4.- la incorporación de las NNTT , supone cuatro posibilidades de

comunicación.¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo? Ejemplifique cada momento.

COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA

resultado de la enseñanza es el aprendizaje. aprendizaje significativo es consecuencia de

una percepción y decodificación subjetiva consciente del mensaje

PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJEPROFESOR EMISOR ALUMNO

RECEPTOR

MENSAJE

El aprendizaje es un resultado natural de la comunicación.

La calidad del aprendizaje tiene relación con la calidad del proceso de comunicación

PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA

Relación espacio – temporal entre emisor ( profesor ) y receptor ( alumno )

Muestra diferentes situacionesNo impide que el proceso se desarrolle

POSIBILIDADES DE COMUNICACIONLas situaciones que pueden darse son cuatro y

cada una requiere de análisis y tratamiento diferente :

a) Mismo tiempo – mismo lugarb) Mismo tiempo – distinto lugarc) Distinto tiempo – mismo lugard) Distinto tiempo – distinto lugar.

MISMO TIEMPO – MISMO LUGAREl emisor ( profesor ) y el receptor ( alumno )

se encuentran en el proceso de comunicación en el mismo tiempo – mismo lugar lo que facilita la transferencia de conocimiento en tiempo real del emisor al receptor

MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAREl emisor genera el conocimiento al mismo

tiempo que el receptor recibe el conocimiento pero en otro lugar distinto al que se encuentra el emisor , es decir están conectados en tiempo real pero no en el mismo lugar.

DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAREl emisor proporciona el conocimiento en

distinto tiempo al que el receptor lo recibe , pero el lugar donde se da la comunicación es el mismo para el receptor y el emisor

DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAREl emisor elabora el conocimiento y el receptor

lo recibe, el tiempo y el lugar es distinto para ambos , el receptor puede recibir el conocimiento cuando considere necesario