5/23/2018 Practica de Oraciones Incompletas

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Ejercicio N 1Hablar bien no significa emplearpalabras ............... sinosimplemente ............... nuestropensamiento con la mayor sencillezposible.

A) extraas - armonizar

B) emotivas - organizar

C) difciles - sistematizar

D) complicadas - expresar

E) ambiguas - transmitiroluci!n" En la oracin se nos aconsejahablar con sencillez Entonces! "cmodeberamos #roceder en este $mbito% &ousando#alabrascomplicadasal expresar nuestro #ensamiento! sino formul$ndolo de modoaccesible a todo nivel de entendimiento'#ta ()

Ejercicio N#

$ajo una atm!sfera de solemnidad

y ............... el acusado ingres!% su

presencia desat! ............... entre la

multitud.

A) pesar - sofocamiento

B) recogimiento- dilogos

C) devocin - murmullos

D) sorpresa - silbidos

E) expectativa - comentariosoluci!n" *i el acusado ingresa en un

ambiente solemne o formal! "+u, situacin

es#ecial acom#aar$ a este ambiente% na

situacin deexpectati&a En consecuencia!

"+u, se #odra

generar% 'omentariosentre los

#resentes Esta es una reaccin com.n en

los #rocesos judiciales '#ta (E)

Ejercicio N (a literatura se con&ierte en un

instrumento de educaci!n

moral* ............... a los +ombres

a ............... los males sociales.

A) enseando - superar

B) estimulando - enfrentar

C) comprometiendo - supeditar

D) invitando - afrontar

E) llevando - destruir

oluci!n" *i la literatura se convierte en

un medio de educacin moral! entonces!

"de +u, manera cum#lira su

rol% Ense,andoa los hombres

asuperar los males sociales Aun+ue no

#arezca! la literatura tambi,n a#orta con

soluciones a los #roblemas humanos '#ta

(A)

Ejercicio N

El flujo se la sali&a es ...............

producida por la presencia del

alimento en la boca% ms tarde se

produce por la imagen o el ...............

del alimento.

A) inicialmente - olor

B) originalmente - gusto

C) principalmente - contacto

D) casualmente - deseo

E) primeramente - sabor

oluci!n" /a salivacin se #roduce #or la#resencia del alimento en la boca! m$s

tarde se #roduce #or la visin del alimento0

entonces! "de +u, manera #odemos

detectar el estmulo del

alimento% /nicialmente de modo directo

con el gusto 1! luego! indirectamente

haciendo uso de la vista o el olfato! al ca#tar

la imagen o el olor '#ta (A)

Ejercicio N 0i los +ombres de genio son

cordilleras ne&adas* los ............... no

pasan de ser riac+uelos alimentados

con el des+ielo de la ..............

A) mediocres - nieves

B) necios - sima

C) discpulos - cspide

D) talentosos - vulgaridad

E) imitadores - cumbre

oluci!n" *i consideramos a los hombres

de genio como cordilleras nevadas!

entonces! "a +ui,nes #odramos considerar

riachuelos% A +uienes no de#enden de ellos

mismos sino viven bajo la sombra de

hombres su#eriores2 los mediocres 3or

otro lado "+u, es lo +ue se deshiela #ara

alimentar o dar caudal a los riachuelos%

/a nie&ede las cordilleras '#ta (A)

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Ejercicio N

El +ombre ............... es el 2ue puede

encontrar relaciones entre sucesos

aparentemente alejados y ...............

A) solitario - distantes

B) culto - discordantes

C) cientfico - trascendentes

D) inteligente - evidentes

E) honesto - triviales

oluci!n" "4ui,n #uede encontrar

relaciones entre sucesos a#arentemente

alejados% El hombre culto! #or la claridad 1

#rofundidad intelectual +ue le caracteriza

5! "cu$l sera otra caracterstica #ro#ia de

este ti#o de hombre% /a ca#acidad de

vincular sucesos

a#arentemente discordantes '#ta (B)

Ejercicio N 3

a &ocaci!n es el ............... 4ntimo

2ue siente una persona +acia un tipo

de ...............

A) dilema - actividad

B) objetivo - profesin

C) impulso- quehacer

D) inters - accionar

E) acto - labor oluci!n" En la oracin se intenta definir

a la vocacin humana como algo ntimo de

la #ersona 3or consiguiente! "+u, es lo +ue

mueve ntimamente a las #ersonas en su

accionar% n impulsonatural! una

inclinacin #ersonal #or un determinado

ti#o de 2ue+acer! de labor '#ta (C)

Ejercicio N 5

6aestro es 2uien asegura la

continuidad de la &ida en el

+ogar .................* entonces debe

in&estigar para poder ..................

A) familiar - capacitar

B) cultural - averiguar

C) intelectual - ensear

D) acadmico - conducir

E) cientfico - motivar

oluci!n" "En +u, $mbito el maestro nos

asegura la continuidad% En el $mbito del

conocimiento! es decir! en el

hogar intelectual! en el +ue contribu1e al

desarrollo acad,mico del estudiante 5!

"#ara +u, entonces debe investigar% 3ara

difundir dicho conocimiento! es decir!

#araense,ar '#ta (C)

Ejercicio N 7

8l identificar las .................. de los

objetos y sus relaciones* la ciencia

logra describir* .................. y

predecir los fen!menos.

A) formas - conocer

B) dimensiones - medir

C) caractersticas- explicar

D) pro!ecciones - observar

E) variaciones - anali"ar

oluci!n" *i la ciencia identifica las

relaciones existentes entre uno 1 otroobjeto! entonces! "+u, es lo +ue tendra +ue

identificar #reviamente en estos objetos%

*us caracter4sticas 3or otro lado!

adem$s de describir 1 #redecir los

fenmenos! "+u, es lo +ue logra la ciencia

en su +uehacer% Explicarlos

fenmenos '#ta (C)

Ejercicio N 19

us :ltimas cartas reflejabanuna .................. tan profunda 2ue no

se parec4an a a2uellas escritas en

nuestros d4as de ..................

A) depresin - sosiego

B) amistad - conflictos

C) brus#uedad - colegio

D) melancola - felicidad

E) indiferencia - inspiracin

oluci!n" En la oracin se trata de hacer

notar la diferencia +ue existe entre las

.ltimas cartas 1 otras escritas en otro

momento m$s favorable 3or lo tanto! "+u,

suelen reflejar las .ltimas cartas escritas a

alguien con +uien se com#artan vivencias

gratas% 6elancol4a! +ue contrasta con los

das defelicidad! donde se su#one! las

cartas reflejaban m$s alegra '#ta ()

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Ejercicios N 11

;odo placer por el +ec+o de

encontrarse en la naturaleza es

un ............... * pero no todo placer es

digno de ser ...............

A) bien - elegido

B) efecto - practicado

C) complemento- rec$a"ado

D) beneficio - satisfec$o

E) estmulo - renovado

oluci!n" En la #rimera #arte de la

oracin se establece una norma general

sobre el #lacer /uego al utilizar el t,rmino

6#ero6! se sugiere una idea contraria En

consecuencia! "cmo calificaramos

#ositivamente al #lacer bas$ndonos en el

hecho de +ue es #arte de la naturaleza%Como unbien! #ero no todo bien

necesariamente es digno de serelegido! de

ser ace#tado '#ta (A)

Ejercicios N 1#

El ............... no es alguien capaz de

descubrir la &erdad* es alguien 2ue

&iste con ............... ms expresi&os

una &erdad ya encontrada.

A) ignorante - mitos

B) campesino - adagios

C) literato - relatos

D) artista - smbolos

E) lgico - signos

oluci!n" En la oracin se trata de

esclarecer cual es la verdadera funcin de

uno de los +uehaceres humanos En tal

sentido! "+ui,n es a+uel +ue tiene como rolvestir o mostrar de modo m$s ex#resivo la

verdad 1a encontrada% 7Evidente8

El artista! a +uien le com#ete embellecer el

mensaje +ue va a transmitir! #or estar

dedicado a una actividad est,tica 3ara esto

debe utilizar s4mbolos '#ta ()

Ejercicios N 1(

Existe una sola manera de ............... a

la gente de una clase social.

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C) genuinos - sincero

D) agradables - egosta

E) buenos - enemigo

/a oracin est$ ex#resada en sentido

figurado 1 se trata de las condiciones

favorables +ue una #ersona halla en una

sociedad +ue se diferencia de las dem$s +ueha conocido /uego! si el ambiente de una

sociedad es c$lido o rece#tivo! entonces!

"cmo ser$n los modales de su gente%

/gicamente! ser$nbuenos modales 3or

consiguiente! "+u, es lo +ue no vean estos

ciudadanos en un #rjimo% &o vean a

un enemigo*como al #arecer s lo hacan

otras sociedades al tratar de modo hostil a

los extranjeros '#ta (E)

Ejercicios N 1

as ............... le sir&ieron de terapia*

por2ue no s!lo describ4an la belleza*

sino tambi=n estados de ...............% lo

bello se te,4a de sentimiento.

A) poesas - nimo

B) ideas - emocin

C) metforas - sentimiento

D)alaban"as

- alteracin

E) novelas - serenidad

En la oracin se manifiesta +ue algo +ue

#osee sentimiento 1 belleza sirvi de

tera#ia! se entiende +ue se trata de una

tera#ia #ara el es#ritu o un modo de

contrarrestar el estr,s /uego! "+u, es

a+uello +ue contiene belleza 1 sentimiento 1

#uede ser utilizado como tera#ia% esde

luego! las poes4as*+ue #or naturalezaex#resan algo bello 1 est$n vinculadas al

estado de nimode las #ersonas +ue las

#roducen '#ta (A)

Ejercicios N 13

82uella acci!n ............... llam! la

atenci!n de todos produciendo un

&ago sentimiento y ............... entre el

auditorio.

A) des$onrosa - censura

B) inusual - comentarios

C) maravillosa - aplausos

D) injusta - repudio

E) inesperada - rec$a"o

/a oracin trata de una accin +ue se

#roduce en el auditorio 1 la reaccin +ue

genera entre los concurrentes Entonces!

"cmo tuvo +ue ser esa accin #ara +ue

llame la atencin de todos los #resentes%&ecesariamente! inusual.3or otro lado! si

dicha accin ha ocasionado un vago

sentimiento! "+u, otra cosa #udo haber

#rovocado% esde

luego! comentariosentre los

asistentes '#ta (B)

Ejercicios N 15

os se,ores feudales no alternabancon sus ............... de los cuales los

separaban rencores o ambiciones de

dominio y con sus ............... s!lo les

un4a la entrega de tributos.

A) amigos - siervos

B) vasallos - burgueses

C) vecinos - vasallos

D) burgos - plebe!os

E) coetneos - cortesanos

En este caso se habla sobre elcom#ortamiento negativo +ue asuman los

seores feudales frente a los dem$s

integrantes de la sociedad Entonces!

deduzcamos2 "con +ui,nes no alternaban

los seores feudales #or razones de

rencores! envidia o ambiciones de dominio%

Es de su#oner +ue con sus&ecinos 3or

otro lado! "con +ui,nes tendran +ue

vincularse necesariamente #or razones de

entrega de tributos% Con sus&asallos

'#ta (C)

Ejercicios N 17

El objeto de la ciencia y

la ............... es penetrar ms all de

lo inmediato y &isible colocando los

fen!menos en un contexto ms

amplio y con sus ............... 2ue lo

+acen surgir.

A) tcnica - bases

B) metodologa- efectos

C) filosofa - principios

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D) fsica - causas

E) tecnologa - estudiosos

En la oracin se est$ hablando de la

finalidad u objeto +ue tiene la ciencia 1 otra

actividad similar a ella! +ue es la de dar una

ex#licacin m$s #rofunda de los fenmenos

existentes 3or lo tanto! "cu$l sera esadisci#lina +ue busca #enetrar m$s all$ de lo

inmediato 1 visible de los fenmenos%

lgico8 /a filosof4a*+ue trata de establecer

los principios+ue rigen dichos

fenmenos '#ta (C)

Ejercicios N #9

Hay ciertos ............... 2ue tendr4an

2ue ............... en la actualidad* notienen ning:n fundamento.