Presentación La Otra 2009
-
Upload
andres-fonseca -
Category
Education
-
view
453 -
download
1
Transcript of Presentación La Otra 2009
EDUCACIÓN EXPANDIDA Y TECNOCULTURAS
ANDRÉS FONSECAProfesor e investigador UPN
Magister en Educación.
J G. Ballard. Un arquitecto de sueños
Pensadores ciberculturales.• Franco Berardi (Bifo) Activismo Mediático
• Iñaki Arzoz & Andoni Alonso. Quintacolumna
• Pierre Levy. Antropología del ciberespacio
• Tomás Maldonado. Crítica de la razón informática.
• Siegfred Zielinsky. Anarquelogía.
• David Buckingham. Aprendizaje y Tecnologías.
• Lev Manovich. El lenguaje de los nuevos medios.
• Juan Freire. http://nomada.blogs.com/
• Rafael Cipollini. http://cippodromo.blogspot.com/
PENSADORES CIBERCULTURALES
ESTAMOS VIVIENDO TIEMPOS ANFIBIOS. QUE NOS OBLIGAN A REINVENTAR LAS RELACIONES
ANFIBIEDAD.Culturalmente y en un sentido amplio, es la capacidad, innata o adquirida, de habitar e interactuar en contextos y condiciones diferenciales:
REAL-DIGITALCUERPO-MENTEREALIDAD-FICCIÓNCIELO-TIERRAHOMBRE-MAQUINAENSEÑANZA-APRENDIZAJESABER-IGNORANCIA.INDIVIDUO-COLECTIVO
“La tecnología (como el arte) comienza en tu cabeza. Con esto quiero decir: tecnología es también la
imaginación que depositamos en la máquina, siendo la imaginación misma una tecnología insuperable”.
(Cipollini)
Dimensión histórica (Deep Time of the media, S. Zielinski) Dimensión crítica y creativa. (D.
Buckingham). Arquitecturas de la participación (Piscitelli), hiperpolítica (cibergolem),
ciberculturas (Levy).
DE LA PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS A LA REMEZCLA DE AFECTOS Y
CONTEXTOS
ECOLOGÍAS TECNO-CULTURALES.
• Proyecto Planktum. (Alejo Duque)• Proyecto Venus. (Roberto Jacoby)• Proyecto Facebook (A. Piscitelli)• Ciudad Percibida. (Juan Freire)• Platoniq (Oliver Schulbaum)• Re-Combo.• RedPanal.• Citilab.
REMIX THEORY
• “Las personas rediseñan los entornos. Los contextos remixan los proyectos. Los proyectos reinventan las prácticas de las personas. Los contenidos vendrán mucho después, como una expresión del remix” (Mancini, 2007)
ARTE Y TECNOLOGIA
El arte y los artistas han
creado contextos sociales de
apropiación de las tecnologías, y
han mostrado sus vacíos y sus límites, como también sus
posibilidades.
EDUCACION EXPANDIDA
• Experimental• Abierta• Implicada• Contextual• Colaborativa• Crítica-Creativa• Socio-innovadora
CULTURA DIGITAL, EDUCACIÓN, ARTE
COMUNICACIÓN, CONVERSACION, CONEXIÓN, COMUNIDAD, INTERACCION, CREACION, PARTICIPACION, ETIQUETAR, COMPARTIR, CREAR, USAR, COLABORAR, DESCUBRIR, ESCRIBIR, RE-UTILIZAR, EDITAR, PUBLICAR, RE-INVENTAR, DESCARGAR.
• Con gran probabilidad nos convertiremos en los peores delincuentes de un momento a otro
• Piratas, bárbaros, inmigrantes, terroristas, negro, niño, ilegales, homosexuales, ….
• 3 años de cárcel y 300 mil Euros de multa para los internautas que descarguen ilegalmente obras culturales protegidas.
COMPETENCIAS DIGITALES Y EDUCACIÓN
• Comprensión histórica de los medios
• Análisis crítico y producción creativa.
• Implicaciones éticas del mundo tecnocientífico
• Competencias comunicativas y sociales
• Habilidades tecnológicas
El hecho de adquirir estas competencias, abre la vía a formas
concretas de acción social.
ECOLOGÍAS DE LA INNOVACIÓNEspacios sociales de innovación
Living Labs
El aula como carnavalLaboratorios de
experiencias culturales
Open Space Technology
TAZ
Design Thinking
BRECHA DIGITAL.
Usos escolares de las TIC Vs Usos populares (y extraescolares)
POLIALFABETISMOS.
MULTIALFABETISMOS (Cope y Kalantzis, 2000)
Las cuatro pantallas: cine, tv, ordenador y el móvil
NUEVOS LENGUAJES Y GRAMÁTICASNuevos lenguajes: cinematográfico, sonoro, táctil, audiovisual, hipertextual
REDES SOCIALES
PEDAGOGÍA REMIX
• Montaje.
• Mediabiografías.
• Remezcla de sueños
• Fotomontaje.
• Travesía por la historia del avant-garde.
• Remezcla de cuerpos y sentidos.
• Hibridación de lenguajes y disciplinas
PEDAGOGIA REMIX
PEDAGOGÍA REMIX
• El Maestro ignorante• El profesor como mediador• La enseñanza como acto de
creación• El aula como carnaval.• Composición de subjetividades
código abierto
EDUCACIÓN
“La educación debe convertirse en industria del deseo si quiere ser industria del conocimiento” (Piscitelli)