WEB 2.0

Autores : Teresa Alcántara Díaz Irene Egea Asensio

WEB 2.0

Actitud 2.0

Internet en Educación

Lectura yEscritura

Arquitecturas departicipación

“Dospuntocerismo”: Características

Papel central de los usuarios

Servicios promotores de la participación y producción de valor

Cambios estéticos y de diseño en la web

Acceso desde diferentes dispositivos

Web como plataforma: software como servicio actualizado

Mejor cuanta más gente lo usa

Ventajas

Y Aspectos Positivos

Ancho de bandaPosibilita distribución por internet vía web

Explosión cantidad de informaciónExigen bases de datos y potentes servidores

Servicios como enormes estanterías vacías en las que los usuarios…

CREAN

ALMACENAN

DISTRIBUYEN

sus artefactos digitales

Usuarios: comunican e interactúan entre sí y con los objetos compartidos

- Generan identidad estable: perfiles

- Unifican su actividad

- Asocian sus artefactos: grupos, afinidades…

Otros aspectos positivos…

1. La web como plataforma

2. La web de lectura y escritura

3. Actitud 2.0

4. Arquitecturas de participación

5. INTERNET EN EDUCACIÓN

1. La web como plataforma- Software y documentos residen en la web. (web como sistema operativo)

- Disponibilidad de contenidos y acceso a internet desde cualquier lugar y hora.

2. La web de lectura y escritura

- Usuarios creadores y difusores de contenido: blogs, vídeos (youtube), Flickr (fotografías)…

3. Actitud 2.0

4. Arquitecturas de participación

- Aprovecha inteligencia colectiva: colaboración y coordinación de individuos y sus acciones

- Creación y organización de grandes bases de datos

- Contribuir distribuyendo y compartiendo contenidos en línea

- Usuarios participantes y creadores activos de contenidos.

5. INTERNET EN EDUCACIÓN:

Metáforas básicas

Internet como biblioteca-Permite el acceso a enormes cantidades de recursos (bibliotecas virtuales, publicaciones científicas…)

-Desde perspectiva objetivista: fuente de conocimiento escolar caótica y contradictoria

-Desde perspectiva constructivista: recurso formidable y enriquecedor para proceso de construcción de conocimientos.

Internet como imprenta- Sistema de producción y gestión de las producciones digitales.

-Publicar ante una audiencia resultado de los procesos de aprendizaje (Blogs, wikis…).

- Elemento motivador.

- Facilita publicación personal y comunicación entre particulares.

Internet como canal de comunicación

-Forma diferente de trabajo colaborativo.

-Proyectos aprendizaje: versión tecnológica y cooperativa en metodologías.

- Cooperación y comunicació con otros grupos de trabajo.

Internet como storytelling: (explicar historias)

-Disponer herramientas que facilitan el trabajo con la información.

-Elaboración de relatos multimedia.

Educación 2.0

-Redes locales e internacionales

-Redes de aprendizaje para alumnos

-Redes de desarrollo profesional para docentes.

- Constituye aprendizaje formal, informal y autodirigido.

¡El mundo está cambiando!

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Enlaces a fotografías adjuntas en la presentación:

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