Portae seminario reflexivo profesional 2013 2014 revision
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Seminario Reflexivo Profesional
FAED (I – II – III)
Programas de Preparación de Maestros
Facultad de Educación
Universidad de Puerto Rico – Río Piedras
Revisión Portae
2013-2014
Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda Coordinadora
• Porqué - La intención fundamental fue integrar la
tecnología como un método o medida para proveer
información sobre la viabilidad de adoptar, modificar
e incorporar el Porta-e como parte del Programa de
Preparación de Maestros de la FE.
• Cómo y Para qué - Se incorporó el Porta-e en la FE
como una de las fuentes principales de información
de su Modelo Integrado de Evaluación Auténtica.
• Cuándo - El proceso de implantar esta innovación
comprendió desde el año 2001 al 2004 (Bonilla, et.
al, 2003).
Portae
• Perfil del Estudiante UPR – Educación
• Principios y Competencias alineados
• Estándares Profesionales de los
Maestros de PR (2008)
Documentos a Considerar
• Según ProfesoresPortae:
– se ofrece en tres etapas que se extienden desde la
llegada del estudiante a la Facultad hasta el final de su
bachillerato
• Según EstudiantesPortae
– El portafolio es una colección de trabajos que
demuestran tus logros, tus esfuerzos y tus
transformaciones. El porta-e de la Facultad de
Educación es progresivo y reflexivo.
• EJEMPLOS
Comunidad de Aprendizaje
Portae
• FAED 4001 - provee al estudiante la oportunidad
de reflexionar sobre el magisterio y la preparación
académica y profesional que esta carrera conlleva
• FAED 4002 - el estudiante reflexiona sobre el
proceso de enseñanza aprendizaje y su filosofía
educativa.
• FAED 4003 - provee al estudiante experiencias
para provocar y motivar la reflexión sobre sus
ejecutorias como candidato a maestro de la
Facultad próximos a graduarse
Seminario Reflexivo Profesional
• Etapas del Portafolio Recopilar
Seleccionar (el “qué”)
Reflexionar (el “por qué” y “qué”)
Proyección o dirección (el “y ahora qué”)
• Posibles Evidencias
• Tutoriales
Apoyos para el estudiante
QUE REQUIERE
Transformar
Reflexionar
Colaborar
Seleccionar Recopilar
Celebrar
Portafolio para
el
aprendizaje
Lucena, Cynthia. 2010.
• Propuesta de cambio:
– Considerar los cursos concurrentes con el
FAED:
• FAED 4001 – EDFU 3012
• FAED 4002 – EDFU (investigación o Evaluación)
• FAED 4003 – Pre-Práctica
– Portae en la Práctica Docente para completar el
ciclo de evaluación del estudiante
Ejemplo de plantilla
Otro ejemplo
Revisión
● Propósito
◦ Incluir en el curso de práctica docente el
portae
◦ Ofrecerle al estudiante-maestro un cierre a su
evaluación estudiantil en la facultad.
◦ ¿Por qué en práctica docente?
⚫Es momento donde culmina su preparación
profesional.
⚫Esta relacionado con personal altamente
cualificados en el área profesional.
Proyecto de Práctica-Portae
FAED 4001
Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 147
Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 135
Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 26
FAED 4002
Cantidad de estudiantes que estuvieron matriculados en el curso: 118
Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 114
Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 48
FAED 4003
Cantidad de estudiantes que estuvieron matriculados en el curso: 79
Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 69
Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 19
Evaluaciones 1er semestre 2013-2014
TEED 3018
Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 124
Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 41
Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 6
TEED 3017
Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 53
Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 50
Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 0
TEED 3027
Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 11
Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 12
Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 0
Evaluaciones 1er semestre 2013-2014
• Jarieth Merced
• Heisha Vargas
• Yahely O’Neill -
• William Mendez -
• Adriana Lugo
• Betsabe Alvarez
• Nilka Vega
• Luis Feliciano
• Angela Torres -
• Xiomara Rivera -
Portafolios del Proyecto Piloto
• Pacheco Sepúlveda, C. (2011). Estudio de caso sobre los factores que influyeron en la
implantación de una innovación educativa tecnológica, el portafolio electrónico: Porta-e,
en el programa de preparación de maestros de la Facultad de Educación de la
Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Hets Online Journal 1-2, 5-33.
Referencias