Ppt. Criterios de Promocion 03-06-14
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CRITERIOS DE PROMOCIN PARA LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO CIENTFICO DE LA EDUCACIN MEDIAAsuncin - 2014
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1 . Aprendizajes a ser evidenciados y valorados
El aprendizaje del estudiante se valorar por disciplina, y por curso.
Las capacidades referidas a la disciplina Orientacin Educacional y Sociolaboral Servicio Social y Productivo en la Comunidad tambin sern valoradas con fines de promocin.
1 y 2 cursos Disciplinas
3 curso Disciplinas Proyecto Educativo
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2. Evidencia y estimacin de los aprendizajes Los aprendizajes se evidenciarn a travs de mltiples procedimientos e instrumentos evaluativos. Los aprendizajes refieren a las capacidades establecidas a nivel:NacionalDepartamental Institucional, y a
Las competencias generales del nivel.
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3. Proyectos educativos como estrategias de evaluacin de los aprendizajesLas competencias generales del nivel medio
Proyecto educativo en el 3 curso
Del total de indicadores elaborados para evidenciar las competencias generales, el 70% referir a la fase de diseo e implementacin del proyecto y el 30% a la fase de su difusin (presentacin oral).
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4. Escala de CalificacinEl lmite superior (LS) constituye el puntaje general que se obtendr mediante la sumatoria de los indicadores referidos a las capacidades establecidas por disciplina a nivel nacional, departamental e institucional (Plan Comn Plan Especfico), y a las capacidades establecidas por disciplina a nivel institucional (Plan Optativo).Ejemplo: PG: 40 PUNTOS (CN CD CI)
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El puntaje general correspondiente a las disciplinas del Plan Comn y el Plan Especfico deber revelar el 70% de los indicadores referidos a las capacidades establecidas a nivel nacional y el 30% de los indicadores referidos a las capacidades establecidas a nivel departamental e institucional.PG: 40 (CN CD CI) 70 % 30 % CD: 8 puntos CI: 4 puntos CN: 28 puntos
Escala de Calificacin
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Escala de CalificacinEl lmite inferior (LI) se obtendr de la resultante del nivel de exigencia del 80% de los indicadores referidos a las capacidades establecidas por disciplina a nivelnacional, departamental e institucional (Plan Comn y Plan Especfico).
Para el Plan Optativo, el lmite inferior se obtendrdel resultante del nivel de exigencia del 80% de los indicadores referidos a las capacidades establecidas por disciplina a nivel institucional.
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EjemploPG: 40 (CN C.D CI)NE: 80% (CN)CN: 28 puntosCD: 8 puntosCI: 4 puntos ______________________28 X 80 /100 = 22L.S = 40L.I = 2240 22 = 18 + 1 = 19 /4 =4 (3)______________________22 23 24 25 26 = 227 28 29 30 31= 332 33 34 35 36 = 437 38 39 40 - = 5
2232
PG: 40 (CN CD CI)NE: 80% (CN CD CI)CN: 28 puntosCD: 8 puntosCI: 4 puntos ______________________40 X 80 /100 = 32L.S = 40L.I = 3240 32= 8 + 1 = 9 /4 = 2 ( 1)______________________32 33 = 234 35 36 = 337 38 = 439 40 = 5
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Calificacin mnima de promocin El estudiante se promociona al curso inmediato superior con la obtencin de la calificacin final mnima 2(dos).
La nota final mnima 2(dos) se obtendr siempre y cuando la sumatoria de las dos etapas d como resultado 4 (cuatro) absoluto y en la segunda etapa se obtenga como mnimo la calificacin 2(dos).
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Matriz de calificacin Muestra del procedimiento aplicado para la obtencin de la calificacin :
DisciplinasPeriodo OrdinarioPrimera EtapaSegunda EtapaCalificacin FinalObservacinLengua Castellana y Literatura 41-1ComplementarioGuaran e e22-2AprobadoLengua Extranjera12-1ComplementarioProyecto Educativo--11Complementario
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5.1 Periodo Ordinario
5.1.1 Plan Comn y Plan Especfico
En el primer y segundo cursos, el periodo ordinario se organiza en dos etapas. En cada una de ellas, se valorar el desarrollo de las capacidades nacionales, departamentales e institucionales.
En el 3 curso el periodo ordinario se organiza en tres etapas , en las dos primeras etapas se evalan las disciplinas y en la tercera etapa el proyecto educativo .
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5.1. Periodo Ordinario.
5.1.2. Plan Optativo
a. Para determinar la calificacin del estudiante con un enfoque disciplinar se considerar el procedimiento aplicado en el Plan Comn y el Plan Especfico.
b. La calificacin del rendimiento del estudiante, con enfoque modular se determinar al trmino del desarrollo del mdulo.
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5.2 Periodo Complementario
El estudiante que haya reprobado durante el periodo ordinario: una o ms disciplinas del Plan Comn y del Plan Especfico
El estudiante que haya reprobado hasta el 30% de las disciplinas correspondientes al nfasis del bachillerato cursado, luego del periodo complementario
5.3 Periodo Regularizacin.
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5.4 RepitenciaEl estudiante que no cumpla con el criterio de promocin establecido en el Periodo Ordinario, Complementario o de Regularizacin, repetir el curso en la disciplina y/o mdulo reprobado.
5.6 Casos no contempladosLos casos no contemplados en este reglamento sern tratados y resueltos por la Direccin del nivel correspondiente.