Presentacion bg 3 1112
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Biología y Geología 3º
Presentación del Área
Lección de Anatomía del Dr. Willem van der Meer, de Michiel Jansz van Mierevelt (1617).
PROFESORADO
• Casimiro Jesús Barbado López, profesor del Departamento de Ciencias Naturales.
Experimento con un pájaro, de Wright of Derby. 1768
HORARIO Y ESPACIOS
• 2h/ semana: Aula, laboratorio y aula de informática.
• > 2 horas/ semana en casa: Tareas y estudio.
• Seguimiento a través del Aula Virtual de la Plataforma Helvia y del blog del área.
• Noticias del Rincón de la Ciencia (Tablón de anuncios) y de las webs y blogs del departamento de Ciencias.
MATERIALES
• 1 Cuaderno de trabajo rotulado.• 1 subcarpeta de cartulina
rotulada.• Libro de 3º de ESO, Editorial
Santillana.• 10 folios de papel milimetrado
para gráficas. • Calculadora individual y regla.• Colores, tijeras y pegamento (en
casa).• 2 € para fotocopias.
MÉTODO DE TRABAJO: IDEACon actividades de cuatro tipos:
• I = INICIACIÓN, para explorar lo que sabemos y conocer nuestras ideas previas sobre el tema.
MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
• D = DESARROLLOS, para adquirir los conocimientos nuevos. Utilizaremos el libro, los experimentos en el lab, así como fotocopias, diapositivas, vídeos, webs, etc.
E = ESTUDIO, para fijar los nuevos conocimientos en la mente, durante el mayor tiempo posible. Para ello utilizamos diferentes Técnicas de Trabajo Intelectual (resumen, esquema, mapa conceptual, etc.)
MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
A = APLICACIONES de los conocimientos adquiridos a situaciones concretas de nuestra vida, noticias, etc.
MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
Será como construir una nueva casa a partir de unos viejos cimientos…
¿PARA QUÉ SIRVE LA EVALUACIÓN?
• Para determinar los conocimientos adquiridos por el alumnado y calificarlos.• Para ser conscientes de nuestro propio aprendizaje y mejorarlo.
¿QUÉ EVALUAREMOS?COMPETENCIA CAL INDICADORES
LINGÜÍSTICA 10Comprende textos científicos.
Comunica con corrección, claridad y precisión.
MATEMÁTICA 20 Plantea y resuelve problemas.Utiliza tablas, gráficos, fórmulas y magnitudes.
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: METODOLOGÍA CIENTÍFICA
40
Utiliza Metodología Científica.
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: INTERACCIONES CTSA Identifica hábitos de consumo racional.
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Conoce y aplica conceptos.
SOCIAL Y CIUDADANA GLOBAL10
Valora las relaciones CTSA.
SOCIAL Y CIUDADANA EN EL CENTROParticipa, respeta y cuida el material.
Asiste a clase y es puntual.
DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 10Usa el ordenador.
Busca y comunica la información.Presenta el cuaderno.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO 5Utiliza Técnicas de Trabajo Intelectual.
Está motivado.Relaciona conocimientos.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL 5Es autónomo. Lleva el material.
Hace las tareas y estudia regularmente. Personaliza sus trabajos.
¿ Y VOSOTROS, QUÉ?
a) Los contenidos de la asignatura.b) El libro de texto.c) El trabajo del profesor.d) Las prácticas de laboratorio.e) La utilidad de la diferentes
herramientas: Blogs, tareas, miniexámenes, etc.
f) Los exámenes.g) El grado de satisfacción personal.
¿CÓMO EVALUAREMOS (I)? • Observación y registro de
competencias. • Pruebas escritas. • Observación de actitudes: Interés, participación, trabajo en grupo y en el laboratorio. • Las faltas de ortografía y la expresión incorrecta: - 0,5 P en la CL. •Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar: - 0,5 y - 0,2 P respectivamente en la CSO.
¿CÓMO EVALUAREMOS (II)? • Cinco “miniexámenes” (5*2=10 P).
• Dos pruebas trimestrales sobre conceptos científicos y sus aplicaciones (2*10= 20 P). • Tareas semanales. • Colaboraciones voluntarias en las webs del departamento.• Actividades extraescolares (excursiones y Paseo por la Ciencia).
Examen en la Facultad de Medicina, de Touluse Lautrec. 1901
¿CÓMO EVALUAREMOS (III)? • La calificación máxima será de 100 P = Suma de competencias. • La nota = Suma de competencias/ 10.• Cada competencia tiene su peso en la calificación global.• Aprobado: > 45 puntos o más y > 13,5 en mini-exámenes y exámenes trimestrales.• E-encuesta para evaluar al profesor.
Calculadora de Pascal. S XVII
LINGÜÍSTICA10%
MATEMÁTICA20%
CIENTÍFICA40%
SOCIAL10%
DIGITAL10%
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
5%
AUTONOMÍA5%
¿CÓMO EVALUAREMOS (IV)? • 1 recuperación por cada unidad
didáctica tras la evaluación.
• 1 Recuperación final de cada una de las UUDD.
• Recuperación de UUDD anteriores para aprobar la 2º Evaluación o la Final. • Informes trimestrales y Final de actividades de recuperación.
El Grito, de Edvard Munch. 1893
PROGRAMACIÓN DE BIOLOGÍA
UD. 1. La organización del cuerpo humano.UD. 2. La nutrición y el consumo:
2.1. ¿Cómo son los alimentos que ingerimos y qué funciones realizan?2.2. ¿Qué les sucede a los alimentos que ingerimos?2.3. ¿Qué tiene que ver la respiración con la nutrición?2.4. ¿Cómo llegan los nutrientes y el oxígeno a las células?2.5. ¿Cómo eliminamos los residuos de nuestro cuerpo?
UD. 3. La sexualidad y la reproducción. UD.4. Las funciones de relación en el ser humano.
PROGRAMACIÓN DE GEOLOGÍA
Septiembre 2011