ASIMOV, Isaac - Nueva guía Asimov de la ciencia 02 (Ciencias Biologicas)
Portafolio de Evidencias - · PDF fileIsaac Asimov En su libro, Introducción a la...
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1 Portafolio de Evidencias Alumno: ________________________ Profesor de la asignatura: M. en C. Ramón Eduardo Martínez Grimaldo Semestre 2014-2015
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Portafolio de Evidencias
Alumno:
________________________
Profesor de la asignatura:
M. en C. Ramón Eduardo Martínez Grimaldo
Semestre 2014-2015
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PRESENTACIÓN
La Física forma parte de las llamadas Ciencias Básicas, ya que en mayor o
menor grado sustenta a muchas otras ciencias e ingenierías. El progreso de la
Física consiste en mejorar el paradigma vigente para conseguir que las
teorías que contiene sean más robustas y correspondientes con la realidad,
es decir, avanzar en la explicación de un mayor número de fenómenos,
utilizando el menor número posible de teorías distintas. Este progreso se
realiza en dos frentes: el teórico y el experimental. A partir de la
argumentación de la ciencia y de la actividad científica, como un proceso
colaborativo e interdisciplinario para la construcción del conocimiento, el
estudio de la Física proporciona al estudiante los conocimientos
fundamentales que contribuyen a la comprensión del comportamiento físico
de la naturaleza; así como, la capacidad de entender y expresarse en un
lenguaje científico y apropiado.
EL estudio de la Física en el Nivel Medio Superior tiene como propósito
acercar al estudiante a los conocimientos, principios, teorías y leyes que esta
ciencia proporciona y que rigen el comportamiento de los fenómenos físicos.
De tal manera que, al aplicarlos, pueda explicarse de manera científica el
porqué de los múltiples fenómenos que acontecen en su entorno. Y aún más:
pretende que dé el salto del saber al saber pensar para saber hacer,
fortaleciendo el desempeño sobre el saber, con una plena conciencia cívica
y ética de las consecuencias de sus acciones y hechos.
El presente Portafolio de Evidencias tiene como propósito ser la herramienta
de trabajo básica e indispensable de aprendizaje para el alumno.
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CONTENIDO
UNIDAD I. IMPORTANCIA DE LA FÍSICA
UNIDAD II. ALGEBRA VECTORIAL
UNIDAD III. CINEMÁTICA
UNIDAD IV. DINÁMICA
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EVALUACIÓN GENERAL
La evaluación de la asignatura se divide en dos parciales. El primer parcial
comprende las Unidades I y II del Programa de Estudios de la Materia de
Física I y el segundo parcial las Unidades III y IV. El criterio de ambas
evaluaciones parciales es el siguiente:
Criterio Porcentaje correspondiente
Examen Parcial 40 %
Evaluación Continua 60 %
El Examen Parcial será un indicador del conocimiento adquirido a lo largo de
la evaluación parcial correspondiente. El Examen Parcial se realizará al
concluir las dos Unidades correspondientes por evaluación parcial. Cada
Examen Parcial tendrá un valor de 40 puntos totales. Los puntos se
repartirán en los diferentes reactivos que contendrá cada Examen Parcial. Los
reactivos teóricos serán de opción múltiple y los reactivos de problemas de
Física serán a desarrollar. Los reactivos de problemas a desarrollar tendrán
mayor puntaje que los de opción múltiple. Los reactivos únicamente
comprenderán los temas vistos en clase.
La Evaluación Continua será el indicador del desempeño académico del
alumno a lo largo de las clases impartidas en cada evaluación parcial. La
Evaluación Continua a su vez se dividirá en 30% por el desempeño que tenga
el estudiante por cada Unidad del Programa de Estudios de la Materia de
Física I. Esto es que, para el primer parcial la Evaluación Continua
correspondiente comprenderá un 30% de la Unidad I y un 30% de la Unidad
II. De igual forma, la Evaluación Continua para el segundo parcial
comprenderá un 30% de la Unidad III y un 30% de la Unidad IV.
La Evaluación Continua por cada Unidad comprende los siguientes criterios
que serán evaluados a lo largo de las evaluaciones parciales:
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Criterio de Evaluación Continua Porcentaje correspondiente
Portafolio de Evidencias 10 %
Práctica(s) de Laboratorio 10 %
Reporte de Lectura 10 %
La descripción de cada criterio de Evaluación Continua se explica a
continuación:
El Portafolio de Evidencias será un compendio escrito de los conceptos,
ejemplos y ejercicios teóricos y prácticos desarrollados de los Temas vistos en
cada una de las clases por Unidad, Así mismo, serán incluidas las tareas y
reportes de proyectos y prácticas de laboratorio correspondientes que sean
realizadas a lo largo de cada Unidad. El cumplimiento de la realización del
Portafolio de Evidencias será revisado al inicio de cada semana.
La(s) Práctica(s) de Laboratorio será realizada en la penúltima o última
semana de clases correspondiente a la Unidad que se evalúa continuamente.
En cada Práctica de Laboratorio realizada el alumno deberá cumplir con
vestir el uniforme adecuadamente (el uso de la bata de laboratorio es
indispensable); deberá realizar con antelación un protocolo de investigación;
deberá de guardar disciplina dentro del laboratorio, así como respetar su
infraestructura; deberá seguir y conocer los protocolos de riesgos y primeros
auxilios; deberá seguir al pie de la letra el protocolo de investigación; deberá
usar adecuadamente los materiales y equipo de laboratorio; deberá usar
adecuadamente cada reactivo y deberá conocer sus propiedades físicas y
químicas básicas (para esto antes en el protocolo debió haber investigado y
estudiado sobre ellas) y respetará las cantidades indicadas en su protocolo de
investigación; deberá realizar toda la práctica en la sesión correspondiente al
menos que por alguna causa de fuerza mayor sea pospuesta; y deberá
entregar un reporte de investigación donde presente los resultados y
discusión correspondientes que deberá entregar a lo mucho una semana
después de haber realizado la práctica.
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El Reporte de Lectura es una evidencia de una de las competencias básicas
que todo estudiante debe adquirir: la lectura. La lectura que el estudiante
deberá realizar a lo largo del semestre corresponderá al libro Una Dinámica
sin Talachas de la colección la Ciencia para Todos del Fondo de Cultura
Económica. La lectura de los cada uno de los capítulos que comprenden al
libro se repartirá de forma equitativa en cada Evaluación Continua por
Unidad. Esto es que, para la Evaluación Continua de la Unidad I deberá
entregar el Reporte de Lectura correspondiente a los capítulos I y II, mientras
que para la Unidad II los capítulos III y IV, para la Unidad III los capítulos V y VI
y para la Unidad IV los capítulos VII y VIII. El profesor a lo largo del curso
considerará el formato de entrega de dicho reporte. La referencia
bibliográfica del libro que el alumno leerá se presenta a continuación:
Autor: Viniegra Heberlein, Fermín.
Título: Una mecánica sin talachas
Colección: La ciencia para todos
Número: 7
Editorial: Fondo de Cultura Económica
ISBN: 978-968-16-6308-7
Sinopsis:
Obra muy interesante en la que el autor se remonta a los
primeros y rudimentarios esfuerzos en el campo ahora
denominado mecánica, y prosigue haciendo el estudio de
la evolución de esta ciencia, que condujo a la mecánica de
Newton y, en el siglo XX, a la mecánica cuántica. Todo
narrado en forma anecdótica, sin olvidar hacer la historia
de la ciencia.
Nombre y firma de conformidad del Alumno Nombre y firma de enterado padre o tutor
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CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR A LO LARGO DEL
Nota: La calendarización de las actividades puede sufrir cambios a lo largo del semestre.
FECHAS IMPORTANTES:
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HORARIO DE SEMANAL
HORAS POR SEMANA: 5 Horas
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
7:00 – 8:30
8:30 – 9:30
9:30 –
10:20
10:20 –
11:10
11:10 –
11:40
RECESO RECESO RECESO RECESO RECESO
11:40 –
12:30
12:30 –
13:20 FÍSICA I FÍSICA I
13:20 –
14:10 FÍSICA I FÍSICA I FÍSICA I
14:10 –
15:00
Nota: Todos los inicio de semana las clases se darán en el Aula de Audiovisual.
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CONTENIDO DE LA UNIDAD I. IMPORTANCIA DE LA FÍSICA
1.1. Generalidades
1.1.1. Aportaciones de la Física en el desarrollo científico y tecnológico.
1.1.2. División de la Física.
1.2. Mediciones
1.2.1. Sistemas de Unidades.
1.2.2. Magnitudes fundamentales y derivadas.
1.2.3. Conversión de unidades.
1.2.4. Aplicaciones actuales.
UNIDAD I: IMPORTANCIA DE LA FÍSICA Fecha: / /
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1.1. GENERALIDADES
“Y, al principio, todo fue curiosidad”
Isaac Asimov
En su libro, Introducción a la Ciencia, Asimov
menciona que la curiosidad es el imperativo deseo de
conocer, una aventura y además es una característica
especial que nos distingue particularmente a los seres
humanos de otros seres vivos o de objetos
inanimados.
El dibujo de la izquierda es un ejemplo típico de la
curiosidad de un infante. A continuación describe
cada uno de los pasos de esa curiosidad:
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2.______________________________________________
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3.______________________________________________
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4.______________________________________________
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6._______________________________________________________________________________
A continuación completa los siguientes conceptos:
Filosofía natural: __________________________________________________________
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Ciencia básica: ____________________________________________________________
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1.1.1. APORTACIONES DE LA FÍSICA EN EL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
“Estamos aquí para dar un mordisco al Universo”
Steve Jobs
De todos los empeños humanos, la ciencia es la que ha tenido mayor impacto sobre
nuestras vidas; debido a que influye en sobre como vemos el mundo y como nos vemos a
nosotros mismos.
Observa el vídeo de la BBC “La Historia de la Ciencia 1: ¿Qué hay ahí afuera?” y responde
las siguientes preguntas.
1. ¿Quién era Tycho Brahe y cuáles fueron sus aportaciones a la
ciencia?
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2. ¿Para qué sirve el cuadrante de Tycho?
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3. Dibuja la concepción griega del Universo:
4. ¿Por qué era obvia esta creencia para los griegos?
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UNIDAD I: IMPORTANCIA DE LA FÍSICA Fecha: / /
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5. ¿Por qué parecen retroceder los planetas en algún momento de su
movimiento alrededor del Sol y quién fue quién propuso la solución
geométrica?
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6. ¿Galileo para qué compró una bala de cañón?
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7. ¿Por qué causó polémica el Diálogo?
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8. ¿Qué actividad humana impulsó el estudio de los cielos?
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9. En el experimento hipotético de Newton. Explica que sucede con la bala de cañón
en el caso A, en el caso B y en caso C:
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10. ¿Qué es lo que explica el descubrimiento de que las galaxias parecen alejarse unas
de otras a muy altas velocidades?
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"Tener o no un final feliz depende de dónde decidas detener la historia"
Orson Welles
ALGUNAS FECHAS IMPORTANTES EN LA HISTORIA DE LA FÍSICA
UNIDAD I: IMPORTANCIA DE LA FÍSICA Fecha: / /
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Investiga los nombres de dos investigadores que acontecimientos recientes y relevantes para la Física:
