Marcos conceptuales para el análisis de los cambios en la gestión de los

sistemas educativos.

LA GESTIÓN ESCOLAR

JACQUELINE SANDOVAL ARVIZULínea Pedagógica, 4to semestre.

UPN Unidad San Luis.San Luis R.C., Son. 5 de Septiembre de 2014

Los sistemas educativos en América latina de acuerdo a los modelos de gestión y desde un enfoque conceptual y analítico,

presentan dos aclaraciones teóricas:

• 1) Una buena teoría origina interpretaciones que acrecientan la capacidad de comprender lo que se advierte en el devenir, lo que ayuda a organizar información y establecer acciones.

• 2) La gestión (“management”) instituye el grupo de conceptos que abarca el pensamiento actual en lo referente a lo social.

Las prácticas de gestión dan lugar a diversas maneras en que las acciones de los individuos en sociedad se conciben (acción en las organizaciones).

Cada forma de gestión se basa en como la acción es interpretada.

Características de los sistemas educativos en

los años 70´s

•Centralizados.•Control en el curriculo, textos, escuelas, docentes.•Formacion y perfeccionamiento de los profesores.•Unidades de planificación que representaban el centro del sistema educativo.•Organización de acciones dirigidas a extender el sistema.•El estado monopolizaba la Educación.

La perspectiva actual

Pérdida del monopolio del EstadoPérdida de influencia en el sistema educativo.Redefinición del proceso educativo.Redefinición de lo que es educación.Reducción del impacto del sistema educativo en los procesos de aprendizaje.Aparición de nuevos actores sociales vinculados a la educación.

Las prácticas de gestión dan lugar a diversas maneras en que las acciones de los individuos en sociedad se conciben (acción en las organizaciones). Cada forma de gestión se basa en como la acción es interpretada

¿QUÉ ES GESTIÓN EDUCATIVA?Es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales y regionales.

Desde lo pedagógico, promueve el aprendizaje de los estudiantes, los docentes y la comunidad educativa en su conjunto, por medio de la creación de una comunidad de aprendizaje donde se reconozca los establecimientos educativos como un conjunto de personas en interacción continua que tienen la responsabilidad del mejoramiento permanente de los aprendizajes de los estudiantes, con el fin de formarlos integralmente para ser miembros de una sociedad.

Mi concepto de Gestión educativa

Es la capacidad de la institución para alcanzar los objetivos y metas establecidas en la planificación y lograr el fortalecimiento mediante la generación de los recursos necesarios y la comunicación y participación constante de directivos, docentes, alumnos y padres de familia para tomar decisiones que respondan a las necesidades del centro y que los lleve a promover los aprendizajes.

MODELOS DE GESTIÓN

La supervivencia de una organización se mantiene por la articulación constante, la planificación y definición de objetivos, saber tomar decisiones que den solución y respondan a las necesidades y la interacción continua.