INFORME DE GESTION

DEFINICION DEL PROBLEMA

Las alternativas como contrato de aprendizaje,

contrato laboral, monitorias y pasantías permiten

al aprendiz obtener vínculos con las empresas

relacionadas a su programa de formación

profesional, por tanto es importante determinar

la cantidad de aprendices que cuentan con estas.

Teniendo en cuenta esta información se toma

una muestra de la población de aprendices en

cada uno de los programas de la jornada de la

tarde tabulándolos y emitiendo resultados.

HIPOTESIS

Mediante el estudio efectuado para este informe de

gestión buscamos definir qué cantidad de

aprendices SENA de la jornada tarde cuentan o no

con alguna de las alternativas de contratación que

ofrece el SENA para su etapa productiva. No se

puede definir con exactitud porque los aprendices a

encuestar cuentan o no con alguna de las opciones,

se puede decir que algunas de las razones son, por

el poco tiempo que llevan de haber iniciado etapa de

formación no tienen el conocimiento para acceder a

alguna de ellas, también puede ser porque hay poca

oferta de empresas patrocinadoras para algunos de

los programas de formación.

OBJETIVO GENERAL

Determinar la cantidad de aprendices del SENA en la jornada de la tarde que cuentan con contrato de aprendizaje, contrato laboral, monitoria, proyecto y pasantía. Para obtener un resultado total de los aprendices que cuentan con este beneficio.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Encuestar y tabular los datos de aprendices que

ya cuentan con contrato de aprendizaje,

contrato laboral, monitorio, proyectos y pasantía.

Para tener una información concreta y clara.

ANTECEDENTES

El Sena siempre ha brindado una serie de alternativas

como forma de apoyo a los aprendices SENA con el fin de

dar más oportunidades de desempeño laboral y de apoyar

en una mejor calidad de vida, logrando así un aporte social.

La formación brindada por el SENA permite que los

aprendices tengan más oportunidades de acceder a una

oportunidad laboral ya que brinda una gran variedad de

métodos de vinculación con empresas y brinda apoyo a

los nuevos proyectos creados por la población de

aprendices.

Teniendo en cuenta estos antecedentes se inicia el informe

para determinar a la fecha que numero de aprendices SENA

hasta el momento ya se encuentran vinculados con alguna

de las alternativas ofrecidas, y que cantidad de aprendices

aun no tienen una definida.

JUSTIFICACION

El SENA ofrece diferentes alternativas de

contratación ofrecida para los aprendices. Con

esto busca brindar un apoyo para lograr un aporte

social a la comunidad SENA. Se busca con este

informe dar a conocer un poco acerca de las

alternativas como un fundamento inicial e

importante para especificar el fin por el que se

realiza el informe de gestión.

Mediante una serie de datos recopilados que se

toman de forma directa a una población de

aprendices SENA con delimitación fijada en la

jornada tarde, se busca determinar qué cantidad

de aprendices en este momento tienen un contrato

laboral, contrato de aprendizaje, con una

participación en un proyecto productivo, apoyo a

una unidad familiar, desempeño en monitorias y

pasantías.

ALTERNATIVAS PARA EL DESARROLLO

DE LA

ETAPA PRODUCTIVA

*Contrato de Aprendizaje

*Vinculo Laboral o Contractual

*Proyecto Productivo, o en SENA – Empresa, o

en SENA Proveedor SENA, o en Producción de

Centros

*Apoyo a Unidad Productiva Familiar

*Apoyo a Institución Estatal Nacional, Territorial,

o a ONG, o a una Entidad sin Animo de Lucro

*Monitorias

*Pasantías

*DESEMPEÑO A TRAVES DE VINCULACIONLABORAL O CONTRACTUAL

En actividades relacionadas con el programa deformación de conformidad con la normativa dispuestapara contratos de aprendizaje. La constancia decumplimiento a satisfacción es expedida por laempresa respectiva.

*PARTICIPACION EN UN PROYECTOPRODUCTIVO, O EN SENA EMPRESA, O ENSENA PROVEEDOR SENA, O EN PRODUCCIONDE CENTROS

Cuando se definen los proyectos en el marco de unprograma de formación y estos posibilitan lasimulación de entornos productivos reales y laaplicación de conocimientos, habilidades y destrezaspertinentes a las competencias del programa paracumplir con el objetivo de la etapa productiva, dondese concierta sobre las condiciones de estadía, esto es,pago de algún auxilio económico o en especie. Laconstancia de cumplimiento a satisfacción la expide elSubdirector de Centro respectivo.

*MONITORIAS

De acuerdo con la reglamentación establecida en la

institución para los procesos de aprendizaje, el

desarrollo de monitorias por parte de los aprendices

del SENA en las especialidades que son afines

tecnológicamente a su programa de formación en un

Centro de Formación del SENA, serán contempladas

como alternativa para la etapa productiva. La

constancia o certificado de cumplimiento a

satisfacción de las actividades de monitoria, la expide

el Subdirector de Centro, de acuerdo a las horas

asignadas por resolución.

*PASANTIAS

Entre las cuales se contempla la asesoría a PYMES,

como alternativa de etapa productiva.

*DE APOYO A UNA UNIDAD PRODUCTIVAFAMILIAR

Donde el aprendiz pueda aplicar en las actividades quedesarrolla las competencias adquiridas durante suproceso de formación. En este caso el aprendiz hace supropia concertación con la unidad productiva sobre lascondiciones de estadía, esto es, pago de algún auxilioeconómico o en especie y el certificado de cumplimientode la pasantía lo brinda el responsable del proceso delaprendiz en la unidad productiva.

*DE APOYO A UNA INSTITUCION ESTATAL,NACIONAL, TERRITORIAL O A UNA ONG, O A UNAENTIDAD SIN ANIMO DE LUCRO

Para el desempeño de actividades practicas asociadas asu programa de formación o el desarrollo de un proyectoproductivo en un ambiente de formación facilitado poresa institución, donde el aprendiz hace su propiaconcertación con la institución sobre las condiciones deestadía, esto es, pago de algún auxilio económico o enespecie . La constancia o certificado de cumplimiento dela pasantía la expide el directivo o responsable delproceso del aprendiz en la institución.

CONTRATO DE APRENDIZAJE:

El contrato de aprendizaje es una forma especialde vinculación dentro del Derecho Laboral, sinsubordinación y por un plazo no mayor a dos (2)años en la que una persona natural recibeformación teórica en una entidad de formaciónautorizada con el auspicio de una empresapatrocinadora que suministra los medios para queadquiera formación profesional metódica ycompleta requerida en el oficio, actividad uocupación dentro del manejo administrativo,operativo, comercial o financiero propios del giroordinario de las actividades del patrocinador conexclusividad en las actividades propias delaprendizaje y el reconocimiento de un apoyo desostenimiento que garantice el proceso deaprendizaje y el cual, en ningún caso, constituyesalario.

FORMA DE VINCULACION

DENTRO

DEL DERECHO LABORAL

Subordinación relativa al Aprendizaje y por unplazo no mayor a dos (2) años ajustado alprograma de formación.

Es un contrato formativo con exclusividad en lasactividades propias del aprendizaje

Podrá ser celebrado por personas mayores de 14años

Reconocimiento de un apoyo de sostenimientoque garantice el proceso de aprendizaje, el cualen ningún caso constituye salario.

No es contrato laboral

FORMATO DE ENCUESTA

responda según su caso:

¿Con cuál de estas alternativas cuenta usted en estos momentos?

C.A =Contrato de aprendizaje.

C.L=Contrato laboral.

PA =Pasantías.

P/TO=Proyecto.

M=Monitorias.

N.C=No tiene contrato.

Contrato de Aprendizaje 20, 25, 1 , 18 , 5

Contrato Laboral 0

Monitoria 0

Pasantías 0

Proyecto 0

No cuenta 27, 21, 17, 20

Datos organizados 1, 5, 17,18,20,20,21,25,27

MODA: 20

MEDIANA: 20 + 20 : 40 / 2 = 20

MEDIA: 154 / 9 = 17,11

REPRESENTACION GRAFICA DE

DATOS

Alternativas No. Estudiantes

C.A 69

C.L 0

PA 0

PR 0

M 0

N.T 85

TABLA DE FRECUENCIAS

ANALISIS

Mediante la tabla de frecuencias en la que se tabulan

los datos que se han tomado como muestra de

población de aprendices SENA jornada tarde se

puede determinar que:

La cantidad de aprendices que cuentan con un

contrato de aprendizaje es de 69 lo que equivale a

un 44,80% de la población encuestada.

La cantidad de aprendices que aun no cuentan con

ninguna de las alternativas definidas es de 85 es

decir un 55,19% de la población encuestada.

INTERVALO:

27-1= 26 30/6=5

Media Moda

=17,77 =111,6

Mediana Desviación Media

=21 Dx= 64,67/9= 7,18

HISTOGRAMA PARA

REPRESENTACION DE DATOS

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

C.A C.L PA PR M N.C

Series1

Alternativas

No.

Estudiantes

C.A 69

C.L 0

PA 0

PR 0

M 0

N.T 85

ANALISIS DE HISTOGRAMA

En el histograma representamos de forma grafica

la cantidad de aprendices SENA encuestados

que indicaron si cuentan o no con alguna de las

alternativas ofrecidas por el SENA.

Se hace una comparación entre puntos los

cuales marcan las diferencias que hay entre cada

una de las opciones

VARIABLE fi Fi

1 - 6 2 2

6 - 12 0 2

12 - 18 1 3

18 - 24 4 7

24 - 30 2 2

9

MEDIA: 17,11 MEDIANA: 20 MODA: 20

FORMULA:

LI= ES EL LÍMITE INFERIOR DE LA CLASE DONDE SE ENCUENTRA EL

CUARTIL.

N=ES LA SUMA DE LAS FRECUENCIAS ABSOLUTAS.

FI-1=ES LA FRECUENCIA ACUMULADA ANTERIOR A LA CLASE DEL CUARTIL.

AI=ES LA AMPLITUD DE LA CLASE.

9.1 = 2,25 Q1= 12+ 2,25-2 .5

4 1

Q1= 12+0,25.5

Q1= 12+1,25

Q1=13,25

9.2 = 4,5 Q2 = 18+ 4,5-3 .5

4 4

Q2 = 18+0,375.5

Q2 = 18+1,875

Q2 = 19,875 mediana

9.3 = 6,75 Q3 = 18+ 6,75-3 .5

4 4

Q3 = 18+0,9375.5

Q3 = 18+4,6875

Q3 =22,6875

9.2 =1,8 D2 = 1+1,8-0 .5

10 2

D2 = 1+0,9.5

D2 = 1+4,5

D2 = 5,5

9.3 =2,7 D3 = 12+2,7-2 .5

10 1

D3 = 12+0,7.5

D3 = 12+3,5

D3 = 15,5

9.1 =0,9 D1 = 1+ 0,9-0 .5

10 2

D1 = 1+0,45.5

D1 = 1+2,25

D1 = 3,25

9.4 =3,6 D4 = 18+3,6-3 .5

10 4

D4 = 18+0,15.5

D4 = 18+0,75

D4 = 18,75

9.5 =4,5 D5 = 18+4,5-3 .5

10 4

D5 = 18+0,375.5

D5 = 18+1,875

D5 = 19,875 mediana

9.6 =5,4 D6 = 18+5,4-3 .5

10 4

D6 = 18+0,6.5

D6 = 18+3

D6 = 21

9.7 =6,3 D7 = 18+6,3-3 .5

10 4

D7 = 18+0,825.5

D7 = 18+4,125

D7 = 22,125

9.8 =7,2 D8 = 24+7,2-7 .5

10 2

D8 = 24+0,1.5

D8 = 24+0,5

D8 = 24,5

9.9 =8,1 D9 = 24+8,1-7 .5

10 2

D9 = 24+0,55.5

D9 = 24+2,75

D9 = 26,75

9.10 =9 D10 = 24+ 9-7 .5

10 2

D10 = 24+1.3

D10 = 24+5

D10 = 29

CONCLUSION

Al tabular la información tomada mediante una

encuesta efectuada el día 22 de febrero de 2013

en 9 programas de formación técnica y

tecnológica de la jornada tarde con población de

aprendices SENA, se logra determinar una serie

de información requerida para la presentación de

un informe final.

Con la información tomada procedemos a realizar

una serie de operaciones que nos sirven como

metodología para hallar una respuesta frente a el

informe de gestión basado en obtener un

promedio de aprendices SENA que cuentan o no

con alternativas de desarrollo en su etapa

productiva.

Por esta razón interpretamos datos y concluimos

con resultados claros para arrojar la respuesta

al informe de gestión.

Basándonos en los resultados tomados

podemos decir que 21 es la cuarta parte de los

programas de formación en la que se haya que

sus aprendices ya tienen una alternativa definida

para su etapa practica en el momento de

culminar con su etapa de formación.

Determinando que la muestra que se tomo de

forma directa de la población aprendices SENA

jornada tarde, 85 es decir un 55,19% de

aprendices no cuentan con alternativa definitiva

y tan solo 69 aprendices es decir un 44,80% si

cuentan con una alternativa definida.

AGRADECIMIENTOS

Agradecemos de manera especial y sincera a la

Instructora María Rut Parra Méndez por su apoyo,

confianza y orientación en nuestro trabajo y su

capacidad para guiar nuestras ideas, ha sido de un

aporte invaluable no solamente en el desarrollo de este

trabajo sino también en nuestra formación competente

cómo investigadores para procesar una información. Le

agradecemos también por habernos facilitado siempre

los medios suficientes para llevar a cabo todas las

actividades propuestas durante el desarrollo de la

formación en esta institución SENA.

Queremos expresar también nuestro más sincero

agradecimiento al señor Jorge Andrés López Linares

Líder en Contrato de Aprendizajes por su importante

aporte y participación activa en el desarrollo de este

informe. Destacamos por encima su disponibilidad y

paciencia que hizo posible la realización de este trabajo

que nos ayudo benéficamente tanto al nivel científico

como personal y profesional.

La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.