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1 La función educativa de los medios de comunicación y el nuevo entorno comunicativo y la educación Los términos de la cuestión
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La función educativa de los
medios de comunicación y el
nuevo entorno comunicativo y la
educación
Los términos de la cuestión
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Tipos de aprendizaje
Sociedad industrial
Era del carbón y la electricidad
Producción en serie
Dependencia de las fuentes de energía y de los medios de transporte
Concentración de la fuerza de trabajo
Máquinas de primera generación
Modelo de producción fabril
Sociedad industrial: autores
Saint Simon:
determinismo técnico, funcionalismo social, jerarquización y división del trabajo
Henry Ford: producción en serie
Charles Taylor: racionalización de uso del tiempo en la producción
Sociedad de masas
Desarrollo de los medios de masas
Centralización de la información
Públicos masivos
Cultura homogeneizada
Globalización
Sociedad de consumo masivo
Extensión y explotación comercial del tiempo de ocio
Era de la televisión
Invasión del discurso publicitario
Grandes masas de consumidores
Cultura del consumismo
Sociedad post-industrial
Extensión del sector servicios, terciario
Consolidación de la vida urbana
Personalización de la producción en serie
Extensión de las clases medias
Crecimiento asegurado
Cultura post-moderna
Incredulidad ante los grandes
relatos de legitimación de la sociedad: el progreso de las Luces, las grandes religiones, etc.
Respuesta a la programación consumista
Ciencias basadas en el lenguaje
La información pierde su valor de uso y adquiere valor de cambio
J.F. Lyotard
Sociedad de la información
Era de los ordenadores
La producción se basa en en la información
Informática y telecomunicaciones
Ampliación de la mundialización
Mediatización del trabajo y la vida doméstica
Sociedad red
Descentralización y creación de redes
Era de Internet
Reticulación telemática
Nuevas comunidades
Nuevas formas de trabajo y de vida social basada en las redes
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2004
2006
Sleeping 33%
Mediating 29%
Working 33%
Other 4%
Distribución del tiempo cotidiano
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Cambios en la educación
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http://www.youtube.com/watch?
feature=player_detailpage&v=nk
t2escJAQI#t=2
Nuevos medios en la
escuela
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Computación en la nube
Entornos colaborativos
Aprendizaje móvil
Apps
Tabletas
Identidad Digital
Aprendizaje basado en el juego
Aprendizaje analítico
Entornos virtuales de aprendizaje
Realidad aumentada
Interfaces naturales
2013 2020
Previsión de un futuro
digital
Fuente
: In
form
e N
ew
Horizo
n 2
011
htt
p:/
/ww
w.n
mc.
org
/pdf/
2012-h
orizo
n-K
12-
short
list.
pdf.
Generalización de los móviles
Dispositivos
Servicios digitales educativos
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Aula creativa
Aula creativa
Assessment
Crece la demanda de formación
• La Sociedad del Conocimiento exige nuevas competencias: aprender a aprender resulta esencial
• Aumenta la necesidad de formación específica en el puesto de trabajo y a lo largo de la vida que está sometida al cambio tecnológico
• Crece el ritmo de renovación de conocimientos en función de la creciente especialización
• Aumenta la complejidad de la vida cívica y se demandan mayores conocimientos
Se diversifican las demandas
• Reforzar la formación inicial
• Asegurar la formación a lo largo de la vida
• Más flexibilidad y mayor diversificación en la formación general
• Más formación en las empresas
• Mayor especialización profesional
• Más actualización e innovación
• Mayor calidad en la formación
• Mayor internacionalidad de la formación
Respuestas
• Se plantea como objetivo la formación a lo largo de la vida y el aprendizaje on-line
• Se desarrolla el concepto de competencias básicas
y entre ellas destaca el aprender a aprender • La educación implica a nuevos actores: la sociedad
entera • Se demanda educación abierta, flexible, móvil,
individualizada…
Nombres para una nueva educación
Sistemas escolares abiertos y
cooperativos
Educación a lo largo de la vida
Recurso educativos abiertos
Cursos masivos online
Sociedades educadoras
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje social
La sociedad mediática
La burbuja mediática
Trabajo y sociedad mediática
Concepto de mediatización en la cultura
Globalización a través de los medios
La sociedad del conocimiento
Era de las redes de banda ancha
Ciencia y tecnología
Domesticación del trabajo
Globalización
Cultura-red
El saber se ha convertido en la principal fuerza de
producción... En su forma de mercancía informacional
indispensable para la potencia productiva, el saber es, y lo
será aún más un envite mayor, quizá el más importante, en la
competición mundial por el poder (J.F. Lyotard)
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