“Iniciativa Multisectorial para Implementar y Consolidar las Estrategias de Prevención y

Control para la Pre-Eliminación de la Malaria en Guatemala”

Licenciado Humberto RodasTécnico IEC San Marcos.

¿Qué es la Malaria?

• Enfermedad

• Transmisión

• Síntomas

• Prevención

• Tratamiento

Estratificación de las poblaciones

Alto

Mediano

Bajo

Índice Parasitario

Estratificación

Situación de la Malaria en San Marcos

Localidad Habitantes Muestras Hemáticas

P. Vivax ILP IAES IPA

Tecun 36996 193 14 7.25 0.52 0.38Ocos 41808 59 8 13.56 0.14 0.19Malacatan 101675 509 16 3.14 0.50 0.16Quetzal 23053 8 1 12.50 0.03 0.04Pajapita 23562 31 1 3.23 0.13 0.04Catarina 33742 90 1 1.11 0.27 0.03Tajumulco 55277 2 1 50.00 0.00 0.02Tumbador 41105 27 0 0.00 0.07 0.00La Reforma 15410 0 0 0.00 0.00 0.00

Comunidades en Tecun Uman

• El esfuerzo• El Triunfo• Urbanización Las Delicias• Tecun Umán Sectores A, B, C, D• Colonia el Bosque • Aldea Los Ángeles• Caserío Esquipulas

Comunidades en Ocos• Salinas 1 Salinas 1 • Salinas 2Salinas 2• Aldea Limones Aldea Limones • LimoncitosLimoncitos• El Palmar 1 El Palmar 1 • Caserío Carrizalez Caserío Carrizalez • Parcelamiento Chiquirines Parcelamiento Chiquirines • Colonia BarillasColonia Barillas• Mareas del SuchiateMareas del Suchiate• Aldea Laureles• Aldea Platanares

Comunidades en Malacatan• Aura Marina-El Retiro• Norte Carolina• El Naranjo• El Caracol• El Chagüite• San Andrés la Lima

El Proyecto1. Aumentar las acciones comunitarias de prevención y control del vector

en las comunidades

2. Mejorar la efectividad del sistema de diagnóstico y tratamiento de la Malaria.

3. Fortalecer el sistema de vigilancia epidemiológica para mejorar el proceso de toma de decisiones en los establecimientos de salud.

4. Fortalecer la capacidad de los servicios de salud para promover acciones comunitarias para el control de Malaria y establecer mecanismos de coordinación multisectorial.

La coordinación MINSAP-MINEDUC

• 1 El problema y su efecto en escolares y comunidades.

• 2. El acuerdo gubernativo 551-93

• 3. Los objetivos del milenio

• 4 El apoyo del Fondo Global

La actividad en las escuelas•Jugar es aprender

•Jugando para aprender y aprendiendo a jugar

•Desarrollo y estímulo de la creatividad

•El niño, la niña experimenta, razona y transforma la realidad

•Desarrollo de habilidades sociales y normas de convivencia

•Se asimilan conceptos

•Desarrollo de capacidades comunicativas

Zancudita Chupa Sangre• Se tira el dado y el jugador que obtenga el número mayor, iniciará el

juego, el jugador que esté al lado derecho continuará de segundo y así sucesivamente.

• Cada jugador tienen un turno para tirar el dado, dependiendo del número que caiga, se avanza en el tablero siguiendo y respetando las instrucciones que se encuentran en cada casilla.

• El ganador del juego, será el jugador que llegue primero a la meta.

Larvas y Zancudos• Por turnos, cada jugador tira el dado, el que saque el número mayor

puede avanzar el número de casillas que indica el dado

• Si caes en la parte de debajo de la escalera subes inmediatamente, lees en voz alta el mensaje en voz alta y haces una pregunta a tus compañeros de juego, si tu compañero responde de forma positiva a tu pregunta sobre lo que indica el mensaje, le das la oportunidad de tirar de nuevo.

• Si caes en la casilla de las larvas, es necesario retroceder a donde te envía el cuadro.

• Al finalizar el juego el ganador hará un resumen del tema para sus compañeros quienes le premiaran con un fuerte aplauso.

Memo Malaria• Se colocan todas las tarjetas hacia abajo

• Ordenan sus nombres en forma alfabética

• Cada persona toma un turno para voltear dos tarjetas sin cambiarlas de lugar

• Permite que las otras personas del equipo vean las figuras y la ubicación de las tarjetas

• Si las tarjetas tienen la misma figura, se forma una pareja, entonces esa persona toma otro turno y levanta otras dos tarjetas para intentar formar otra pareja. Cada persona puede tomar tantos turnos como parejas consiga formar.

Memo Malaria• Si la persona no forma una pareja, el turno le toca al siguiente.

• Gana quien acumula el mayor número de parejas, para confirmar su triunfo deberá narrar una historia acerca de la malaria con las tarjetas que reunió.

• Al finalizar el juego cada quién puede escribir pequeñas historias sobre la malaria y leerlas al resto del grupo.

• Ver juego

Lotería de la Malaria• Es un juego que consiste en un grupo de tarjetas con figuras determinadas

y varios cartones, contienen un numero específico de figuras ordenadas al azar.

• Los jugadores toman uno o dos cartones

• Uno de los jugadores extraen una a una las tarjetas y lee su nombre en voz alta

• Gana primero el que llena las tarjetas, y grita Lotería como en las ferias

• Quien canta la lotería verifica el triunfo

• Quien gana narra la historia de la malaria con las figuras que tienen en su cartón.

La participación de la comunidad

• ¿Quiénes somos?

• ¿Cuáles son nuestras aspiraciones?

• ¿Qué necesitamos y como podemos actuar colectivamente para alcanzar nuestras metas?

Ch`jonte