OBJETIVO

Desarrollar una clase haciendo uso de cinco

tecnologías para facilitar la comprensión de los

temas teóricos y motivar a los alumnos en su

aprendizaje

INTRODUCCIÓN

Actualmente se hace necesario el uso de productos

multimedia en el proceso de enseñanza – aprendizaje,

debido a la gran cantidad de recursos que ofrecen para

facilitar la comprensión y la asimilación de nuevos

conocimientos.

El multimedia es lo actual, lo que todos los jóvenes

conocen y manejan, es por eso que se integró el uso de

tecnología en la clase de computación para agilizar el

tratamiento de temas teóricos.

Materia: COMPUTACIÓN I

UNIDAD: 1

Profesora: RUTH JUAREZ LEDEZMA

Los temas que se abordan

UNIDAD 1 INTRODUCCION A LA COMPUTACIÓN

1. Hardware

1.1. Qué es

1.2. Su clasificación

1.2.1. Componentes Internos

1.2.2. Componentes Externos

Estrategia pedagógica 1. Se definen las tecnologías que se emplearán

para tratar los temas mencionados:

Correo electrónico

Blog

Facebook

Wiki

Aula 24

1

2. Se detalla la forma en que se utilizará cada tecnología

2

Correo electrónico

Se forman equipos de tres personas para que estudien y preparen un trabajo de investigación sobre los diversos temas que componen el curso.

Se reparten los temas en forma aleatoria.

Se solicita a los jefes de cada equipo que le pongan nombre a su equipo y que envíen por correo electrónico al maestro(a) la relación de los integrantes de su equipo, el nombre de su equipo y el tema asignado.

Blog

Se le pide a todo el grupo que consulten un blog diseñado por la maestra que explica la definición, las características y la clasificación del hardware.

Al equipo 1 se le ha asignado el tema de “Dispositivos de hardware internos”

Se le entrega un archivo que contiene la imagen de una tarjeta madre y se le pide que investigue en internet cuáles son sus componentes y cuál es la función de cada uno de ellos.

Imagen de una tarjeta madre.

Para el trabajo en equipo se requiere la participación activa de todos los integrantes y para guardar evidencia del trabajo de todos y cada uno de ellos se les pide lo siguiente:

A) Que abran un grupo en facebook para cada equipo y que incluyan a la maestra en cada uno de ellos.

Facebook

B) Que a través de esta red social se comuniquen para ponerse de acuerdo en el trabajo y suban la información que vayan recabando, puede ser texto, imágenes o video.

De esta forma la maestra puede verificar quién está trabajando y qué avance llevan.

C) Se les solicita que elaboren una presentación en Powerpoint o un video en donde expliquen su tema y se fija fecha límite para que suban su trabajo para ser revisado por la maestra.

Es la plataforma institucional en la que se reciben tareas y se retroalimenta a los alumnos para que realicen los ajustes pertinentes antes de que se realice la presentación del equipo ante el grupo.

Cabe mencionar que Aula 24 por sí misma contiene todas las tecnologías anteriores, con ella puede llevarse la asignación de tareas, foros, creación de redes sociales, administración de recursos, filtros de información válida que puede ser visible así como evaluación y retroalimentación.

Aula 24

Para ejemplificar la aplicación de diversas tecnologías en la planeación de una clase se ha dado un uso limitado a Aula 24.

El equipo 1 expone su tema y finalmente se le pide al grupo que accese a una Wiki que la maestra ha desarrollado en forma muy básica sobre el tema para que aporten y enriquezcan su contenido.

Su participación en la wiki se considera para su evaluación.

Wiki

CONCLUSIONES

El uso de diferentes aplicaciones y herramientas

tecnológicas en la educación agiliza y motiva el

aprendizaje de los jóvenes.