PROJECTE NOM DE LA CLASSEPROJECTE NOM DE LA CLASSE

PREHISTÒRICSPREHISTÒRICS

Què aportem?Què aportem?

Demano que portin informació Demano que portin informació de la prehistòria.de la prehistòria.

De manera lliure, hi ha alumnes De manera lliure, hi ha alumnes que han preparat una exposició que han preparat una exposició amb suport fotogràfic; en canvi, amb suport fotogràfic; en canvi, hi ha d’altres que han buscat hi ha d’altres que han buscat informació i han portat llibres. informació i han portat llibres.

Recull bibliogràfic i de materialsRecull bibliogràfic i de materials

Recull bibliogràfic i de materialsRecull bibliogràfic i de materials

GUILLEGUILLEBRENESBRENES

Explica i llegeix la informació Explica i llegeix la informació que ell ha buscat sobre què és que ell ha buscat sobre què és la prehistòria.la prehistòria.

AINHOA AINHOA ARCEARCE

Explica i llegeix la informació que ha portatExplica i llegeix la informació que ha portat “ “cada vegada que passava un dia, descobrien més coses cada vegada que passava un dia, descobrien més coses

i s’anava formant la terra millor. i s’anava formant la terra millor. Els nens prehistòrics anaven a buscar menjar i després Els nens prehistòrics anaven a buscar menjar i després

feien, anaven a un bosc que estava a prop de les seves feien, anaven a un bosc que estava a prop de les seves terres, que collien fruita o es trobaven fruita pel terra, però terres, que collien fruita o es trobaven fruita pel terra, però era una fruita molt rara. De vegades hi havia coves on era una fruita molt rara. De vegades hi havia coves on refugiar-se, com una cabana amb pells, pals. Mentre que refugiar-se, com una cabana amb pells, pals. Mentre que caçaven els altres anaven matant (aquesta foto és el que caçaven els altres anaven matant (aquesta foto és el que fan els prehistòrics, maten i treuen la pell, pesquen amb fan els prehistòrics, maten i treuen la pell, pesquen amb les armes).les armes).

Aquí és el mateix però agafant com menjar. Així és com Aquí és el mateix però agafant com menjar. Així és com feien les armes i tot, després el menjar i la carn que li feien les armes i tot, després el menjar i la carn que li treien als animals i es feien roba amb la pell dels animals; treien als animals i es feien roba amb la pell dels animals; les seves barques eren troncs. Anaven evolucionant cada les seves barques eren troncs. Anaven evolucionant cada vegada que feien una cosa nova, com nosaltres que cada vegada que feien una cosa nova, com nosaltres que cada dia aprenem una cosa nova.” dia aprenem una cosa nova.”

A partir del que ha explicat l’Ainhoa, tenim una conversa.A partir del que ha explicat l’Ainhoa, tenim una conversa.- Òscar: anem sent més intel·ligents.- Òscar: anem sent més intel·ligents.- Aran: cremaven els boscos perquè sortissin tots els - Aran: cremaven els boscos perquè sortissin tots els

animals.animals.- Tim: quan van descobrir la ceràmica ja agafaven tot - Tim: quan van descobrir la ceràmica ja agafaven tot

l’animal.l’animal.- Aleix: les llances, la part de dalt l’afilaven, la pedra.- Aleix: les llances, la part de dalt l’afilaven, la pedra.- Marc: però primer no, era de fusta, i quan ja hi havia pedra - Marc: però primer no, era de fusta, i quan ja hi havia pedra

ja feien la punta de pedra.ja feien la punta de pedra.- Guille: Àfrica va ser una de la més famosa de la prehistòria - Guille: Àfrica va ser una de la més famosa de la prehistòria

perquè allí és on van sortir les coses i on més perquè allí és on van sortir les coses i on més aguantaven sense aigua i tot. aguantaven sense aigua i tot.

- Nekane: les coves les feien en pedra- Nekane: les coves les feien en pedra- Tania: però les coves es feien o les trobaven fetes?- Tania: però les coves es feien o les trobaven fetes?- Uns diuen que estaven fetes, altres que les fan.- Uns diuen que estaven fetes, altres que les fan.- Aran: es trobaven una muntanya i feien el forat.- Aran: es trobaven una muntanya i feien el forat.- Martina: que les coves no es feien amb les pedres, ja - Martina: que les coves no es feien amb les pedres, ja

estaven fetes i allí les podien arreglar una miqueta o estaven fetes i allí les podien arreglar una miqueta o deixar-les així, podria ser que estiguessin bé i no les deixar-les així, podria ser que estiguessin bé i no les arreglaven. arreglaven.

- Tim: una nena, és d’una pel·li, però aquí en Espanya ho - Tim: una nena, és d’una pel·li, però aquí en Espanya ho creen. Una nena en el seu pare va trobar una cova aquí creen. Una nena en el seu pare va trobar una cova aquí en Espanya, i era de la prehistòria, i l’han tancat perquè en Espanya, i era de la prehistòria, i l’han tancat perquè estaven tocant-ho molt i la pintura s’ha esborrat una mica. estaven tocant-ho molt i la pintura s’ha esborrat una mica. Aquesta cova l’han trobat sense voler.Aquesta cova l’han trobat sense voler.

- Guille: les coves, algunes estaven ja i altres no, però les - Guille: les coves, algunes estaven ja i altres no, però les que feien eren en pals i troncs, perquè eren l’únic que que feien eren en pals i troncs, perquè eren l’únic que podien aixecar perquè no eren tan forts i també amb podien aixecar perquè no eren tan forts i també amb pedres no ho podien fer perquè no eren tant pedres no ho podien fer perquè no eren tant intel·ligents.intel·ligents.

- Samuel: jo crec que les coves estaven fetes de tela - Samuel: jo crec que les coves estaven fetes de tela perquè per exemple el dibuix del Guille estan fetes perquè per exemple el dibuix del Guille estan fetes amb tela o també amb pell d’animals.amb tela o també amb pell d’animals.

- Biel: les coves crec que es van fer quan va canviar el - Biel: les coves crec que es van fer quan va canviar el món. Quan va sortir la lava dels volcans es van fer, món. Quan va sortir la lava dels volcans es van fer, per això les coves estaven sempre a la muntanya i per això les coves estaven sempre a la muntanya i prop del mar.prop del mar.

- Marc: els prehistòrics quan anaven a caçar, quan van - Marc: els prehistòrics quan anaven a caçar, quan van ser més intel·ligents feien trampes o de vegades ser més intel·ligents feien trampes o de vegades portaven llops per caçar i fins i tot un llop estava al seu portaven llops per caçar i fins i tot un llop estava al seu costat i quan van ser més intel·ligents ja no tenien que costat i quan van ser més intel·ligents ja no tenien que canviar de lloc perquè van criar ramat, com mamut. I canviar de lloc perquè van criar ramat, com mamut. I les cabanes les feien amb ossos de mamut i pell. les cabanes les feien amb ossos de mamut i pell.

- Sergi: cada vegada que trobaven animals els mataven i - Sergi: cada vegada que trobaven animals els mataven i es feien una casa, i cada vegada que els faltava una es feien una casa, i cada vegada que els faltava una cosa més es mudaven de la casa i després tornaven a cosa més es mudaven de la casa i després tornaven a la casa amb el material que els faltava.la casa amb el material que els faltava.

- Guille: a vegades també es mudaven quan no hi havia - Guille: a vegades també es mudaven quan no hi havia volcans.volcans.

- Aleix: quan canviaven de lloc, com portaven les cases?- Aleix: quan canviaven de lloc, com portaven les cases?

- Aran: les deixaven allà tirades. - Aran: les deixaven allà tirades. - Tim: abandonades.- Tim: abandonades.- Aran: potser després vénen més senyors.- Aran: potser després vénen més senyors.- Samuel: jo crec que algunes cases estaven fetes de pedra i - Samuel: jo crec que algunes cases estaven fetes de pedra i

que la sang dels animals que mataven, la feien servir per que la sang dels animals que mataven, la feien servir per pintar els animals i tot, però les cases havien d’estar fetes pintar els animals i tot, però les cases havien d’estar fetes amb pedra perquè la pintura estava enganxada a la pedra.amb pedra perquè la pintura estava enganxada a la pedra.

- Aleix: les pintures rupestres també estaven fetes amb carbó.- Aleix: les pintures rupestres també estaven fetes amb carbó.- Nekane: com podrien pintar les pedres sin matar animals? - Nekane: com podrien pintar les pedres sin matar animals? - Tania: però en mataven, perquè mataven animals?- Tania: però en mataven, perquè mataven animals?- Per menjar, sobreviure en la naturalesa i per fer-se la roba.- Per menjar, sobreviure en la naturalesa i per fer-se la roba.- Nekane: tenien que excavar molt d’agafar ossos per fer - Nekane: tenien que excavar molt d’agafar ossos per fer

armes. armes. - Tania: per què havien d’excavar?- Tania: per què havien d’excavar?- Nekane: els mamífers tenen molta carn, quan llançaven una - Nekane: els mamífers tenen molta carn, quan llançaven una

llança podia que es tiraven al terra, però quan ja estaven llança podia que es tiraven al terra, però quan ja estaven morts, els prehistòrics tenien que amb les armes podrien morts, els prehistòrics tenien que amb les armes podrien excavar per trobar els ossos.excavar per trobar els ossos.

- Òscar: feien servir les dents d’animals per fer collars.- Òscar: feien servir les dents d’animals per fer collars.- Tania: si ja mataven els animals perquè havien d’excavar?- Tania: si ja mataven els animals perquè havien d’excavar?- Nekane: perquè tenien molta carn.- Nekane: perquè tenien molta carn.- Samuel: no cal, perquè si ja els mataven.- Samuel: no cal, perquè si ja els mataven.- Tania: no confonem excavar, que és fer un forat al terra, en - Tania: no confonem excavar, que és fer un forat al terra, en

extreure.extreure.

ÒSCAR ÒSCAR DOMÍNGUEZDOMÍNGUEZ

Llegeix la informació que ha portat, però està en Llegeix la informació que ha portat, però està en castellà.castellà.

- Tania: què farem Òscar? Ja que la informació que - Tania: què farem Òscar? Ja que la informació que portem ha d’estar en català. portem ha d’estar en català.

- Òscar: ho llegeixo en català. - Òscar: ho llegeixo en català. Llegeix la informació, però en català.Llegeix la informació, però en català.

MARTINA MARTINA

GARCÍAGARCÍA

Explica i ensenya el que ha portat.Explica i ensenya el que ha portat. “ “És un llibre de la prehistòria. Els homes han vingut És un llibre de la prehistòria. Els homes han vingut

de l’Àfrica i allà ho van fer tot, pescaven, caçaven de l’Àfrica i allà ho van fer tot, pescaven, caçaven animals i la pintura rupestre, la samarreta que animals i la pintura rupestre, la samarreta que caçaven i tot, agafaven una cosa la xafaven i la caçaven i tot, agafaven una cosa la xafaven i la pintaven en les samarretes i es tenyien perquè pintaven en les samarretes i es tenyien perquè fossin d’un color. (llegeix un apartat del llibre que es fossin d’un color. (llegeix un apartat del llibre que es diu la roba i les joies). Els animals que solien estar diu la roba i les joies). Els animals que solien estar a la prehistòria eren els óssos i tots aquest animals a la prehistòria eren els óssos i tots aquest animals com els pumes... Aquí (ensenya unes pàgines del com els pumes... Aquí (ensenya unes pàgines del llibre) és com són les cases de la prehistòria i com llibre) és com són les cases de la prehistòria i com són les cases dels humans. El llibre és de la són les cases dels humans. El llibre és de la biblioteca i me l’hauré d’endur el 14 de novembre.”biblioteca i me l’hauré d’endur el 14 de novembre.”

MARTA MARTA DE TORODE TORO

Explica que és la prehistòria i Explica que és la prehistòria i que estudia. (ho llegeix). que estudia. (ho llegeix). Ensenya unes imatges que ha Ensenya unes imatges que ha trobat (les eines, l’evolució de trobat (les eines, l’evolució de l’home i paleontològics). l’home i paleontològics).

MIREIA MIREIA CABALLEROCABALLERO

Explica el que ella ha buscat.Explica el que ella ha buscat. “ “Que jo crec que els micos abans Que jo crec que els micos abans

d’estar a la prehistòria estaven en una d’estar a la prehistòria estaven en una altra època i és com si mudessin a la altra època i és com si mudessin a la prehistòria, jo crec que és perquè no hi prehistòria, jo crec que és perquè no hi havia molts animals per caçar o havia molts animals per caçar o menjar.”menjar.”

DÍDACDÍDACTORNEROTORNERO

Llegeix el que ha escrit Llegeix el que ha escrit

SERGISERGISALVADORSALVADOR

Ensenya el mural que ha preparat i diu que Ensenya el mural que ha preparat i diu que ha posat en cada apartat; ensenya el llibre ha posat en cada apartat; ensenya el llibre del mamut que ha portat. del mamut que ha portat.

“ “Hi ha tres èpoques: paleolític, neolític i edat Hi ha tres èpoques: paleolític, neolític i edat dels metalls. La primera part és el paleolític dels metalls. La primera part és el paleolític vivien en coves i anaven d’un lloc a l’altre vivien en coves i anaven d’un lloc a l’altre segons el menjar. La segona part el neolític segons el menjar. La segona part el neolític que aprenen a utilitzar el terra i els animals que aprenen a utilitzar el terra i els animals per fer menjar. I la tercera part és l’edat dels per fer menjar. I la tercera part és l’edat dels metalls, amb els metalls feien armes.”metalls, amb els metalls feien armes.”

A partir del que ha explicat en A partir del que ha explicat en Sergi, sorgeixen algunes Sergi, sorgeixen algunes preguntes.preguntes.

- Tim: com canviaven els homes?- Tim: com canviaven els homes?- Aran: van pensar cada vegada - Aran: van pensar cada vegada

més, el cervell es va fer més gran més, el cervell es va fer més gran i van anar evolucionant i fent-se i van anar evolucionant i fent-se més llestos.més llestos.

- Max: els monos segur que tenien - Max: els monos segur que tenien pèls per no tenir fred i també pèls per no tenir fred i també creaven roba i se la posaven.creaven roba i se la posaven.

- Biel: com les ovelles.- Biel: com les ovelles.

Ian Ian RosRos

Llegeix el que ha portat Llegeix el que ha portat “ “la prehistòria és l’origen de la humanitat de (es que a la la prehistòria és l’origen de la humanitat de (es que a la

meva mare li ha sortit doble) que comprèn des de l’origen meva mare li ha sortit doble) que comprèn des de l’origen de l’home fins a l’aparició (com sonava la o amb accent?) de l’home fins a l’aparició (com sonava la o amb accent?) dels primers testimonis escrits”. “des del primer home q dels primers testimonis escrits”. “des del primer home q va trepitjar la terra fins als primers testimonis escrits: va trepitjar la terra fins als primers testimonis escrits: serien les víctimes, els que han salvat, que han sigut serien les víctimes, els que han salvat, que han sigut víctimes, als animals que volen salvar; els que han fet víctimes, als animals que volen salvar; els que han fet coses dolentes o bones. Els dibuixos rupestres. Les edats coses dolentes o bones. Els dibuixos rupestres. Les edats eren l’edat de pedra, edat paleolítica que començaven a eren l’edat de pedra, edat paleolítica que començaven a fer el foc i les armes, mesolítica que ja estaven aprenent fer el foc i les armes, mesolítica que ja estaven aprenent a fer com matar animals i fer foc més fàcilment.” “Edat a fer com matar animals i fer foc més fàcilment.” “Edat neolítica, que ja començaven a fer les cases i ja agafaven neolítica, que ja començaven a fer les cases i ja agafaven el menjar; l’edat del metall que ja feien tot amb metall no el menjar; l’edat del metall que ja feien tot amb metall no amb pedra; les primeres ... que hi ha tres animals en la amb pedra; les primeres ... que hi ha tres animals en la prehistòria similars a nosaltres, un és el austrolopitecus, prehistòria similars a nosaltres, un és el austrolopitecus, homo herectus i homo sapiens. Són els tres que són homo herectus i homo sapiens. Són els tres que són similars a nosaltres.” similars a nosaltres.”

A partir del que ha llegit l’Ian, plantejo la pregunta:A partir del que ha llegit l’Ian, plantejo la pregunta: Què són els testimonis escrits?Què són els testimonis escrits?- Ainhoa: els testimonis escrits no són els que roben, perquè a - Ainhoa: els testimonis escrits no són els que roben, perquè a

la prehistòria el primer home que va existir no podia robar la prehistòria el primer home que va existir no podia robar perquè no hi havia res per robar.perquè no hi havia res per robar.

- Tim: pintures rupestres- Tim: pintures rupestres- Aleix: què van crear més homes, que cada vegada van crear - Aleix: què van crear més homes, que cada vegada van crear

més homes.més homes.- Sergi: que cada vegada existia un mico.- Sergi: que cada vegada existia un mico.- Claudia: jo penso que és ... - Claudia: jo penso que és ... - Tania: de testimoni escrit què entens? - Tania: de testimoni escrit què entens? - Claudia: Escrits. - Claudia: Escrits. - Tania: què vol dir escrits? - Tania: què vol dir escrits? - Claudia: que escrius en la paret.- Claudia: que escrius en la paret.- Guille: doncs que escrivien en el terra, en les parets.- Guille: doncs que escrivien en el terra, en les parets.- Marc: per escrits potser que començaven a escriure.- Marc: per escrits potser que començaven a escriure.- Mireia: escrivien al terra amb una pedra.- Mireia: escrivien al terra amb una pedra.- Tania: testimonis escrits?- Tania: testimonis escrits?- Samuel: jo crec que els testimonis són homes que escrivien - Samuel: jo crec que els testimonis són homes que escrivien

coses al terra, a les parets.coses al terra, a les parets.- Nekane: les pintures rupestre- Nekane: les pintures rupestreEntre tots arribem a la conclusió que testimonis Entre tots arribem a la conclusió que testimonis

escrits és allò que ens queda per escrit d’altres escrits és allò que ens queda per escrit d’altres èpoques. èpoques.

Nekane Nekane GarcíaGarcía

Intenta explicar el que ha portat:Intenta explicar el que ha portat:““que hi ha 3 edats per ...” que hi ha 3 edats per ...” S’ho torna a preparar i llavors ho llegeix: S’ho torna a preparar i llavors ho llegeix: “ “Que l’edat dels metalls el període comença al 5è Que l’edat dels metalls el període comença al 5è

mil·lenni i acaba el primer mil·lenni abans de Crist i mil·lenni i acaba el primer mil·lenni abans de Crist i n’hi ha tres èpoques: del coure, del bronze i del n’hi ha tres èpoques: del coure, del bronze i del ferro”.ferro”.

A partir del que ha llegit la Nekane, sorgeixen A partir del que ha llegit la Nekane, sorgeixen alguns dubtes.alguns dubtes.

- Biel: què és Crist?- Biel: què és Crist?- Nekane: és un home que jo crec que va descobrir el - Nekane: és un home que jo crec que va descobrir el

mil·lenni.mil·lenni.- Biel: no sé si és Franco o un altre.- Biel: no sé si és Franco o un altre.- Guille: Franco és un senyor dolent que ja va morir.- Guille: Franco és un senyor dolent que ja va morir.- Ainhoa: Crist és un senyor com Déu, semblant, - Ainhoa: Crist és un senyor com Déu, semblant,

perquè a Déu el van matar a la creu i Crist era una perquè a Déu el van matar a la creu i Crist era una persona bona que ara està al cel, crec que és el persona bona que ara està al cel, crec que és el pare de Déu.pare de Déu.

- Guille: Crist era un home que és Déu, llavors els - Guille: Crist era un home que és Déu, llavors els Romans creien que era dolent, llavors el van Romans creien que era dolent, llavors el van crucificar i hi havia tres, Déu, l’altre no sé com es crucificar i hi havia tres, Déu, l’altre no sé com es diu i l’altre tampoc. Li tiraven tomàquets, una diu i l’altre tampoc. Li tiraven tomàquets, una corona que no recordo de què era, el tractaven molt corona que no recordo de què era, el tractaven molt malament.malament.

- Aleix: una corona d’espines de peix.- Aleix: una corona d’espines de peix.- Guille: d’espines de peix no, d’espines, amb fulles- Guille: d’espines de peix no, d’espines, amb fulles- Samuel: amb fulles d’aquelles que punxen molt.- Samuel: amb fulles d’aquelles que punxen molt.

NekaneNekane

Continua explicant: “calentaven el metall i amb una Continua explicant: “calentaven el metall i amb una pedra la xafaven i ja feien forma”. pedra la xafaven i ja feien forma”.

He buscat la resposta a He buscat la resposta a Com feien les armes Com feien les armes punxegudes?punxegudes? Posaven el metall al foc i quan estava tou Posaven el metall al foc i quan estava tou li donaven forma punxeguda amb petits cops i l’afilaven li donaven forma punxeguda amb petits cops i l’afilaven amb pedra.amb pedra.

Aleshores alguns companys/es afegeixen allò que Aleshores alguns companys/es afegeixen allò que saben:saben:

- Aleix: jo sé com feien les espases tan rectes, en un - Aleix: jo sé com feien les espases tan rectes, en un martell.martell.

- Guille: però a la prehistòria no existien els martells.- Guille: però a la prehistòria no existien els martells.- Biel: ho podien fer amb pedra- Biel: ho podien fer amb pedra- Magí: ho feien tan rectes, que si agafaven un pal tort, amb - Magí: ho feien tan rectes, que si agafaven un pal tort, amb

una pedra afilada, tallaven el pal per donar-li la forma. una pedra afilada, tallaven el pal per donar-li la forma. - Ainhoa: igual a la prehistòria feien ells els martells, - Ainhoa: igual a la prehistòria feien ells els martells,

agafaven una pedra quadrada, un pal i una corda i ho agafaven una pedra quadrada, un pal i una corda i ho lligaven.lligaven.

Sergio Sergio SánchezSánchez

Explica el mural que ha fet.Explica el mural que ha fet. “ “En el paleolític havien aprés a fer foc i vivien en coves. I En el paleolític havien aprés a fer foc i vivien en coves. I

pescaven i caçaven animals i amb un pal molt llarg portaven els pescaven i caçaven animals i amb un pal molt llarg portaven els animals a les seves coves. Amb les armes els caçaven fent molt animals a les seves coves. Amb les armes els caçaven fent molt de mal als mamuts o a uns altres animals i amb la sang feien les de mal als mamuts o a uns altres animals i amb la sang feien les pintures i feien com animals i com caçaven els peixos, es pintures i feien com animals i com caçaven els peixos, es construïen alguna eina que sigui llarga per arribar als peixos i construïen alguna eina que sigui llarga per arribar als peixos i quan els caçaven els transportaven amb un pal tots clavats. Al quan els caçaven els transportaven amb un pal tots clavats. Al neolític enlloc de matar animals els cuidaven perquè els hi neolític enlloc de matar animals els cuidaven perquè els hi donessin menjar i les armes eren més fortes perquè la pedra donessin menjar i les armes eren més fortes perquè la pedra s’havia secat i aquí tinc una foto del que hi havia, està el s’havia secat i aquí tinc una foto del que hi havia, està el Dolmen, el Menhir i el Cromblec, això eren com tombes, quan un Dolmen, el Menhir i el Cromblec, això eren com tombes, quan un animal es moria posaven el Dolmen, Menhir i Cromblec per animal es moria posaven el Dolmen, Menhir i Cromblec per posar-los davant. Edat dels metalls, van descobrir tres ferros, un posar-los davant. Edat dels metalls, van descobrir tres ferros, un era el coure, el següent era el bronze i el tercer era el ferro i era el coure, el següent era el bronze i el tercer era el ferro i enlloc de poblats hi havia ciutats i ja sabien com fer les armes enlloc de poblats hi havia ciutats i ja sabien com fer les armes millor, perquè amb el metall les feien i hi van descobrir la vela i la millor, perquè amb el metall les feien i hi van descobrir la vela i la roda.” roda.”

ALEIX ALEIX GONZÁLEZGONZÁLEZ

Explica el mural que ha fet:Explica el mural que ha fet: “ “La prehistòria, com feien el foc, les pintures i com La prehistòria, com feien el foc, les pintures i com

caçaven. A la prehistòria també recol·lectaven plantes, a la caçaven. A la prehistòria també recol·lectaven plantes, a la pel·li es menjaven les arrels (la pel·lícula que vam pel·li es menjaven les arrels (la pel·lícula que vam començar a veure). Vivien tots junts en coves o tendes. El començar a veure). Vivien tots junts en coves o tendes. El foc els calfava, donava llum i els defenia dels animals i per foc els calfava, donava llum i els defenia dels animals i per cuinar la seva carn. Caçar, pescar i recol·lectar plantes. cuinar la seva carn. Caçar, pescar i recol·lectar plantes.

Els estris els feien amb pedra, ossos, banyes i fusta. Els estris els feien amb pedra, ossos, banyes i fusta. Les armes que utilitzaven per matar. Pintura rupestre: Les armes que utilitzaven per matar. Pintura rupestre:

pintaven a les coves, dibuixaven els animals que caçaven, pintaven a les coves, dibuixaven els animals que caçaven, pintaven amb sang, carbó i terres de colors. I ara fotos.”pintaven amb sang, carbó i terres de colors. I ara fotos.”

Mentre l’Aleix explica el mural, els Mentre l’Aleix explica el mural, els companys/es afegeixen informació companys/es afegeixen informació que ells saben.que ells saben.

- Magí: també feien les armes, per Magí: també feien les armes, per exemple, mataven un cérvol i no el exemple, mataven un cérvol i no el tiraven perquè si, el feien servir per tiraven perquè si, el feien servir per fer armes, agafaven una pedra que fer armes, agafaven una pedra que tinguessin afilada i feien com...tinguessin afilada i feien com...

- Tim: han tancat les coves d’Altamira Tim: han tancat les coves d’Altamira perquè s’han esborrat algunes perquè s’han esborrat algunes pintures rupestres.pintures rupestres.

Als alumnes els hi sorgeixen dubtes que intenten Als alumnes els hi sorgeixen dubtes que intenten resoldre entre ells.resoldre entre ells.

Guille: la Terra quant temps porta a l’Univers?Guille: la Terra quant temps porta a l’Univers?- Aleix: milions d’anys- Aleix: milions d’anys- Max: como feien les cases de la prehistòria?- Max: como feien les cases de la prehistòria?- Samuel: jo crec que ja estaven fetes.- Samuel: jo crec que ja estaven fetes.- Martín: amb pals i fulles.- Martín: amb pals i fulles.- Guille: a vegades les feien i unes altres no, les de - Guille: a vegades les feien i unes altres no, les de

pedra no les feien estaven allà, les de fusta se les pedra no les feien estaven allà, les de fusta se les muntaven i sinó se les apanyaven amb fulles.muntaven i sinó se les apanyaven amb fulles.

- Mireia: amb pedres- Mireia: amb pedres- Aleix: les feien amb les banyes dels cérvols i també - Aleix: les feien amb les banyes dels cérvols i també

amb les pells d’animals.amb les pells d’animals. Sergi: qual va ser el primer home que va pensar?Sergi: qual va ser el primer home que va pensar?- Tim: penso que és l’home sapiens- Tim: penso que és l’home sapiens- Magí: el primer home que va pensar bastant, va ser un - Magí: el primer home que va pensar bastant, va ser un

noi que va descobrir, controlar el foc, i van començar noi que va descobrir, controlar el foc, i van començar a pensar en aquella època.a pensar en aquella època.

- Samuel: que les cases de la prehistòria, jo crec que - Samuel: que les cases de la prehistòria, jo crec que com no existia la tela, quan mataven els animals, la com no existia la tela, quan mataven els animals, la carn se la menjaven: la feien al foc, i la pell la feien carn se la menjaven: la feien al foc, i la pell la feien servir per les cases, ficaven pals i la posaven per servir per les cases, ficaven pals i la posaven per sobra, els pals per dins i la pell per fora.sobra, els pals per dins i la pell per fora.

- - Biel: però no podien posar la pell a sobre, perquè Biel: però no podien posar la pell a sobre, perquè quan plovia no tenien res per tapar-se i la feien quan plovia no tenien res per tapar-se i la feien servir per això. servir per això.

- Magí: la de mamut per la casa i la de cérvol per - Magí: la de mamut per la casa i la de cérvol per tapar-se.tapar-se.

- Biel: jo crec que les feien en fusta.- Biel: jo crec que les feien en fusta.- Aleix: jo crec que si només hi ha pals per dins la pell - Aleix: jo crec que si només hi ha pals per dins la pell

a fora es cauria, s’hauria de posar per dins i per a fora es cauria, s’hauria de posar per dins i per fora.fora.

- Magí: jo crec que el primer i el segon (homo sàpiens) - Magí: jo crec que el primer i el segon (homo sàpiens) que vivien en arbres, perquè els altres tres més que vivien en arbres, perquè els altres tres més vivien en cabanes, però van viure un temps en vivien en cabanes, però van viure un temps en coves.coves.

- Guille: jo crec que és el primer perquè si és tan - Guille: jo crec que és el primer perquè si és tan famós...famós...

- Biel: però si posaven la pell per fora es mullaria.- Biel: però si posaven la pell per fora es mullaria.- Magí: però necessitarien com una goma per dintre - Magí: però necessitarien com una goma per dintre

per aguantar-la.per aguantar-la.Marc: Les cabanes les feien amb pell de mamut i Marc: Les cabanes les feien amb pell de mamut i

ossos i si ho feien amb ossos d’altres animals ossos i si ho feien amb ossos d’altres animals tardarien més temps en fer-ho.tardarien més temps en fer-ho.

MARCMARCNAVARRONAVARRO

Explica el mural que ha preparat.Explica el mural que ha preparat. “ “He portat un mural de les tres èpoques que He portat un mural de les tres èpoques que

estudiarem aquest any: neolític, paleolític i edat estudiarem aquest any: neolític, paleolític i edat dels metalls. A la primera època caçaven i al dels metalls. A la primera època caçaven i al paleolític van fer el foc, caçaven i vivien en coves; paleolític van fer el foc, caçaven i vivien en coves; al neolític cultivaven amb hort i feien cabanes i al neolític cultivaven amb hort i feien cabanes i també, no és com caçaven, agafaven animals i els també, no és com caçaven, agafaven animals i els posaven com en jaules perquè els donessin de posaven com en jaules perquè els donessin de menjar; a l’edat dels metalls ja controlaven el ferro i menjar; a l’edat dels metalls ja controlaven el ferro i el feien amb foc i amb una pedra.el feien amb foc i amb una pedra.

Període de temps quan va des dels orígens de Període de temps quan va des dels orígens de l’home fins a l’aparició de l’escriptura, per això li l’home fins a l’aparició de l’escriptura, per això li diríem prehistòria perquè és abans de la història.” diríem prehistòria perquè és abans de la història.”

Relacionat amb tot el que ha explicat en Relacionat amb tot el que ha explicat en Marc, els companys volen dir la seva.Marc, els companys volen dir la seva.

- Magí: els mamuts no els podien caçar - Magí: els mamuts no els podien caçar només una persona, sinó que uns 7, només una persona, sinó que uns 7, posaven un forat, posaven branquetes que posaven un forat, posaven branquetes que punxen i es feien bastantes fletxes i punxen i es feien bastantes fletxes i aleshores quan queien o l’espantaven el aleshores quan queien o l’espantaven el feien entrar llavors es punxava i entre que feien entrar llavors es punxava i entre que alguns es tiraven pedres, altres fletxes alguns es tiraven pedres, altres fletxes llavors moria, el deixaven allà uns dies i llavors moria, el deixaven allà uns dies i després l’anaven a buscar. després l’anaven a buscar.

- Aleix: jo tinc un acudit de la prehistòria de - Aleix: jo tinc un acudit de la prehistòria de Japó: Com les monedes de Japó només té Japó: Com les monedes de Japó només té dues cares; quan diuen cara o creu i el que dues cares; quan diuen cara o creu i el que li toqui cara guanya, llavors s’enduu el li toqui cara guanya, llavors s’enduu el mamut, i el que diu cara guanya perquè a mamut, i el que diu cara guanya perquè a les dues parts hi ha cara.les dues parts hi ha cara.

MARTAMARTADE TORODE TORO

A partir de la pregunta que va plantejar un A partir de la pregunta que va plantejar un company: Per què evolucionem, la Marta company: Per què evolucionem, la Marta ha buscat informació per tal de donar ha buscat informació per tal de donar resposta a aquells que s’ho preguntaven:resposta a aquells que s’ho preguntaven:

“ “Evolucionem perquè ens anem adaptant Evolucionem perquè ens anem adaptant al nostre entorn canviant físicament o el al nostre entorn canviant físicament o el comportament lluitant per la nostra comportament lluitant per la nostra supervivència. Que anem canviant supervivència. Que anem canviant físicament, el comportament i lluitem per la físicament, el comportament i lluitem per la nostra supervivència.” nostra supervivència.”

Referent al que ha explicat la Marta, els Referent al que ha explicat la Marta, els companys ho comenten.companys ho comenten.

- Magí: per la nostra vida- Magí: per la nostra vida- Guille: però per dins som iguals- Guille: però per dins som iguals- Ainhoa: encara evolucionem, perquè els - Ainhoa: encara evolucionem, perquè els

bebès són petits, i van evolucionant perquè bebès són petits, i van evolucionant perquè cada cop són més gran i després quan som cada cop són més gran i després quan som grans ens fem petits. grans ens fem petits.

- Max: jo sé com creixia el cervell en la - Max: jo sé com creixia el cervell en la prehistòria, menjaven carn i creixia el prehistòria, menjaven carn i creixia el cervell.cervell.

- Magí: la primera evolució tenien el cervell - Magí: la primera evolució tenien el cervell molt petit perquè no pensaven molt, com és molt petit perquè no pensaven molt, com és petit el cervell, més torta tindrem l’esquena petit el cervell, més torta tindrem l’esquena perquè jo tinc uns ninos que al darrere diu perquè jo tinc uns ninos que al darrere diu informació i al primer em diu que té el informació i al primer em diu que té el cervell molt petit i està molt torçat, i l’últim té cervell molt petit i està molt torçat, i l’últim té el cervell més gran i està bastant recte.el cervell més gran i està bastant recte.

ARANARANFRANCISCOFRANCISCO

Ensenya el mural que ha preparat. Ensenya el mural que ha preparat. “ “La prehistòria, el vam fer el papa, la mama La prehistòria, el vam fer el papa, la mama

i jo. Aquí està l’edat del paleolític l’edat de i jo. Aquí està l’edat del paleolític l’edat de l’edat antiga, mesolític les pedres mitjanes i l’edat antiga, mesolític les pedres mitjanes i neolític que ja no era de la prehistòria. neolític que ja no era de la prehistòria. Aleshores hi ha l’edat dels metalls, està Aleshores hi ha l’edat dels metalls, està l’edat del bronze i del ferro. Aquí tenim les l’edat del bronze i del ferro. Aquí tenim les armes que utilitzaven. Aquí està l’evolució armes que utilitzaven. Aquí està l’evolució de l’home, nosaltres som el Homo sapiens de l’home, nosaltres som el Homo sapiens sapiens, que ja comencem a pensar i tenim sapiens, que ja comencem a pensar i tenim cases.”cases.”

CLAUDIACLAUDIARONDARONDA

Ensenya el dossier que ha preparat.Ensenya el dossier que ha preparat. “ “Són els cranis, les evolucions dels cranis. Els primers Són els cranis, les evolucions dels cranis. Els primers

primats aparegueren fa uns 70 milions d’anys, primats aparegueren fa uns 70 milions d’anys, aquests mamífers van anar desenvolupant el cervell i aquests mamífers van anar desenvolupant el cervell i reduint la cara a mesura que tenien una visió reduint la cara a mesura que tenien una visió estereoscòpica. Les seves mans van perdre les urpes estereoscòpica. Les seves mans van perdre les urpes i varen ser substituïdes per ungles i el polze va i varen ser substituïdes per ungles i el polze va esdevenir oposable en pinça. Aquí hi ha una evolució, esdevenir oposable en pinça. Aquí hi ha una evolució, crec que és d’un peix, de com s’ha anat adaptant al crec que és d’un peix, de com s’ha anat adaptant al medi. Aquí una evolució de nosaltres, del plioplithecus medi. Aquí una evolució de nosaltres, del plioplithecus fins al moder homo sapiens. I aquí he fet uns dibuixos fins al moder homo sapiens. I aquí he fet uns dibuixos d’un mamut i que una persona l’estava caçant. I aquí d’un mamut i que una persona l’estava caçant. I aquí un mamut fill amb una persona i una cova.”un mamut fill amb una persona i una cova.”

DISSENY DE LA PORTA (grup base)DISSENY DE LA PORTA (grup base) En grups cooperatius, fan 5 dissenys diferents de la porta.En grups cooperatius, fan 5 dissenys diferents de la porta. Un cop han acabat, expliquen què volen fer i com.Un cop han acabat, expliquen què volen fer i com. Els 4 fantàstics:Els 4 fantàstics: nosaltres hem pensat que ens podríem fer una foto nosaltres hem pensat que ens podríem fer una foto

nosaltres, després ho plastificaríem i amb aeron fix ho enganxaríem, i nosaltres, després ho plastificaríem i amb aeron fix ho enganxaríem, i podríem agafar pintura per dibuixar el nostre cos. Al vidre podríem posar podríem agafar pintura per dibuixar el nostre cos. Al vidre podríem posar com fils de colors per fer les dianes. Un cartell aquí, a la porta o a la paret, com fils de colors per fer les dianes. Un cartell aquí, a la porta o a la paret, posaríem una fletxa que assenyalant la porta i que digui la Prehistòria. Amb posaríem una fletxa que assenyalant la porta i que digui la Prehistòria. Amb paper aeron fix de color blau per fer el fons, perquè no quedi tan blanc.paper aeron fix de color blau per fer el fons, perquè no quedi tan blanc.

Els estudiadorsEls estudiadors: nosaltres hem pensat de fer una cova amb cartró i quan fem : nosaltres hem pensat de fer una cova amb cartró i quan fem la cova, a un costat dibuixar com un cérvol i les banyes serien amb pals del la cova, a un costat dibuixar com un cérvol i les banyes serien amb pals del bosc. Al darrere amb paper d’embalar marró i amb paper de seda blau i bosc. Al darrere amb paper d’embalar marró i amb paper de seda blau i vermell, i amb més pals, faríem una foguera i com si hi hagués foc. També vermell, i amb més pals, faríem una foguera i com si hi hagués foc. També dibuixaríem un nen. dibuixaríem un nen.

Els prehistòricsEls prehistòrics: hem pensat que podríem fer una cova amb pintures : hem pensat que podríem fer una cova amb pintures rupestres i en cartró podríem fer com un arc, fer com l’entrada de la cova i rupestres i en cartró podríem fer com un arc, fer com l’entrada de la cova i dins dibuixar com un prehistòric amb foc, les armes que utilitzaven en dins dibuixar com un prehistòric amb foc, les armes que utilitzaven en aquella època, i amb els papers de l’any passat que posàvem al vidre aquella època, i amb els papers de l’any passat que posàvem al vidre posaríem prehistòria. posaríem prehistòria.

El súper equipEl súper equip: hem pensat de fer un mamut amb un nen que l’està caçant, : hem pensat de fer un mamut amb un nen que l’està caçant, fer un sol, fer foc davant del mamut i posar lletres de prehistòria. fer un sol, fer foc davant del mamut i posar lletres de prehistòria.

Els pensadorsEls pensadors: nosaltres volíem la porta de la prehistòria, però amb moltes : nosaltres volíem la porta de la prehistòria, però amb moltes coses. Hem fet l’espai, una muntanya, un arbre, dos coves, una cova on coses. Hem fet l’espai, una muntanya, un arbre, dos coves, una cova on guarden el menjar, un riu, troncs per passar, homes, foc, papallones, guarden el menjar, un riu, troncs per passar, homes, foc, papallones, libèl·lules, granotes, roses, mussol, una estrella, moltes coses...libèl·lules, granotes, roses, mussol, una estrella, moltes coses...

DISSENY DE LA PORTADISSENY DE LA PORTA (grup base)(grup base)

DISSENY DE LA PORTA DISSENY DE LA PORTA (grup base)(grup base)

Ainhoa: podem ajuntar tots els Ainhoa: podem ajuntar tots els dibuixos i tenir una mica en dibuixos i tenir una mica en comú en totes les idees que en comú en totes les idees que en tingut per la porta. tingut per la porta.

Claudia. Com el lego que vam Claudia. Com el lego que vam muntar les taules per la classe.muntar les taules per la classe.

Guille: posar una cosa de cada Guille: posar una cosa de cada dibuix i fer un dibuix. dibuix i fer un dibuix.

DISSENY DE LA PORTA (tota DISSENY DE LA PORTA (tota la classe)la classe) A partir de la idea de l’Ainhoa de fer una A partir de la idea de l’Ainhoa de fer una

barreja de tots els dissenys i crear un únic, barreja de tots els dissenys i crear un únic, entre tots pensem què volem posar i com.entre tots pensem què volem posar i com.

MAGÍ MAGÍ NAVARRONAVARRO

Ensenya el mural que ha preparat.Ensenya el mural que ha preparat. “ “Jo he buscat per què feien pintures rupestres i com feien Jo he buscat per què feien pintures rupestres i com feien

les pintures rupestres.. Per que les feies. Fien com una les pintures rupestres.. Per que les feies. Fien com una espècie de mag que pensava que amb els demés els espècie de mag que pensava que amb els demés els podia protegir amb aquest dibuixos i es podria protegir a podia protegir amb aquest dibuixos i es podria protegir a ell mateix i jo vaig pensar que ho feien per recordar-se de ell mateix i jo vaig pensar que ho feien per recordar-se de què anaven a caçar.què anaven a caçar.

Vaig trobar en un llibre que es feia amb carbó negre, Vaig trobar en un llibre que es feia amb carbó negre, argila blanca, és com una mena de mineral blanc i que es argila blanca, és com una mena de mineral blanc i que es veu que hi ha bastantes en les coves. També feien servir veu que hi ha bastantes en les coves. També feien servir argila vermella, ocre groc i ocre fosc.argila vermella, ocre groc i ocre fosc.

Feien servir unes canyes de bambú,n que les tallaven i Feien servir unes canyes de bambú,n que les tallaven i les posaven en les parets, agafaven els materials i les posaven en les parets, agafaven els materials i bufaven i els hi quedava la marca de la ma. També feien bufaven i els hi quedava la marca de la ma. També feien servir pinzells amb pèls d’animals.”servir pinzells amb pèls d’animals.”

FEM LA PORTAFEM LA PORTA

Cerquem informacióCerquem informació

Al llarg de les exposicions han anat sorgint Al llarg de les exposicions han anat sorgint les següents preguntes:les següents preguntes:

• Com feien les armes tan afilades?Com feien les armes tan afilades?• Com canvien els homes?Com canvien els homes?• Com evolucionem?Com evolucionem?• La Terra quant de temps porta a l’Univers?La Terra quant de temps porta a l’Univers?• Quantes coves hi ha a la Terra?Quantes coves hi ha a la Terra?• Qui va ser el primer home que va pensar?Qui va ser el primer home que va pensar? Per donar resposta a les preguntes, per Per donar resposta a les preguntes, per

grups cooperatius, han hagut d’escollir-ne grups cooperatius, han hagut d’escollir-ne dos i cercar informació tant en els llibres dos i cercar informació tant en els llibres proporcionats o a l’ordinador.proporcionats o a l’ordinador.

Donem resposta a les Donem resposta a les preguntes cercades.preguntes cercades. Com feien les armes tan afilades?Com feien les armes tan afilades?Pensadors: Les afilaven en les pedres donant cops Pensadors: Les afilaven en les pedres donant cops

petitons. petitons. Com canvien els homes?Com canvien els homes?Prehistòrics: des dels estadis més antics, els homes Prehistòrics: des dels estadis més antics, els homes

de la prehistòria encara no pensaven i no de la prehistòria encara no pensaven i no canviaven perquè eren un mico, quan va passar un canviaven perquè eren un mico, quan va passar un temps van canviar, però el temps va passar molt a temps van canviar, però el temps va passar molt a poc a poc, van passar molts anys i van canviar i poc a poc, van passar molts anys i van canviar i llavors quan passen molts anys canvien una mica llavors quan passen molts anys canvien una mica més els homes. Però abans canviaven molt perquè més els homes. Però abans canviaven molt perquè eren micos però ara com han evolucionat ja no eren micos però ara com han evolucionat ja no canvien molt.canvien molt.

Donem resposta a les Donem resposta a les preguntes cercades.preguntes cercades. Com evolucionem?Com evolucionem?Súper Equip: quan ens trobem Súper Equip: quan ens trobem

alguna cosa pel terra que no alguna cosa pel terra que no sabem què és, hem d’investigar, sabem què és, hem d’investigar, quan passes uns dies el cervell quan passes uns dies el cervell es fa més gran i evolucionem.es fa més gran i evolucionem.

Estudiadors: no tenen la resposta.Estudiadors: no tenen la resposta.

Donem resposta a les Donem resposta a les preguntes cercades.preguntes cercades. La Terra quant de temps porta a La Terra quant de temps porta a

l’Univers?l’Univers?4 fantàstics: 3 mil anys4 fantàstics: 3 mil anys Qui va ser el primer home que va Qui va ser el primer home que va

pensar?pensar?Súper equip: creiem que està per Súper equip: creiem que està per

l’australopitecus i l’homo habilis, per l’australopitecus i l’homo habilis, per la forma de la cara i perquè el nom la forma de la cara i perquè el nom era molt llarg i ens resultava com era molt llarg i ens resultava com estrany.estrany.

Pensadors: l’ordinador no ho sapPensadors: l’ordinador no ho sap

Donem resposta a les Donem resposta a les preguntes cercades.preguntes cercades. Quantes coves hi ha a la Terra?Quantes coves hi ha a la Terra?Per poder contestar aquesta pregunta, la Tania va Per poder contestar aquesta pregunta, la Tania va

buscar en Internet totes les coves que hi havia, va buscar en Internet totes les coves que hi havia, va imprimir una llista general i després per països. Així imprimir una llista general i després per països. Així doncs, els nens/es es van agrupar per poder doncs, els nens/es es van agrupar per poder comptar quantes coves hi havia en cada llista.comptar quantes coves hi havia en cada llista.

Quantes coves hi ha a la Terra?Quantes coves hi ha a la Terra?Un cop ja estaven totes les llistes comptabilitzades, Un cop ja estaven totes les llistes comptabilitzades,

per parelles van haver de representar cada nombre per parelles van haver de representar cada nombre amb regletes.amb regletes.

Quantes coves hi ha a la Terra?Quantes coves hi ha a la Terra?Quant ja tenien totes les llistes representades Quant ja tenien totes les llistes representades

amb les regletes, cada parella havia de amb les regletes, cada parella havia de sumar les llistes que tenia, per tal de sumar les llistes que tenia, per tal de simplificar la suma final.simplificar la suma final.

Quantes coves hi ha a la Terra?Quantes coves hi ha a la Terra?Ara, s’agrupen dos parelles per tal de sumar Ara, s’agrupen dos parelles per tal de sumar

els seus números i així anar simplificant.els seus números i així anar simplificant.

Ara, sumem els dos nombres més petits.Ara, sumem els dos nombres més petits.

Quantes coves hi ha a la Terra?Quantes coves hi ha a la Terra?Abans de fer l’ultima suma, mirant els dos Abans de fer l’ultima suma, mirant els dos

nombres a sumar, cadascú pensa quin nombres a sumar, cadascú pensa quin resultat pot donar (aproximació).resultat pot donar (aproximació).

Quantes coves hi ha a la Terra?Quantes coves hi ha a la Terra?Per últim sumem els dos nombres que ens han Per últim sumem els dos nombres que ens han

quedat i arribem a la solució de quantes coves quedat i arribem a la solució de quantes coves hi ha a la Terra.hi ha a la Terra.

+

=

Fem pintures rupestres: “mà Fem pintures rupestres: “mà en negatiu”en negatiu”

TANCAMENT DEL TANCAMENT DEL PROJECTEPROJECTE Per tal d’acabar el projecte, Per tal d’acabar el projecte,

cadascú escriu el que més li ha cadascú escriu el que més li ha agradat d’aquest projecte.agradat d’aquest projecte.

A continuació teniu un petit A continuació teniu un petit recull del que més els ha recull del que més els ha agradat. agradat.

• ““La pluja d’idees, que hi ha 2.308 coves al La pluja d’idees, que hi ha 2.308 coves al món, que hi ha 15 evolucions i quan vam món, que hi ha 15 evolucions i quan vam portar informació.”portar informació.”

• ““El que més m’ha agradat és que les El que més m’ha agradat és que les mares i la Tania ens van fer una cova”.mares i la Tania ens van fer una cova”.

• ““El que més m’ha agradat és quantes El que més m’ha agradat és quantes coves hi ha en tot el món i com coves hi ha en tot el món i com evolucionen els homes”.evolucionen els homes”.

• ““El que més m’ha agradat és la línia del El que més m’ha agradat és la línia del temps i també quan vam veure la cova”.temps i també quan vam veure la cova”.

• ““El que més m’ha agradat és la feina de El que més m’ha agradat és la feina de quantes coves hi ha a la Terra i la feina de quantes coves hi ha a la Terra i la feina de quant de temps porta la Terra a l’Univers”.quant de temps porta la Terra a l’Univers”.

• ““M’ha agradat veure com evolucionàvem, M’ha agradat veure com evolucionàvem, la línia del temps i quantes coves hi ha (hi la línia del temps i quantes coves hi ha (hi ha 2.308) i que les dones de la prehistòria ha 2.308) i que les dones de la prehistòria caçaven conills i els nois mamuts”.caçaven conills i els nois mamuts”.

• ““M’ha agradat més l’activitat que M’ha agradat més l’activitat que pensàvem quantes coves hi ha en total al pensàvem quantes coves hi ha en total al món, hi ha 2.308”.món, hi ha 2.308”.

• ““Quan vam fer la cova, quan vam contar quantes Quan vam fer la cova, quan vam contar quantes coves hi ha a la Terra, hi ha 2.308. També quan coves hi ha a la Terra, hi ha 2.308. També quan vam portar la informació a l’escola”.vam portar la informació a l’escola”.

• ““El que més m’ha agradat han estat les pintures El que més m’ha agradat han estat les pintures rupestres, també que caçaven les dones i caçaven rupestres, també que caçaven les dones i caçaven animals petits com conills, peixos, etc.”.animals petits com conills, peixos, etc.”.

• ““Quan evolucionaven i com feien les pintures i la Quan evolucionaven i com feien les pintures i la línia del temps”.línia del temps”.

• ““Treballar en grup cooperatiu, la mà en un paper, Treballar en grup cooperatiu, la mà en un paper, anar al Cosmocaixa i fer la disfressa”.anar al Cosmocaixa i fer la disfressa”.

• ““El que més m’ha agradat ha estat la línia del temps El que més m’ha agradat ha estat la línia del temps perquè era molt interessant el que deien els perquè era molt interessant el que deien els companys. Quan fèiem les pintures rupestres i quan companys. Quan fèiem les pintures rupestres i quan ens van fer la cova per sorpresa”.ens van fer la cova per sorpresa”.

• ““El que més m’ha agradat han estat quantes coves El que més m’ha agradat han estat quantes coves hi ha al món. També quan vam fer la mà en pintura, hi ha al món. També quan vam fer la mà en pintura, quan vam buscar informació i quan vaig aprendre quan vam buscar informació i quan vaig aprendre del que van portar els companys”.del que van portar els companys”.

• ““A mi el que més m’ha agradat és quantes coves hi A mi el que més m’ha agradat és quantes coves hi ha en el món, l’evolució de l’home, com feien les ha en el món, l’evolució de l’home, com feien les armes tan afilades i com canviaven els prehistòrics”.armes tan afilades i com canviaven els prehistòrics”.