Seminario de preparación de las prácticas - Máster de Secundaria 2016/2017

PRÁCTICAS – MÁSTER UNIVERSITARIO EN

FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO,

FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE

IDIOMAS

Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí;

lo hice y lo aprendí.Confucio (551 aC-478 aC)

El aprendizaje es un simple apéndice de

nosotros mismos; dondequiera que estemos,

está también nuestro aprendizaje.Shakespeare (1564-1616)

Estructura del Practicum

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Finalidad del módulo del practicum

•Adquisición de un conocimiento psicopedagógico y didáctico.

•Planificación, puesta en práctica y evaluación de actividades

docentes y no docentes con el apoyo y asesoramiento de los

tutores.

•Las prácticas en los centros serán las actividades

aglutinadoras de los aprendizajes adquiridos en el máster, y los

centros los espacios de aprendizaje que permiten la reflexión

entre teoría y práctica.

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Competencias:

• Adquirir experiencia en planificación, docencia y evaluación.

• Acreditar buen dominio de la expresión oral y escrita.

•Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para

fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia

• Participar en propuestas de mejora a partir de la reflexión.

• Conocer la tipología empresarial y comprender la organización

en las empresas (Formación profesional).

•Ejercitarse en la evaluación psicopedagógica y asesoramiento

(Orientación educativa)

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Fases de las prácticas externas

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Fases de las prácticas externas

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Fases de las prácticas externas

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Fases de las prácticas externas

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Temporalización

Desde el 6 de marzo al 28 de abril de 2017

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SESIONES ORDINARIAS DE

MAÑANA/TARDE

6 al 31 de marzo

3 al 7 de abril

10 al 14 de abril (Semana Santa)

17 al 28 de abril

Asistencia a claustro 210 horas

Asistencia a Consejo Escolar

Asistencia a sesiones (juntas) de evaluación

Estructuras organizativas

•Coordinador de prácticas en el centro:

-Establecer criterios comunes para el desarrollo de las

prácticas

-Garantizar que el alumno pueda acceder a los documentos.

-Facilitar que el alumno conozca el funcionamiento de los

diferentes órganos del centro.

-Favorecer el conocimiento y participación del alumnado en

las relaciones del centro con el entorno

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Estructuras organizativas

•Tutor en el centro:

-Colaborar con el tutor académico y con el alumnado en la

planificación de las actividades

-Facilitar el conocimiento del centro.

-Promover la integración del alumnado en el centro.

- Asesorar a los estudiantes en el desarrollo de las prácticas.

- Participar en la evaluación del desarrollo de las prácticas.

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Criterios de evaluación

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Memoria de prácticas

El alumno redactará un informe de 15 páginas como mínimo y 20 de

máximo, en DINA 4, letra 12, interlineado 1,5, a una cara. Con

portada donde apareciera el nombre del autor/a y del tutor/a. Los

aspectos que debe incluir son los siguientes:

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1. Contextualización

2. Presentación de una Unidad Didáctica/Unidad deTrabajo o de la intervención en el aula con su

justificación

3. Registro de actividades y explicación detallada de las

mismas

2 de Marzo Presentación Prácticas y primer seminario

de coordinación especialidades

6 de marzo Inicio de período de prácticas

Entrega en el centro del compromiso personal

y el certificado de delitos de naturaleza sexual

Fecha a determinar Seminario seguimiento

Del 6/03 a 28/04 Seguimiento desarrollo de las prácticas

15 de mayo Entrega memoria de prácticas

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CRONOGRAMA PRÁCTICAS

Acción formativa de interés general

Jornadas de Innovación educativa de la FCEDU (12 horas certificadas)

Tarde del lunes 17 de abril y todo el martes 18 de abril

17/04, 17:00 horas = Conferencia de apertura, César Bona:

"Escuchar para educar: claves para la innovación”

18/04, Talleres 10:00-13:00 y 16:00-19:00 horas; 19:45, Mesa de discusión vertical

25 Talleres en torno a la innovación (a elegir 2)

Inscripciones en correo jornadasfcedu@gmail.com

Toda la información en Facebook (Jornadas de Innovación educativa) y en “Eventos” WEB FCEDU