Talleres

El trabajo educativo que se realiza en los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI), deberá transcender en los niños-niñas de tal manera que les ayude a resolver problemas de su vida cotidiana y se realice de una manera significativa. Para apoyar el proceso enseñanza –aprendizaje en preescolar, se propone trabajar con diversos talleres (cocina, pintura, papiroflexia, manualidades, yoga, etc.) que les permitirá a los niños – niñas reforzar sus competencias y habilidades de manera significativa, después de haber concluido sus actividades de la rutina diaria, considerando que esta actividad se realizará fuera de su aula y los niños – niñas compartirán sus experiencias entre pares de diferentes edades de los grupos Preescolar I, II y III.

Cada taller se estructuró de forma que en cada uno se trabaje con 21 o 22 niños aproximadamente, los cuales son de los de los 3 grados de Preescolar, así como con 3 maestras que son las facilitadoras durante el trabajo con los niños en el taller. Nota: En la integración de cada equipo de trabajo (talleres), se considero las capacidades y características propias de cada niño, con la finalidad de obtener grupos heterogéneos. Algunos aspectos que no debemos de perder de vista en cada espacio donde se realice la actividad son:

a) Tener un propósito educativo b) Ser dinámicos c) Tener un marco de posibilidades d) Propiciar un ambiente estimulante.

Organizar actividades diferentes en cada taller, con el propósito de promover la autoexpresión, libertad, destreza, imaginación y creatividad en los niños (as) al transformar sencillos materiales en figuras más o menos complejas. Al experimentar con diversos materiales, se ejerce tanto una actividad motriz como sensorial. El niño (a) piensa y transforma sus pensamientos en actos progresivamente, y de este modo adquiere una mayor habilidad en la ejecución de sus tareas. Los talleres deben ser interesantes y variados para evitar la monotonía y la rutina, brindando así la posibilidad de expresarse en otros lenguajes diferentes del verbal, gestual, plástico y musical.

Se trabaja: • Medidas de seguridad e

higiene. • Manipulación • Observación • Experimentación. • Autonomía. • Creatividad

Se trabaja en manualidades: • Creatividad • Elección de materiales • Uso de material reciclado • Manipulación • Observación • Experimentación.

Se trabaja en expresión Corporal: • Movimiento • Ritmo. • Ubicación espacial. • Coordinación gruesa. • Equilibrio.