Presentación Carlos Cornejo
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¿Cómo presentan los contenidos de clases
nuestros profesores?
Carlos CornejoDavid SilvaHimmbler Olivares
Profesor
Alumnos
Objeto
hablatécnica
enseñar a hablar
expansiones de sentido
TemaIndicarlo
definirlo
compararlo
asuntoostensión
adscripción
metaforización
resolveruna
ecuación
“...por ejemplo, en3 + X = 5,
es identificar el valorde X, que es 2...”
“es identificar un valor que nos falta para determinar un
término en una relación de igualdad con una
incógnita”
“resolver una ecuaciónes como equilibrar una
balanza”
ostentaun
asunto hablasobre
él(adscribe)
locompara
(metaforiza)
asunto 1asunto 2
Articulación
Articulaciones
P: “Muy bien, muy bien, entonces el trapecio es un cuadrilátero...pero, ¿Por qué es un cuadrilátero?”
E: “Porque tiene cuatro lados” P: “Bien, muy bien. Ya”
expresiones articuladoras
¿Cómo enseñan nuestros profes?
en los primeros 10 minutos...
hay 20 expansiones de sentidohay 10 asuntoshay media articulación
OstensiónAdscripción
Metaforización
con mejor desempeño hay mayor cantidad de:
• expansiones de sentido • asuntos • articulaciones
Alto rendimiento: cada dos expansiones de sentido, un asunto.
Bajo rendimiento: cada dos expansiones de sentido, (casi) dos asuntos
1:3adscripciones : ostensiones
¡gracias!