Presentación de L. A. Muñoz en Estrategia hacia PISA 2012
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Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
14 de abril de 2011, Ciudad de México
Encuentro Nacional con Subsecretarios para el Análisis de Estrategias de
Educación Básica
Estrategia hacia PISA 2012
Dr. Luis Alberto Muñoz Ubando Matemáticas, Ciencias y Lectura : contexto tecno-social
Experiencia como científico y tecnólogo
3
En muchospaíses se ha detectado un profundodesencantoporlasdisciplinascientíficas
La educación, la cienciay la tecnologíaimplicanretos
¿ Robótica en la Educación?
La robótica es:
4
Motivante«A dónde van los robots….allá van los estudiantes »
Herramientaretadora para trabajar
con robots y gestionarhabilidades
VisionariaL@sfutur@singenier@snecesitaránconocer de robótica
Debido a queintegra el estado del arte en innovación.
DivertidaExperimental
Cursos y clases animadas
Facilita la enseñanzaorientada a proyectos.
PoderosaLa robóticamezclafísica, matemáticas, ciencias…
El conocimientodesarrolladoesaplicable en
cualquier sector industrial
El futuro de la infancia dentro del ámbito de las ciencias y la tecnología
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Accelero) Sonars
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and much more
Prehensile hands
Head tactile sensor
Contenidos Matemáticos : Cantidad
Contenidos Matemáticos : Espacio y Forma
Contenidos Matemáticos : cambio y relaciones
Contenidos Matemáticos : probabilidad
Pisa Lectura : ejemplo, las patentes(sabiendo leer y con acceso en Internet, se tiene acceso a un acervo gratuito de 7 millones de patentes)
Pisa Ciencia : Sistemas Tecnológicos(las computadoras tipo celular se pueden reprogramar fácilmente)
Pisa Ciencia : Sistemas Físicos / Tecnológicos(La tecnología www.arduino.cc es un proyecto de hardware libre)
La parte humana de la ciencia y la tecnología
Breves conclusiones
1) Celebro – personalmente - el compromiso de la SEP con la educación de los niños en cuya formación recupera los estándares que propone PISA, específicamente en matemáticas, ciencias y lectura.
2) Celebro también la invitación de la Sub-Secretaría de Educación Básica y la Dirección General de Educación Continua por el compromiso para fortalecer las competencias en el uso pedagógico de las TICs.
3) Considero importantísimo sustentar las bases de este proyecto con una correcta y atinada asimilación tecnológica inmediata, dándole a nuestros niños y jóvenes el acceso a las tecnologías pertinentes para poder encaminar su curiosidad y creatividad hacia el desarrollo de competencias.
4) De forma muy particular, manifiesto mi preocupación por que podamosrobustecer de manera contundente el desarrollo de habilidades del pensamiento para la elaboración de conceptos matemáticos y científicos desde la educación básica.
Sobre los maestros
1) Me niego a aceptar que las capacidades docentes son insuficientes para permitir una sinergía estratégica en cuanto a la asimilación científico-tecnológica requerida para poder encausar a los niños en la dirección correcta.
2) Celebro y exhorto a que las IES sigan abriendo sus espacios para la profesionalización de los docentes de educación básica en los programas presentados.
3) Propongo que se articulen esfuerzos para ampliar los recursos que apoyen este proyecto e incluso, se pueda encontrar el mecanismo para que estudiantes de posgrado e investigadores, tengan una participación colaborativa con los docentes de la educación básica.
Gracias !!!
Dr. Luis Alberto Muñoz Ubando
Director de Innovación
Fundador y Director
Visiting Scientist