METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

MARCO TERICO

Profesor: Ing. Oscar H. Vsquez Castaeda

-2013-

MARCO TERICO

MARCO TERICO (Definiciones)Conjunto de conocimientos cientficos pertinentes a los hechos materia de la investigacin, que el investigador asume como vlidos (Barriga, 1996).Es el marco de referencia del problema. Tamayo (2005).Tiene la funcin de organizar y resumir las referencias, de tal manera que revelen el estado actual del conocimiento sobre el tema elegido y establezcan una base sistemtica para la nueva investigacin. Polit y Hungler (1997). Finalmente, en la literatura se puede encontrar ideas para las estrategias y los procedimientos especficos, instrumentos de medicin, anlisis estadsticos, control de variables, etc

MARCO TERICO (Definiciones)En otras palabras, el MT es la conceptualizacin que el investigador hace del objeto de estudio, del problema y de cada una de las variables, identificadas y con las cuales est trabajando. Entonces, despus de referirse y describir el objeto de estudio y el problema, en su contexto respectivo, debe referirse a las variables (y sus relaciones) del problema y, ests constituirn algo as como, los grandes captulos del marco terico, los cuales pueden dividirse en subcaptulos, partes o aspectos a tratar.El objetivo MT es establecer un marco de referencia que describa, identifique y explique el problema, y las variables que lo componen, que insine o sugiera las posibles soluciones, que permita afianzar y discutir los resultados de la investigacin y, permita llegar a las conclusiones ms pertinentes

FUNCIONES DEL MARCO TERICOExpresa proposiciones tericas generales, conceptos, postulados, hiptesis y marcos de referencia.Orienta sobre cmo debe realizarse la investigacin.Permite visualizar soluciones al problema de investigacin.Ampla el horizonte de la investigacin y gua al investigador para que se centre en el problema.Delimita y establece limites a la investigacin.Provee los elementos para interpretar los resultados de la investigacin.Permite visualizar nuevas lneas y reas de investigacin.

ETAPAS DEL MARCO TERICO

CMO SE CONSTRUYE EL MARCO TERICO?El MT, debe presentarse de manera organizada, siguiendo un orden lgico o temtico, desde lo ms general o bsico a lo particular. Es decir, la parte fundamental debe referirse al problema especfico motivo del estudio y su contexto y, los elementos o factores o variables que lo conforman y las relaciones entre stas. Esto implica que la revisin debe centrarse en el problema de investigacin, sin divagar en otros temas ajenos al estudio.Para construir un marco terico hay que plantearse un esquema o estructura (aunque sea tentativamente), que indique los captulos o subcaptulos que comprender.Por otro lado, debemos indicar que los elementos o ladrillos para construir el marco terico son las citas elaboradas en el proceso de revisar la literatura

EL MARCO CONCEPTUALConsiste en definir el significado de los trminos (lenguaje tcnico) que van a ser utilizados con mayor frecuencia y que pueden no ser claros para el lector. Tambin se debe definir y explicar aqu los trminos que el autor les dar un sentido especial o trminos para los cuales se intenta establecer una definicin por primera vez.

LAS CITAS BIBLIOGRFICASCitar, en el contexto de la investigacin es tomar y presentar una idea, dato o proposicin de otro autor para probar o apoyar o contradecir una afirmacin o, aclarar una idea.

FUNCIONES:Respetar los derechos de autor de obras preexistentes,Fundamentar nuestras afirmaciones y agregar credibilidad a los escritosReferir al lector al trabajo que condujo a lo que usted est proponiendo en su escrito

LAS CITAS BIBLIOGRFICASFUNCIONES:Brindar ejemplos de diferentes puntos de vista sobre el tema que est tratandoLlamar la atencin sobre una posicin con la que usted est de acuerdo o en desacuerdoResaltar una frase, oracin o pasaje particularmente impactanteDistanciarlo del texto original al indicar a los lectores que las palabras que est utilizando no son propias.Expandir el alcance y profundidad de nuestros escritos

LAS CITAS BIBLIOGRFICASTIPOS DE CITAS:Cita textualCuando la cita tiene hasta cuatro renglones, se escribe entre comillas, si tiene ms de cuatro renglones se escribe sin comillas, pero con sangra colgante (y a veces con otro tipo de letra).Ejemplos:Es [Bill Gates], al mismo tiempo, una de las personas ms admiradas y detestadas del mundo..La entraa misma de la vida intelectual consiste en el ejercicio del pensamiento crtico, y la expresin. (Zubizarreta, 1998, p. 85)

LAS CITAS BIBLIOGRFICASTIPOS DE CITAS:Cita resumenSi el investigador con sus propias palabras sintetiza un libro, un capitulo, subcapitulo o parte de ste, estamos hablando de un resumen. Debe incluir:Datos bibliogrficos [Aconsejamos que estos datos vayan al final de la cita].Problema [y objetivo] de la investigacinSujetos [y/o materiales]ProcedimientosResultados y conclusiones

LAS CITAS BIBLIOGRFICASCita resumen (ejemplo)Schneiter (1977) trat de encontrar un mtodo fcil y no destructivo para estimar el rea foliar en girasol (Helianthus annus) [Problema y propsito u objetivo]. .Las frmulas de regresin fueron calculadas con el rea foliar medida (con planmetro = rea real) y varias combinaciones del largo (L) y ancho (W) de las lminas. Las comparaciones fueron hechas entre el rea medida (real) y el rea calculada, usando cada frmula [Procedimiento]. La frmula {(L x W) x 0.6683 2.45} tuvo la ms alta correlacin entre el rea foliar calculada y la medida. La relacin entre los dos valores fue altamente significativo ( r = 0.964) [Resultados]. Se concluye que la frmula A = (L x W) x 0.6683 2.45 permite estimar con exactitud, el rea de la hoja de diferentes genotipos de girasol, en diferentes ambientes, y es aplicable en condiciones de campo [Conclusiones].

LAS CITAS BIBLIOGRFICASTIPOS DE CITAS:Cita de parfrasisEs reproducir el sentido exacto de un pasaje escrito o formulacin oral con nuestras propias palabras. O trasmitir ideas, hechos o actitudes de otro con palabras nuestras.Ejemplos:Segn Anderson et al. (1969) en ciertas clulas vegetales se almacena almidn, un polisacrido de naturaleza compleja.Uno de los filsofos contemporneos notables es Lyotard, cuya obra ha sido estudiada por Cruz (2002, 416). Este ltimo autor en uno de sus pasajes dice: .

LAS CITAS BIBLIOGRFICASTIPOS DE CITAS:Cita de interpretacinSe hace una interpretacin cuando decimos lo que algo significa, extraemos conclusiones de hechos o explicamos por qu cierta informacin es significativa . Ejemplos:Veamos la siguiente afirmacin de Althuser, citada por Cruz (2002): No nos engaemos: los filsofos son como moscas en continuo aleteo. Son intelectuales sin prctica. Distanciados de todo: su discurso no es ms que el comentario y la negacin de esta distancia. En nuestro texto podramos integrar una interpretacin del siguiente modo: Althuser, citado por Cruz (2002) pensaba que los filsofos son muy activos intelectualmente, pero que a la vez, viven en un mundo aparte del que vive el comn de la gente

LAS CITAS BIBLIOGRFICASTIPOS DE CITAS:Cita de comentarios personales:llamada cosecha propia del investigador. Ejemplo:De los trabajos realizados en plantas medicinales, en Cajamarca, el autor tiene la siguiente apreciacin personal sobre este tema:Los estudios indican que las poblaciones urbanas han incrementado el uso de plantas medicinales, en los ltimos aos. Se sabe tambin que muchas plantas usadas actualmente son silvestres y se recolectan sin control, lo cual conlleva a un alto riesgo de erosin. Por lo tanto, la posibilidad de conservar estos recursos tiene que ver con su cultivo tecnificado (adems de otras acciones). Sin embargo, su cultivo slo ser posible cuando se conozca a plenitud su biologa y los requerimientos agronmicos

QU ASPECTOS SE CITAN EN UN MARCO TERICO?Las definiciones de conceptos referidos a las variables implcitos en el problema. Las teoras, hiptesis o definiciones establecidas por autores reconocidos y que se utilizarn o servirn como base para la investigacin. Las contribuciones de autores ms reconocidos y que tratan de aspectos relacionados directamente con el tema de estudio. Las recomendaciones o sugerencias de investigadores de prestigio que por su experiencia indican cual es el camino a seguir o cual es la siguiente investigacin que hay que realizar (este puede ser el caso de una comunicacin personal).Si se usan una serie de conceptos o definiciones relativamente nuevos.Todo lo que no pertenece al investigador y que se usa en la revisin de literatura o en otras partes del documento, debe tener su fuente citada con claridad. Por ejemplo: esquemas, dibujos, diagramas de flujo, mtodos o tcnicas, fotos, tablas

CASO PRCTICO DE MARCO TEORICO(reas verdes de Cajamarca. Problema: La Gestin)Gestin ambientalSegn el Diccionario de la Lengua Espaola, la gestin implica la accin y efecto de administrar y, gestionar, implica hacer diligencias (cuidado, actividad en ejecutar una cosa) para conseguir una cosa.

Por otro lado segn la Red de Desarrollo Sostenible de Colombia (2006), la gestin ambiental es un proceso que est orientado a resolver, mitigar y/o prevenir los problemas de carcter ambiental, con el propsito de lograr un desarrollo sostenible, entendido ste como aquel que le permite al hombre el desenvolvimiento de sus potencialidades y su patrimonio biofsico y cultural y, garantizando su permanencia en el tiempo y en el espacio

Las reas normativas y legales que involucraran la gestin ambiental son:

CASO PRCTICO DE MARCO TEORICO(reas verdes de Cajamarca. Problema: La Gestin)La Poltica Ambiental: Relacionada con la direccin pblica y/o privada de los asuntos ambientales internacionales, regionales, nacionales y locales. Ordenacin del Territorio: Entendida como la distribucin de los usos del territorio de acuerdo con sus caractersticas.Evaluacin del Impacto Ambiental: Conjunto de acciones que permiten establecer los efectos de proyectos, planes o programas sobre el medio ambiente y elaborar medidas correctivas, compensatorias y protectoras de los potenciales efectos adversos.Contaminacin: Estudio, control, y tratamiento de los efectos provocados por la adicin de sustancias y formas de energa al medio ambiente.Vida Silvestre: Estudio y conservacin de los seres vivos en su medio y de sus relaciones, con el objeto de conservar la biodiversidad.Educacin Ambiental: Cambio de las actitudes del hombre frente a su medio biofsico, y hacia una mejor comprensin y solucin de los problemas ambientales.Estudios de Paisaje: Interrelacin de los factores biticos, estticos y culturales sobre el medio ambiente.

CASO PRCTICO DE MARCO TEORICO(reas verdes de Cajamarca. Problema: La Gestin)Las reas verdes, sus roles y algunos indicadoresNebel y Wrigth (1999) sealan que en los ltimos aos existe un aumento constante de los niveles de CO2 en la atmsfera que vara entre 0.8 y 1.7 ppm por ao. En 1997 la concentracin de este gas en la atmsfera era de 370 ppm, cifra que era 35 % superior a la cifra registrada antes de la era industrial.

Nebel y Wrigth (1999) sealan que los denominadores comunes de la ciudades habitables del mundo son: a) mantienen una densidad demogrfica elevada; b) conservan la heterogeneidad de casas, oficinas, negocios y tiendas; c) poseen dimensiones humanas, la gente se encuentra en la calle, se visita o trata asuntos en un caf sobre la acera o pasea por las reas abiertas.

Mas citas sobre indicadores, gestin, etc

CASO PRCTICO DE MARCO TEORICO(reas verdes de Cajamarca. Problema: La Gestin)Las municipalidades y la gestin de las reas verdesLa Ley Orgnica de Municipalidades establece una serie de competencias ambientales o de relevancia ambiental. Una de las ms importantes seala que corresponde a las Municipalidades planificar, ejecutar e impulsar el conjunto de acciones destinadas a proporcionar al ciudadano el ambiente adecuado para la satisfaccin de sus necesidades vitales de vivienda, salubridad, abastecimiento, recreacin, transportes y comunicaciones.

Segn las leyes nacionales, las municipalidades son las encargadas de la instalacin cuidado y mantenimiento de las reas verdes. En los ltimos aos, se observa que gran parte de la municipalidades han implementado proyectos con este propsito que incluyen viveros, composteras, etc. Sin embargo es casi imposible que estas instituciones por si solas puedan realizar con eficiencia este trabajo. Se requiere la participacin activa de la poblacin, lo cual a su vez requiere de la implementacin de programas de sensibilizacin y educacin acerca de la necesidad y los beneficios de las reas verdes

CASO PRCTICO DE MARCO TEORICO(reas verdes de Cajamarca. Problema: La Gestin)Estudios sobre reas verdes en CajamarcaLa municipalidad de Cajamarca en el ao 2005, realiz un estudio Lnea de Base: Proyecto denominado Mejoramiento de Parques y Jardines de Cajamarca. Se levant informacin de 70 reas verdes, sin embargo se prioriz 60 de ellas porque son las ms cntricas de la ciudad, por la mayor concentracin de personas y mayor circulacin vial. Las principales conclusiones son:Algunos parques y jardines no aparecen en el catastro de la ciudad,Existen algunos parques que son gestionados por proyectos no municipalesNo se realiza acciones de sensibilizacin, concientizacin y capacitacin de la poblacin, respecto de las reas verdes,Existen reas verdes muy descuidadas y dedicadas a otros fines.Las principales recomendaciones de este estudio son:a. Mejoramiento de las reas verdes involucradas,b. Capacitacin y sensibilizacin de la poblacin aledaa a las reas verdes,c. Fortalecimiento de los comits o juntas vecinales

CASO PRCTICO DE MARCO TEORICO(reas verdes de Cajamarca. Problema: La Gestin)Algunos conceptos usados en la presente investigacin.rea Verde Urbana: se trata de un espacio libre y disponible para la recreacin formal e informal, pasiva y activa. Estos espacios en su mayor extensin deben ser de carcter pblico, y contemplar campos, arboledas e instalaciones recreativas y culturales en servicio de toda la poblacin de la regin metropolitana (Plan de desarrollo urbano de las reas metropolitanas del Pacfico y del Atlntico, s.f.)Espacio abierto. Es todo espacio no cubierto el cual puede clasificarse por su diseo, su material de construccin, su derecho de propiedad, su uso y su funcin. El espacio abierto lo conforman: el espacio abierto inerte y las reas verdes. El espacio abierto no es un espacio abandonado, sobrante, perdido o sin uso, sino por el contrario, es un espacio muy valioso que cumple una funcin social indispensable para el desarrollo equilibrado del ser humano como individuo y de la sociedad en su conjunto, ya que es el lugar de recreacin por excelencia (Mazari, s.f.).Mas conceptos que se crea por conveniente.

GRACIAS POR SU ATENCINLa investigacin es como un matrimonio entre el arte y la ciencia. Entre el orden y el caos. Entre el espritu y la naturaleza.