UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EDUCACION PREESCOLAR

Código: 108

Materia: Recursos Audiovisuales

Tema: Portafolio

Grupo: 01

Centro Universitario: San José

Alumna: Karol Salazar Agüero

Carnet: 011344086

29 de octubre de 2014

En el siguiente documento se presentara la creación de un Portafolio, que nos permite

mostrar un registro de aprendizaje de una alumna sobre el trabajo realizado durante un

curso llamado recursos audiovisuales; observaremos su reflexión sobre cada tema

visto en las unidades.

INTRODUCCIÓN

Unidad 0En la unidad 0 iniciamos el curso de recursos audiovisuales y aquí revisamos una serie

de documentos para dar inicio al curso, a continuación un resumen de lo visto.

Orientaciones del curso

Metodología

ContenidosObjetivos: específicos y

generales

Propósitos del curso

Materiales del curo Evaluación

Desarrollo

Netiqueta: serie de normas que toda persona relacionad con el

internet debe conocer.

Respeto del tiempo de otros usuarios

Normas de comportamiento

Forma de escritura

Modales de un experto o inexperto

Formar parte de una conversación

Privacidad e intimidad

Errores y defectos

Publicidad / spam

Buena Educación

Definiciones de portafolios

*Registro del aprendizaje que realiza un alumno sobre alguna tarea.*Selección De trabajos de un alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros en los trabajos realizados.*Colección de trabajos del estudiante que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso y logros en un área determinada. *Reunión de materiales de los alumnos, con el fin de validar el crecimiento y los aprendizajes obtenidos.*Recopilación de

En esta unidad una de las cosas más significativas fue el saber el significado del portafolio de aprendizaje ya que nos permite ir guardando de manera escrita cada cosa que uno quiere aprender y así es más fácil para consultar en un futuro si se llegara a necesitar. También fue muy importante repasar la norma de netiqueta, para recordarlas y aplicarlas cada vez que utilizamos el internet.

No se presentó ninguna limitación en esta unidad.

Aprendizaje Significativo

Limitaciones

Unidad 1En esta semana se abarcaron varios temas en la unidad, los cuales fueron:

Capítulos 1 el salón de clase.

Capítulo 2 el trabajo en grupo.

Foros y grupos de discusión.

Videoconferencias.

Repaso de Power Point.

Ruta de recursos.

Con el tema de los foros y grupos de discusión fue un tema de la tarea 1, se debía

realizar una presentación de power point explicando varios aspectos y la importancia

de estos foros.

Para las videoconferencias el tema estaba muy bien desarrollado en la unidad

didáctica, como forma de hacerlo más práctico se debía hacer una videoconferencia

grupal con la tutora y compañeros.

Aprendizaje SignificativoEn lo personal los foros me parecen muy productivos, permite realizar una discusión

sobre cualquier tema ya sea de información, critica, opinión etc. El aprendizaje que me

dejo fue saber un poco más de su funcionamiento y saber que existen lugares gratis

para uno realizar el foro que desee.

El tema de las videoconferencias es muy práctico pues permite reunirte con tus

compañeros, amigos y familia sin necesidad de salir de casa o trabajo y desde

cualquier distancia. No permite ahorrar tiempo y aprovecharlo mejor. La idea de realizar

una videoconferencia con la tutorará y compañera sonaba algo muy interesante y

novedoso para mí.

Una de las limitaciones de esta unidad fue que por las lluvias, la videoconferencia al

puro inicio fue interrumpida por una descarga eléctrica y no se pudo continuar, solo

logramos realizar la presentación de las compañeras.

Limitaciones

Aprendizaje Significativo

Unidad 2En esta unidad dos realizamos las lecturas de los capítulos cuatro; búsqueda y gestión

de la información y capitulo siete; tutorías y evaluación de los aprendizajes de la unidad

didáctica, también realizamos una tarea de crear un formulario de alguno de los temas

de las unidades leídas, para realizar ese formulario nos proporcionaron un documento

llamado ¿Cómo utilizar Google Drive? Y ¿Cómo hacer un formulario?

Link del formulario: https://docs.google.com/forms/d/11NEVx7sxw-xWJwfwcoF5VzU4bKmsPFel4YJbHINWFMM/viewform

En lo personal el aprendizaje más significativo fue el aprender cómo realizar ese

formulario, debido a que en muchas materias de la universidad había tenido que

realizar encuestas y no conocía esta forma de realizarlas, los documentos de google

drive y el del formulario me ayudaron mucho.

LimitacionesNo se presentó ninguna limitación en esta unidad

Unidad 3En la unidad tres se realizaron las lecturas de la unidad didáctica correspondía el tema

3, trabajar con documentos académicos: el conocimiento, se debía trabajar en un

planeamiento de una clase de 80 minutos según el área de educación en el que uno

está relacionado, en el mismo planeamiento se tenía que usar dos recursos

tecnológicos de la unidad 3 y por último se debía realizar un comic relacionado con el

tema propuesto en el planeamiento, todo eso correspondía a la tarea tres. Se debía

participar en un foro en donde exponían tres casos hipotéticos y se debía seleccionar

uno y responderlo según lo visto en la unidad

En el tema de los casos hipotéticos selecciones el segundo caso el cual decía así:

“Caso hipotético No. 2 Karen es una educadora de secundaria. Ella se especializa en el área de Ciencias. Es muy responsable y siempre está atenta a revisar en las Web nuevas estrategias de aprendizaje que apoyen su labor en el aula. Cuenta con un banco de sitios web educativos confiables que ha ido seleccionando según los temas curriculares abordados. Ella quiere compartir su trabajo con otros educadores del circuito donde trabaja, pero también con compañeros de otras instituciones donde trabajó anteriormente. Ella sabe que el banco de sitos web con el que cuenta debe actualizarse con frecuencia. No quiere esperarse hasta la reunión de circuito al final de mes, porque sabe que este material les puede servir a sus compañeros de área en estas semanas. Karen se cuestiona: ¿Cómo puedo comunicarme con mis compañeros y a expertos, para crear una red de aprendizaje en la cual se compartan recursos, estrategias, técnicas y metodologías? ”

Para el planeamiento de la lección el tema que seleccione fue las figuras geométricas,

para trabajar con niños y niñas de Preescolar, con el objetivo de que aprendan e

Identifiquen las figuras geométricas. A continuación se muestran unas imágenes con

las actividades desarrolladas al inicio, desarrollo y final de la clase, también se muestra

lo que es la elaboración final del comic.

Planeamiento

Comic

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