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Capacitación ProfesionalComunidad de Práctica Capacitadores
Assessment del Aprendizaje de Ciencias y Matemática
14 de octubre de 2006
¡Bienvenidos!
Evaluación de la Capacitación Anterior
• Todos los criterios fueron evaluados entre 3.8 – 4.0 (Escala 1-4) Promedio 3.95
• Aprendizajes relevantes– Construir, analizar y usar rúbricas– Assessment para aprender
• Aspectos para trabajar– Actividades de assessment y– respectivas rúbricas
¿Qué Esperamos Lograr Hoy?1. Compartir, con pares, nuestras
experiencias relacionadas con tareas de assessment y respectivas rúbricas y muestras del aprendizaje de los estudiantes
2. Desarrollar tirillas con sus rúbricas para propiciar y evaluar aprendizaje con entendimiento en ciencia y matemática
¿Qué Esperamos Lograr Hoy?
3. Identificar formas de transferir lo aprendido a la sala de clases y a las capacitaciones.
4. Reflexionar acerca de nuestros aprendizajes en esta comunidad de práctica (Hoja de evaluación)
5. Analizar los elementos que distinguen la Comunidad de Práctica para desarrollar nuestras capacitaciones en esta modalidad.
Agenda8:30 – 9:00 a.m. Bienvenida y Reencuentro
9:00 – 9:15 Introducción
9:15 – 10:15 Compartamos experiencias
10:15 - 12:15 Tirillas
12:15 - 12:50 p.m. Reflexión final
12:50 - 1:10 Acuerdos y proyecciones Evaluación de la capacitación
1:10- 2:10 Almuerzo
Reflexionarán con las Siguientes Preguntas(Moderador)
La tarea, ¿está basada en conceptos medulares de la disciplina? Explique.
¿Qué características del que aprende con entendimiento pudieron demostrar los estudiantes?
¿Qué criterios utilizaron para cotejar las respuestas de los estudiantes?
¿Cuáles de los criterios consideran las ideas fundamentales del concepto?
Procesamiento en Grupo Grande
• ¿Qué dos aprendizajes importantes lograron en este intercambio de ideas?
• Indica tres formas en que los estudiantes demostraron entendimiento de los conceptos cuando contestaron la tarea
• ¿Qué aspectos debemos seguir mejorando?
Construcción de Tirillas con RúbricasPrimera parte1. Seleccione un concepto
¿es medular en el currículo de Ciencias o Matemáticas? (Espiral)
2. Realice la tarea (ver hoja de trabajo 1-6)
3. Comparta su tirilla con un colega
Segunda parte - (Ver hoja de trabajo 7-10)
• Construya una rúbrica para cotejar las tirillas
documento Rúbrica para evaluar rúbricas
• Auto-evaluación de tirillas• Cotejo de tirilla por colega• Exhibición de tirillas
Reflexionemos Acerca de la Tirillas y las Rúbricas
¿Qué aprendimos en esta experiencia?– ¿mayores fortalezas?– ¿mayores dificultades?
Centrado en el
aprendizCentrado
en conocimien
to
Centrado en Assessment
AE
Centrado encomunidad
AE= Aprendizajecon entendimiento
• Qué más necesito conocer para:– Utilizar assessment para aprender– Capacitar en este aspecto en diversas
modalidades– Desarrollar mis capacitaciones, a partir de
octubre, en modalidad de Comunidad de Práctica. (Documento: Características de comunidad de práctica)
– Servir como recurso a mis colegas en capacitaciones