Práctica de categorías gramaticales

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Profesor: Edgar David Navarrete Corvera PRÁCTICA DE CATEGORÍAS GRAMATICALES (Comunicación 4to de secundaria / 2012) LOS SUSTANTIVOS Los sustantivos, también conocidos como nombres, son palabras que designan a personas, animales, cosas, ideas, lugares, emociones, etc.; es decir, a seres materiales y no materiales, como niña, conejo, alegría, estudio o Trujillo. 1. DEFINICIÓN DE SUSTANTIVO Según el significado El sustantivo nombra entidades como personas, animales, cosas, sentimientos o ideas: madre, golondrina, belleza. Según la forma El sustantivo tiene género y número: el señor, la señora, los señores, las señoras. Según la función El sustantivo es el núcleo del sintagma nominal y como tal puede ser núcleo (N) del sujeto. Además, el grupo al que pertenece puede desempeñar la función de objeto directo, objeto indirecto, complemento circunstancial, entre otros. Los jugadores se comportan muy deportivamente. N SN 2. CLASES DE SUSTANTIVO 2.1. Según su significado. Comunes Nombran a cualquier ser u objeto sin diferenciarlo de otros de su misma clase: ciudad, gato. Propios Nombran a un ser u objetos distinguiéndolo de los demás: Lima, Garfield. Concretos Nombran seres u objetos que se pueden percibir mediante los sentidos: maleta, pera. Abstractos Nombran seres u objetos que no se perciben mediante los sentidos: honradez, verdad. Individuales Nombran, en singular, a un solo ser: perro, árbol. Colectivos Nombran, en singular, a un conjunto de seres u objetos: jauría, perro. 2.2. Según su origen. Primitivos No provienen de otros sustantivos: casa, botella. Derivados Se han formado a partir de otros sustantivos: caserío, embotellamiento. 2.3. Según su estructura. Simples Tienen una sola raíz: corcho, balón Compuestos Están formados por más de una raíz: sacacorchos, baloncesto. 2.4. Otros Contables Nombran seres u objetos que se pueden numerar: pulsera, árbol. Incontables Nombran entidades que se pueden medir o cuantificar, pero no numerar: arena, gas. Actividad 01: Lee el fragmento de la literatura costumbrista o la literatura de la emancipación presentes en el libro de comunicación, luego copia todos los sustantivos en un cuadro y clasifícalos.

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Profesor: Edgar David Navarrete Corvera

PRÁCTICA DE CATEGORÍAS GRAMATICALES (Comunicación 4to de secundaria / 2012)

LOS SUSTANTIVOS

Los sustantivos, también conocidos como nombres, son palabras que designan a personas, animales, cosas, ideas, lugares,

emociones, etc.; es decir, a seres materiales y no materiales, como niña, conejo, alegría, estudio o Trujillo.

1. DEFINICIÓN DE SUSTANTIVO

Según el significado

El sustantivo nombra entidades como personas, animales, cosas, sentimientos o ideas: madre, golondrina, belleza.

Según la forma

El sustantivo tiene género y número: el señor, la señora, los señores, las señoras.

Según la función

El sustantivo es el núcleo del sintagma nominal y como tal puede ser núcleo (N) del sujeto. Además, el grupo al que pertenece puede desempeñar la función de objeto directo, objeto indirecto, complemento circunstancial, entre otros.

Los jugadores se comportan muy deportivamente. N SN

2. CLASES DE SUSTANTIVO

2.1. Según su significado.

Comunes Nombran a cualquier ser u objeto sin diferenciarlo de otros de su misma clase: ciudad, gato.

Propios Nombran a un ser u objetos distinguiéndolo de los demás: Lima, Garfield.

Concretos Nombran seres u objetos que se pueden percibir mediante los sentidos: maleta, pera.

Abstractos Nombran seres u objetos que no se perciben mediante los sentidos: honradez, verdad.

Individuales Nombran, en singular, a un solo ser: perro, árbol.

Colectivos Nombran, en singular, a un conjunto de seres u objetos: jauría, perro.

2.2. Según su origen.

Primitivos No provienen de otros sustantivos: casa, botella.

Derivados Se han formado a partir de otros sustantivos: caserío, embotellamiento.

2.3. Según su estructura.

Simples Tienen una sola raíz: corcho, balón

Compuestos Están formados por más de una raíz: sacacorchos, baloncesto.

2.4. Otros

Contables Nombran seres u objetos que se pueden numerar: pulsera, árbol.

Incontables Nombran entidades que se pueden medir o cuantificar, pero no numerar: arena, gas.

Actividad 01: Lee el fragmento de la literatura costumbrista o la literatura de la emancipación presentes en el libro de

comunicación, luego copia todos los sustantivos en un cuadro y clasifícalos.

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EL ADJETIVO

Los adjetivos son una clase de palabras que modifican al sustantivo que acompañan. Los adjetivos calificativos le atribuyen u na cualidad o conjunto de cualidades.

DEFINICIÓN DE ADJETIVO CALIFICATIVO

Según el significado

Los adjetivos son palabras que expresan propiedades o circunstancias de estado, origen, procedencia,

etc., referidas a lo expresado por un sustantivo.

Tengo un perro pequeño.

Según la forma

Los adjetivos son palabras variables que tienen el mismo género y el mismo número que el sustantivo al que se refieren: cuello alto.

Según la función

El adjetivo es el núcleo del sintagma adjetival y siempre complementa al sustantivo. Esta función la realiza de dos maneras:

a) En el sintagma nominal, uniéndose directamente al sustantivo núcleo del sintagma como

modificador directo: Un pantalón vaquero Aquel hombre excepcional.

N N S.Adj. S.Adj.

b) En el sintagma verbal, refiriéndose al sustantivo a través de un verbo como núcleo del

complemento predicativo o núcleo del atributo:

Los niños viven felices. Sebastián está enamorado.

N N S.Adj. S.Adj.

CLASES DE ADJETIVO

Según su forma.

De dos terminaciones Presentan formas diferentes para el masculino y para el femenino: día sereno, noche serena, vestido

ancho, pollera ancha. De una terminación Tienen una sola forma para los dos géneros: un sombrero grande, una pileta grande.

Según la manera como complementan al sustantivo.

Especificativos Limitan la extensión del sustantivo o lo seleccionan por la posesión de una cualidad: olmo viejo, biblioteca moderna.

Explicativos (epítetos) Designan una cualidad propia del sustantivo al que se refieren (no limitan su ex tensión ni seleccionan su significado): verde prado, roca dura.

Actividad 02: Redacta un texto narrativo en primera persona en donde relates cualquier experiencia importante e inolvidable con tus amigos del colegio. En el texto debes subrayar 20 adjetivos calificativos.

EL ARTÍCULO.

Definición. Determinante que anuncia la presencia de un sustantivo o de una palabra que se comporta como un sustantivo.

Formas del artículo: el, la, lo, los, las, al, del La forma lo se usa con adjetivos que realizan funciones propias de los sustantivos:

Ejemplo: Lo difícil es acertar a la primera

S

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LOS DETERMINANTES

Los determinantes se anteponen al nombre común para formar con él expresiones capacitadas para hacer referencia a una realidad determinada: estas bolsas, nuestros amigos, algún momento.

Características formales, sintácticas y semánticas

- Poseen en su mayoría flexión de género y número. Las formas neutras de los demostrativos y de los cuantificadores son pronombres (esto, eso, aquello, algo, nada)

- Los sustantivos y sus posibles modificadores y complementos forman un sintagma nominal al que puede anteponerse un determinante (el gato blanco de la ventana)

- Los determinantes par ticipan en la formación de expresiones referenciales. Así, el sustantivo “gato” no desina por sí solo ningún miembro de esta clase de felino, pero sí lo hacen expresiones como tu gato, este gato en un acto de habla concreto.

- Reducen la extensión significativa de un nombre común: el gato, este gato. - Aparece como componente de un sintagma nominal para desempeñar funciones sintácticas - Los determinantes siempre preceden a los adjetivos en el grupo nominal (estas hermosas casas y no hermosas estas

casas)

Clases de determinantes.- los determinantes pertenecen a las siguientes clases: ar tículos, demostrativos, posesivos, (apocopados y plenos), numerales (cardinales y ordinales), indefinidos.

DETERMINANTES

Clases de determinantes Ejemplos

El artículo El profesor, los alumnos

La antigua casa, todos los viernes, todo el terreno Los tres bolígrafos, los pocos alumnos Lo bueno, lo importante, los buenos, los azules

¡Lo grande que estás!

Los demostrativos Aquellos años, ese lápiz, me gusta esa palabra Esta casa de mi abuela La canción esta me encantó / Esos tus ojos, todos esos niños

En tal ocasión = en esa ocasión, en tal caso = en ese caso El tal Andrés, esa tal Rosario

Los posesivos Tu profesor, mis alumnos ¡Mi madre! Esta es mi casa Mi pequeña hijita, mi entonces enamorada

El libro suyo, el libro mío, las láminas tuyas Esos tus ojos, mis otros dos libros / Nuestra casa, la casa nuestra Cuya madre, cuyos hijos

indefinidos Un papel, algún chico, ningún problema

No tengo miedo alguno, no tengo miedo ninguno Algún otro día, alguna otra idea / Algún listo, ningún imbécil Cualquier libro, cualquier mujer, cualquier otra mujer Los demás libros, todos los demás libros /todo el libro, toda la mesa

Algunos otros libros, los otros libros, mis otros libros Varias habitaciones, bastantes alumnos, la mucha confianza, pocas palabras Muchísima gente, tantísima alegría, poquísimo pan

Más libros, menos sillas, cierto miedo, una cierta sensación

Numerales

Cardinales

Dos caras, catorce hijos El capítulo dos, el artículo tres, esos tres capítulos Dieciséis libros, treinta años

ordinales Séptimo lugar, primer puesto, el tercer capítulo

Multiplicativos Un doble mérito, el doble

Partitivos Onceavo, doceavo, treceavo

Interrogativos ¿Qué libros has leído? ¿Cuánto dinero tienes?

Exclamativos ¡Qué obra magnífica! ¡Cuantísima gente!

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Actividad 03: Redacta oraciones en tu cuaderno con las siguientes clases gramaticales de palabras en función de determinante.

Ejemplo: Demostrativo + indefinidos + posesivo = Aquellos alumnos de lengua leen muchos libros en sus casas

-Posesivo + artículo + demostrativo -Exclamativo + posesivo + demostrativo -Demostrativo + numeral + posesivo

-Posesivo + artículo + demostrativo -Exclamativo + posesivo + demostrativo -Posesivos + demostrativos + numeral

EL PRONOMBRE

Los pronombres son palabras que señalan o sustituyen a otras que normalmente ya se han nombrado. Son sustitutos del

nombre. - Pedro no es tan listo como él pensaba. Ellos comen mucho.

CLASIFICACIÓN

a.- Pronombres personales 1a per. sing. - yo

2a per. sing. - tú / vos / usted (Ud.) 3a per. sing. - él / ella 1a per. plur. – nosotros (as) 2a per. plur. – vosotros (as) / ustedes (Uds.)

3a per. plur. - ellos(as)

b.- Posesivos.- Los pronombres posesivos son las formas mío (a), tuyo (a), suyo (a), etc. Las formas apocopadas mi, tu, su,

etc. siempre tienen función adjetiva. Pueden usarse con artículo o sin artículo:

El nuestro es rojo y negro. Ésta es la tuya.

Esto es mío. Las que están allí son suyas.

c.- Indefinidos.- Muchos de los adjetivos indefinidos pueden funcionar como pronombres indefinidos:

Ninguno vino. Eran otros.

Muchos ni pudieron terminar. Los demás están aquí.

Hay otras formas indefinidas que sólo funcionan como pronombres: alguien, nadie, algo, nada y uno/a/os/as:

Uno no confía en nadie. No vimos nada.

d.- Demostrativos.- Son este, ese y aquel (con sus formas femeninas y plurales), más los neutros: esto, eso y aquello:

Eso no me gusta. No vayas con aquellas.

e.- Numerales.- Son las mismas formas de los adjetivos numerales, excepto los par titivos (medio, tercero, cuarto, etc.) y los

distributivos (cada y sendos):

Tres salieron corriendo.

Ambas sacaron malas notas. Quiero medio pollo, yo un cuarto.

f.- Interrogativos.- Son las formas qué, quién, cuál y cuánto con sus femeninos y plurales. Tienen función pronominal cuando

preguntan por un sustantivo que no se menciona o no se conoce.

¿Cuánto vale? Dime qué pasó.

No sabemos quiénes irán.

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g.- Exclamativos.- Son los mismos interrogativos, (qué, quién, cuál y cuánto) pero con sentido exclamativo:

¡Quién se lo iba a imaginar! ¡Cuántos vinieron! ¡Cuánto te diviertes!

h.- Relativos.- Son los pronombres que, cual(es), cuanto (a/os/as) y quien(es):

El día que vinimos llovió mucho. Ésta es la chica de la cual te hablé. Se comió cuantos pudo. Lisa, quien no ha ido, pidió disculpas.

¿Cuánto vale? Dime qué pasó. No sabemos quiénes irán.

Actividad 04: Lee el siguiente texto y subraya los pronombres personales empleados.

Ahora, transcribe los pronombres anteriores, en la columna correspondiente.

De primera persona De segunda persona De tercera persona

Escribe cuatro oraciones en las que emplees algunos de los pronombres personales anteriores: a. __________________________________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________________________________

a. __________________________________________________________________________________________

b. __________________________________________________________________________________________

Los tres deseos Jacinto iba paseando una mañana, cuando se encontró con un genio. Al verlo, le dirigió la palabra:

- Hola ¿quién eres?

- Yo soy un genio. ¿Y tú quién eres? - Soy un niño. ¿Te gustan los niños?

- Ni me gustan ni me dejan de gustar. Digamos que los soporto. - ¿A qué se dedican vosotros, los genios?

- Nosotros tenemos muchas ocupaciones. Una de las principales es aparecernos a los niños como tú y concederles tres deseos.

- ¡Estupendo! O sea, que puedo formular tres deseos.

- No, ahora ya no. De hecho, ya has formulado tus tres deseos y te han sido concedidos. Me has hecho

tres preguntas: quién soy, si me gustan los niños y a qué me dedico. Cada pregunta expresaba tu deseo de saber algo. Como he contestado a las tres, estamos en paz.

Y tras pronunciar estas palabras, el genio se esfumó en el aire. “No sé por qué tengo la impresión de que alguien me ha tomado el pelo”, se quedó pensando Jacinto.

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EL VERBO

Formas no personales.- Las formas que llamamos no personales se denominan también formas nominales, verboides y formas derivadas.

a.- El infinitivo.- se forma con la terminación –r, que se adhiere a la raíz a través de la vocal temática. Dependiendo de la conjugación a la que pertenezca el verbo, esta vocal puede ser:

cant –a- r reg –a- r salud –a- r cre –e- r com –e- r le –e- r part –i- r divid –i- r sal –i- r

b.- El gerundio.- presenta la terminación –ndo, que, a través de la vocal temática, se une a la raíz. Dependiendo de la conjugación a la que pertenezca el verbo, las vocales temáticas presentan las siguientes formas (con o sin diptongo):

-a- verbos de la 1era conjugación. Ejemplo: cant –a- ndo -ie- verbos de la 2da conjugación. Ejemplo: crec –ie- ndo -ie- verbos de la 3era conjugación. Ejemplo: part –ie- ndo

c.- El participio.- presenta el sufijo –do, que, a través de la vocal temática, se une a la raíz. Dependiendo de la conjugación a la que pertenezca el verbo, estas vocales son:

-a- verbos de la 1era conjugación. Ejemplo: cant –a- do -i- verbos de la 2da conjugación. Ejemplo: crec –i- do -i- verbos de la 3era conjugación. Ejemplo: part –i- do

Formas simples y formas compuestas

La conjugación de un verbo comprende no sólo la combinación de unas desinencias con una raíz, sino también la combinación

del verbo auxiliar haber, que lleva las desinencias señaladas, con un participio.

Formas simples.- Hablamos de formas simples del verbo cuando hay combinación de la raíz con unas desinencias. Ejemplos:

Canté cantan cantaré

Formas compuestas.- hablamos de formas compuestas del verbo cuando hay combinación del verbo haber con el par ticip io de otro verbo. Ejemplo:

Ha cantado había cantado habrá cantado

LAS PERÍFRASIS VERBALES

Las per ífrasis son construcciones sintácticas constituidas por dos o más verbos, de los que al menos uno es auxiliar, y el último auxiliado (principal). Este ha de aparecer en una forma no personal (infinitivo, gerundio o participio). Ejemplos:

Tengo que ir está viniendo se lo tengo dicho

Lo importante de la perífrasis verbal es que todos sus verbos forman un solo núcleo del predicado. Ejemplo:

Deben de ser las cinco tendré que volver a leer el libro pronto tendremos que irnos

LAS PERÍFRASIS VERBALES.

Son construcciones sintácticas de dos o más verbos que funcionan como núcleo del predicado. Sirven para expresar las características de la acción verbal que no pueden señalarse mediante el uso de las formas simples o compuestas. La estructura de las perífrasis es como sigue:

VERBO AUXILIAR NEXO VERBO AUXILIADO

Aporta los contenidos gramaticales. Aparece en forma personal

Pueden ser conjunciones, preposiciones o puede no haber nexo.

Aporta el contenido semántico. Aparece en forma no personal (participio, gerundio, infinitivo)

Actividad 05: Lee la tradición de Ricardo Palma “La cena del capitán”. Luego, subraya los verbos presentes y ubícalos en el respectivo cuadro

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“La cena del capitán” Ricardo Palma (Lima, 1833-1918)

A Dios gracias, parece que ha concluido en el Perú, el escandaloso período de las revoluciones de cuartel; nuestro ejército v ivía dividido en dos bandos, el de los militares levantados y de los militares caídos.

Conocíase a los últimos con el nombre de in defin idos hambrientos; eran gente siempre lista para el bochinche y que pasaban el tiempo esperando la hora..., la hora en que a cualquier general, le viniera en antojo encabezar revuelta.

Los indefin idos vivían de la mermadísima paga, con que de tarde en tarde, los atendía el fisco, y sobre todo, vivían de petardo; ninguno se avenía a trabajar en oficio o en labores campestres. Yo no rebajo mis galones, decía, con énfasis, cualquier tenie nte zaragatillo; para él más honra cabía en vivir del peliche o en mendigar una peseta, que en comer el pan humedecido por el

sudor del trabajo honrado.

El capitán Ramírez era de ese número de holgazanes y sinvergüenzas; casado con una virtuosa y sufrida muchacha, habitaba

el matrimonio un miserable cuartucho, en el callejoncito de Los Diablos Azules, situado en la calle ancha de Malambo. A las ocho de la mañana salía e l marido a la rebusca y regresaba a las nueve o diez de la noche, con una y, en ocasiones felices, con dos pesetas, fruto de sablazos a prójimos compasivos.

Aun cuando no eran frecuentes los días nefastos, cuando a las diez de la noche, venía Ramírez al domicilio sin un centavo, le decía tranquilamente a su mujer: Paciencia, hijita, que Dios consiente, pero no para siempre, y ya mejorarán las cosas cuando gobiernen los míos; acuéstate y por toda cena, cenaremos un polvito…, y un vaso de agua fresca.

En una fría noche de invierno, la pobre joven, hambr ienta y tiritando, se sentó sobre un taburete junto al brasero, alimentan do el fuego con virutas recogidas en la puerta de un vecino carpintero; llegó el capitán, revelando en lo carilargo, que traía el b olsillo limpio y que, por consiguiente, esa noche iba a ser de ayuno para el estómago.

-¿Qué haces ahí, Mariquita, tan pegada al brasero? -preguntó, con acento cariñoso, el marido.

-Ya lo ves, hijo -contestó en el mismo tono la mujercita-, estoy calentándote la cena.

VERBOS PERSONALES

SIMPLES COMPUESTOS PERIFRÁSICOS

EL ADVERBIO

Los adverbios constituyen una clase de palabras que se caracterizan por los siguientes rasgos:

Poseen carácter léxico, es decir, poseen significados propios, defin ible en los diccionarios. Tienen capacidad referencial: aquí, entonces, nunca, ya, mal, sí, quizás…

Desde un punto de vista morfológico, carece de flexión. Se aproxima en este sentido a las preposiciones, conjunciones e interjecciones.

Desde un punto de vista fónico, los adverbios son palabras tónicas, hecho que lo diferencia de las preposiciones y de las conjunciones. Son las palabras tónicas (excepto la forma apocopada tan, y los relativos donde, cuando, como, cuanto, así como cual).

Desde un punto de vista sintáctico, el adverbio puede formar grupos (sintagmas) adverbiales. Los adverbios y los grupos que forman están capacitados para modificar a diferentes categorías sintácticas: verbos (camina despacio), adjetivo (excesivamente estrecho) y otros adverbios ( muy cerca), así como a grupos nominales (más amigos), adjetivales (muy contento del resultado), adverbiales (bastante lejos de su casa) y preposicionales (casi sin

esfuerzos). Pueden actuar también como atributos (estás estupendamente; te veo mejor).

VERBOS NO PERSONALES

INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO

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El adverbio aparece en posiciones perifrásticas especialmente usado como tópico ( Humanamente deja mucho que desear). Los grupos adverbiales, al igual que los nominales, adjetivales y verbales, tienen la posibilidad de convertirse en enunciados independientes (¡arriba!; ¡Muy bien!; -¿Cuándo vendrá? – Hoy).

Hay adverbios que solo desempeñan una función: los apocopados muy, tan, y cuán solo complementan a adjetivos o

a adverbios (muy cercano, tan le jos). El adverbio medio solo complementa a adjetivos o par ticip ios ( medio tonta, medio muerta).

Algunos adjetivos pueden pasar a la categor ía de adverbio cuando se inmovilizan en la forma masculina y funcionan como complementos circunstanciales de un verbo (Hablaba muy bajo, caminaba muy lento, Lo pasé fatal).

Los adverbios, por lo general, no llevan afijos. Sin embargo, hay algunos que se pueden combinar con sufijos: (Cerquita, ahorita, despacito)

Clasificación:

Existen diferentes criterios para clasificar los adverbios. Los principales son su significado, su estructura mor fológica, su naturaleza gramatical y su incidencia sintáctica. Los criterios de clasificación no son excluyentes y dan lugar a clases que se

cruzan. Un mismo adverbio puede per tenecer a varias subcategorías en función a las propiedades que se están evaluando. Así, nunca y jamás son adverbios de tiempo, como cuando, y de negación como tampoco.

Clases de adverbio según su significado:

Clasificación semántica delos adverbios

Cantidad Más, menos, tanto (tan), nada, algo, mucho (muy), poco, todo, demasiado, cuan (to).

Lugar Aquí (acá), ahí (allá); lejos, cerca; (a) dentro, (a) fuera; (a) donde, (a) dónde; arriba, abajo; encima, debajo; (a) delante, detrás.

Tiempo Antes, ahora, después, luego, primero, entonces, ayer, hoy, mañana, siempre, jamás, temprano, pronto, presto, enseguida, mientras, cuando, cuándo.

Aspecto Ya, todavía, aún.

Modo o manera Así, bien, mal: mejor, peor, tal; advs. en –mente; advs adjetivales

Afirmación, negación Sí, también, claro, efectivamente, cierto; no, tampoco.

Duda, posibilidad Quizá(s), acaso, igual, probablemente, posiblemente.

Instrucción 1: Lee atentamente el siguiente texto y resuelve las actividades y/o interrogantes formuladas.

1.- Solo cinco palabras son adverbios, indica cuáles son: ________________________________________________________

2.- Agrega otras palabras a los adverbios de tal manera que siga siendo el adverbio, la palabra más importante. Ejemplo: lentamente muy lentamente

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

3.- Redacta oraciones con los siguientes casos de adverbios

Ejemplo: tiempo, cantidad y modo = Ayer Luis comió mucho, pero lo hizo tranquilamente.

-Modo, cantidad y tiempo ______________________________________________________________________________________________________

-Duda, aspecto y tiempo ______________________________________________________________________________________________________ -Tiempo, afirmación y lugar

______________________________________________________________________________________________________ -Modo, negación y lugar ______________________________________________________________________________________________________

Una noche, el profesor David, de Trujillo, terminada su clase de Comunicación, iba caminando despacito para llevar unos

libros a la biblioteca municipal, más abajo, por la avenida España. No se sentía contento porque había leído pocas páginas (…)

¡Buenas noches! –el profesor Edgar llamó rápidamente al personal que atiende la biblioteca.

Entre señor, tome asiento y espere un momento

El profesor Edgar se sentó lejos, enojado, porque tenía que irse deprisa.