Preparado por: Ernesto Sánchez Schultz Proyecto Conéctate al Conocimiento Una herramienta con la...

Preparado por: Ernesto Sánchez SchultzPreparado por: Ernesto Sánchez Schultz

Proyecto Conéctate al ConocimientoProyecto Conéctate al Conocimiento

Una herramienta con la cual pensar y establecer relaciones.

Mapas ConceptualesMapas ConceptualesMapas ConceptualesMapas Conceptuales



El Aprendizaje significativoEl Aprendizaje significativo

requiere de tres condicionesrequiere de tres condiciones

• El conocimiento a adquirir tiene que tener relación con el conocimiento previo que se tenga.

• El conocimiento previo tiene que ser relevante

• Debe haber motivación propia ante el nuevo conocimiento.

Joseph Novak, foto cortesía de Joseph Novak, foto cortesía de Alberto J. Cañas del IHMC.Alberto J. Cañas del IHMC.



Mapas conceptuales:Mapas conceptuales:

Son herramientas paraSon herramientas para

Organizar conocimiento

Representar conocimiento

Construir conocimiento

Compartirconocimiento

Proporcionado por Licda. Leda BeiruteProporcionado por Licda. Leda Beirute



Qué figura te imaginas Qué figura te imaginas cuando escuchas ó lees la cuando escuchas ó lees la

palabra:palabra:

• CarroCarro• CarroCarro

CONCEPTOCONCEPTOCONCEPTOCONCEPTO• Perro• Perro

• Niño• Niño



SillaSilla ÁrbolÁrbol NubeNube LibroLibro LápizLápiz

LloverLlover JugarJugar LavarLavar PensarPensar SaltarSaltar

¿Cuál es la diferencia?¿Cuál es la diferencia?



Concepto:•Es una regularidad percibida, representada por Es una regularidad percibida, representada por palabra o símbolopalabra o símbolo

•Es la representación estable de eventos, objetos Es la representación estable de eventos, objetos o registros, por medio de palabras o símboloso registros, por medio de palabras o símbolos

Concepto = Imagen mentalConcepto = Imagen mental

Concepto Concepto ≠ Palabra≠ Palabra

(Novak,2002)



Iguales palabrasIguales palabrasDistintos conceptosDistintos conceptos

ComidaComida

EnfermedadEnfermedad

Comida rápidaComida rápida

Enfermedad Enfermedad psíquicapsíquica



Qué figura te imaginas cuando Qué figura te imaginas cuando escuchas la palabra:escuchas la palabra:

EresEres DondeDonde

EntoncesEntonces PromuevePromueve

FacilitaFacilita ContieneContiene

Concepto + Enlace + ConceptoConcepto + Enlace + Concepto

PROPOSICIÓNPROPOSICIÓNPROPOSICIÓNPROPOSICIÓN

conceptoconceptoconceptoconcepto

enlaceenlace

Tiene un significadoTiene un significado

Defineel tipo

de relación

Defineel tipo

de relación



La proposición es la unidad más La proposición es la unidad más pequeña del conocimientopequeña del conocimiento

Dos o más conceptos combinados para formar una afirmación sobre algo: una unidad con significado.



“Mi hijo juega con el camión rojo”

Proposiciones versus Proposiciones versus OracionesOraciones

CONCEPTO RELACION CONCEPTOYo tengo hijoHijo se involucra en juegoCamión es rojoJuego es con el camión



USOS:USOS:

1.Para planeamiento

2. Para promover aprendizaje colaborativo

3. Para sistematizar información

4. Para representar conocimiento

5. Para construir nuevo conocimiento

6. Para evaluar



ProposicionesProposiciones

Niño Niño juega conjuega con la pelota. la pelota.

La educaciónLa educación promuevepromueve el aprendizajeel aprendizaje..

MaestroMaestro ama a susama a sus alumnosalumnos..

AmarAmar significasignifica cuidar.cuidar.

Formen frases cortas e Formen frases cortas e identifiquen las identifiquen las palabras de palabras de

enlace y los conceptosenlace y los conceptos

ACTIVIDADACTIVIDAD



La calidad del mapa se enriquece La calidad del mapa se enriquece cuando haycuando hay

Presencia de inclusividad Presencia de inclusividad de conceptosde conceptos

Presencia de instancias: Presencia de instancias: ejemplos específicosejemplos específicos

Presencia de relaciones Presencia de relaciones no jerárquicas: no jerárquicas: relaciones relaciones cruzadascruzadas



The Theory Underlying Concept Maps and How To Construct Them" por J.D.Novak,



¿Cómo es que se generan ¿Cómo es que se generan mapas “profundos”?mapas “profundos”?



La importancia de la preguntaLa importancia de la pregunta

El tipo de pregunta estimula la calidad de El tipo de pregunta estimula la calidad de la respuesta.la respuesta.

Cuando en un examen decimosCuando en un examen decimos señaleseñale describadescriba definadefina seleccioneseleccione

¿A qué tipo de pensamientoestamos apelando?

¿Qué tipo de conocimiento estamosevaluando?



Cuando en un Cuando en un examen examen preguntamos:preguntamos:

Relacione Relacione CompareCompare AnaliceAnalice AsocieAsocie ExpliqueExplique

A qué tipo de A qué tipo de pensamiento pensamiento estamos apelando?estamos apelando?

¿Qué tipo de ¿Qué tipo de conocimiento conocimiento estamos evaluando?estamos evaluando?



Vocabulario, palabra, conceptoVocabulario, palabra, concepto

Refleja la capacidad de aprendizaje Refleja la capacidad de aprendizaje pasado de la persona:pasado de la persona:

Tipo de información Tipo de información Riqueza de ideasRiqueza de ideas De la calidad del lenguajeDe la calidad del lenguaje De capacidad de abstracciónDe capacidad de abstracción De los procesos de pensamientoDe los procesos de pensamiento



Tipos de respuestas que definen tipos Tipos de respuestas que definen tipos de relaciones secundarias o esencialesde relaciones secundarias o esenciales Respuestas Respuestas superficialessuperficiales, concretas, , concretas,

primitivasprimitivas

Respuestas Respuestas funcionalesfuncionales

Respuestas Respuestas superioressuperiores o de mayor o de mayor abstracción.abstracción.



Practicando preguntasPracticando preguntas

Qué es un mamífero …..Qué es un mamífero …..

Qué sabemos de los mamíferos ….Qué sabemos de los mamíferos ….

¿Existe relación entre los mamíferos y ¿Existe relación entre los mamíferos y los vertebrados? Represente esa los vertebrados? Represente esa relación.relación.



Practicando con mapasPracticando con mapas



¿QUE SON LOS RIOS?

Cuestionar para AprenderCuestionar para Aprender(EVOLUCIÓN DE UN (EVOLUCIÓN DE UN

MAPA) MAPA)

LA PROFUNDIDAD EN EL DESARROLLO LA PROFUNDIDAD EN EL DESARROLLO DEL MAPA CONCEPTUALDEL MAPA CONCEPTUAL

Preparado por: Ernesto Sánchez Schultz Proyecto Conéctate al Conocimiento Una herramienta con la...

Documents

Transcript of Preparado por: Ernesto Sánchez Schultz Proyecto Conéctate al Conocimiento Una herramienta con la...