Presentación Didáctica Universitaria

8/19/2019 Presentación Didáctica Universitaria

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MÓDULO II:DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

CURSO MARZO - ABRIL1/2016

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS VICERRECTORADO

CENTRO PSICOPEDAGÓGICO DE INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR


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Mg. Sc. Mario Záratee-mail: [email protected]

• Boliviano. Magíster enPsicopedagogía y EducaciónSuperior, Especialista en Didáctica

y Educación Superior, docente dela carrera Ciencias de laEducación, Universidad Mayor de“San Andrés” . La Paz, Bolivia.

Profesores


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Justificación

• El módulo de Didáctica Universitariacorresponde al área de formación general del

Diplomado de Organización y Administración Pedagógica del Aula(Versión XCI – A 2016) del CentroPsicopedagógico y de Investigación enEducación Superior (CEPIES) de laUniversidad Mayor de “San Andrés” (UMSA).

• Tiene la finalidad de desarrollar, en losparticipantes, el conocimiento y lascompetencias necesarias para elejercicio de la docencia universitaria ,permitiendo que valoren y realicen unanálisis crítico de los fundamentos teóricosque explican y orientan el quehacer de laeducación superior en sus diferentes

escenarios.


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Competencia general

• Planifica y diseña actividadesy estrategias didácticas querespondan a conocimientos, procedimientos y actitudes

pertinentes, aplicables adistintas asignaturas, grupos y finalidades, para el ejercicio dela docencia universitaria de suespecialidad que promuevaaprendizajes significativos.


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Competencias específicas

• Analiza y explica la perspectiva histórica de ladidáctica en el ámbito universitario a través delecturas sugeridas.

• Analiza las perspectivas teóricas de la funcióndocente en la Educación Universitaria medianteanálisis crítico.

• Identifica los elementos de la comunicación y losmedios didácticos y diseña tanto estrategias

didácticas como planes de aprendizaje.

• Diseña y aplica estrategias didácticas basadas enlos principios de los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior.


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Metodología•

Activa y reflexiva• Combina actividades individuales y

grupales tanto en teoría como en prácticas

• Se realizarán lecturas de inducción,lecturas obligatorias y lecturascomplementarias y actividades de control

• Se realizarán análisis de los contenidos delas unidades didácticas relacionados a laDidáctica Universitaria . Una vezreflexionados los/as participantes realizaránactividades de análisis y reflexión.

• Para el estudio de algunos temas, se puederecurrir al estudio de casos en grupo oindividualmente.


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Metodología ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN

Foro Esta modalidad está organizada por temáticas y constituye un escenario virtual de discusión de tópicosrelevantes de cada una de las Unidades Didácticas.(Skype)

Chat Se prevén sesiones semanales de Chat a desarrollarse una vez por semana, en la modalidad de tutoría en línea, cuyopropósito pedagógico es despejar dudas, efectuarcomentarios, formular consultas o proponer el análisisespecífico de determinado aspecto. (PlataformaMoodle)

Tarea A la conclusión de cada Unidad Didáctica se realizará unaEvaluación Psicosocial del Desarrollo, en relación al

contenido y grupo etareo pertinente, actividad que seenviará a través del Campus Virtual. (se entrega víaGoogle Drive)

Autoevaluación

Al finalizar la asignatura se realizará una apreciación valorativa del nivel de aprendizaje adquirido mediante elllenado de un cuestionario. (Alojado en google form).

Examen enLínea A la finalización de la Unidad 2 y 5 se efectuará unexamen en línea. (Plataforma Moodle)


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Temario de la parte Teórica

• Unidad Didáctica I. FUNDAMENTOS DE LADIDÁCTICA

• Historia de la didáctica siglo XX• Historia de la didáctica en América Latina

• Epistemología de la didáctica• Didáctica de la educación superior universitaria


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Unidad Didáctica II. PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y FUNCIÓN DOCENTE

• La función docente y el profesor universitario• ¿Basta con escuchar para aprender?• Ser profesor universitario hoy • Comunicación didáctica en la universidad


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Unidad Didáctica III. ESTRATEGIAS Y TÉNICASDIDÁCTICAS

• Estrategias de aprendizaje• Estrategias de enseñanza• Técnicas de enseñanza• Aplicación de NTIC en educación universitaria


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Unidad Didáctica IV. PLANIFICACIÓNDIDÁCTICA DEL PEA

• Desarrollo de competencias en educación superior• Los estilos de aprendizaje• Proceso de enseñanza y aprendizaje• Construcción y evaluación del plan curricular


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Sistema de Evaluación

ACTIVIDAD PONDERACIÓN

Tarea 1 10 puntos

Tarea 2 10 puntos

Tarea 3 10 puntos

Evaluación en línea 1 10 puntos

Evaluación en línea 2 10 puntos

Trabajo Final 40 puntos

Autoevaluación 10 puntos

TOTAL 100 puntos


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Diarios de Clase•

Una hoja tamaño carta• Contenido:

– ¿Qué hicimos?– ¿Qué reflexiono sobre eso?– ¿Cómo puedo aplicar lo

aprendido?

Elaboración durante o después de lasesión de clase para subirlo a laPlataforma del curso


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Normas y asuntos de interés

• Horario de consulta- disponible en la página web

http://eduvirtual.net/aulavirtual

• No hace falta entregar ficha deinscripción al docente si están todos

inscritos.


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Lecturas y bibliografía

Lecturas complementarias:• Por cada una Unidad Didáctica se

colgará en la Plataforma Virtual

Texto base:• Comenio, Juan . (1992). Didáctica

Magna . Madrid: Reus.

Monografía de lectura obligatoria• Álvarez, Carlos. (2004). Didáctica

General. Bolivia: Kipus


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“No más un educador del educando; no más uneducando del educador;

sino un educador-educando con uneducando-educador ” .

(Freire, 1971:17)

TRABAJO ELABORADO POR


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CréditosTRABAJO ELABORADO POR:

Mario Clemente Zárate Fabián

En el marco del Módulo:Didáctica Universitaria

Dirigido por:Centro Psicopedagógico de Investigación

y Educación Superior

Marzo, 2016

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