Presentación de PowerPoint · ¿QUÉ HORIZONTES DE FUTURO? SERVICIO DE SOPORTE Y ASISTENCIA A...
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ADOLESCENTES TUTELADOS: ¿QUÉ HORIZONTES DE FUTURO?
SERVICIO DE SOPORTE Y ASISTENCIA A NIÑOS Y ADOLESCENTES TUTELADOS (SAR)
FUNDACIÓN NOU BARRIS PARA LA SALUD MENTAL, Barcelona
Susana Brignoni
Santiago de Chile, 5 de septiembre de 2019
SAR
• Desde 1997
• Convenio entre DGAIA y SERVICIO CATALÁN DE LA SALUD
• Atención en Salud Mental a niños y adolescentes tutelados
• Soporte y asesoramiento a educadores sociales
EL SOPORTE TÉCNICO (ST)
Reunión periódica ST-CRAE
CONSTRUCCIÓN DEL CASO
Elaboración conjunta de estrategias de
intervención en el Crae
Detección de patología y derivación
CONSTRUCCIÓN DEL CASO
• El centro es el/la adolescente y sus enunciados y enunciaciones
• Coordenadas simbólicas e históricas
• Pensar la acogida: ¿qué se acoge y por qué?
• Delimitar el otro de referencia del adolescente y sus modos de relación
• Situar sus síntomas como respuestas
• ¿Cómo se incluyen los educadores sociales en la historia del adolescente?
• La construcción del caso implica aprender a leer EL UNO POR UNO
AUTONOMÍA
• Dos modos de autonomía: material y subjetiva
• Autonomía y separación: ¿DE QUÉ SE TIENE QUE SEPARAR EL SUJETO?
• El vínculo como condición de la autonomía
• Obstáculos en la lectura del caso: psicologizar, sociologizar,
medicalizar
• Trabajo en red : la práctica entre varios
ADOLESCENCIA O ADOLESCENCIAS
• ¿Singular o plural?
• ¿Qué son las adolescencias?
• ¿Adolescencias en riesgo o el riesgo en las adolescencias?
• ¿Qué demandan los adolescentes?
• Adolescencias y desamparos
TRABAJO SUBJETIVO Y ADOLESCENCIAS
• Adolescencias y crisis
• Relación de las adolescencias con los duelos: los 3 duelos
fundamentales
• Las adolescencias y los malestares
• Preguntas adolescentes
• Las adolescencias y el tiempo
ÁREAS PARA VALORAR
• Momento adolescente:
➢INTIMIDAD
➢ASPECTOS NOVEDOSOS Y SUS PRUEBAS
➢SALIDA DE LOS GRUPOS DE LA INFANCIA
ADOLESCENCIAS Y ADULTOS
• ¿Qué esperan de los adultos?:
➢Relación entre los adolescentes y el Otro
➢La función de decodificación y el mundo simbólico
➢Desamparos y dificultades en la simbolización
➢Dificultad de simbolización y conductas como recurso
➢¿Qué mirada desde los adultos?
SALIR DEL SISTEMA DE PROTECCIÓN
•Construir una representación en el futuro
•Aprender a trabajar con la incertidumbre
GRACIAS