Gestión e Innovación

Curso: Gestión e InnovaciónIntroducciónAngélica Rojas Muñoz

Gestión e InnovaciónUnidad: Sociedad, educación y tecnología

Objetivos del curso

GeneralPlanificar, implementar y gestionar proyectos de innovación educativa haciendo un uso eficaz y eficiente de Tecnologías de Infocomunicación.

Específicos1. Contextualizar los cambios y nuevos desafíos que presenta el sistema educativo

dada la inserción progresiva de las tecnologías de infocomunicación (TIC’s).2. Comprender los nuevos roles de los actores del proceso educativo en el actual

contexto social.3. Comprender la importancia de la incorporación curricular de las TIC’s.4. Conocer metodologías y experiencias de incorporación exitosa de tecnologías

de infocomunicación en instituciones educativas.5. Formular un proyecto y desarrollar un piloto de innovación educativa haciendo

uso intensivo de tecnologías de infocomunicación.

Gestión e InnovaciónUnidad: Sociedad, educación y tecnología

Estructura de contenidos

Sociedad, educación

y tecnología

Nuevos roles

actores del proceso

Currículo y TIC

Metodología e

Innovación

Taller de aplicación

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4

Unidad 5

1 ½ horas 2 horas 1 ½ horas 2 horas

13 horas

Miércoles 14Martes 13 Jueves 15

Martes 13, Miércoles 14, Jueves 15

Gestión e InnovaciónUnidad: Sociedad, educación y tecnología

Momentos del curso

Motivación inicial Exposicion

esSocializaci

ónTaller

aplicación

Momento 1

Momento 2

Momento 3

Momento 4

Gestión e InnovaciónUnidad: Sociedad, educación y tecnología

Contenidos del cursoUnidad Tema

Unidad 1Sociedad, Educación y tecnología

Sociedad del Conocimiento: la emergencia de un nuevo paradigma Innovación, tecnología y educación Evolución del uso de la tecnología en educación Los nuevos entornos de aprendizaje

Unidad 2Nuevos roles de los actores del proceso

Los desafíos del docente de hoy: Competencias TIC Los estudiantes y sus nuevas demandas Los administradores en un nuevo contexto: nuevas formas de gestión

Unidad 3Currículo y TIC

Incorporación de las TIC al currículo de la escuela Didáctica y TIC Transformaciones pedagógicas

Unidad 4Metodología e innovación

Innovación y TIC Hipermedios educativos y Ambientes virtuales de aprendizaje Educación a Distancia Virtual: e-learning y blended learning Experiencias de innovación y TIC

Unidad 5Taller de aplicación

Proyecto de innovación educativa

Gestión e InnovaciónUnidad: Sociedad, educación y tecnología

Metodología de evaluaciónEl curso tendrá una única evaluación sumativa: Proyecto de Innovación Educativa, el que se irá evaluando durante el desarrollo del curso y posee las siguientes ponderaciones:

Fase Etapa Sub-etapa Ponderación Fecha de entrega

Fase 1: Formulación del proyecto de innovación

Naturaleza del proyecto

Resumen del proyecto

70%

Martes 13Análisis de la situación educativaDelimitación del problemaMarco institucionalFinalidad del proyectoBeneficiariosFormulación de objetivosMetasProductos

Metodología del proyecto

Carta Gantt Miércoles 14RecursosIndicadores

Fase 2: Implementación del proyecto de innovación

Diseño Ambiente Virtual de Aprendizaje 30%

Jueves 15

Gestión e InnovaciónUnidad: Sociedad, educación y tecnología

Ambientes de AprendizajePresencial: Aulas y Laboratorios Universidad del Desarrollo

A distancia: Learning Management System ILIAS

http://e-sinergy.cl/aula/

Gestión e InnovaciónUnidad: Sociedad, educación y tecnología

Bibliografía• Brunner, Joaquin. Globalización y el futuro de la educación: tendencias,

desafíos, estrategias. Promediac VII UNESCO. Santiago de Chile. 2000.• Cabero, José. Reflexiones sobre las tecnologías como instrumentos culturales.

Nuevas tecnologías y educación. Pearson Prentice Hall. Madrid. 2005.• Castells, Manuel. Flujos, redes e identidades: una teoría critica de la sociedad

informacional. Nuevas perspectivas críticas en educación. Paidós. Madrid. 1994• Jara, Ignacio. Los desafíos de las políticas TIC para Escuelas. Pensamiento

Educativo. 2007.• Francese, Pedró. Aprender en el Nuevo Mileno: Un desafío a nuestra visión de

las tecnologías y la enseñanza. OECD-CERI. 2006• Rojas Angélica. Poder, educación y tecnología: Un diálogo posible. Universidad

Blas Pascal. Córdoba. 2009.

Gestión e Innovación

Muchas graciasAngélica Rojas Muñoz