Portafolio de evaluación semana 3 dora maría garcía contreras
Portafolio Semana 3
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Transcript of Portafolio Semana 3
Innovación Educativa
con Recursos Abiertos
Tecnológico de Monterrey
Portafolio Diagnóstico
Semana 3
José Luis Amor González
Introducción
Esta semana la hemos dedicado al estudio
y análisis de medios, estrategias y recursos
para la diseminación del conocimiento
abierto.
Para tratar de alcanzar el mejor medio
para dicha difusión del conocimiento,
realicé una indagación basada en
encuesta de opinión publicada en la web.
Objetivos de la encuesta
Conocer el nivel de conocimiento que tienen
tanto docentes como alumnos acerca de los
REA.
Indagar acerca de cómo buscan
información para acceder a los REA.
Saber de qué manera utilizan dichos REA.
Tratar de averiguar cuál es la mejor vía de
difusión para los REA.
Percibir el grado de aceptación que existe
sobre las licencias «Creative Commons»
Selección de la audiencia
La encuesta se publicó en la redes sociales
(Facebook & Twetter) con la intención de
llegar al mayor número de personas
posibles. Principalmente, contestaron a la
encuesta profesionales de los siguientes
ámbitos:
Docentes en educación secundaria
Docentes en educación universitaria
Estudiantes universitarios
Encuesta
Resultados de la encuesta
Valoración de los resultados
El 28% de los encuestados aún desconocen los
recursos educativos abiertos. O dicho de otra
manera, casi 1 de cada 4 desconocen las
posibilidades educativas que implican el uso de los
REA.
El 42% prescinde del uso de REA en su labor
profesional. Personalmente creo que este dato
demuestra la cerrazón de muchos docentes de
cara al uso de las TICs. El cambio hacia un
paradigma educativo 2.0 pasa necesariamente por
la implicación de los docentes con las nuevas
tecnologías.
No obstante, el 88% de los encuestadosreconocen que las implicaciones de los REA en
educación es importante. Este dato, en relación
con el anterior, pone de manifiesto el conflicto
evidente entre lo que el docente «hace en el
aula» con lo que le «gustaría hacer». Esto es,muchos docentes no utilizan TICs o REA por falta
de recursos o conocimiento, pero no por ello son
inconscientes (en su mayoría) de las posibilidades
que ofrecen.
El 64% adaptan los REA a sus necesidades, esdecir, participan de manera activa en los
procesos de selección, adaptación, elaboración
y redistribución de REA.
El 100% utilizan internet como medio de búsqueda y
localización de REA, ya se mediante buscadores o
utilizando páginas webs especializadas (repositorios).
Como medio de difusión del conocimiento abierto, el69% prefieren a las redes sociales como vía de
difusión. Esto es así, indudablemente, por su amplia
capacidad para llegar de manera rápida y gratuita
al mayor número de personas posibles. Un claro
ejemplo de esta práctica lo tenemos en este curso,en el cual publicamos constantemente REA en el
grupo de Facebook.
Por último, el 81% apuesta por las licencias abiertas,
minimizando los costes y ampliando
considerablemente los horizontes de conocimiento.
Otras maneras para la difusión del
conocimiento abierto pueden ser:
Publicación en foros de internet.
Publicar las evidencias en varios idiomas
(principalmente inglés).
Publicar en portales con alto tránsito de
visitas e intercambios.
Apostar por estrategias de orden
multimediáticas y combinar plataformas.
Es imprescindible adoptar por licencias
abiertas para la difusión de los contenidos.
Fin de la presentación¡Gracias por su atención!