YUSNEI PEREZ CARRASCAL SAN ANTONIO

PROYECTO DE AULA UN MUNDO DE MEZCLAS

INTRODUCCION

Este pequeño proyecto pedagógico de aula fue realizado con el fin de dar a conocer a los niños la importancia de las tic en las diferentes áreas infundiendo en ellos el conocimiento para mejorar su aprendizaje, ya que esta nueva tecnología los avanza hacia la elaboración, observación y experimentación de los diferentes temas como, las mezclas heterogéneas y homogéneas en donde los niños han aprendido como buscar información y elaborar los temas de una manera sencilla y adecuada en la cual adquieren mayor conocimiento y exploran su imaginación de una forma práctica de aprendizaje.

Planteamiento del problema

Debido al problema que se avenido presentando en la sede san Antonio acudimos a investigar este tema en la cual a los niños se les a dificultado la distinción de las mezclas heterogéneas y homogéneas.

Pregunta de investigación

¿Cómo hacer uso de las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales principalmente en la distinción de las mezclas heterogéneas y homogéneas?

OBJETIVOS

Objetivo generalProveer el uso del TIC como una herramienta de trabajo que favorezca el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales en los estudiantes de primero a quinto grado, específicamente bajo la observación, experimentación y distinción de las mezclas heterogéneas y homogéneas en el CER Santa Catalina sede San Antonio del municipio de San Calixto Norte de Santander.Objetivos específicos Generar un ambiente para el aprendizaje mediante actividades en el

aula que permitan el desarrollo del pensamiento creativo acorde al avance social y tecnológico.

Diseñar e implementar recursos didácticos que permitan el desarrollo de las habilidades tecnológicas de acuerdo a las herramientas que el medio les proporciona.

Evaluar si la implementación de estas herramientas tecnológicas fortalecen la enseñanza en el área de ciencias naturales.

ACTIVIDADES OBJETIVO COMPETENCIA

Desarrollo de crucigramas Que los estudiantes Identifiquen la terminología del tema visto.

PROPOSITIVA E INTERPRETATIVA: por que el niño está proponiendo ideas para colocarlo en práctica para su trascurrir diario.

Sopa de letras Clasificar en la sopa de letras las mezclas heterogéneas y homogéneas.

INTERPRETATIVA: por que el niño está explorando nuevos conocimientos.

Elaboración de las carteleras Que los estudiantes memoricen la definición de las mezclas heterogéneas y homogéneas.

COGNOSITIVA: por que el niño está adquiriendo el conocimiento

Mezclas

Una mezcla es la combinación de dos o más sustancias puras que se pueden separar mediante métodos físicos. No tiene propiedades características fijas, depende de su composición. Su composición puede variar.Una mezcla homogénea es una mezcla en la que no es posible distinguir sus componentes ni a simple vista ni a través de ningún procedimiento óptico. Este tipo de mezcla también se llama disolución. Ejemplo: agua con azúcar, aire, acero, etc.

Las mezclas heterogéneas o no uniformes son aquellas en las que la composición de la muestra varía de un punto a otro. Muchas rocas pertenecen a esta categoría. En un trozo de granito se pueden distinguir varios componentes, que se diferencian entre ellos por el color

GRACIAS