Presentació
-
Upload
cinta-espuny -
Category
Documents
-
view
224 -
download
4
description
Transcript of Presentació
![Page 1: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/3.jpg)
Índex
• Introducció i justificació• Inclusió: Concepte i aplicació a l’E.F.• Jocs que presentem
II Jornada de Formació. Jocs d’agrupació i estratègia. Pràctica inclusiva i cooperativa
![Page 4: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/4.jpg)
Per què hem triat aquesta temàtica?
![Page 5: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/5.jpg)
Som inclusius ?
![Page 6: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/6.jpg)
A què diem inclusió?
![Page 7: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/7.jpg)
L’educació inclusiva “és el procés pel qual s’ofereix a tots els infants, sense distinció de la discapacitat, la raça o qualsevol altra diferència, l’oportunitat per continuar sent membre de la classe ordinària i per aprendre dels seus companys, i juntament amb ells, dins l’aula”.
Susan Bray Stainback, 2001
![Page 8: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/8.jpg)
En definitiva, inclusió vol dir:
PARTICIPAR
![Page 9: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/9.jpg)
Què considerem inclusiu?
•NO ELIMINAR•SÍ RESCATAR
![Page 10: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/10.jpg)
Què hem fet?
•ADAPTAR JOCS (alguns coneguts i altres no)
![Page 11: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/11.jpg)
Quins tipus de jocs hem triat i per què?
•DINÀMICS•COOPERATIUS
![Page 12: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/12.jpg)
Quin element és clau per incloure tothom i no
excloure ningú?
![Page 13: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/13.jpg)
L’organització de grups dins la classe
![Page 14: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/14.jpg)
CRITERIS PER A LA FORMACIÓ D’EQUIPS DINS DEL GRUP CLASSE:
• Formació espontània.• Segons capacitats:
– grup homogeni. – grup heterogeni.
• Segons l’atzar. • En raó del gènere o sexe. • Per selecció prèvia de caps de grup.• Distribució per parelles.
![Page 15: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/15.jpg)
FUNCIONS FISIOTERAPEUTA ALS CENTRES EDUCATIUS
1. Realitzar la valoració motriu d’un alumne/a amb NEE per tal d’establir el seu grau d’afectació.
2. Planificar i dur a terme el procés d’intervenció amb aquest/a alumne/a amb disminució motriu.
3. Orientar i assessorar la família i els professionals que intervenen en el cas.
![Page 16: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/16.jpg)
LA INCLUSIÓ DES DEL PUNT DE VISTA DEL FISIOTERAPEUTA
• És un procés que implica canvi.• És un procés sense fi per millorar l’aprenentatge i la
participació de TOT l’alumnat.• Es dóna en el mateix moment que s’inicia el procés
per millorar la participació. • Sensibilitzar als companys.• Donar oportunitats.
![Page 17: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/17.jpg)
AJUDES PER AL DESPLAÇAMENT
![Page 18: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/18.jpg)
CONCLUSIÓ
Per sort, a Catalunya comptem amb una sèrie de lleis i de decrets que vetllen per la inclusió dels i les alumnes, en els centres ordinaris, encara que presentin una disminució o tinguin dificultats d’aprenentatge.
La presència de companys amb discapacitat, al centre educatiu, només fa que reflexar la realitat social (el món és plural), i d’aquesta convivència obtindrem, el dia de demà, adults tolerants i respectuosos davant la diversitat. I això, em sembla que és enriquidor per a tothom.
![Page 19: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/19.jpg)
Tortosa, 5 de juny de 2010
![Page 20: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Presentació](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022020201/568c51c01a28ab4916b3efa6/html5/thumbnails/27.jpg)
Tortosa, 5 de juny de 2010