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Una vez que tenemos la información ------ darle sentido

Buscar tendencias y patrones que reaparecen en varios participantes o textos,provenientes de diversas entrevistas, observaciones, etc.

Codicar la información-----------------diferentes categoras y subcategoras ofamilias de códigos se relacionan entre s, buscando encontrar una explicación.

!n sntesis, el an"lisis de la información busca conducir a una me#orcompresión de un fenómeno, lleva a explicaciones alternativas, representa unproceso de comparación que encuentra patrones y compara datos, y es a lavez un proceso ordenado y cuidadoso con gran $exibilidad. %ste constituye elcorazón del an"lisis de datos cualitativos.

¿Cómo estás codificando y clasificando tus notas de campo?

Marcando de color el texto, que parezca interesante o importante.

Sin olvidar el ingrediente esencial del análisis cualitativo de los datos otenidos en la investigación

es el protocolo, que necesariamente contiene el prolema y las preguntas de investigación

aunadas al marco referencial interpretativo.

Con un marcador de otro color se suraya partes de texto que podr!an servir de citas textuales en

el reporte final por lo ilustrativas del código o de la categor!a.

"amiliarizarse plenamente con el texto que proviene de los participantes #varias lecturas$%%%%rinda

mayor claridad y estructura al análisis.

&r'(ula) la pregunta del estudio%%%% para evitar la sorecarga de información

*atos cualitativos generalmente se +ala de textos%%%%%%%%%%el texto como un o(eto de análisis en s!

mismo

 nálisis de texto lire a trav-s de códigos.

 Codicar es el proceso mediante el cual se agrupa la información obtenida encategoras que concentran las ideas, conceptos o temas similares descubiertospor el investigador, o los pasos o fases dentro de un proceso.

&os códigos' (irven para identicar o marcar los temas especcos en un texto.Usualmente est"n pegados a trozos de texto de diferente tama)o' palabras,

frases o p"rrafos completo.

&os códigos se utilizan para luego recuperar y organizar los trozos de texto. *nivel de organización, es necesario alg+n sistema para categorizar esosdiferentes trozos de texto, de manera que el investigador pueda encontrarr"pidamente, extraer y agrupar los segmentos relacionados a una pregunta deinvestigación, ipótesis, constructo o tema particular. !l agrupar y desplegarlos trozos condenados, sienta las bases para elaborar conclusiones.

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 erminar de codicar para integrar la información -------------- relacionar lascategoras obtenidas en el paso anterior, entre s y con los fundamentosteóricos de la investigación.

!l proceso de codicación fragmenta las transcripciones en categorasseparadas de temas, conceptos, eventos o estados. &a codicación fuerza alinvestigador a ver cada detalle, cada cita textual, para determinar qu aportaal an"lisis. Una vez que se an encontrado eso conceptos y temas individuales,se deben relacionar entre s para poder elaborar una explicación integrada. *lpensar en los datos se sigue un proceso de dos fases. /rimero, el material seanaliza, examina y compara dentro de cada categora. &uego, el material secompara entre las diferentes categoras, buscando los vnculos que puedanexistir entre ellas.

/01C!(1 2! C12343C*C356 que permita desarrollar una clasicaciónmane#able o sistema de códigos.

 *0!*( *(1C3*2*( * &* C12343C*C356'

7. 8uestreo9. 3denticación de temas:. Construir libros o sistemas de códigos;. 8arcar textos