PPT Definiciones TC Esquema
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Definicin de conceptos, Tabla Comparativa sobre teoras y Esquema de la Evolucin de la
Tecnologa Educativa
Nildivette Soto
ETEG 501
Profa. Leylannie Torres
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Objetivos
Definir conceptos relacionados al curso.
Comparar tres teoras de aprendizaje de mayor impacto:
Conductismo
Constructivismo
Conectivismo
Desarrollar un esquema sobre la Evolucin de la Tecnologa Instruccional.
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Definicin de Conceptos
Epistemologa
Es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo acta para desarrollar sus estructuras de pensamiento. Trata con la naturaleza del conocimiento, de cmo conocemos las cosas, qu sabemos, por qu sabemos, si lo que sabemos es verdadero y cules son los lmites del conocimiento (Slick, 2013).
Epistemologa significa ciencia, conocimiento, es el estudio cientfico que trata de los problemas relacionados con las creencias y el conocimiento, su naturaleza y sus limitaciones. (Significado, s.f.)
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Definicin de Conceptos
Conductismo
Orientacin metodolgica que estudia el comportamiento sobre las relaciones de estmulo y respuesta y a partir de la conducta y de las reacciones objetivas, sin tener en cuenta la consciencia, que es considerada un epifenmeno.
Segn el blog de wordpress (2011) El conductismo es una corriente psicolgica que afirma que la conducta humana es adquirida y no innata. Las reacciones o respuestas que un individuo tiene ante los estmulos son aprendidas.
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Definicin de Conceptos
Cognoscitivismo
El cognoscitivismo es una teora del conocimiento que profesa que la comprensin de las cosas se basa en la percepcin de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. Establece que la apreciacin de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades.
Rama de la psicologa que se ocupa de los procesos a travs de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, as como de sus resultados. (Aristoplatn, 2010).
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Definicin de Conceptos
Constructivismo
Teora que propone que el aprendizaje se adquiere por medio de un proceso individual de la construccin del conocimiento. O sea, que cada persona aprende por s mismo, construyendo entendimiento y conocimiento por medio de su propia percepcin del mundo (McGavin, 2013).
Es la construccin que el nio hace por si solo, mediante la interaccin con otros o condiferentes materiales que se le brinden, los cuales deben ser agradables, interesantes, que provoquen la manipulacin, experimentacin, etc. y con ello la propia construccin del conocimiento (Fernndez, s.f.).
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Definicin de Conceptos
Teora Educativa
Teora prctica que ms que explicar o describir el mundo natural, trata de establecer recomendaciones sobre lo que se tiene que hacer.
Es un conjunto de principios, consejos y recomendaciones interconectados y orientados a influir en las actividades que se lleven a cabo dentro del campo educativo.
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Definicin de Conceptos
Teoras Educativas
Teora Conductista
Teora Cognositiva
Teora Constructivista
Teora Conectivista
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Definicin de Conceptos
Teora Instruccional
Conjunto de saberes, ideas y proposiciones, que describen y explican los procesos de enseanza. Constituyen la fundamentacin cientfica del proceso enseanza aprendizaje. Se ocupan de la organizacin y sistematizacin del proceso didctico (Rodrguez, 2012).
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Definicin de Conceptos
Evaluacin
Es el proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la determinacin de las desviaciones y la adopcin de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas presupuestadas. Se aplica ex ante (antes de), concomitante (durante), y ex post (despus de) de las actividades desarrolladas. (Definicion.org, (s.f.)
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Definicin de Conceptos
Assessment
Proceso sistemtico para determinar fortalezas y/o debilidades de los programas, servicios o aprovechamiento de los estudiantes.
Un proceso mediante el cual se recopila informacin a travs de diversas actividades en la sala de clase con el propsito de dar un seguimiento al aprendizaje y as poder mantener niveles ptimos de calidad durante el proceso de enseanza-aprendizaje (Vera, 2002).
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Definicin de Conceptos
Estndares Tecnolgicos para Alumnos
Creatividad e innovacin
Comunicacin y Colaboracin
Investigacin y fluidez informacional
Pensamiento Crtico, Resolucin de Problemas y Toma de Decisiones
Ciudadana Digital
Funcionamiento de la Tecnologa y Conceptos
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Facilitan e inspiran el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.
Disean y desarrollan experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la Era Digital.
Modelan el Trabajo y el Aprendizaje caractersticos de la Era Digital.
Promueven y Ejemplifican Ciudadana Digital y Responsabilidad.
Se comprometen con el Crecimiento Profesional y con el Liderazgo.
Estndares Tecnolgicos para Docentes
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Tabla Comparativa: Teoras de Aprendizaje
Conductismo, Constructivismo y el Conectivismo
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Aprendizaje / Objetivos
Conductismo Constructivismo ConectivismoEstmulo Respuesta Aprendizaje por descubrimiento El aprendizaje consiste en la
habilidad de construir y atravesar
redes
Comportamiento Reforzado Toma de decisiones
No considera el proceso
mental
Diversidad de opiniones
Producir la respuesta
esperada del estudiante
utilizando un objetivo como
estmulo
Construir interpretaciones
personales del mundo, basadas
en experiencias e interacciones
individuales y reales
Presupone mantener conexiones
permanentes: entre comunidades
especializadas, entre fuentes de
informacin y entre redes
Utilizar secuencias y refuerzo
de las conductas aprendidas
Construye en lugar de adquirir Mantener una
circulacin/interconexin de
conocimiento porque as se
generan los nuevos
conocimientos.
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Estrategias
Conductismo Constructivismo ConectivismoRefuerzo para las respuestas
correctas.
Aprendizaje colaborativo,
autntico.
Aprendizaje para toda la vida,
aprendizaje informal.
Discriminacin,
Generalizacin y Asociacin.
Aprendizaje basado en
problemas.
Uso de todas las redes sociales.
Oportunidades mltiples. Instruccin anclada Uso de recursos didcticos.
Papel del docente Activo. Papel del estudiante Pasivo. Es facilitador, incentiva a los
estudiantes en la bsqueda de
informacin.
Papel del estudiante
Pasivo.
Papel del docente Activo. Es el centro, toma decisiones, tiene
control sobre su aprendizaje.
No hay interaccin entre
estudiantes.
Mucha interaccin entre
estudiantes y docente.
La interaccin es mucha, el
estudiante est siempre conectado.
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Evolucin de la Tecnologa Instruccional
La evolucin de la tecnologa educativa, naci en Estados Unidos de Amrica en la dcada de los aos
50, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias
que son conocidas como enseanza audiovisual,
programada, tecnologa instruccional, diseo
curricular o tecnologa crtica de la enseanza.
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Mapa de conceptosEvolucin de la Tecnologa
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Conclusin
Cada uno de los trminos definidos tiene y ejerce gran influencia sobre lo que es la educacin a distancia. Dentro de las teoras de aprendizaje decid comparar el conductismo, el constructivismo y el conectivismo porque entiendo que son como el inicio, desarrollo y conclusin del hoy.
El conductismo es la teora que dio comienzo al estudio del aprendizaje, el constructivismo la complement brindando un aprendizaje genuino y el conectivismo es la teora que de cierta forma tiene un poco de todas.
Por otro lado vemos que la evolucin de la tecnologa nos ensea de dnde venmos, dnde estamos y haca dnde nos dirigimos.
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ReferenciasAristoplaton blogspot. (2003). Definicin de Cognitivismo. Inteligencia Artificial Recuperado el 15 de junio de 2014 de http://aristoplaton.blogspot.com/2010/08/definicion-de-cognitivismo.html
Definicion.org. (s.f.) Definicin de Constructivismo. Recuperado el 14 de junio
de 2014 de http://www.definicion.org/constructivismo
Definicion.org (s.f.) Definicin de Evaluacin. Recuperado el 15 de junio de
2014 de http://www.definicion.org/evaluacion
Feliciano, B. (2004). Assessment: Foco en Enseanza y Aprendizaje.
recuperado el 15 de junio de 2014 de
http://ponce.inter.edu/acad/Assessment/Assessment FocoenelAprendizaje.pdf
Fernndez, C. (2013). Definicin de Constructivismo. Recuperado el 15 de
junio de 2014 de http://www.eduinnova.es/dic09/CONSTRUCTIVISMO.pdf
McGavin, M. (2013). El constructivismo como filosofa educativa. Recuperado
el 16 de junio de 2014 de http://hijos.about.com/od/Escuela/g/El-
Constructivismo-Como-Filosof-Ia-Educativa.htm
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ReferenciasRodrguez, L. (2012). Teoras de la Enseanza. Recuperado el 17 de junio de
2014 de http://www.slideshare.net/luisrodriguezjocobi/teoras-de-la-enseanza-
instruccionales-copia
Salazar, J. (2010). Teora Educativa. Recuperado el 17 de junio de 2014 de
http://teoriaeducatuvaugm.blogspot.com/2010/02/tipos-de-teorias.html
Significados.info. (s.f.). Significado de Epistemologa. Recuperado el 18 de junio
de 2014 de http://www.significados.info/epistemologia
Slick, M. (2013). Qu es epistemologa?. Recuperado el 15 de junio de 2014
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Wikispace. (s.f.) Teoras del Aprendizaje. Recuperado el 16 de junio de 2014 de
http://eticgrupo7.wikispaces.com/
Wikispace. (s.f.) Teoras del Aprendizaje. El Conectivismo: Una teora para la
era digital. Recuperado el 16 de junio de 2014 de http://uoctic-
grupo6.wikispaces.com/Conectivismo
Wordpress.(2011). Definicin de Conductismo. Recuperado el 15 de junio de
2014 de http://conceptosydefiniciones.wordpress.com/2011/05/19/definicion-
de-conductismo