementos se puede comenzar a desarrollar

metodologías heurísticas, es decir innovaciones positivas para lograr los propósitos deseados y

73

probar la teoría. Según podemos comprender de la lectura, la interacción entre sociedad y

comunicación es mucho más compleja e importante de lo que pensamos. A pesar de que aún no

existe una teoría con los estudios pertinentes para comprobar esta interacción entre ambos

sistemas, si sabemos que existen afectaciones mutuas que provoca cambios en el sistema social

y una evolución en el sistema de comunicación pública.

El tema de la comunicación es muy complejo, por ende el hecho de que una persona sepa

comunicarse no necesariamente significa que sabe de comunicación. Los seres humanos

aprenden a comunicarse por experiencias anteriores o incluso por medio de la comunicación, ya

sea porque lo estudió, lo leyó, lo vivió, aprendió solamente observando o porque se lo

explicaron. Los animales pueden comunicarse basando en el modelo de Estímulo - Respuesta,

esto no significa que a través de su comunicación puedan enseñar experiencias vividas a otros

animales. Un animal puede ser entrenado para hacer un sinnúmero de actividades, pero esto no

significa que este animal se lo pueda enseñar a sus crías. Es bien importante que al momento de

comunicarse los seres humanos utilicen la sintaxis, semiótica y pragmática, es decir que los que

digan tenga un orden lógico, un significado con sentido y que se utilice de la manera correcta

para que sea entendido por la persona que recibe el mensaje. Por otro lado, los seres humanos

siempre crean un patrón de comportamientos que les permite expresar diversas cosas sin tener

que utilizar comunicación lingüística. El aprendizaje es producido por un conjunto de

experiencias y conocimientos adquiridos por diversas razones, y nosotros como seres humanos

tenemos la capacidad, por medio de la comunicación, de seguir extendiendo estos conocimientos

a otras generaciones. Se entiende que a medida que surge un intercambio de mensajes esto crea

una relación entre lo que es causa y efecto y un vinculo entre la acción y la reacción de los

participantes en la comunicación.

Chomsky, N. (2008). On the Myth of Ape Language: Noam Chomsky interviewed by Matt

Aames Cucchiaro. Chomsky.info. Recuperado de http://www.chomsky.info/interviews/2007----

.htm

Martín Serrano, M. (1996). Presentación de la teoría social de la comunicación [Versión PDF].

REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, (33). Recuperado de

http://www.reis.cis.es/REIS/PDF/REIS_033_04.PDF

Piñuel Raigada, J. L. (2006). La comunicación y la experiencia: saber comunicarse no significa

saber de comunicación [Versión PDF]. Recuperado de

http://www.ucm.es/info/mdcs/Ensayo1.pdf 1

http://www.chomsky.info/interviews/2007----.htm



http://www.ucm.es/info/mdcs/Ensayo1.pdf


74

Lecturas: Segunda Unidad 25 de Enero 2011

Según el autor de esta lectura un modelo es una representación simplificada de una realidad

compleja que facilita su comprensión y su estudio, en este caso refiriéndose como realidad

compleja a la comunicación. Todos estos modelos buscan estudiar para comprender la

interacción de la comunicación con la sociedad.

Aristóteles participó en la creación de las primeras teorías del habla y la persuasión, estas son

conocidas como la Retórica Clásica. Aristóteles consideraba tres elementos básicos en el

proceso de la comunicación: emisor, receptor y mensaje. Para estos elementos se necesita tomar

en consideración diversos aspectos tales como la personalidad del emisor, hay que conocer la

audiencia para saber cómo transmitir el mensaje de la manera más efectiva y estar pendiente a la

estructura del mensaje. El profesor Ángel Acosta nos explica que los estudios de la

comunicación comenzaron a raíz de la influencia política en las masas, cine, radios entre otros.

En teoría los medios deben informar, formar y entretener.

Claud Elwood Shannon era un ingeniero y matemático que trabajo en un modelo que se basaba

en que todas las fuentes de información de pueden medir a través del cálculo de probabilidades y

estadísticas. En este modelo, Shannon, aporta que la comunicación siempre comienza con una

fuente que trasmite el mensaje a un transmisor (emisor) luego pasa por un canal el cual puede

estar afectado por el ruido hasta que llega receptor y por último a su destino. Shannon al igual

que el modelo de Riley-Riley le brindaron énfasis al aspecto de retroalimentación en la

comunicación, ya que la retroalimentación ocurre al instante y las personas envueltas en la

comunicación ocupan el papel de emisor, receptor e intérprete prácticamente al mismo tiempo, y

esta retroalimentación es lo que logra la interacción entre los seres humanos. El modelo de David

Berlo, el cual es basado en el modelo de Shannon y Weaver, explican que el mensaje comienza

desde una fuente se transmite por un canal (el cual pueden ser los cinco sentidos) hasta que llega

al receptor y durante este proceso surgen ruidos que transforman el mensaje. En el modelo de

Berlo explica que el Emisor y Receptor puede variar su situación individual, ya sea por sus

conocimientos, actitudes, culturas, creencias entre muchas otras circunstancias. Otro modelo

reconocido es el modelo de la aguja hipodérmica, esta teoría es acerca de cómo los medios de

masas afectan la opinión pública. Harold Lasswell era un politólogo y analista de propagando

que mantuvo su modelo en la más básico haciendo referencia al Estimulo – Respuesta. Esta

teoría de Lasswell se basaba en las siguientes preguntas: ¿Quién dice qué, por qué canal, a quién

y cuál es el efecto? A este modelo Richard Braddock añadió ¿en cuáles circunstancias?

Wilbur Schramm es un periodista y profesor que estableció que comunicar significa compartir y

se requiere conocimientos comunes entre el emisor y el receptor para que se pueda trasmitir el

mensaje y surja una retroalimentación. Luego de esto, explica que cada persona envuelta en la

comunicación trabaja tres papeles: decodificador, intérprete y codificador. Luego de que sucede

este proceso se produce la retroalimentación y comienza nuevamente el ciclo. La interpretación

del mensaje va a depender de varias cosas incluyendo la motivación, educación, exposición a la

75

información, percepción y memoria del receptor, entras variables. Schramm aportó también a las

teorías normativas de la prensa. (1) Teoría autoritaria, esto controla la información que se expone

ante la sociedad, (2) Teoría Liberal, se explica que es la expresión y difusión de las ideas e

información en las sociedades democráticas, (3) Teoría de la responsabilidad social, sostiene que

los intereses de la prensa no deben estar por encima de su responsabilidad con la sociedad, (4)

Teoría desarrollista, es una extensión a la teoría de la responsabilidad social que aplica a los

países tercermundista o en desarrollo (5) Teoría democrático-participativa, es una extensión de

las teorías anteriores, en la cual los medios pasan a servirle a las industrias.

Gerhard Maletzke psicólogo y profesor que define la comunicación social como aquella forma

de comunicación en la cual los mensajes son transmitidos públicamente por medios técnicos,

indirectamente sin intercambio de respuestas entre emisor y receptor. Este modelo explica que el

mensaje llega a un receptor a través de los medios de comunicación y expone la efectividad de

comunicar los mensajes que se relacionan con los conocimientos y circunstancias de las personas

envueltas en la comunicación, incluyendo así: la personalidad, educación, estado de ánimo,

entre otras cosas. En general estos modelos buscan explicar cómo los medios de comunicación

provocan reacciones en la sociedad, y a su vez, como la sociedad provoca un cambio y/o

evolución en los medios de comunicación, ya que estos medios pueden cambiar según la

prioridad que tenga la sociedad.

Abraham Moles explica que existen dos tipos de culturas: individual y colectiva. La cultura

individual se refiere al entorno personal de cada persona. La cultura colectiva se refiere a una

sociedad formada por varios. Existen cuatro elementos que componen el ciclo-socia-cultural: el

creador, el micro medio, los mass media y macro media. El creador es la persona que tiene una

idea o descubre algo. El micro media es un segmento de personas especificas para conocer su

pensar acerca de lo que el creador plantea, se utilizan revistas con mercados objetos específicos.

Los “Mass-Media” estudian esta información y son quienes deciden pasar el mensaje a un

Macro-Media, en esta etapa se promueve el mensaje por los medios más populares para que el

mensaje alcance el mayor número de personas posibles. Luego que todo el mundo conoce este

descubrimiento comienzan a surgir nuevas ideas y el ciclo comienza nuevamente.

Marshall McLuhan en su teoría propone que el medio es el mensaje, ya que explica que es el

medio en su mismo y no los contenidos de ellos lo que influyen en el comportamiento de las

masas. Jean Cloutier explica en su teoría que los avances en la tecnología hacen que los seres

humanos tengan una comunicación individual y clasifica los medios en: mass-media, self-media

y tele-media. La comunicación publicitaria está compuesta por el emisor, el canal, el mensaje y

la audiencia. Refiriéndose en este caso al emisor como la compañía que quiere mostrar su

producto, el canal como los medios de comunicación, el mensaje es el producto y la audiencia

los posibles consumidores o los potenciales clientes. Para que esta comunicación sea efectiva, es

indispensable el estudio de la audiencia para lograr llevar un mensaje que logre el propósito que

yo como compañía deseo. El emisor y receptor deben hablar el mismo idioma y es importante

que el emisor conozca profundamente a su receptor para saber cómo y dónde comunicar el

mensaje.

76

Un modelo es simplificación de la realidad, lo cual nos permite realizar ciertos análisis de una

variedad de temas. Shannon y Weaver desarrollaron un modelo que fue el pionero en las

comunicación, y es el modelo fundamento para muchas otras teorías que fueron surgiendo con el

pasar del tiempo. El modelo más básico es el que representa a eficiencia de tramitar un mensaje

conocido como Estimulo y Respuesta. Este modelo simplifica la complejidad de la

comunicación, basándose solamente en que se comunique un mensaje de manera efectiva, que un

mensaje llegue de punto de origen (emisor) hasta el punto final (receptor). Otro modelo

diseñado por Wilber Shramm, nos explica sobre la comunicación de masas. Este modelo se

resume en decodificador-interprete-codificador, y se enfoca en la importancia que tiene el

significado del mensaje. En la comunicación en masas podemos tener una gran variedad de

significados para el mismo mensaje. Cuando un líder de grupo decodifica el mensaje, el mismo

lo interpreta basado en su educación y lo codifica para una nueva masa. El mensaje es dirigido

para una masa pero a su vez este mensaje lo recibe diferentes receptores y lo descodifican e

interpretan basando en sus conocimientos.

Todos los modelos de comunicación enfatizan la importancia de la codificación y

descodificación del mensaje que se transmite. En la misma línea de pensamiento se encuentra el

modelo de Umberto Eco, el cual brinda énfasis al significado que recibe en el mensaje en la

decodificación. El emisor tiene sus propios códigos y sub-códigos en el momento que codifica

un mensaje y a su vez el receptor tiene sus propios códigos y sub-códigos al momento de

decodificar el mismo. Estos códigos se basan en la educación, conocimientos y experiencias

vividas por cada uno de los participantes en la comunicación. Es bien importante tener en

consideración varios aspectos al momento de codificar un mensaje, ya que puede ser recibido de

diferentes maneras. El estado de ánimo, la educación, contexto, circunstancia del receptor, entre

otras cosas, puede afectar el proceso de decodificación y pueden interpretar el mensaje de

diferentes maneras por causa de esto. En fin los modelos de comunicación nos ayudan a

comprender mejor como la comunicación fluye. Por medio de estos modelos se pudo descubrir

la importancia que tiene el trasfondo de la persona recibe el mensaje, para que esta lo reciba de

manera efectiva y de la manera que el emisor codifico el mensaje.

Acosta, A. (2008). Tema 4: Los modelos de la comunicación [Versión PDF]. Recuperado de

http://personal.us.es/iseaar/Microsoft%20Word%20-%20Apuntes%20Tema%204.pdf

Galeano, E. C. (1997). Modelos de comunicación [Versión PDF]. Universidad de Antioquia.

Recuperado de http://docencia.udea.edu.co/edufisica/motricidadycontextos/modelos.pdf

Rodrigo, M. (1989). Modelos de la comunicación [Versión PDF]. Aula Abierta. Lecciones

abiertas. Recuperado de http://www.portalcomunicacion.com/esp/pdf/aab_lec/20.pdf


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http://www.portalcomunicacion.com/esp/pdf/aab_lec/20.pdf

77

Lecturas: Tercera Unidad 1 de Febrero 2011

La comunicación nos ayuda a los seres humanos a comprender mejor el ambiente que nos rodea,

para buscar la manera de adaptarse o cambiar el mismo. Dicho entendimiento es producto de la

capacidad de expresar acerca de objetos que existieron, existen, existirán, observables e incluso

objetos que nunca existieron ni van a existir. Al momento que comunicamos sobre un ente

inexistente es importante que ambos componentes de la conversación, estén conscientes que este

ente del que hablan es pura ficción. Los seres humanos comunicamos nuestros conocimientos a

otros seres con el fin de efectuar un aprendizaje. Para que el aprendizaje sea exitoso, ambas

partes deben tener una base o una idea del objeto en cuestión.

Los objetos de referencia se dividen en tres categorías: Entes de razón, perceptibles y materiales.

Los entes se razón son aquello que nos referimos a ellos en una conversación, los objetos

perceptibles son aquellos que podemos hacer referencia y a su vez lo podemos observar para

obtener una prueba pero no se puede alterar, por último los entes materiales son aquellos que

podemos hacer referencia y observar, pero a su vez también podemos alterar el mismo para

obtener un resultado nuevo. Un objeto de referencia siempre proviene luego de un proceso de

comunicación del cual se produjo un aprendizaje. Este proceso de comunicación envuelve

actores, instrumentos, expresiones y representaciones del objeto que se está comunicando.

Como hemos estudiado en el transcurso de la clase y en varias lecturas, Martin Serrano en esta

lectura recalca que la comunicación y la percepción de una persona se pueden ver afectadas por

los cambios que surgen en el entorno de una persona, ya sea el sistema social o experiencias

personales. Estos cambios en el entorno se dividen en tres tipos: cumplidos y repetibles,

cumplidos e irrepetibles y no cumplidos. Los acontecimientos cumplidos y repetibles son

aquellos que podemos esperar que vuelvan a ocurrir en un tiempo específico. Los

acontecimientos cumplidos e irrepetibles son aquellos solo ocurren una vez es decir

acontecimientos que jamás volverán a ocurrir exactamente igual. Y por último, acontecimientos

no cumplidos, que son aquellos que no han ocurrido pero se puede más o menos predecir que

puede ocurrir.

El Sistema Social y el Sistema de Comunicación pública tienen una relación de

interdependencia. Es decir, a medida que un sistema cambie ó progrese provoca un efecto en el

otro sistema y viceversa. Los intercambios entre estos dos sistemas pueden ser: (A) Cambios en

el sistema social que puedan reflejarse en una transformación de la comunicación de masas y (B)

Transformaciones del Sistema de Comunicación de Masas que pueden afectar al Sistema Social.

Los sistemas se dividen en tres niveles: infraestructura, estructura y superestructura. La

superestructura en el sistema social se refiere a todo lo que sean normas, ideas y creencias, en el

sistema de comunicación pública se refiere a la visión de los acontecimientos. La estructura en

el sistema social se compone de las organizaciones para la producción y reproducción de la

sociedad, en el sistema de comunicación pública se compone de las organizaciones mediadoras.

Por último la infraestructura en el sistema social son los recursos y equipos para la producción y

reproducción social y en el sistema de comunicación pública son los medios de producción,

78

difusión y recepción de la información. Un cambio en cualquiera de estos niveles de un sistema

provocara a su vez un cambio en otro nivel del otro sistema. Estos cambios son producidos por

el Sistema de Necesidades Humanas, a medida que las necesidades de la sociedad van

cambiando uno de los dos sistemas se ve afectado y surge la necesidad de cambiar e innovar. El

hecho de que estos sistemas tengan una interdependencia no significa que ambos van a cambiar

de manera favorable y tampoco se puede utilizar esto para predecir cambios en cualquiera de los

dos sistemas. Estos cambios y evoluciones en ambos sistemas son inevitables ya que

constantemente existen innovaciones en ambos sistemas que provocarán un cambio y/o

evolución deseado o no deseado. La evolución de los seres vivos surge a partir de la interacción

que se da entre ellos y por el proceso de adaptación al entorno. La comunicación ayuda a los

seres vivos a adaptarse a su entorno y los cambios del mismo, lograr sobrevivir y adquirir un

aprendizaje que lo ayude a crear innovaciones.

Un individuo se expresa partiendo de las situaciones que ocurren a su alrededor y según las

percepciones, ideas y los conocimientos que va adquiriendo con el transcurso del tiempo. Es por

esta razón que la comunicación siempre va a tener cambios dependiendo de lo cambios en el

mundo. La comunicación se puede subdividir estudiando tres sistemas diferentes, tal y como se

explica en el sistema Umwelt, el cual expone que existen una interacción constante entre el

sistema social, sistema de comunicación y sistema ecológico. Propone que la comunicación de

los individuos se ve afectada por el ambiente que existe a su alrededor y los cambios del mismo.

El sistema social consiste en las normas y valores establecidos por la sociedad. Envuelve a las

personas que hacen el papel de productores, distribuidores y consumidores con el fin de producir

un capital y trabajo, para promover un bien o un servicio. El sistema de comunicación relaciona

al emisor y receptor, los cuales utilizan una serie de instrumentos para llevar a cabo una

comunicación a través de las expresiones. Dichas expresiones deben regirse por unas pautas y

configuraciones específicas para que el mensaje sea entendido por todos los participantes de este

proceso. El sistema ecológico envuelve un ego y un alter, refiriéndose a estos como: ego a sujeto

y alter a un individuo diferente al ego. Estos individuos comunican y reciben un mensaje

utilizado su inteligencia personal para decodificar, asimilar e interpretar el mensaje basándose en

los conocimientos adquiridos por cada individuo. Una persona sola persona como ejecutante se

puede convertir en productores, distribuidores y consumidores en el sistema social, emisores y

receptores en el sistema de comunicación, y por último esa misma persona puede ocupar el papel

de ego y alter ego en el sistema ecológico. De la misma manera, una entidad, un instrumento o

una regla puede ser aplicada a los tres sistemas, ya que la comunicación siempre se ve afectada

por el entorno en el que se encuentra.

Martín Serrano, M., Piñuel Raigada, J. L., Gracia Sanz, J., & Arias Fernández, M. A.

(1982). Tema 10: Conceptos de Objeto de Referencia y Datos de Referencia. Cuadernos

de la Comunicación. Recuperado de http://prosc.files.wordpress.com/2009/03/tema-

10.doc

Martín Serrano, M. (2004). La producción social de comunicación, (3a ed). Madrid, España:

Alianza. 59-86. [Se enviará por correo electrónico].

http://prosc.files.wordpress.com/2009/03/tema-10.doc


79

Piñuel Raigada, J. L., & Gaitán Moya, J. A. (1993, marzo). De la vida a la sociedad, de la

sociedad a la cultura. De las ciencias de la naturaleza a la teoría de la comunicación

[Versión PDF]. Telos, 18 (33). Recuperado de

http://www.campusred.net/telos/anteriores/num_033/cuaderno_central2.html#top

80

Sistema Umwelt 8 de Febrero de 2011

Una sola persona que sea Emisor, Receptor, Individuo y Agente y explicar porque puede ser

todos a la vez.

Un periodista recibe información de una fuente (receptor – sistema de comunicación) según sus

conocimientos y su cognición interpreta esta información a su entender (individuo – sistema

ecológico) y por último transmite el mensaje al público (emisor – sistema de comunicación). Al

mismo tiempo que surge esta situación el periodista es un agente que por motivos de su trabajo

consume la información recibida para hacer una interpretación, producir un reportaje que se va a

distribuir a las masas.

Un instrumento que pueda pertenecer al sistema social, al sistema de comunicación y al sistema

ecológico y explicar porque pertenece a todos los sistemas.

Los blogs funcionan como un instrumento que pertenecen a los tres sistemas sociales. El creador

de un blog expone diversos temas de índole social (sistema social), se comienzan foros para

distribuir alguna información de importancia para los seguidores de este blog, en este foro el

creador del blog y sus seguidores exponen sus opiniones, intercambiando el rol de emisor y

receptor (sistema de comunicación), en el cual usualmente surgen discusiones de los tópicos

exponiendo cada uno de los participantes sus ideas, creencias, puntos de vista y percepciones del

tema en cuestión (sistema ecológico.

Una entidad que pueda pertenecer al sistema social, al sistema de comunicación y al sistema

ecológico y explicar porque pertenece a todos los sistemas.

Telenoticias funciona como una entidad que pertenece a los tres sistemas simultáneamente.

Telenoticias comunica a la comunidad los conflictos y acontecimientos que suceden en la

sociedad (sistema social), se convierte en el emisor del mensaje (sistema de comunicación) y a su

vez los productores de este programa tienen que asegurarse de brindar una información correcta

(sistema ecológico).

Una regla que aplique a los tres sistemas y explicar por qué.

“El canal no se hace responsable de las expresiones vertidas en el siguiente programa”

Cuando son programas de críticas sociales el canal no se hace responsable de las menciones que

se hagan en el programa pero permite que exista un foro para tocar temas sociales en el cual

pueden surgir expresiones que impacten a la sociedad (sistema social). Los miembros del

programa en cuestión cumplen su función como emisor al comunicar sus expresiones (sistema de

comunicación), las cuales están basadas en su percepción de la noticia y en lo que ellos

consideran correcto o incorrecto (sistema ecológico).

81

Lecturas: Cuarta Unidad 22 de Febrero 2011

Jean Baudrillard fue un filósofo, sociólogo y crítico de la cultura francesa. Baudrillard son

explica las diferencias que existen entre los conceptos de universalización y globalización.

Universalización se relaciona con los derechos humanos, la libertad, la cultura y la democracia.

La globalización se refiere a la tecnología, el mercado, el turismo y la información. Toda cultura

universal pierde su singularidad y muere. Antes se podía determinar que la universalización se

veía como un crecimiento y progreso continuo e ilimitado. En la actualizada se habla de la

universalización, como un movimiento que tiene como meta alcanzar un valor mínimo común y

al querer expandir estos valores para hacerlos más consolidados, logran que estos valores se

conviertan más débiles. La universalización simplifica los valores que han sido impuesto a los

seres humanos, ya que esto buscan que los valores cada vez sean más universales, es por esto que

se pierde la singularidad de cada ser en particular. Por otra parte, la globalización se encarga de

enmarcar el pensamiento único.

Es normal confundir la globalización con la universalización porque se ha convertido en un

concepto homogeneizado, pero no es así. A medida que la universalización va desapareciendo,

la singularidad de cada cultura se reaparece y los valores que pensábamos que ya no existían se

reavivan. La violencia global surge de las diferencias existentes entre culturas de baja definición

y los celos que sienten hacia las culturas más desarrollada. Cuando existen situaciones de

terrorismo son culturas que buscan humillar a otras como una manera de venganza ya que al

momento que logran humillar a una cultura se considera que es una derrota simbólica. Un

ejemplo que presenta la lectura es los ataques terroristas el 9/11/2001, con estos actos lograron

afectar a los Estados Unidos y haciendo ver este acto como una acto de humillación para esa

nación, como se menciona en la lectura, fueron actos de humillación que respondían a otros actos

de humillación.

Alicia Entel es una antropóloga, educadora, teórica, que ha dedicado sus trabajos a los problemas

en la comunicación y la industria cultural, basándose siempre en el pensamiento de la Escuela

Frankfurt. Entel nos explica que la teoría de la crítica es una manera de cuestionar el mundo real

y habilita la mente de las personas para idear nuevos pensamientos de diferentes conceptos en el

futuro. Esta teoría de la crítica se basa en construir utopías para cuestionar el presente e idealizar

un futuro.

Walter Benjamin fue un filósofo y crítico literario, que seguía el movimiento marxista.

Benjamin establece la importancia de la observación en el proceso de idear y desarrollar un

nuevo concepto metodológico, en base a esto desarrolló un método de observación.

Theodor Adorno fue un filósofo alemán que se considera uno de los máximos representantes de

la escuela Frankfurt que siguen el pensamiento marxista. Adorno estaba completamente en

82

desacuerdo con la cosificación de los pensamientos como lo proponía la cultura en masas y

promovía la reflexión social y personal. El pensamiento de la escuela de Frankfurt nos hace

desarrollar una utopía sin dejar de tener en mente la realidad que existe en el presente.

Hegemonía se refiere al poder que tiene una supremacía ante una población o entidad. Antonio

Gramsci fue un filósofo, teórico, seguidor del pensamiento marxista quien publicó la teoría de la

hegemonía. La teoría de la hegemonía nace de una idea básica, la cual establece que el gobierno

y el estado no pueden imponer control a una clase particular a menos que utilicen métodos más

intelectuales. Detalla que la teoría de la hegemonía es el poder político que fluye de un liderazgo

intelectual y moral para influenciar en la consciencia de la sociedad. Gramsci en su teoría explica

que la sociedad es controlada y manipulada por la el hecho de la “falsa consciencia” y por

establecer pensamientos y valores que deben seguirse. Estos valores y pensamientos pueden ser

impuestos a través de diversas organizaciones sociales tales como: escuelas, uniones, iglesias,

medios masivos, entre muchos otros. En la lectura se explica que el gobierno, los medios de

comunicación y otras entidades tratan de manipular nuestros pensamientos influenciando en los

mensajes que recibimos.

Adicional a esto, nos explica que actualmente las personas tienen mayor acceso a la educación,

están más expuestas a información aleatoria y por ende se informen de las diversas situaciones

que suceden en el diario vivir, esto hace menos fácil que nos puedan manipular e influenciar en

nuestra manera de pensar. Esta teoría trata de explicar la manera en que las políticas

gubernamentales, legislaciones y políticas internacionales son hechas e impuestas a la sociedad.

Baudrillard, J. (2003, 30 de agosto). La Violencia de lo Global. CTheory.net. Recuperado de

http://www.ctheory.net/articles.aspx?id=386

Entel, A. (2007, agosto). Escuela de Frankfurt: Reinventar la cultura crítica (o acercamiento

del "distanciamiento") [Versión PDF]. Dialogosfelafacs.net. Diálogos de la

comunicación, (74), Recuperado de http://www.dialogosfelafacs.net/articulos/pdf/59-

60AliciaEntel.pdf

Hainsworth, S. (2005, julio). Gramsci´s hegemony theory and the ideological role of the mass

media [Online Forum Comment]. Assata Shakur Forums. Recuperado de

http://www.assatashakur.org/forum/contested-zone/33301-gramsci-s-hegemony-theory-

ideological-role-mass-media-stuart-hains.html

Muñoz, B. (2009). Escuela de Frankfurt: Primera generación. Diccionario crítico de ciencias

sociales. Recuperado de

http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_1generacion.htm

Muñoz, B. (2009). Escuela de Frankfurt: Segunda generación. Diccionario crítico de ciencias

sociales. Recuperado de http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_2generacion.htm



http://www.dialogosfelafacs.net/articulos/pdf/59-60AliciaEntel.pdf


http://www.assatashakur.org/forum/contested-zone/33301-gramsci-s-hegemony-theory-ideological-role-mass-media-stuart-hains.html




83

Codificación y Decodificación 22 de Febrero 2011

Codificación: Al momento de codificar el mensaje, esta compañía (emisor) debe seleccionar el

mercado objeto que va dirigido su producto. Se debe estudiar el mercado objeto para conocer

cuáles son sus intereses, jerga, gusto y exposición a medios, entre otras cosas. Una vez se

realizan estos estudios se puede determinar que lenguaje utilizar para que este grupo de personas

comprenda el mensaje de manera efectiva para la compañía. Además se puede descifrar donde

se puede ubicar dicha promoción para que ese mercado objeto este expuesto al anuncio el mayor

número de veces posible.

Decodificación: El mercado objeto (receptor) va a recibir el mensaje expuesto y lo va a codificar

dependiendo de sus conocimientos, percepciones, y significados personales. El significado que

le dé el receptor puede variar de la codificación original, es decir el receptor decodifica el

anuncio visto en el billboard de la manera que él considera que es la más certera.

Papel del medio: Los billboards son medios de comunicación utilizados como publicidad externa

en las campañas publicitarias. Son los medios de publicidad externa más populares pues son

accesibles al público una vez este se encuentre fuera de su hogar y puede estar expuesto al

mismo varias veces.

84

Lecturas: Quinta Unidad 8 de Marzo 2011

La audiencia puertorriqueña se ha dejado se seducir por los medios de comunicación masivos.

Es a través de los medios de comunicación que las personas se sienten identificadas, más aún si

son programas televisivos. La televisión es el medio de masas que mejor captura la atención de

la audiencia, ya que la persona puede ver y escuchar por si mismo lo que sucede en la escena.

Los programas que apelan a la felicidad o a la tristeza, como los “reality shows”, hacen que las

personas sientan compatibilidad con lo que las personas del programa están viviendo, porque

sienten que están pasando por la misma situación y esperan encontrar alguna solución a su

problema o simplemente se sienten solidarizados con ellos. Para mencionar un ejemplo de esto,

cuando una persona va a un programa televisivo a expresar sus problemas y a pedir ayudas

monetarias, las personas siempre recurren a ayudar porque están viendo con sus propios sentidos

que esa persona está pasando por un problema serio. Es importante estudiar estas reacciones de

la personas para saber que percibe la audiencia del mensaje que se quiso exponer.

Estudiantes de la escuela de comunicaciones de PR y de Sagrado Corazón han hecho estudios e

investigaciones sobre la recepción de las personas. Dicha recepción de las personas es

importante conocerla para saber si estamos llegando a la audiencia que queremos apelar.

Adicional a esto, como mencioné anteriormente, las personas se sienten identificadas con los

programas televisivos que ven, es a raíz de estos también que ellos se posicionan en la sociedad.

Según la audiencia a que se va dirigida, los programas y el mensaje que se quiera llevar, debe

estar dirigido en un lenguaje popular entendido por ese grupo para que ellos se sienten acorde

con el mismo.

Un factor bien importante en la comunicación de masas es la censura, ya que el gobierno, la

sociedad y otros grupos pueden censurar a un individuo de manera tal que limite su exposición

casi completa. Un ejemplo que nos presenta la lectura de Manuel de la Fuente Soler es cuando

John Lennon expresó que los Beatles eran más famosos que el mismo Jesucristo, a raíz de este

comentario, muchas personas dejaron de seguirlos e incluso emisoras de radio dejaron de poner

la música de ellos en sus programas. Como este ejemplo, existen situaciones diversas en donde

por causa de expresiones vertidas por un persona hace que la sociedad deje de seguir su trabajo,

ya sea musical, actoral entre otras cosas. Otro ejemplo de censura lo es el sello “Parental

Advisory” que se le pone a las discografías para identificar que tienen material explicito. En la

actualidad aunque estos elementos están vigentes, a causa de la digitalización es mucho más

difícil controlar la censura en las expresiones de alguien, ya que tienen un espacio bastante

amplio para hacer expresiones de cualquier tipo. A consecuencia de esto el gobierno ahora

sanciona a los canales que permite que estas expresiones sean realizadas.

Escalante Rengifo, G. (1985). Tramas de la investigación en comunicación en Puerto Rico: Una

aproximación a los estudios de recepción [Versión PDF]. Diálogos de la comunicación,

126-131. Recuperado de http://www.dialogosfelafacs.net/dialogos_epoca/pdf/73-

13GuadalupeEscalante.pdf

http://www.dialogosfelafacs.net/dialogos_epoca/pdf/73-13GuadalupeEscalante.pdf


85

López García, G. (Ed.). (2005). El ecosistema digital: Modelos de comunicación, nuevos

medios y público en Internet [Versión PDF]. Uv.es. Universidad de Valencia, 361-375.

Recuperado de http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf

Sepúlveda, H. (2004). Odios y amores viejos: Seducciones, desilusiones y contradicciones de la

cultura de la massmediación en Puerto Rico. Ciberlegenda, (13). Recuperado de

http://www.uff.br/mestcii/hector5.htm

http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf


86

Lecturas: Sexta Unidad 8 de Marzo de 2011

Existe un relación íntima entre la comunicación y la sociedad, a medida que uno de estos dos

factores va cambiando ocurre un efecto casi inmediato en el otro elemento. Uno de los factores

de estos cambios sociales lo es la globalización que une las identidades sociales y culturales de

diferentes grupos. La comunicación es un elemento que forma parte del desarrollo de las

sociedades humanas, es a causa de esta que las sociedades van evolucionando y por esta misma

evolución es que las maneras de comunicarse cambian constantemente. Adicional a esto, a

medida que la tecnología va evolucionando los sistemas de comunicación también varían.

Ángel Acosta nos explica en su lectura que la comunicación social puede llegar a

institucionalizarse para lograr distribuir una información a masas. Esta información va a

depender de varios factores ya sean políticos, económicos o sociales. Actualmente existen varios tipos de comunicación, entre ellos están la comunicación de medios,

de fuentes, corporativa y publicitaria. La comunicación de medios es más bien una comunicación

para las masas se subdivide en comunicación de consumo directo o consumo de espacio y

tiempo. La comunicación de fuentes es cuando se utiliza la comunicación de los medios para los

proyectos especiales de alguna corporación, que tal vez no tiene un valor en el mercado pero es

de ayuda para alguien. La comunicación corporativa se relaciona con la comunicación interna y

externa que tiene una entidad, ya sea para sugerir o anunciar información pertinente a la

compañía. Por último, la comunicación publicitaria que tiene como fin anunciar y promocionar

alguno producto para persuadir a un consumidor final. Por ejemplo, la sociedad puertorriqueña

está catalogada como una cultura de consumismo desmesurado y desde hace muchos años Puerto

Rico ha sido el blanco ideal para la publicidad. Desde 1977, se percataron de en existía un

consumismo excesivo en los puertorriqueños y que esto era causa de los mismos medios de

comunicación. A través de los medios de comunicación se crea una idea en las personas de

querer aspirar un status económicos que no es al que pertenecen. Puerto Rico cuenta con una

gran variedad de medios de comunicación incluyendo: televisión, radio, periódicos y revistas del

país. Lamentablemente estos medios de comunicación no se pueden democratizar porque se

rigen por las leyes, reglamentos y jurisprudencia del gobierno Federal. Es por esta razón la

dificultad de hacer que los medios de comunicación se enfoquen a nivel local en lugar de

nacional. La lectura nos explica que los medios de comunicación subordinan su responsabilidad

social convirtiéndose en superficiales y manipuladores. Los medios de comunicación le dan

prioridad al valor monetario que pueden obtener en su posición en lugar de prestar importancia a

su labor como una entidad parte de la sociedad puertorriqueña.

El modelo socio semiótico consiste en tres fases: producción, circulación y consumo. La fase de

producción va a depender mucho de las condiciones socio-políticas, la selección de información

y de fuentes, las industrias y organizaciones en los medios de comunicación entre otras cosas.

La fase de circulación va a depender de la intervención de tecnología y el ecosistema de

comunicación (contexto de la información). Por último, el consumo pasa por un proceso

individual que va a depender de cada individuo perteneciente a la audiencia. La audiencia se

puede dividir en varias categorías, nos podemos referir a audiencia como el conjunto de público,

87

las personas que reciben el mensaje, los que registran el contenido y los que internalizan este

mensaje para que surja como resultado un efecto. La nueva comunicación electrónica permite que los mensajes lleguen mucho más rápido a su

destino y por ende surge una retroalimentación más rápida y en el mismo espacio. Un ejemplo

de esto son las páginas web de redes sociales y los blogs, donde las personas pueden expresar

directamente su opinión del mensaje recibido, esto transforma la manera en que el ser humano se

comunica. Esta digitalización permite establecer un lenguaje común para lograr una hegemonía

y surge una interconexión a nivel mundial. Acosta, A. (2008). Tema 5: La producción social de comunicación (y la producción

comunicativa de la sociedad) [Versión PDF]. Recuperado de

http://personal.us.es/iseaar/Apuntes%20Tema%205.pdfhttp://personal.us.es/iseaar/Apunt

es%20Tema%205.pdf

Dueñas Guzmán, M. (2009, 28 de agosto). ¿Cómo democratizar la comunicación de masas en

Puerto Rico? [Versión PDF]. Prensacomunitaria.com. Recuperado de

http://www.prensacomunitaria.com/internacional/552-icomo-democratizar-la

comunicacion-de-masas-en-puerto-rico.pdf

Martín Barbero, J. (2002, noviembre). Tecnicidades, identidades, alteridades: des-ubicaciones

y opacidades de la comunicación en el nuevo siglo [Versión PDF]. Recuperado de

http://www.olavarria.com/ciudad/universitarios/biblioteca/descargas/b/martin_barbero1.p

df

http://personal.us.es/iseaar/Apuntes%20Tema%205.pdf


http://www.prensacomunitaria.com/internacional/552-icomo-democratizar-la%20comunicacion-de-masas-en-puerto-rico.pdf


http://www.olavarria.com/ciudad/universitarios/biblioteca/descargas/b/martin_barbero1.pdf


88


El debate tomo lugar el pasado 15 de marzo de 2011 en el Pabellón de las artes de Barat Sur. Los

participantes de este debate lo fueron Aurelio Lima Dávila, Anibal Quiñones, Ida Martínez, Javier Pagán

y Helga García.

Aurelio Lima Dávila fue el profesional invitado por el grupo las Mandalas. Lima Dávila es un artista que

nos expreso su sentir sobre los medios de comunicación y las artes. Describe esta relación como una de

amor-odio, ya que los medios tienen unos intereses bien distintos a los que tienen los artistas. Aurelio no

explica que la vida de un artista es triste, dramática y sarcástica. Esto se debe a que el trabajo de los

artistas nacionales se ven boicoteados social, moral y económicamente por el estado. Se le preguntó si el

estaba en la industria de las artes por la farándula o para ser la voz del pueblo, a lo cual contesto que

prefería ser la voz del pueblo.

Aníbal Quiñones, profesional de publicidad invitado por el grupo Electric Blue, estableció que el no

considera que la publicidad sea un arte, ya que es simplemente el proceso para crear un mensaje. El

mensaje que se quiere comunicar es simplemente ruido si las personas que reciben el mismo no tienen

interés en lo que están escuchando. Quiñones recalco que para que un publicista sea eficiente no debe ser

sacado de su entorno cultural, para que el mensaje llegue a su receptor de manera efectiva.

Ida Martínez, invitada por el grupo las Girasoles, es una profesional de relaciones públicas, hizo una

comparación entre Puerto Rico y la profesión de relaciones públicas. Nos explicó que las relaciones

públicas son esfuerzos planeados para influenciar en la opinión del público y fortalecer los vínculos con el

mismo público.

Javier Pagán oponente invitado por el grupo Pensamiento Hibrido, es profesional de publicidad.

Comenzó notificando que hizo unos cambios en lo que iba a decir y nos explico que los publicistas

utilizan la cultura para llegar a un mercado objeto y venderle el producto. Por otra parte también tratan de

promover mensajes positivos para cambiar la mentalidad de un sector integrante de la sociedad. Por

último, Helga García, invitada de Libres Pensadores, abundo un poco más sobre las relaciones públicas y

nos contó un poco sobre sus proyectos actuales.

Luego de que todos los panelistas expresaran sus ideas surgió una acalorada discusión sobre lo poco ético

que es poner la bandera de un país con fines comerciales para lograr vender algún producto. Adicional a

esto, se discutió sobre el foro limitado que se le brinda a los artistas nacionales para promover su talento,

la educación y la cultura.

89

Análisis de Conferencia 22 de Marzo 2011

Escogí ver la conferencia marketing digital, ya que el tema esta muy relacionado con los tópicos

tocados en clase relacionado con los medios de comunicación y como estos se van integrando a

una sociedad digitalizada.

Link: http://www.youtube.com/watch?v=ska3tTp0FHg

El auge de los métodos de comunicación digitales ha creado cambios a todo tipo de empresas.

Esta conferencia establece la importancia de convertir a tus seguidores en las páginas de redes

sociales en clientes. Cuando se comienza a hacer un negocio tus primeros contactos son la

familia, pero como existen ahora las redes sociales es mucho más fácil comunicar mi producto

por estas redes, para que mis seguidores conozcan del mismo y se conviertan en clientes del

producto. Es un negocio 24 horas del día los 7 días de la semana, es por esta razón que es mucho

más accesible para los clientes, y ellos estarán expuestos a mi producto siempre.

El internet ha cambiado las tradicionales 4Ps a las 3C: Cliente, Comercio, Contenido. El cliente

ya no se va a encontrar personalmente al lado del vendedor, es por esto la importancia del

contenido en la página de internet para que exista el trafica en la pagina del internet para lograr

un comercio o una venta. El trafica es muy importante en las páginas de internet para conocer

cuantas personas están recibiendo los mensajes y el producto que se está exponiendo ahí.

El dominio en internet nos puede ofrecer información, de edad, género, de donde son los

usuarios que verifican mi página, a qué hora entran, cuánto tiempo entran, entre muchas otras

cosas. Con la información que podemos sacar de nuestra página de Internet podemos determinar

el segmento de mercado que esta transitando en mi pagina, de esta manera podemos obtener

información para hacer una campaña publicitaria online.

Si a estas alturas una compañía no se integra a la comunidad digital, es muy difícil que logre ser

competitivo en este mercado que esta tan globalizado.

http://www.youtube.com/watch?v=ska3tTp0FHg

90

Lecturas: Séptima Unidad 29 de Marzo 2011

A medida que va pasando el tiempo, los métodos de comunicarnos entre si va evolucionando

constantemente. De esta misma manera la comunicación ha ampliado horizontes a otros

métodos más digitales, como lo son el uso del internet, redes sociales, blogs etc. Actualmente

podemos encontrar cualquier tipo de información en Internet ya sea para nuestro uso personal o

profesional. El uso del Internet se utiliza como herramienta y espacio para la comunicación y

esto implica una integración a la comunicación de masas y a la sociedad.

El auge que ha causado las comunicaciones a través de medios digitales que capturado una

popularidad increíble al punto de que se han formado sub-culturas y comunidades virtuales. En

estas comunidades las personas se comunican y expresan sus pensares y sentimientos a través de

la web. Inclusive ha surgido una modalidad de conocer personas on-line. El hecho de que la

comunicación se digitalice cada vez más, altera de manera notable el concepto de la

comunicación en masa, ya que surgen diferentes foros para que ocurra el esparcimiento de los

mensajes a las masas. A raíz de que las sociedades han recurrido cada vez más a la adaptación

del Internet ha llevado a las compañías a actualizar sus métodos de llevar la información a su

destino final. Básicamente, para que una compañía pueda estar a la vanguardia de su mercado

objeto debe utilizar los métodos digitales como una de las fuentes principales para llegar a las

personas que quieren llegar. Al igual que en los modelos de comunicación tradicionales, la

comunicación digital se comprende por un emisor, receptor y mensaje que se ven envueltos en

un entorno virtual, en donde intercambias mensajes.

La creación del web 2.0 permite que esta comunicación digital sea prácticamente inmediata, es

decir que las personas pertenecientes y no pertenecientes a estas comunidades virtuales pueden

reaccionar ante el material a que se exponen. Un ejemplo bien común en esta época lo es el uso

de “Facebook”, en el cual las personas se conocen, se comunican, expresan sus pensamientos y

las personas reaccionan casi instantáneamente.

Fundación Orange (s. f.) Mapa Visual de la Web 2.0. Recuperado de

http://www.internality.com/web20/


medios y público en Internet [Versión PDF]. Uv.es. Universidad de Valencia, 21-29, 55-

85, 333-360. Recuperado de http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf



91

Evaluación del Curso

En mi opinión el curso de Teoría de la Comunicación es de mucho provecho donde se pulen

muchos conocimientos. El hecho de que tengamos tantos trabajos semanalmente nos ayuda a

mantener estos conocimientos frescos en la mente y de esta manera realizar una verdad

aprendizaje. La profesora Aymara Ramia es de mucha ayuda en este proceso porque en cada

trabajo que hacemos nos presta atención para así aclarar hasta las dudas que en ocasiones no

pensábamos que teníamos. Sin duda alguna, la profesora brinda todo su empeño para ayudar a

que el estudiante progrese y aprenda, motiva a que uno quiera seguir aprendiendo y a aventurarse

por el mundo de las comunicaciones en el cual hay mucho que aprender.

A través de las lecturas, vamos aprendiendo diferentes cosas acerca de la comunicación, y lo

interesante de todo es que a través de los trabajos podemos aplicar todo lo que hemos aprendido

con las lecturas y discutir las mismas. Los trabajos en grupo semanales nos ayudan a desarrollar

esa destreza a trabajar constantemente con un gran número de personas, ya que en el ámbito

laboral será así.

Adicional a esto, la asistente de cátedra, Ileana Ruiz, fue de mucha ayuda, siempre dispuesta a

contestar nuestras preguntas con respecto a los trabajos. Ileana constantemente nos motivaba y

nos recordaba diferentes cosas a través de correos electrónicos y siempre estaba al pendiente de

que estuviésemos claro con los trabajos que había qué hacer para la clase.

En fin, mi experiencia en la clase de Teoría de la Comunicación fue una a la que logré adquirir

un sinnúmero de conocimientos que aplicaré cuando ejerza mi carrera como comunicadora. El

conjunto de la profesora y su asistente son de gran ayuda para que surja este aprendizaje tan

genuino. Definitivamente teoría de la comunicación, es un curso que jamás olvidaré.

92

JOSE CABRERA

93


Historia – procesos y acontecimientos ocurridos que forman parte del pasado dejando documentado lo

que pasó.

Investigación – proceso de buscar, recopilar y analizar una información con el propósito de contestar la

interrogante de lo que se cuestiona.

Teoría de la Comunicación – Diferentes visiones, ideas y estudios sobre lo que es la comunicación.

Modelos – Guías a pequeña escala que se utilizan para luego presentarse a gran escala o el producto final

y real.

Información – Contenido que fue recopilado y por el que nos dejamos llevar para argumentar y

sostenernos.

Comunicación – Proceso de interacción entre los seres humanos.

Vida – La máxima expresión del ser humano.

Sociedad y Cultura – Grupos, colectivos de diferentes individuos con características diferentes y a la

misma vez con otras que son iguales que forman una identidad.

Actores – Quienes llevan a cabo una acción.

Expresiones Comunicativas – Las distintas maneras en las que se produce un mensaje.

Tecnologías de la Información – Avances que existen en la sociedad y que se utilizan como herramienta

de comunicación.

Instrumentos de Comunicación – Medios que utilizamos para llevar un mensaje.

Representaciones Comunicativas – la diferente variedad de procesos y formas de comunicación.

Naturaleza – manifestación orgánica, sin orden específico de la vida.

Creencias – grupo de ideas y aprendizaje que forman la personalidad de una persona.

Ética – término utilizado para proclamar lo que es moral y va de acuerdo con la ley.

Leyes – normas a seguir.

Realidad – parte de la vida que es sostenido por lo que se ha comprobado. Va en contra de lo que se

supone o de la mentira.

94


El tema original seleccionado dentro del campo de la comunicación y exponer una inquietud al

respecto formulando una pregunta particular que carece de respuesta obvia.

La publicidad del Viernes del Madrugador de Wal-Mart en Puerto Rico


La función de la publicidad en el Viernes del Madrugador de Wal-Mart en Puerto Rico.

La pregunta que se hizo el estudiante acerca del tema seleccionado (la interrogante para la cuál

elaborará una respuesta sirviéndose de una defensa teórica).

¿Funge más, la publicidad de Wal-Mart en el Viernes del Madrugador en Puerto Rico,

como anuncios para informar sobre los especiales o como recordatorio al

comportamiento de consumo en el puertorriqueño?


Mi opinión es que solo funge como refuerzo a algo que ya está predestinado, como lo es

la visita del puertorriqueño a Wal-Mart, tenga los especiales que tenga, ahorre lo que

ahorre, necesite lo que necesite.

95

Lecturas: Primera Unidad 25 Enero 2011

On The Myth of Ape Language es una entrevista que realiza Matt Aames Cucchiaro, vía correo

electrónico entre el 2007-2008 a Noam Chomsky. Noam Chomsky, es un lingüista, filósofo y

activista político estadounidense. Es profesor de lingüística en el Massachusetts Institute of

Technology (MIT). Su visión política, es lo que probablemente, le ha dado más popularidad, ya

que critica fuertemente, tanto el sistema capitalista, como el socialista, considerándose un

anarquista.

Matt Aames Cucchiaro es un periodista americano y comentador político. Ha escrito para el New

York Times, USA Today, The Nation, entre otras publicaciones. Es conocido por poner sobre la

mesa, temas controversiales políticos, retando con igual fuerza, tanto a los de derecha, como a

los de izquierda.

En toda la entrevista, Cucchiaro trata de imponer su pensamiento en cuánto al lenguaje como

medio de comunicación entre los animales. Chomsky, por otro lado, no está de acuerdo,

declinando cada argumento con lógica y sentido común. Al volver a leer la entrevista, nos dimos

cuenta que Chomsky, no utiliza resultados de experimentos, ni pruebas científicas, ni porcientos,

etc. Aparte del ejemplo que utilizó, del experimento en el que el mono logra manipular a los

científicos para que le dieran un güineo, Chomsky solo hace comparaciones sencillas en cuanto a

la diferencia de los animales y el ser humano. Utiliza una que otra referencia, pero contestaba

cada pregunta cargada de datos, fechas y estudios, con la mayor sencillez. El lenguaje es una

capacidad extremadamente desarrollada que tiene el hombre. Nos capacita para abstraer,

conceptualizar y comunicar. El lenguaje en los animales se caracteriza por signos. Utilizan

señales sonoras, visuales y olfativas para comunicarse.

En esta entrevista, queda más que demostrado la gran diferencia de todo lo que abarca la

comunicación humana contra lo instintivo y mímico de la comunicación animal. Los animales

tienen la capacidad de aprender y hasta razonar, después de tener la misma experiencia varias

veces. En el caso de los monos pueden imitarnos con tanta precisión, que puede ser que cause

dudas y hasta abra posibilidades como las que trae Cucchiaro, pero la realidad es que no tienen

esa capacidad de comunicarse conceptualmente. El lenguaje en el ser humano va cargado con un

proceso psicológico y mental que nos hace analizar, tomar decisiones y comunicar exactamente

el mensaje que queremos llevar. Una persona puede advertirle a otra de que no vaya a ciertos

lugares porque la pueden asaltar, pero un mono no le puede decir a otro que no pase de cierto

árbol porque lo van a matar. Cuando dentro de la comunicación, falta ese aspecto tan importante,

hay que pensar si debemos seguir llamándolo lenguaje.

Manuel Martín Serrano nos presenta La Teoría de la Comunicación, haciendo énfasis en la

sociedad y lo que ésta causa en la comunicación pública. El cambio de la sociedad influye

96

grandemente en la transformación de la comunicación pública. Con el pasar de los años, el ser

humano ha hecho efecto en la forma en que nos comunicamos. La lectura meciona que La Teoría

de la Comunicación se convierte en una ciencia, cuando cuando la comunicación se hace

pública, creando un cambio en la sociedad. La forma de comunicar, los medios que se utilizan

para comunicar y al tipo de público al que se le quiere comunicar algo, va cambiando según el

desarrollo de nueva tecnología y nuevos conocimientos. Todo depende, en que momento en la

historia lo estamos viendo. Esta teoría, no puede ser considerada una Ciencia Social, aunque

abarca esa relación entre sociedad y cultura, que son unos de los temas que dan nacimiento a las

Ciencias. Ya que no es considerada una ciencia, recurre al aporte de ciertas ciencias auxiliares

tales como, la antropología, la lingüística, la filosofía, la sociología, la historia y la psicología.

La comunicación pública en unos principios fue una simple conversación social. La aparición de

nuevos medios para la comunicación cambian la imagen a una popular y que puede influencia y

ser utilizada de manera masiva y se puede estudiar como una ciencia.

El haber relacionado la comunicación con la sociedad, es lo que hace que se quieran conseguir

unas leyes universales y poder estudiarlo y entenderlo como una comunicación que han creado

miembros de una sociedad, para la sociedad. En el presente, la televisión, la prensa, la radio,

entre otros medios, lo que hacen es bombardear a la sociedad con propaganda, información y

nuevos acontecimientos que solo pueden hacer reaccionar el pensamiento individual, y a la

misma vez, en masa. La comunicación es lo que nos hace conocer, pensar, analizar y actuar y

con estas acciones vamos cambiando segundo tras segundo, y como un ciclo, se va ver reflejado

en la comunicación pública para volver y expresarlo, de vuelta, al resto de la sociedad. Todos

somos una sociedad. Lo que conocemos y experimentamos lo conocemos por miembros de esa

misma sociedad. En ella, todos representamos algo y lo que somos, influye y/o afecta a todos. ¿Y

cómo pasa eso? Pues, al expresarnos, al hablar, al mirar, al escribir, al comunicarnos.

Chomsky, N. (2008). On the Myth of Ape Language: Noam Chomsky interviewed by Matt

Aames Cucchiaro. Chomsky.info. Recuperado de http://www.chomsky.info/interviews/2007----

.htm

Martín Serrano, M. (1996). Presentación de la teoría social de la comunicación [Versión PDF].

REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, (33). Recuperado de


Piñuel Raigada, J. L. (2006). La comunicación y la experiencia: saber comunicarse no significa

saber de comunicación [Versión PDF]. Recuperado de

http://www.ucm.es/info/mdcs/Ensayo1.pdf 1






97

Lecturas: Segunda Unidad 25 de Enero 2011

Paul Felix Lazarsfeld (1945)

El modelo Two-Step Flow de Lazarsfeld y Katz, muestra un proceso donde los medios de

difusión llevan el mensaje a un líder, para que luego éste, lo pase a la gran masa, considerados

actores pasivos. Ésto demuestra que los lídres de opinión están más cercanos y tienen mayor

dominio de los medios.

Harold Laswell (1948)

En el modelo o paradigma de Laswell se plantean una serie de preguntas que nos hacen

profundizar los elementos básicos, que por ejemplo, presenta Shannon. Las preguntas en este

modelo nos hacen estudiar la audiencia y al hacer ésto, estudiamos, analizamos y profundizamos,

qué es lo que se quiere transmitir, de que manera y que efecto queremos causar. Este modelo es

el que servirá en un futuro a la Publicidad y la propaganda política. Como nota negativa, se

menciona los medios de comunicación que sirven para la diversión. Se puede usar para el control

de las masas, trivializar los mensajes y a la desinformación.

Claude E. Shannon y Warren Weaver (1949)

Presentan los que se denomina como La Teoría matemática de la Comunicación o Teoría de la

Información. A diferencia del modelo básico de comunicación, Shannon incluye en su modelo

varios conecptos adicionales. Por ejemplo, comienza con la fuente, que es lo que el emisor

necesita para transmitir cierto mensaje. Al transmitirse el mensaje, nos presenta el ruido y la

redundancia, que puede afectar el mensaje y como lo recibe el receptor. Y finalmente, al receptor

recibir el mensaje, lo transmite a su destino.

Del ruido y la redundancia nos dice, que siempre hay factores que pueden afectar el mensaje. El

modo de expresarse puede ser considerado ruido, ya que a lo mejor la otra persona no lo entiende

de igual manera, expresiones, palabras, entre otras. En el caso de la redundancia, la repetición de

ideas dentro del contenido del mensaje puede afectar también percepción. Aunque, si se le quita

al mensaje cosas que uno entiende, están demás, puede convertirlo en ruido. Se criticó su

linealidad, no se considera la retroalimentación, ni el contenido, ni contexto.

Carl Hovland (1953)

Hovalnd presenta un modelo que se basa en el estímulo, cambiar las opiniones, modificar la

conducta y lo diferente que puede ser el mismo mensaje para diferentes persona. Habla de crear

una reacción en el público. Hay que llamar la atención para llevar el mensaje. Ese mensaje debe

ser recibido y luego aceptado, para ser retenido y al final, se ven todos estos efectos de cambio.

Wilbur Schramm (1954)

Para Schramm comunicar es "compartir" y plantea tres siemples conceptos: Una fuente, un

98

mensaje y un destino. A diferencia de lo lineal del modelo de Shannon, este modelo añade la

idea de que hay mensajes paralelos al momento de dar el mensaje. Se consideran los elementos

no verbales. Y aunque el mismo mensaje sale a una audiencia masiva, esa audiencia consiste de

diferentes personalidades, tranfondos, culturas, etc, y el mensaje puede ser percibido de muchas

maneras distintas.

Elihu Katz (1955)

Fue, quien junto a Lazarsfeld, crearon el Two-Step Flow, presentando dos partes en el proceso

de recepción del mensaje. El mensaje llega a un líder, y ese líder es quien comunica ese mensaje

a una audiencia masiva.

Riley-Riley (1957)

El modelo de Riley-Riley tiene un parecido con la de Maletzke. Propone que tanto el

comunicador como el receptor son influenciados por la sociedad. Como grupos primarios se

considera a los familiares, amigos y compañeros de trabajo o de estudio. Y en cuanto a la

estructura social, se ven influenciados por su trabajo, estatus social y económico, educación, etc.

Charles Wright (1959)

Charles Wright en su teoría funcionalista, analiza funcionalmente la comunicació de masas como

proceso social. Concluye que la comunicación va dirigida a una masa amplia, de forma pública y

que los mensajes llegan al receptor como algo transitorio y no son retenidos permanentemente.

David Berlo (1960)

Berlo buscaba plantear relaciones entre los proceso de comunicación, el aprendizaje y el

comportamiento.

Habla de la importancia que tiene la fuente del comunicador para hacer que el receptor logre

entender el mensaje. Analiza también el ruido y la fidelidad. Mientras más ruido, menos

fidelidad hay y vice versa. Dice que existes 5 habilidad verbales y estas son: Leer, escribir,

hablar, escuchar y la quinta que es muy importante para las 4 anteriores que es la reflexión. El

pensamiento.

Gerhard Maletzke (1963)

Maletzke presenta en su modelo un proceso sencillo que se va complicando. Nos dice que la

comunicación social consiste en un mensaje público que va a un sinnúmero de receptores. Luego

habla del mensaje y nos dice que el mensaje se lleva através de varios medios peculiares, que

obliga al receptor de que manera recibir ese mensaje. Tanto el receptor, como el comunicador,

poseen características personales y psico-sociales que afectan como llevar un mensaje y como se

recibe. El mensaje tiene un efecto retroactivo sobre su comunicador, ya que está determinado por

las características del medio. Este modelo es uno de los más completos y detallados y se basas

mayormente en el carácter psicológico.

99

Marshall McLuhan (1964)

McLuhan utiliza la fórmula del "El Medio es el Mensaje". Considera demasiado los avances y el

progreso formando una dependencia de los mismos. El mensaje llega gracias al medio que utilizo

en un momento dado, siendo ésto lo que crea la eficiencia del mensaje y como llega a su

recpetor.

Paul Watzlawick (1967)

Aquí nos vuelven a plantear el efecto que tiene la conducat humana en la comunicación y vice

versa. Explica que si se considera la conducta como algo significante en la interacción humana,

hay un gran compromiso entre el emisor y el receptor.

Erick Warneryd y Kjell Nowak (1967)

Opinan que la "credibilidad" juega un factor importante en la finalidad de llevar un mensaje. La

credibilidad y la honestidad depende de ese modelo básico de comunicación. El mensaje, quien

lo comunica, el producto (hablando de publicidad) y quien recibe el mensaje.

Abraham Moles (1967)

Moles presenta el modelo básico de comunicación, emisor, mensaje, medio, receptor y le aplica

el factor del medio ambiente al que pertenece cada cual. Solo los uniría, algún código de

lenguaje en común.

Acosta, A. (2008). Tema 4: Los modelos de la comunicación [Versión PDF]. Recuperado de


Galeano, E. C. (1997). Modelos de comunicación [Versión PDF]. Universidad de Antioquia.

Recuperado de http://docencia.udea.edu.co/edufisica/motricidadycontextos/modelos.pdf

Rodrigo, M. (1989). Modelos de la comunicación [Versión PDF]. Aula Abierta. Lecciones

abiertas. Recuperado de http://www.portalcomunicacion.com/esp/pdf/aab_lec/20.pdf


http://docencia.udea.edu.co/edufisica/motricidadycontextos/modelos.pdf

http://www.portalcomunicacion.com/esp/pdf/aab_lec/20.pdf

100

Lecturas: Tercera Unidad 1 de Febrero 2011

La comunicación social no es más que el intercambio de información entre dos o más personas.

Siempre hay dos actores dentro de ese proceso, en el que el emisor, no solo lleva el mensaje, sino

que funge como receptor cuando existe la retroalimentación de quien le comunicó el mensaje en

un principio. Siempre hay un propósito por el cual comunicar.

Hay relaciones que afectan el sistema de comunicación. El ejemplo que se utiliza en la lectura de

Martín Serrano y Piñuel Raigada, es el de cuando un padre le prohíbe a su hijo, hablar con la

boca llena de comida. Aquí vemos los controles que efectúa el Sistema Social sobre el Sistema

de Comunicación.

El concepto de interacción social organizada parece, a la altura de este discurso, el que mejor

define la relación social. Entendemos la relación social como constitutiva de las interacciones no

estáticas que ocurren en sociedad. Aunque, las interacciones sociales en forma de relaciones

terminan por fijarse ritualmente en esquemas de conducta social.

La socialización, como modo de reproducción social, trata de la integración de imágenes o

contenidos culturalmente significativos y específicos en una visión del mundo y de la sociedad.

Las instituciones encargadas de la transmisión de significados tienen por misión obtener una

respuesta social de reconocimiento sobre la legitimidad del status quo. Los individuos sociales

deben interiorizar o integrar ese significado en el proceso educativo. Toda transmisión de

significados entraña procedimientos de control y no sólo de legitimación.

Martín Serrano, M., Piñuel Raigada, J. L., Gracia Sanz, J., & Arias Fernández, M. A.

(1982). Tema 10: Conceptos de Objeto de Referencia y Datos de Referencia. Cuadernos de la

Comunicación. Recuperado de http://prosc.files.wordpress.com/2009/03/tema-10.doc

Martín Serrano, M. (2004). La producción social de comunicación, (3a ed). Madrid, España:

Alianza. 59-86. [Se enviará por correo electrónico].

Piñuel Raigada, J. L., & Gaitán Moya, J. A. (1993, marzo). De la vida a la sociedad, de la

sociedad a la cultura. De las ciencias de la naturaleza a la teoría de la comunicación

[Versión PDF]. Telos, 18 (33). Recuperado de

http://www.campusred.net/telos/anteriores/num_033/cuaderno_central2.html#top


101


1. Persona: Fufi Santori (columnista de El Nuevo Día)

Es emisor porque publica artículos en el Nuevo Día para transmitir e informar a un público.

Es receptor porque lectores le dan "feedback" sobre lo que comenta o causa algún tipo de

reacción en modo de respuesta a lo que escribe. Es un individuo porque pertenece a una

sociedad, familia y gripo laboral que lo caracterizan de forma única. Es un agente porque es un

productor, distribuidor y consumidor de la información que publica en la prensa.

2. Instrumento: Mensajes de Texto para servicios financieros

Es un instrumento en el Sistema de Comunicación porque se utiliza como medio de

comunicación entre la entidad financiera y sus clientes. Es un instrumento en el Sistema Social

porque los agentes lo utilizan como medio rápido y eficiente para comunicarse en respectos a los

servicios, etc. Es un instrumento en el Sistema Ecológico porque el Individuo lo utiliza como

medio de interacción con el entorno.

3. Entidad: Foros de Expresión en la web

Es una entidad en el Sistema Social porque contribuye al intercambio de ideas e información en

cuanto a los acontecimientos sociales. Es una entidad en el Sistema de Comunicación porque se

presta para el intercambio de información de sus ususarios. Es una entidad en el Sistema

Ecológico porque crea accesibilidad para que el individuo interactue con su entorno y vice versa.

4. Regla: "Report Abuse" en Flick'r

Es una regla que aplica al Sistema Social porque pauta unas normas dentro de la comunidad de

usuarios en esa página web dejándolos saber que se puede y no se puede hacer.

Es una regla que aplica al Sistema de Comunicación porque presentan unos códigos de

significación de que es aceptable y lo que no. Es una regla que aplica al Sistema Ecológico

porque se presenta al entorno de manera que las personas sepan que hay unas normas si quieres

participar de esa página web.

102


La Escuela Frankfurt : Primera Generación fue fundada en el 1923 en Alemania por Max

Horkheimer. Su teoría crítica se basaba en lo que “es” y lo que “debería ser”.

La Segunda Generación surge cuando muere Horkheimer. Su teoría se basa en “La Acción

Social”, “Las Teorías de las Categorías Sociológicas”, “la Sociología” y “Tipos de dominios”.

El teórico Gramsci se conoció por su concepto de Hegemonía. Hablaba del domino e influencia

del poder en la sociedad. En el caso de la comunicación, son los medios, los mayores influyentes

a la visión y comportamiento del consumidor.

El teórico Baudrillard estableció la diferencia entre universalización y globalización. La

universalización se refiere a la libertad, a la cultura, etc., mientras que la globalización se debe al

mercado, a la información, etc.

Cabe mencionar que estos teóricos se basaban en la idealidad comunista y socialista. Podemos

ver el parecido que tenían sus ideas al estar en contra del poder, la norma y buscar más la

igualdad.






60AliciaEntel.pdf


















103


Codificación: Se envía un mensaje corto sobre promociones tratando de activar el deseo de

participar y/o consumir en el receptor. Se utiliza el escrito digital.

Decodificación: Clientes de compañías de celulares reciben periódicamente estos mensajes. Los

que al decodificar deciden si participar o no.

Problemas con este tipo de mensaje: Para tratar de expresar emociones o tonos, los mensajes

son escritos con algunas palabras en CAPS LOCK y el receptor puede percibirlo como un grito o

una emoción exagerada. Las personas toman estos tipos de detalles, de manera distintas y pues

hacen del mensaje, uno no muy efectivo.

104

Lecturas: Quinta Unidad 8 de Marzo 2011

Algo muy importante dentro del Sistema de Comunicación es el proceso de recepción que existe

dentro del mismo. Son muchos los factores que pueden influenciar la visión de un receptor a la

hora de decodificar un mensaje.

Vemos como nuevas maneras y medio pueden utilizarse para comunicarnos y con cada nuevo

avance tecnológico, hay otra puerta que se abre y que hace cambiar las cosas demasiado rápidas

para los comunicadores.

Se estudia la identidad de las personas dentro de una cultura, en nuestro caso, pues la Identidad

puertorriqueña. Se estudia la recepción en la radio, la religión en los medios, etc.

De aquí podemos partir a lo que es la comunicación y el mensaje a las masas y esos medio

masivos por los cuales llevamos ese mensaje.

La prensa, la radio y la televisión de nuestro país se han visto en la última década inundados de

profesionales que buscan la mejor forma de abrirse paso en el imaginario de las gentes para

persuadir, influir, vender, manipular-por qué no- y en menor grado, para instruir o “educar” a los

sujetos populares sobre temas muy especializados.

Escalante Rengifo, G. (1985). Tramas de la investigación en comunicación en Puerto Rico: Una

aproximación a los estudios de recepción [Versión PDF]. Diálogos de la comunicación,

126-131. Recuperado de http://www.dialogosfelafacs.net/dialogos_epoca/pdf/73-

13GuadalupeEscalante.pdf


medios y público en Internet [Versión PDF]. Uv.es. Universidad de Valencia, 361-375.

Recuperado de http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf

Sepúlveda, H. (2004). Odios y amores viejos: Seducciones, desilusiones y contradicciones de la

cultura de la massmediación en Puerto Rico. Ciberlegenda, (13). Recuperado de






105

Lecturas: Sexta Unidad 8 de Marzo 2011

“Lo que está cambiando no es el tipo de actividades en las que participa la humanidad, sino su

capacidad de utilizar como fuerza productiva lo que distingue a nuestra especie como rareza

biológica, su capacidad de procesar símbolos” -Manuel Castells

Como ya sabemos, hay miles y miles de nuevos medios de llevar un mensaje y el individuo con

cada hora que pasa va aprendiendo nuevos símbolos y nuevas formas de que significado darle a

lo que acaba de recibir.

Nuestras sociedades son, al mismo tiempo, «sociedades del desconocimiento», esto es, del no

reconocimiento de la pluralidad de saberes y competencias culturales que, siendo compartidas

por las mayorías populares o las minorías indígenas o regionales, no están siendo incorporadas

como tales ni a los mapas de la sociedad, ni siquiera a los de sus sistemas educativos.

Acosta, A. (2008). Tema 5: La producción social de comunicación (y la producción

comunicativa de la sociedad) [Versión PDF]. Recuperado de

http://personal.us.es/iseaar/Apuntes%20Tema%205.pdfhttp://personal.us.es/iseaar/Apunt

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Dueñas Guzmán, M. (2009, 28 de agosto). ¿Cómo democratizar la comunicación de masas en

Puerto Rico? [Versión PDF]. Prensacomunitaria.com. Recuperado de

http://www.prensacomunitaria.com/internacional/552-icomo-democratizar-la

comunicacion-de-masas-en-puerto-rico.pdf

Martín Barbero, J. (2002, noviembre). Tecnicidades, identidades, alteridades: des-ubicaciones

y opacidades de la comunicación en el nuevo siglo [Versión PDF]. Recuperado de

http://www.olavarria.com/ciudad/universitarios/biblioteca/descargas/b/martin_barbero1.p

df







106


El pasado martes 15 de marzo de 2011, se realizó el 5to Debate de Profesionales de la clase de

Teoría de la Comunicación del Programa Graduado de la Universidad del Sagrado Corazón de la

profesora Aymara Lee Ramia. La actividad comenzó a eso de las 6:12pm frente a la Galería de

Arte del Edificio Barat Sur de Sagardo Corazón.

Se siguió el orden del programa para las ponencias, comenzando con el actor Aurelio Lima

Dávila, quien iba en representación del grupo Las Mandalas.

"El Arte es Altoparlante para comunicar lo que es cultura" -Aurelio

Habló de la influencia de las artes en los medios de comunicación y como la clase artística se ve

afectada y limitada a causa de que los dueños de los principales canales de Televisión, radio, etc,

no son puertorriqueños y se busca asimilar más a la cultura norteamericana.

Le siguió el publicista y representante del grupo Electric Blue, Aníbal Quiñones.

"La Publicidad no es arte" -Aníbal

Hizo énfasis en que la Publicidad, aunque debe ser socialmente responsable, es algo que existe

para llamar la atención del consumidor y que no es lo mismo crear para llamar al consumidor,

que crear como táctica para convencer a un posible consumidor.

Luego le tocó el turno a la relacionista pública y representante del grupo Gira-Soles, Idia

Martínez. Idia resaltó la importancia de la moral y la responsabilidad social de un relacionista.

Luego, le correspondió el turno al publicista y representante de este grupo, Pensamiento Híbrido

a Javier Pagán, quien decidió cambiar su tema de ponencia a última hora ya que le parecía muy

largo y aburrido.

habló de los factores básicos de la Publicidad y se fue por la línea de que la Publicidad tiene un

solo fin, sea para la acción social o para negocios, y es cambiar la forma de pensar de las

personas.

Y para cerrar, le tocó el turno a la Relacionista Pública de Ricky Martín y representante del

grupo Libre Pensadores, Helga García. Helga, tras de llegar tarde, parecía estar molesta porque

su turno no llegaba, pero bueno, llegó su turno y todo cambió. Se proyectó como toda una

profesional.

107

"Maripily no sería nadie, si los medios de comunicación no le dieran el espacio." -Helga

Se mostró indignada con el poco apoyo que hay a lo puertorriqueño y hasta dijo sorprenderse

cuando supo que a Ramos Perea lo despidieron de WKAQ Radio. No tuvo miedo en hacer

señalamientos sobre Maripily e hizo un llamado a resaltar la labor local y darle importancia a lo

que es de aquí y bueno.

Noticia que salió publicada en diferentes medios de comunicación recientemente.

HELGA GARCÍA TRUENA CONTRA PASTORA WANDA ROLÓN (PRIMERA

HORA)

Los comentaristas Manuel Santiago, Michelle González, Joseph Martínez, Roberto Ramos Perea,

Víctor Lleras y la Profes. Aymara Lee Ramia cuestionaron a los ponentes con preguntas,

comentarios y señalamientos muy interesantes y profundos. Al igual, la audiencia que se

encontraba allí, pusieron a temblar a los ponentes, como lo hicieron los compañeros del grupo

Electric Blue y Libres Pensadores. Otros, solo fueron a auto-promocionarse y a causar "bochorno

ajeno" a los que los escuchaban, como el caso del caballero que "cogió pon" con Helga y del otro

individuo que dijo que imitaba a Ricky Martin desde el 1999 solo para agradarle a Helga. Uno de

los momentos más intensos fue cuando Ramos Perea arremetió contra la idea de "nos ponen la

banderita para complacer a los independentistas y puertorriqueñizar un producto". Hasta la mesa

recibió un cantazo de la furia de Ramos.

Fue una actividad muy interesante. Muchas ideas, muchos puntos de vista y diferentes visiones.

Muchos de los ponentes contestaban como políticos (dándole vuelta a las preguntas sin contestar

lo que se le preguntaba), pero bueno... Eso significa, que no estaba fácil la cosa y eso, siempre es

bueno.

Cuando todo terminó, pasamos a consumir una suculenta picadera que todos los compañeros de

la clase aportaron, mientras se hablaba de lo bueno que se dio el debate, de lo que dijo aquel, de

lo que dijo aquella y de lo que opinamos.

Nada mejor que salir de un sitio con la barriga contenta, luego de haber absorbido tanto

conocimiento.

http://www.primerahora.com/portavozderickytruenacontrapastorawandarolon-486386.html

http://www.primerahora.com/portavozderickytruenacontrapastorawandarolon-486386.html

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Autogestión – “Un Modelo para Puerto Rico”

Pequeño documental que fue “subido” a Youtube en agosto del 2009. Su duración: Parte 1 (7:45),

Parte 2 (7:21), Parte 3 (10:05).Realizado por un grupo de líderes comunitarios de varios

municipios del país en unión a técnicos talleristas del Proyecto de Comunicación de TUTV

Canal 6.

No habla de lo que es comunicación directamente, pero si nos presenta algo que creo que es lo

más importante de lo que saqué de esta clase, y es el compromiso social y la relación de la

comunicación y la cultura, en este caso, la puertorriqueña.

Se habla de no depender de los políticos y del poder para realizarnos como ciudadanos y cubrir

esas necesidades que se tiene como pueblo. Muchas veces le echamos la culpa a todo lo externo

y se queda ahí. Con la autogestión, se rompe con la dependencia. Surgen periódicos

comunitarios, documentales como este que les presento, protestas, reuniones, artículos, etc. Es

cuesta arriba poder comunicar sobre estos procesos independientes. A parte de que se ha

convertido un gran movimiento en Puerto Rico, la realidad es que no mucha gente la conoce y

obviamente, no cuenta con el apoyo de los altos mandatarios del país. Es por esto que surge en

primer lugar.

Se puede ver una representación de lo que es el modelo de comunicación de Lazersfeld, donde el

mensaje se lleva a un líder de grupo y de ahí sale a diferentes grupos comunitarios.

Es triste ver que los medios de comunicación más reconocidos en Puerto Rico, solo le den una

importancia mediocre a estos asuntos, que conciernen al pueblo puertorriqueños y que solo sigue

demostrando que se deja al pobre marginado, incomunicado y des-informado.

Gracias a los avances y a las herramientas con las que contamos actualmente, se nos hace más

fácil poder comunicar lo que tengamos que decir. Lo único que se necesita es la participación y

trabajar en grupo, en comunión. Se le tiene miedo a llamar algo un movimiento social porque

solo pensamos en socialismo, comunismo, etc. y nos cegamos de miedo y nos quedamos de

brazos cruzados porque pensamos que ya no hay más nada que se pueda hacer.

Solo necesitamos reconocer nuestro rol dentro de una sociedad y saber que tenemos un

compromiso con la misma y que solo podemos afectarnos o beneficiarnos a nosotros mismos.

Cuando no se nos proveen lo que necesitamos, buscamos la manera de proveerlo nosotros

mismos y de esa manera resolver los problemas que día a día surgen.

109

Lecturas: Séptima Unidad 29 de Marzo 2011

Hay nuevas herramientas que nos ayudan a llevar la información de manera más rápida y

accesible. La Tecnología de la Información y la Comunicación nos presenta el uso, la funciones,

los beneficios, etc. de los nuevos avances tecnológicos y las diferentes herramientas que nos

presentan para nuestro uso diario, sea personal o corporativo.

Entre las nuevas herramientas, podemos encontrar Facebook, Twitter, los Blogs, Correo

electrónico, entre otros. Podemos ver la velocidad, lo instantánea que es la comunicación cuando

se maneja por uno de estos medios.

Sin duda alguna, son herramientas que nos facilitan la comunicación e información. Hay algunas

preocupaciones sobre la veracidad y credibilidad de muchas de ellas, pero es algo que no va a

parar.

Fundación Orange (s. f.) Mapa Visual de la Web 2.0. Recuperado de



medios y público en Internet [Versión PDF]. Uv.es. Universidad de Valencia, 21-29, 55-

85, 333-360. Recuperado de http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf



110

NOELIA DIAZ

111


Historia: sucesos pasados que son contados para entender el presente.

Investigación: recopilación de datos para entender en tender o explicar algo.

Teoría de la comunicación y Modelos: explicación o planteamientos de cómo funciona las

comunicaciones. Como se lleva el mensaje y cómo reacciona el receptor del mismo.

Información: datos, documentos que nos explica o nos dicen algo acerca de algo. Lo que se quiere

comunicar.

Comunicación: intercambio de información.

Vida: lo más preciado.

Sociedad: las personas que nos rodean. Un grupo de personas con muchas características en común que

comparte en el mismo entorno.

Cultura: los que no identifica como pueblo característica típicas de cada país o región.

Actores y expresiones comunicativas: los actores son quienes lleva el mensaje y las expresiones son lo

que utilizan para llevar el mismo.

Tecnologías de la información: son todos los aparatos o instrumentos que se utilizan para llevar la

información (aparatos electrónicos)

Instrumentos de comunicación: es todo aquello que se utiliza para llevar un mensaje desde el televisor

hasta los billboard.

Las representaciones comunicativas: son las cosas que uno asocia. Algo que vemos y nos comunica algo

un mensaje implícito que varias personas pueden decodificar.

Naturaleza: el aire, mar, cielo, flores. Todo lo que el hombre no creó.

Creencias: esas cosas, pensamientos o costumbre que tenemos que nos hacen actuar de cierta manera

porque entendemos que vamos o estamos haciendo algo bien o si las seguimos estaremos bien

Ética: estudio de la moral y lo que es correcto o incorrecto dentro de una sociedad.

Leyes: conjunto de normas que las personas deben seguir dentro de la sociedad

Realidad: algo concreto que se vive.

112


El tema original seleccionado dentro del campo de la comunicación y exponer una inquietud al

respecto formulando una pregunta particular que carece de respuesta obvia.

Los Cambios de los medios de Comunicación de hoy al 2015 en Puerto Rico


“Los Medios de Comunicación de Hoy Serán los Mismos del Mañana”

La pregunta que se hizo el estudiante acerca del tema seleccionado (la interrogante para la cuál

elaborará una respuesta sirviéndose de una defensa teórica).

Ante el cambio y avances de la nueva tecnología ¿Cuales serán los medios

de comunicación que predominen para el 2015 en Puerto Rico? ¿Que debe hacer la

persona encargada de realizar un plan de medio para crear planes efectivos?


. Para el 2015 los medios de comunicación que predominaran en Puerto Rico son los

exteriores y los de internet entiéndase medios social, como periódicos en internes

hasta canales de tv. Todos los años los medio de comunicación van evolucionando

hoy en día las personas pasan mas tiempo fuera de sus hogares por lo tanto los medios

exteriores predominaran, esto no significa que la televisión quedara desplazada

pero debe ser mas creativo estos comerciales y cortos para captar la atención del

consumidor. Además lo medios exteriores van evolucionan a lo digital esto es mas

costo efectivo para el cliente. En cuanto a la tecnología el internet seguir creciendo al

igual que los medios social por lo cual un planificador de medio debe estar consiente

y añadir cada ves mas esto a sus planes si no sus productos se verán como anticuado

ante esta sociedad cibernética.

113


1. Persona: Una sola persona que sea Emisor, Receptor, Individuo y Agente

Profesor es individuo que pertenece a una sociedad, familia y equipo de trabajo, además es

agente porque es un productor, distribuidor y consumidor. El Profesor es emisor porque les

enseña a los estudiantes, a través de su clase imparte conocimiento a los mismos. También es

receptor porque recibe conocimiento de los mismos estudiantes y colega.

2. Instrumento: pertenecer al Sistema Social, al Sistema de Comunicación y al Sistema

Ecológico.

Celular es un instrumento del Sistema de Comunicación porque se utiliza como medio de

comunicación, que las personas lo utilizan para llevar información desde diferentes partes.

Es un instrumento en el Sistema Social porque los agentes lo utilizan para realizar negocios y

mantener contacto. Además pertenece al Sistema Ecológico porque el Individuo lo utiliza para

hablar con otras personas (amigos, colegas, familiares) para comunicarse cuando esta a distancia

3. Entidad:

Revista es una entidad en el Sistema de Comunicación porque lleva información a sus

subscritores o personas que las adquieren. Además es una entidad en el Sistema Social porque a

través de sus reportajes lleva información de acontecimientos sociales. Existen una variedad de

revistas con diferentes temas que apelan a cada individuo por esto pertenece al Sistema

Ecológico.

4. Regla:

Ley num. 120 estacionamientos de Impedidos es una regla que aplica al Sistema Social porque es

una ley que protege los derechos de los discapacitados de tener accesibilidad. Se puede aplicar al

Sistema de Comunicación porque es un código que las personas descodifican y respetan. Esta es

una regla que aplica al Sistema Ecológico porque el individuo la ve descodifica y utiliza su

lógica para determinar si puede o no utilizar ese estacionamiento.

114


Fundada en los años 1923-1924 en Alemania. Bajo la dirección de Max Horkheimer para los

años 1933-1934 emigra a los Estados Unidos luego de tener que cerrar debido al acenso de

Hitler. Es en New York donde se consolida la Teoría Critica definición del sentido de la Escuela.

La Teoría Critica es un análisis crítico, histórico, negativo desde el punto de vista de la razón

universal del “es” y ante “debería ser”.

Algunos de los colaboradores de la primera generación son Max Horkheimer (1895-1973) co

fundador y director del instituto desde 1931 hasta 1973. Theodor W. Adorno (1930- 1969) co

autor de la Teoría Critica. Herbert Marcus (1898-1979).

Luego de la muerte de Max Horkheimer se marco le comienzo de la segunda generación. Los

temas que profundiza esta segunda generación lo son la Teoría de las categorías sociológicas”,

la acción social” además del estudio de la Sociología y tipos de dominación.

Se puede mencionar como algunos de los colaboradores de esta segunda generación a Jürgen

Habermas (1929) el cual desarrollo la Teoría del Conocimiento como Teoría Social. Claus Offe

(1940) se concentro en análisis politológico y el estudio de la sociedad de capitalismo avanzado.

Temas específicos que analizo fuero la revisión del capitalismo contemporáneo, las cris de los

partidos políticos y la aparición de los nuevos movimientos sociales.

Otro colaborador lo fue Oskar Negt sus temáticas principales son la Filosofía Social, la acción de

los medios comunicativos, la opiniones publica en la sociedad de clases y la interacciones entre

teoría y praxis.

Albrecht Wellmer (1933) se intereso por la epistemología como aspecto básico del proceso

reconstructivo de la Ciencia Social y la Teoría Critica. Alfred Schmidt (1931) su trabajos eran

basados en la teoría marxina y su vigencia contemporánea.

Gramsci Nació el 22 de enero del 1891 Cerdaña, Italia. Fue una figura cultural y política del

siglo XXI. Fue diputado por Venecia en 1924 y en el año 1926 lo encarcelado a pesar de su

inmunidad parlamentaria por orden de Mussilini, fue liberado 1934 por su mala condición de

salud pero poco después de salir muere a sus 46 años de edad.

Se le conoció por su concepto de hegemonía y su estudio de los aspectos culturales de la

sociedad. Según Gramsci la sociedad se controla y manipula en consecuencia directa de la

practica de una falsa conciencia y la creación de valores y opciones de vida que ha de seguir.

Gramsci expone en su cuaderno que los medios de comunicación luchan por la mente del

consumidor y su punto de vista. Y el papel del mismo debe ser tener en cuenta la teoría de la

hegemonía por el valor de los medios de comunicación y los poderes públicos que imponen el

115

rendimiento . Este presenta a los medios de comunicación como los influyentes en la gente que

estos incluyan la idea de ser un consumidor o aspirar a ser lo. Loa medios pueden se utilizados

para manipular y dominar a la personas.

También hablaba de la teoría del consentimiento existe para tratar de explicar la forma en que se

hacen la política del gobierno, la legislación y la política internacional y su cumplimiento.

Utilizan a los medios para manipular y dominar.

Jean Baudrillard (1929-2007) Nació en Reims Francia en el 1929, era un filósofo y sociólogo se

destaco por el análisis de la sociedad contemporánea. Era conocido como un feroz critico de la

sociedad del consumo y uno de los teóricos de la posmodernidad.

Algunas de sus obras son: El sistema de los objetos (1968), La Sociedad del consumo (1970),

Estrategias fatales (1983), América (1983), Otro por sí mismo (1987), La transparencia del mal

(1990) y Contraseña (2002). En estos análisis presentaba el valor del cambio como significante

y el valor de uso como significado.

Además del “lenguaje social” que disgusta o agriar los deseos de los consumidores y no a

satisfacer sus necesidades. Definió al consumismo en dos puntos de vista: el estructural, como

sistema de cambios y de signos, y el estratégico, como mecanismo de poder.






60AliciaEntel.pdf


















116


Codificación: Dentro de la escenografía de algún programa o película se pone el producto como

por ejemplo una botella de cerveza en la cual se ve clara mente la etiqueta de la misma. Y se ve a

los personajes consumiendo el producto.

Decodificación: El consumidor ve a los personajes con los cuales a veces se siente identificado o

simplemente siguen utilizando el producto y los prueban o el simple hecho de verlos le recuerda

el producto, crea memoria del este.

Problemas con este tipo de mensaje: Muchas veces las integraciones son tan forzadas que

crean molestia por que salen del contestó de lo que se está viendo e incómoda al consumidor.

117


“Comunicación y Cultura”

El pasado 15 de marzo del 2011 se llevó a cabo el 5to Debate de Profesionales en la Universidad

del Sagrado Corazón, donde el tema fue Comunicación y Cultura.

Los exponente en este debate fueron el señor Aurelio Lima Dávila, el cual expuso que los artistas

muchas veces son marginados por los medios de comunicación, que no le dan espacio para sus

actividades o simplemente no las cubre. Luego le siguió el joven Aníbal Quiñones (director

creativo) el cual expresó que la Publicidad no es arte, además de exponer varios ejemplos de

cómo debe ser una publicidad responsable. Otro de los exponentes, fue la Sra. Idia Martínez,

relacionista pública. Habló en general de las relaciones públicas y como estas abarcan sobre

muchas cosas, desde Maripily hasta un evento político. Que mencionara a Maripily causó

impacto. El próximo exponente de la noche fue el Sr. Javier Pagán, quien decidió reaccionar a lo

que expusieron sus colegas, antes que presentar lo que tenia. Este indicó que la publicidad busca

persuadir al consumidor, por lo cual fue cuestionado, por el uso de esa palabra. No es que

quieran obligar al consumidor a pensar de “x” o “y” forma, sino que lo convenzan de hacerlo.

Para culminar el grupo de exponentes Helga García puso al público a analizar quien es que está

detrás de los medios, quien en realdad es quien tiene el poder para determinar que sale o no, y

sus razones. Salió nuevamente el tema de Maripily, diciendo que ella no fuera una figura pública

si los medio no le diera la exposición que le dan.

Los comentaristas de debate fueron Manuel Santiago, Michelle González, Joseph Martínez,

Víctor Lleras, la Profes. Aymara Lee Ramia y Roberto Ramos Perea. Este último no aguantó y se

expresó sobre el uso de los iconos de nuestro país como son el coquí y la bandera de Puerto Rico

en las campañas publicitarias, lo cual para nada le parece correcto.

En fin, la actividad fue excelente. Todos los exponentes brindaron conocimiento, y nos pusieron

a pensar y analizar. Muchas felicitaciones a todos los que estuvieron envueltos en la realización

de esta actividad de una manera u otra.

118


Como Publicista estoy muy interesada en todo lo que concierne a las múltiples alternativas que

ofrecen las redes sociales para llevar el mensaje de una marca o crea reconocimiento de esta a su

grupo meta por lo tanto escogí esta conferencia que aunque no fue en Puerto Rico sus

recomendaciones se pueden aplicar aquí y la encuentro funcionales para nuestro entorno o

mercado meta.

Conferencia del II Congreso Social Media Marketing Madrid 25 y 26 de febrero 2011

“El Poder del Social Media Business en nuestros día” por Juan Merodio

http://vimeo.com/20459689

Uno de las cosas con la que me llamo la atención su conferencia fu esta cita “Solo aquel que no

sabe a dónde va llega a ninguna parte” ósea que tienes que saber que pretendes lograr antes de

comenzar a utilizar las redes sociales, no simplemente estar porque está de moda.

Es importante destacar que el consumidor que esta en las redes nos solo busca sus marcas para

hablar bien y seguirlos si no que también para criticarlo. Antes una crítica quedaba entre amigos

ahora se esparce a través de pueblos país incluso el mundo con las redes sociales. Y esto afecta

de una manera u otra ala marca ya que el 78% de las personas hacen caso a las recomendaciones

de otro aunque estos no conozcan realmente a esa persona.

Juan Merodio presenta 10 cosas que se debe hacer para que la presencia de la marca en las redes

sociales sea lo más efectiva posible.

1. Escuchar conversaciones ~ que se dice de mi marca y la competencia enla redes.

2. Conocer el “Share of Voice”

3. Definir objetivos _ que estos puedan ser cuantificables

4. Seleccionar comunidades relevantes ~ no utilizar todas porque si, sino las que tengan q ver

con la marca o las que esté utilizando nuestro grupo meta

5. Buscar líderes de opinión ~ estos nos ayudan a conseguir más seguidores.

6. Desarrollar estrategias de Contenido

7. Seleccionar las Herramientas Sociales

8. Creación de Contenido

9. Generar conversaciones y fidelizar

10. Medir los resultados

Estos 10 puntos nos ayudaran a tener una campana más efectiva dentro de las redes sociales. Es

importante conocerlas y crear relación con ella. No solo de texto sino con videos y aplicaciones

nuevas.

119

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Porfolio: Publicidad y Teoría

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