Arquitectura y Urbanismo - 2014

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Quienes Somos

Prof. Titular Dra. Arq. Inés Tonelli de MoyaProf. Titular Dra. Arq. Inés Tonelli de MoyaProf. Asociado Arq. Laura Inés HerreraProf. Asociado Arq. Laura Inés HerreraJefe de Trabajos Prácticos: Arq. José Luis HerreraJefe de Trabajos Prácticos: Arq. José Luis Herrera

OBJETIVOS GENERALES:

• Introducir al alumno en la problemática arquitectónica-urbanística, a partir de sus condiciones, conocimientos y experiencias previas

• Que sea capaz de entender la relación ingeniero arquitecto, interrelacionados creativamente.

•Capacitarlo en la formalización de modelos gráficos y volumétricos de espacios arquitectónicos como respuesta a los modos de vida en un contexto socio-cultural.

•Estimular el desarrollo de su capacidad creativa •Experimentar actividades grupales, compartiendo saberes y experiencias

CONTENIDOS SINTETICOS:

• Incumbencias y campo ocupacional de la arquitectura y la ingeniería civil, diferencias y complementariedad.

• Planeamiento regional y urbano

• Teorías Arquitectónicas Contemporáneas. Arquitectura y Tecnología. Arquitectura apropiada para zonas áridas y sísmicas. • Proceso de Diseño. Etapas del Proceso

• Tipologías arquitectónicas según destino.

¿Qué es la Arquitectura?

la arquitectura es IDEA construida

Le Corbusier (1887-1965)La arquitectura es el juego sabio, correcto, magnífico de los volúmenes bajo la luz.

Walter Gropius La buena arquitectura debería ser una proyección de la vida misma y ello implica un conocimiento íntimo de los problemas biológicos, sociales, técnicos y artísticos.

toda obra de arquitectura debe dar respuesta

a los modos de habitar del hombre

es una obra original que pertenece a la cultura

la arquitectura es una herramienta

el lugar desde donde como intelectuales

construimos cultura transformamos la realidad

Dieter Rams:

“Diseño no es ponerle pintalabios al gorila”.

Tienes que ir a la esencia del objeto (IDEA)

La IDEA es algo análogo al ADN

(contiene la información de los objetos arquitectónicos a crear)

Por ello estas IDEAS

conforman el OBJETO ANALOGO

OBJETO ANALOGO

el arquitecto debe ser el dueño de las ideas

necesidad de “pensar el objeto análogo”

maquetas abstractas

no son arquitectura (o al menos no lo parecen)

ejercicios exploratorios

modelos esquemáticas de trabajo

como forma de comprobación de la idea

OBJETO ANALOGO

Investigación Creación

PROYECTO ARQUITECTONICO

“pre-producción”

Copa de vino

Integración con la sierra cantábrica

Barricas reflejadas en el agua

Barricas inspiran la estructura

Búsqueda de una arquitectura apropiada a las cualidades ambientales: aridez y sismo

¨hacer arquitectura¨

significa plantearse preguntas

hallar con el apoyo de los profesores

una respuesta propia

mediante una serie de aproximaciones

y movimientos de idas y vueltas

Emerge de la utilización de los

recursos disponibles en el lugar (materiales naturales y artificiales; mano de obra; transporte; economía; producción

local; tecnología posible y disponible, etc.)

aridez y sismicidad deba nacer y responder a dichas particularidades prevenir y mitigar sus riesgos

estudiando sus

posibilidades creativas

teorías arquitectónicas contemporáneas

arquitectura ¨moda¨

reflexión crítica

hacer arquitectura es

construir ideología desde el lugar que uno ocupa

saber situado en la realidad

partir de contextos y habitantes reales

Problemas emergentes de la realidad

análisis del sitio . habitantes de carne y hueso

Sector Norte de Calle Chile, Entre Ríos, Cereceto y Salvador María del Carril

Que los alumnos sean capaces de crear un programa

inspirado en las formas de vida reales de los

habitantes y resolver el siguiente interrogante:

¿cuáles son las necesidades y deseos reales

de los habitantes?

Variables Arquitectónicas

Estructuración

Funcional

Adecuamiento

EcológicoSignificado

Social

Modos de habitar

Materialización

Constructiva

El lazo social en el TALLER

Ciclo Lectivo 2012

Centro Cultural

Ciclo Lectivo 2009 - 2010

Trabajo IntegradoDiseño Urbano - Arquitectónico

Punta Negra

PROPUESTAS URBANAS ALUMNOS 2009

PROPUESTAS URBANAS ALUMNOS 2009

DISEÑO ALUMNOS ESPACIOS SEMI CUBIERTOS 2009

Centro de Salud

Ciclo Lectivo 2008

Ampliación y Remodelación

Facultad de Ingeniería

PROCESO DE DISEÑO

Coci na

Camar i nes

Bano Damas

Deposi t o

Bano cab.Sal on

Diseño Estructural

Gráficas Digitales

Salón de Usos Múltiples

Cubierta

Quiebre de luz en la cubierta

Viga Reticulada

Cubierta

Como se ve, la cubierta esta diseñada con material liviano, y sus vigas de sostén son reticuladas

Las dimensiones del quiebre son acordes al tamaño de la cubierta, se detallaran al final de la presentación.

Cubierta La vista interior del SUM muestra el aspecto de la estructura metálica.

Te proponemos un taller en el cual:

Se aprende ¨haciendo¨

La materia del taller es la ¨obra construida¨

Los temas diseñar son propuestos por los alumnos a partir de contextos y habitantes reales

Que sea el lugar en donde realices la mayor parte de tu proceso proyectual

Relación Ingeniería-Arquitectura

Trabajo Práctico 1: Análisis Interrelaciones 

- ARQUITECTO/INGENIERO CIVIL

- ARQUITECTURA/INGENIERIA CIVIL

Consignas Actividad:

. En grupo de 3-4 alumnos analizar incumbencias campo ocupacional

establecer diferencias y complementariedad

. Ampliar búsqueda en bibliografía e internet

. Emitir Juicios de valor enfocándose en la temática a desarrollar

. Diseño y elaboración del VIDEO

. Exposición y debate

Cómo hacer un vídeo académico?

ANTES DE EMPEZAR ¿Qué vas a hacer?

¿DE QUÉ VAS A HABLAR? Piensa qué quieres contar y cómo lo vas a hacer

TRADUCE A IMÁGENES Piensa qué imágenes acompañarán a tu explicación

PREPARA LA SITUACIÓN Busca el entorno apropiado para grabar

¿Quién lo va a contar?

¿Cómo lo cuentas?

Escoge las palabras apropiadas para que se entiendan los conceptos.

Suprime palabras innecesarias y no te repitas

Traduce a imágenes

¿Cómo puedo dar un toque original?

no existe una receta para realizar videos atractivos

utilizar la imaginación desde el sentido común

Busca el entorno apropiado para grabar

Cuida la luz

mal bien