NuevoNuevoProcesoProcesodede

PROGRAMACIÓNPROGRAMACIÓNACADÉMICAACADÉMICA2010-112010-11

Quincenales/mensuales

PROGRAMACIÓN DE AULA

(UNIDADES DIDÁCTICAS)

Anuales

PROGRAMACIONES ANUALES

Completadas para el curso 2008-09.

Cambian si cambia lalegislación y/o el

Proyecto Educativo

PROGRAMACIONESDIDÁCTICAS

MomentosMomentosdeldelProcesoProceso

Completadas para elcurso 2008-09.

Cambian si cambia lalegislación y/o el

Proyecto Educativo

PROGRAMACIONESDIDÁCTICAS

Anuales

PROGRAMACIONES ANUALES

Quincenales // mensuales

PROGRAMACIÓN DE AULA

(UNIDADESDIDÁCTICAS)

Completadas para el curso 2008-09.

Cambian si cambia lalegislación y/o el

Proyecto Educativo

PROGRAMACIONESDIDÁCTICAS

Deben servir para dar unidad y coherencia a las enseñanzas de una misma área en distintos cursos o ciclos.

Realizada o revisada por el equipo educativo de Educación Infantil, los equipos educativos de cada ciclo de Educación Primaria o por equipos de los departamentos ESO.

Se desarrollan en base al Cuadro de Ajuste Comparativo entre los Índices propuesto por la Consejería de Educación de la Junta Castilla y León y del Colegio San Estanislao de Kostka (anexo 1)

FUNCIONAMIENTO / CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD ACTIVIDAD

Cambian si cambia la legislación y/o el Proyecto Educativo.Se elaboran y/o actualizan cooperativamente al comienzo del Curso Escolar.Infantil: Las elaboran y/o actualizan el equipo de profesores de la etapa.Primaria: Las elaboran y/o actualizan el equipo de profesores de cada ciclo.Secundaria: Las elaboran y/o actualizan el equipo de profesores de área y/o del departamento.Cuando se detecten casos de alumnos con necesidades específicas se tomarán en consideración para realizar las adaptaciones adecuadas.

[Las actuales PPDD (2010) contienen los contenidos marcados en el guión que puede verse en el anexo 1: Momentos del proceso de Programación Académica]

Elaboración y/o actualización de programaciones

didácticas.

Del Jefe de Estudios al Coordinador de Educación Infantil, Director de Educación Primaria y Coordinador de E.S.O. sobre las concreciones al Proyecto Educativo de Centro [Informe 1] y los cambios en la Legislación [Informe 2] para la elaboración de las Programaciones.Del Coordinador de Educación Infantil, Director de Educación Primaria y Coordinador de E.S.O. a los profesores, para que éstos incluyan las modificaciones al Proyecto Educativo de Centro y las modificaciones en la legislación a la elaboración de las programaciones.

Comunicación de los análisis.

El Jefe de estudios, en septiembre, analizará la legislación vigente por si se producen cambios en la normativa. [Informe 2 : Hará referencia a las modificaciones que, sobre la legislación, haya que realizar en el curso escolar]

Análisis de la legislación

vigente

El Equipo Directivo analizará la necesidad de modificaciones y/o concreciones al Proyecto Educativo de Centro a la luz del Plan Estratégico, de la memoria del curso anterior, la PGA, y los indicadores de calidad. [Informe 1: Hará referencia a las modificaciones a realizar para el curso escolar sobre el PEC]

Análisis del Proyecto Educativo

Anuales

PROGRAMACIONES ANUALES

Realizada o revisada por el equipo educativo curso de Educación Infantil y Educación Primaria o por el profesor o profesores de materia y curso en ESO.

Se elaboran y/o modifican siguiendo las directrices y la estructura contenida en la Plantilla (anexo 2).

Su contenido depende de la etapa.

Se realizará para cada área y curso.

Una síntesis de la programación anual de las áreas o materias se comunicará o expondrá a las familias y alumnos.

Se entregará al Jefe de Estudios en el plazo marcado.

Su revisión-evaluación lleva aparejado el mantenimiento o cambio del libro de texto.

FUNCIONAMIENTO / CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD ACTIVIDAD

• Se deja a criterio del ciclo o departamento tanto la información que se ha de comunicar a familias y alumnos como la idoneidad de la entrega por escrito a los padres y/o en su caso su publicación en la web del Colegio. Aunque se aconseja:

En Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria los profesores informarán a sus alumnos oralmente sobre los contenidos que se impartirán.

En el segundo ciclo de Educación Primaria los profesores informarán a sus alumnos oralmente sobre los contenidos que se impartirán y por escrito sobre los objetivos y/o

criterios de evaluación de cada unidad didáctica. En el tercer ciclo de Educación Primaria y en Secundaria los profesores informarán a sus

alumnos oralmente y por escrito sobre los Objetivos, Contenidos, Competencias, Metodología y Evaluación.

No obstante, en la primera semana de Octubre los profesores elaborarán por escrito un informe del que se informará a los padres en la primera reunión de padres del curso. El informe seguirá el mismo esquema del que se entrega a los alumnos de 3er. Ciclo EP y ESO, pero de un modo más sintético y en un lenguaje claro.

• [Para su elaboración se utilizará la plantilla del anexo 3: guión elaboración síntesis PA familia alumnos]

Comunicación a los alumnos y a

sus familias

• Se elaboran y/o actualizan cooperativamente al comienzo de cada Curso Escolar.• Infantil y Primaria: Las elaboran y/o actualizan los profesores que imparten el mismo curso.• Son remitidas por cada profesor al Jefe de Estudios o a quien él designe para ello.• Secundaria: Las elabora y/o actualiza el profesor del área. Son entregadas al Jefe de estudios por el Departamento.• Una vez elaboradas/actualizadas las programaciones de aula se entregarán al Jefe de Estudios

para su revisión y custodia antes del 30 de noviembre.• Incluyen: objetivos generales del área para el curso, temas y contenidos, competencias básicas

a desarrollar, criterios de evaluación (mínimos exigibles del curso), metodología general, temporalización, sistemas y procedimientos de evaluación, y atención a la diversidad.• Estarán fundamentadas en la Programación Didáctica y en los libros de texto elegidos.[Para su elaboración se utilizará la plantilla del anexo 2: Programación Anual]

Elaboración y/o actualización de programaciones

anuales.

Quincenales/mensuales

PROGRAMACIÓN DE AULA

(UNIDADES DIDÁCTICAS)

Realizada o revisada por el equipo educativo curso de Educación Infantil y Educación Primaria o por el profesor o profesores de materia y curso en ESO.

Se elaboran y/o modifican siguiendo las directrices y la estructura contenida en la Plantilla.

Las elabora el profesor de curso y área

Se realizarán o modificarán para cada área y curso

Contendrán modificaciones específicas para los diferentes grupos de alumnos (atención a la diversidad)

Se entregará al Jefe de Estudios en el plazo marcado.

Las evalúa cada profesor que la imparte al finalizar cada una de ellas.

• A la luz de las revisiones de las programaciones se cambiarán o mantendrán los libros de texto vigentes.

• Si esto fuera necesario o procedente, en el último trimestre, los profesores de área, los de un ciclo o departamentos deberán ponerse en contacto con las editoriales para que les faciliten los materiales curriculares de que disponen, analizarlos y presentar un informe [Anexo 5 – Protocolo para la selección de libros de texto y anexo 5.1 PLANTILLA SELECTEXTO] Dicho protocolo se presentará al Jefe de Estudios para que, mediante las consultas pertinentes, decida los materiales que se van a utilizar.

Libros de texto

• Al final de curso, todos los ciclos y/o departamentos analizarán el grado de cumplimiento de las programaciones, recogiendo posibles mejoras en la memoria de fin de Curso.

Revisión de Programaciones y

UU DD

FUNCIONAMIENTO / CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD ACTIVIDAD

• A lo largo, y al final del proceso de aplicación de la Unidad Didáctica, los profesores evaluarán, el desarrollo de dicho proceso de aplicación, anotando los puntos débiles para ir adoptando, en el momento oportuno, las pertinentes decisiones de mejora.

La autoevaluación

de la U.D. por los profesores que la

imparten

• Los profesores desarrollan en el aula las Unidades Didácticas mediante las actividades de enseñanza-aprendizaje y evaluación recogidas en las sesiones que secuencian dichas UU.DD.

• El proceso de Enseñanza-Aprendizaje contribuirá a facilitar y a hacer más eficaz la puesta en práctica del proceso de programación.

Aplicación en el Aula

• Se elaboran y/o actualizan a partir de las programaciones anuales, de aula y libros de texto a lo largo del primer trimestre del Curso Escolar.• Su elaboración y/o actualización corre a cargo del equipo de profesores de área y curso.• Las programaciones de unidades didácticas quedarán en posesión de cada profesor.• Cuando se detecten casos de alumnos con necesidades específicas se tomarán en consideración para realizar las adaptaciones adecuadas dentro de la U.D.• [Los apartados de los que consta la UD se especifican en el anexo 4: guión elaboración UD][Para su elaboración se utilizará la plantilla del anexo 4.1: plantilla elaboración UD]

Elaboración y/o actualización de la programación

de aula: unidades didácticas

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