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LA EDUCACIÓN QUE NECESITAMOS PARA EL MUNDO QUE QUEREMOS Formación profesional y ciudadana en estudiantes de un área académica de la Universidad La Salle Noroeste Mtra. María Guadalupe Leticia Ramírez Buentello Mtra. Gloria Isabel Bojórquez Morales Mtro. Ricardo Alonso Carrillo Armenta
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LA EDUCACIÓNQUE NECESITAMOS PARA EL MUNDO QUE QUEREMOS
Formación profesional y ciudadana en estudiantes de un área
académica de la Universidad La Salle Noroeste
Mtra. María Guadalupe Leticia Ramírez Buentello
Mtra. Gloria Isabel Bojórquez Morales
Mtro. Ricardo Alonso Carrillo Armenta
LA EDUCACIÓNQUE NECESITAMOS PARA EL MUNDO QUE QUEREMOS
“La educación debe ser transformadora y dar vida a valores compartidos.
Debe inculcar un interés activo por el mundo y con quienes lo compartimos”
Secretario General de Naciones Unidas (2012)
LA EDUCACIÓNQUE NECESITAMOS PARA EL MUNDO QUE QUEREMOS
PROBLEMÁTICA
La universidad es – o debe ser - el espacio por excelencia donde se dan los
procesos de análisis, discusión, reflexión y convivencia propicios para la
deliberación de asuntos que tienen trascendencia para los estudiantes como
individuo.
No hay que olvidar que nuestros estudiantes universitarios se mueven en
un contexto donde puede haber disonancia entre los conocimientos y las
vivencias, donde se puede pensar que es natural realizar actividades que
van en contra de su formación ciudadana y que éstas pueden considerarse
“normales”.
LA EDUCACIÓNQUE NECESITAMOS PARA EL MUNDO QUE QUEREMOS
PROBLEMÁTICA
Es por ello, que la Universidad La Salle Noroeste, debe darse a la tarea
de conocer el sentir de sus estudiantes respecto a su formación
profesional y ciudadana para que se describa el saber diferenciar lo justo
de lo injusto, lo corrupto de lo honesto, lo legal de lo impune.
De tal forma que el resultado sea un punto de partida para cuestionarse
sobre el quehacer educativo respecto a la formación de los jóvenes.
LA EDUCACIÓNQUE NECESITAMOS PARA EL MUNDO QUE QUEREMOS
OBJETIVO
Identificar la percepción de los estudiantes del Área de Ciencias
Económico Administrativas de la Universidad La Salle Noroeste en
cuanto a formación profesional y ciudadana, con el fin de que se genere
información que permita la identificación de áreas de oportunidad
susceptibles de mejora.
LA EDUCACIÓNQUE NECESITAMOS PARA EL MUNDO QUE QUEREMOS
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
“Los pilares de la formación integral son dos: la formación en competencias
profesionales, y la formación ética y ciudadana que requieren complementarse
como dos dimensiones que se articulan para preparar al profesional del nuevo
milenio” (Ibarra, 2005, p. 2).
En el año de 2005 la UNESCO definió la educación para la ciudadanía como
“aprender a vivir con los demás, respetándolos” (Morawietz, 2014). Lo cual
coincide con el Modelo Educativo de la Universidad La Salle Noroeste.
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MÉTODO
Sujetos
3499
133
Materiales
Coeficiente de
confiabilidad:
.912
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RESULTADOS
Item Media Mediana Moda
La universidad me brinda una formación ética y ciudadana que me ayuda a ser una
persona socialmente responsable.5.32 5 6
Mi formación es realmente integral, humana y profesional, y no sólo especializada. 5.41 6 6
La universidad me motiva para ponerme en el lugar de otros y reaccionar contra las
injusticias sociales y económicas presentes en mi contexto social.5.23 5 6
Mi formación me permite ser un ciudadano activo en defensa del medio ambiente e
informado acerca de los riesgos y alternativas ecológicas al desarrollo actual.5.07 5 5
Los diversos cursos que llevo en mi formación están actualizados y responden a
necesidades sociales de mi entorno.5.09 5 5
Dentro de mi formación he tenido la oportunidad de relacionarme cara a cara con la
pobreza.4.7 5 5
Dentro de mis cursos he tenido la oportunidad de participar en proyectos sociales fuera
de la universidad.4.77 5 6
Mis profesores vinculan sus enseñanzas con los problemas sociales y ambientales de la
actualidad.5.11 5 6
Dentro de mi formación tengo la posibilidad de conocer a especialistas en temas de
desarrollo social y ambiental.4.83 5 5
Dentro de mis cursos he tenido la oportunidad de hacer investigación aplicada a la
solución de problemas sociales y/o ambientales.4.92 5 6
LA EDUCACIÓNQUE NECESITAMOS PARA EL MUNDO QUE QUEREMOS
CONCLUSIONES
El estudio no denota una problemática particular en cuanto a formación profesional y
ciudadana refiere; sin embargo, la institución requiere seguir favoreciendo la
formación de los estudiantes con acciones que contribuyan directamente a su
desarrollo integral.
Para ello, la Universidad en aras de fortalecer su compromiso con la sociedad deberá
incrementar la generación de acciones de Responsabilidad Social que permitan un
cambio sustantivo en la educación superior, a través de la formación de talento
humano con un alto sentido ético, profesional y de ciudadanía.
LA EDUCACIÓNQUE NECESITAMOS PARA EL MUNDO QUE QUEREMOS
BIBLIOGRAFÍA
Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación. Colombia. Editorial Prentice Hall.
Ibarra, G. (2005). Ética y formación profesional integral. REencuentro. Análisis de Problemas
Universitarios. Recuperado desde: http://2011.redalyc.org/articulo.oa?id=34004303
Lafuente, C., Marín, A. (2008). Metodologías de la investigación en las ciencias sociales: Fases, fuentes
y selección de técnicas. Revista Escuela de Administración de Negocios, septiembre-diciembre, 5-
18.
Martínez, M. (2006). Formación para la ciudadanía y educación superior. Revista Iberoamérica de
Educación, 42, pp. 85-102.
Morawietz, L. (2014). Aprendizajes para el ejercicio de la ciudadanía. Apuntes Educación y
Desarrollo Post-2015, 7, UNESCO.
Rodríguez, L. (2015). La formación cívica y ética en la escuela: entre la instrucción y la
formación. Revista Folios, enero-junio, 37-50.
ULSA (2014). Modelo Educativo Universidad La Salle Noroeste. Recuperado desde: http://www.ulsa-
noroeste.edu.mx/modelo_educativo
ULSA (2016). Plan maestro 2016-2019 Universidad La Salle Noroeste. Recuperado desde:
http://www.ulsa-noroeste.edu.mx/mision_vision
ULSA (2017). Manual del Profesor Universidad La Salle Noroeste.
Vallaeys, F., De la Cruz, C.& Sasia, P. (2009). Responsabilidad social universitaria: manual de primeros
pasos. México. McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Gracias
